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法語培訓

發布時間: 2020-11-17 22:18:30

Ⅰ 武漢法語培訓

那肯定是武漢求精法語啦 中外教小班聯合授課 專職的外教 還有武漢各大高校的法語老師
求精法語在武漢還是蠻有名氣的 特別是武大法語系的李老師他最大的特點就是語法和單詞講的蠻透徹的
求精法語在武漢有10年的教學經驗 他們還有法國出國班 就在前幾天 他們還專門只對法國留學請到了 法國巴黎第七大學校長來講解法國出國留學
求精法語前三節課是試聽課 任何不滿意都可以退款

基礎班:
08月04日(暑期班)開課 ,81課時,學費490元,報名費10元。

適合對象:適合法語零起點初學者。互動教學、充分調動每個學員的積極性,激發興趣和潛能,打下良好的法語基礎!

需要深入學習的學員可繼續學習「法語提高班」課程

學習目標:掌握法語的語音發音規則,基礎的語法知識及簡單的會話,讓學員能夠具備閱讀簡單法語文章,流利的進行簡單日常交流的能力,可掌握1000左右的法語詞彙。

教 材:『簡明法語教程』上冊

提高班:
08月05日(暑期班)開課 ,100課時,學費680元,報名費10元。

適合對象:已經完成基礎班全部課程的學員。

學習目標:學員完成相應教學計劃後,可以學完所有的基本的語法點,能夠流利的進行日常交流,能夠理解一篇較復雜文章的基本內容,能夠參與一般性的討論,並能夠比較清楚的表達自己的意思。可以藉助工具書查閱法文書籍或是電影。

教 材:『簡明法語教程』下冊

08月12日TCF沖刺班開課
開課時間:08月12日開課,100學時,學費1500元。

教 材:內部教材

適合對象:針對立志考取TCF高分且已有300課時法語基礎的學員。

教學目標:為其熟悉命題脈絡,圍繞考試范圍強化提高聽說讀寫實際能力,由資深TCF教師進行應試技巧及理論的全方位滲透,口語部分由法籍專家執教,並針對個人實際情況,制定CELA面試方案。

對於無缺勤記錄的學員我校按規定發放各大領事館認可的學時證明.

注:外地學員可安排大學學生宿舍住宿,四人標准公寓500元\學期,6-8人普通宿舍350元\學期,為學員辦理飯卡,在學校食堂就餐,定期法語原聲影片賞析,安排晚自習,有輔導員輔

零起點法語出國預備班:08月12日開課,每周四至五個全天全日制脫產上課,上課時間:9:00-11:50,13:30-16:20,550學時(包括100學時TCF沖刺),學費6600元,教材費122元,報名費10元。

適合對象:法語零基礎,需在短期內掌握基本法語,出國留學、移民、工作的人員。

教 材:『REFLETS' '簡明法語教程'

師 資:每班配備三名教師,兩名中教,一名外教.

注:外地學員可安排大學學生宿舍住宿,四人標准公寓500元\學期,6-8人普通宿舍350元\學期,為學員辦理飯卡,在學校食堂就餐,定期法語原聲影片賞析,安排晚自習,有輔導員輔導。

Ⅱ 法語培訓機構哪個比較好

你查下愛法語,開了十多年,我在那裡讀了DELF B2拿 了800元獎學金。

Ⅲ 法語培訓班價格多少錢

線下面授課的培訓班價格在30-65之間,線上法語課有很多免費的,收費的每課時在5-20元之間,價格太便宜反而需要看看是不是老師比較差才便宜的。

Ⅳ 新東方有法語培訓嗎,怎麼樣呀

新東方當然有法語。新東方已經不是只有托福雅思的英語學校了,現在是國內最大的語言培訓機構。
新東方法語老師非常棒,不說別的什麼資歷啦,學歷水平啦。就說教學質量,教學條理清晰,上課很幽默,不枯燥,學到高級階段也讓學生保持熱情。這種教學水平,估計就新東方的老師能做到。
新東方法語的TCF 和TEF考試強化培訓也很厲害,有很多內部資料。
新東方這個牌子不是吹出來的,你去試聽比較一下看看就知道了。

