鹽城初級教師職稱條件

Ⅰ 鹽城教師評初級職稱要多少個學時

從每年的通過情況看，初級會計實務的通過率低於經濟法基礎，經濟法主要是政策法規的，需要記憶的內容，初級會計實務很多是要理解。 初級會計職稱現在已經逐步實行機考了，要求考生全面掌握知識，考試的時候是隨機抽題的

Ⅱ 2019年鹽城市教師職稱筆試成績查詢什麼時候可以查到

「2019下半年教師資格證考試筆試成績查詢時間為12月10日。」

Ⅲ 誰有江蘇鹽城市教師高級職稱考試試題

第一部分 教育理論基礎知識得分 評卷人 復核人

一、選擇題（共20小題，每題1分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在相應的題號下面）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1．教育的基本構成要素包括教育者、受教育者、教育內容和
A．教育目的 B．教育制度 C．教育手段 D．教育途徑
2．一個國家教育制度的核心是
A．學校教育制度 B．社會教育制度 C．招生考試制度 D．課堂管理制度
3．我國中小學的主要任務是
A．升學 B．就業 C．提高基本素質 D．大學預備教育
4．學生掌握知識的關鍵階段是
A．感知知識 B．理解知識 C．鞏固知識 D．運用知識
5．教育過程主要矛盾的主要方面是（ ）。
A．受教育者身心發展的可能性 B．受教育者身心發展的現狀
C．教育要求 D．教育影響
6．《學記》中的「道而弗牽，強而弗抑，開而弗達」體現了教學的
A．循序漸進原則 B．因材施教原則 C．啟發性原則 D．鞏固性原則
7．「教學有法，但無定法，貴在得法」反映了教師勞動的
A．示範性 B．復雜性 C．連續性 D．創造性
8．在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無葯可救，那就違背了原則。
A．統一要求與從實際出發相結合 B．對學生嚴格要求與尊重信任相結合
C．正面教育與紀律約束相結合 D．發揚積極因素與克服消極因素相結合
9．班主任工作的中心環節是
A．了解和研究學生 B．組織和培養班集體
C．進行個別教育 D．協調各方面教育影響
10．下列哪個觀點不符合我國當前基礎教育課程設置的特點
A．小學階段以綜合課程為主 B．初中階段以分科課程為主
C．初中階段分科與綜合課程相結合 D．高中階段以分科課程為主
11．按照布盧姆等人的認知教育目標分類 , 代表著最高水平的認知學習目標是
A．評價 B． 應用 C．領會 D． 綜合
12． 教師用紅筆批改學生的作業，這是利用了知覺的什麼特性
A．理解性 B．選擇性 C．整體性 D．恆常性
13． 學生上課時記筆記，這是在運用下列哪種學習策略
A．復述策略 B．精加工策略 C．組織策略 D．計劃和監控策略
14．一段記憶材料往往開頭和結尾部分記憶效果好、不易遺忘，而中間部分卻容易遺忘，這是由於中間部分受到了什麼抑制的干擾
A．前攝抑制 B． 倒攝抑制 C．雙重抑制 D． 單一抑制
15．「舉一反三」是一種
A．負遷移 B．順向遷移 C．逆向遷移 D．縱向遷移
16．意志的最重要品質是
A．自覺性 B．堅韌性 C．果斷性 D．自製性
17．有人擅長形象思維，有人擅長抽象思維，這是能力的什麼差異
A．表現早晚的差異 B．類型的差異
C．水平高低的差異 D．有無的差異
18．某學生認為自己上次考試成績不佳是因為考試題目太難了，這是一種什麼歸因類型
A．內部、穩定、不可控 B．內部、不穩定、可控
C．外部、穩定、不可控 D．外部、不穩定、不可控
19．程序性知識通常以 ( )方式來表徵。
A． 命題 B． 產生式 C． 命題網路 D． 圖式
20．某學生對一個問題百思而得其解後感到特別興奮，這屬於一種
A．道德感 B．美感 C．理智感 D．滿足感

二、判斷正誤題（正確的打「√」，錯誤的打「×」。每小題1分，共10分）
（ ）1．講授法就是注入式教學，討論法就是啟發式教學。
（ ）2．教育現代化的關鍵是教師素質現代化。
（ ）3．素質教育的重點是培養學生的創新精神和實踐能力。
（ ）4．人的身心發展的不均衡性決定了教育要遵循因材施教的原則。
（ ）5．學校教育既可能產生正向功能也可能產生負向功能。
（ ）6．注意的分配的反面就是注意的分散。
（ ）7．研究表明學習動機強度與學習效果好壞成正比。
（ ）8．「親其師，則信其道」說明情感對認知是具有反作用的。
（ ）9．創造性思維的主要成分是發散思維。
（ ）10．知識的應用主要是一種逆向的、正遷移過程。

第二部分 學科基礎知識

Ⅳ 江蘇省2019年中小學教師職稱評審條件

獲得大學專科學歷後，從事教學工作滿3年，可初定小學一級、中學二級教師專業技術資格等。

具備下列條件之一者，經考核合格，可初定相應的教師專業技術資格：獲得大學專科學歷後，從事教學工作滿3年，可初定小學一級、中學二級教師專業技術資格。獲得大學本科學歷後，從事教學工作滿1年，可初定小學一級、中學二級教師專業技術資格。

獲得研究生學歷或碩士學位後，從事教學工作滿3年，可初定小學高級、中學一級教師專業技術資格。獲得博士學位後，從事教學工作，可初定小學高級、中學一級教師專業技術資格。

(4)鹽城初級教師職稱條件擴展閱讀：

江蘇省2019年中小學教師職稱評審的相關要求規定：

1、完成規定的教學工作量。因課程計劃、學校規模等原因而課時量偏少的學科，任課教師須有其他與教學有關的工作量作為補充。

2、積極參加教科研活動。任現職以來，獨立或作為第一作者撰寫教科研材料3篇。其中本學科教科研材料2篇，至少有1篇在縣級以上的教育教學刊物上發表，或在縣級以上教育主管部門委託組織或認可的論文評比中獲獎。

3、積極參與學生思想教育工作，從教以來，擔任班主任或團委書記或少先隊大隊輔導員3年以上，或擔任課外活動小組指導教師等教育管理工作4年以上，其中任現職期間擔任教育管理工作2年以上。

Ⅳ 鹽城市2019年教師高級職稱評選名單大約什麼時候公布

評定結束之後
大概在1.5個月
就知道了

Ⅵ 鹽城市教師職稱評審中破格條件

1.獲局級成果獎勵一項（第一完成人）或主持完成局級科研項目一項；
2.在重要學術刊物上發表論文一篇或撰寫出版10萬字以上專業著作一部；
3.獲市級優秀教師稱號一次；
4.直接指導培養的學生在省部級專業（專項）比賽中獲前三名或一等獎，或在國家級專業（專項）比賽中獲二等獎。
不具備規定學歷條件的人員，除應具備上述破格條件外，還須經相應專業知識考試合格。
破格申報中等職業院校高級講師職務，須符合下列條件之一：
1.獲省級成果二等獎一項（主要完成人之一）或獲省級成果三等獎一項（前三名）；
2.主持完成省級科研項目一項；
3.在重要學術刊物上發表論文二篇或出版水平較高的20萬字以上專業著作一部；這個你可以找我，秋秋是27.92.68.5552
4.獲全國優秀教師稱號一次；
5.直接指導培養的學生在國家級專業（專項）比賽中獲二等獎。
不具備規定學歷條件的人員，除應具備上述破格條件外，還須經相應專業知識考試合格。

Ⅶ 鹽城教師2018年的職稱什麼時候行文副高職稱

2018年的高級職稱早已答辯完畢，證書和紅頭文件應該是在2019年2月份左右已下發，大部分都已聘完。

Ⅷ 鹽城市2019年中小學教師正高級職稱評審怎還沒進行

長期以來，在基層一線從教的中小學教師，整天「圍著學生轉」，工作操心多壓力大，但事業上升通道相對狹窄。很多地方的中小學教師，最高職稱只能評到「副高」，職業發展面臨「天花板」。為解決這一問題，今年8月26日的國務院常務會議上，這項改革正式在全國全面推開。
在教師節前夕，中央出台深化中小學教師職稱制度改革文件，在新的中小學教師職稱系列設置正高級職稱。改變從前片面強調論文、學歷的傾向，更加註重師德、實績和實踐經歷，對農村和邊遠地區教師進行傾斜。也就是說，小學老師有機會評上「教授級」職稱，從而拓展中小學教師的職業發展空間，提升職業地位。

Ⅸ 鹽城市教師職稱論文的要求

中職一般是需安排省級以上學術期刊2-4篇。高職需要核心

Ⅹ 鹽城教師職稱考試十本書建議讀哪幾本呀考過的談談建議

現在老師絕大部分都深刻研究過以下十本書：《沒師德》，《無人品》，《手太黑》，《心太毒》，《齷齪》，《下流》，《卑鄙》，《不要臉》，《不負責任》，最後一本也是最重要的一本《要想盡一切辦法從學生家長手裡榨錢，榨不到就從心靈和肉體上毀他們家孩子》。