Ⅳ 有哪些法語培訓機構

愛法語吧,我報了0-A2考出A2還拿 了400元獎學金。

Ⅵ 法語培訓去哪好一些

學法語還是在家自學的感覺最好。
法文(又稱法語)屬於印歐語系羅曼語族,羅曼語族包括中部羅曼語(法語、義大利語、薩丁島(Sardinia)方言、加泰羅尼亞(Catalunya)語等)、西部羅曼語(西班牙語、葡萄牙語等)與東部羅曼語(羅馬尼亞語等)。是繼西班牙文之後,使用者人數最多的羅曼語言之一。現時全世界有8700萬人把它作為母語,以及其他1.9億人使用它(包括把它作為第二語言的人)。法文是很多地區或組織的官方語言(例如聯合國、歐洲聯盟)。法國法語和加拿大法語是世界上兩大法語分支,它們之間有很大區別。學法語和學任何一種語言一樣,分為兩個階段、一個叫做語音階段,一個叫做基礎階段。
一、語音階段。
法語是一種拼音文字,由字母組成單字,單字的含義大多是通過詞根和詞綴的組合來表達的。法語採用的是拉丁字母,法語字母共有二十六個,其中字母a、e、i、o、u是母音字母,其餘二十一個是輔音字母,其中y字母有時當母音字母用。法語和英語一樣,不同的字母或字母組合可以發相同的音,反過來相同的字母或字母組合也可以發不同的音,法語中發音相同而拼寫不同的單詞及單詞中不發音的字母特別多,因此知道一個單詞的發音不一定能正確將單詞拼出,需要藉助國際音標來作輔助,但法語拼寫規則性比英語要強很多,一般情況寫看見一個單詞就知道這個單詞的發音,不過也有不少例外。
一、輔音字母的發音。
B b 雙唇並攏,形成阻塞,然後打開,讓氣流從口腔沖出,聲帶振動。
C c 開口,舌後部抬起,抵住軟齶,肌肉緊張,形成阻塞,氣流從口腔沖出,發出清輔音。
D d 舌尖抵住上齒齦,舌尖肌肉不要緊張,氣流在沖破舌尖與上齒之間的阻塞時聲帶振動,發出濁輔音。
F f 上齒抵住下唇,下唇略向內卷,形成阻塞,氣流從上齒與下唇間的縫隙通過,聲帶不振動。
G g 開口,舌後部抬起,抵住軟齶,肌肉不要緊張,形成阻塞,氣流從口腔沖出,發出濁輔音。
H h 這個字母在任何情況下都不發音,但在字的開頭分為啞音和噓音,在母音之間起分音的作用。
J j 發舌端齒齦後部摩擦音。雙唇突出成圓形,舌尖上翹靠近上齒齦後部,氣流從舌前部和硬齶之間的空隙產生摩擦,聲帶振動。
K k 開口,舌後部抬起,抵住軟齶,肌肉緊張,形成阻塞,氣流從口腔沖出,發出清輔音。
L l 舌尖抵住上齒齦,形成阻塞,氣流從舌兩側通過,同時舌尖還原,聲帶振動。
M m 雙唇閉住,氣流從鼻腔而出,聲帶振動。
N n 舌尖抵住上齒齦,舌尖肌肉緊張,氣流從鼻腔而出,聲帶振動,同時舌尖離開上齒齦。
P p 雙唇爆破音。雙唇肌肉緊張,氣流在沖破雙唇形成的阻塞時,發出清晰的爆破音。
Q q 開口,舌後部抬起,抵住軟齶,肌肉緊張,形成阻塞,氣流從口腔沖出,發出清輔音。q後面常常跟著u,此時u不發音。
R r 小舌擦音,舌尖抵住下齒,舌後部抬高,靠近軟齶和小舌,形成一個狹窄的空隙,氣流從這個空隙通過,發生摩擦,聲帶振動。
S s 舌尖抵下齒,上下齒靠近,舌前部和硬齶之間形成一個狹窄縫隙,氣流從這個縫隙通過。
T t 開口,舌尖抵住上齒齦,形成阻塞,舌尖肌肉緊張,氣流沖破舌尖與上齒形成的阻塞,發出爆破音。
V v 上齒抵住下唇,下唇略向內卷,形成阻塞,發音時氣流從上齒與下唇之間的縫隙通過,利用摩擦發音,聲帶振動。
W w 雙唇突出成圓形,舌後部向軟齶抬高,氣流經過口腔,由雙唇間空隙而出,聲帶振動,同時產生摩擦。
X x 一般發ks的音。
Y y 舌前部向硬齶抬起,雙唇向兩邊伸展成扁平形,聲帶振動。
Z z 舌尖抵住下齒,上下齒靠近,舌前部與硬齶之間形成一個狹窄縫隙,氣流從這個縫隙摩擦而出,聲帶振動。
二、母音字母的發音。
A a 口張大,舌位稍稍靠前,舌尖抵住下齒。
E e 舌尖抵住下齒,舌前部略抬起,開口度小於a。
I i 舌尖抵住下齒,口腔肌肉較緊張,開口度極小,唇形扁平。
O o 舌尖離開下齒,舌略向後縮,雙唇突出呈圓形,開口度較大。
U u 舌位與開口度與i相同,但是雙唇突出呈圓形,類似於德語的變母音。
三、母音字母組合的發音。
ai 舌尖抵住下齒,舌前部略抬起,開口度小於a。
au 舌略向後縮,舌尖離開下齒,開口度小,雙唇前突成圓形。
eau 舌略向後縮,舌尖離開下齒,開口度小,雙唇前突成圓形。
ei 舌尖抵住下齒,舌前部略抬起,開口度小於a。
eu 舌位與開口度和e相同,但雙唇要呈圓形,肌肉要向內收縮。
il 舌前部向硬齶抬起,雙唇向兩邊伸展成扁平形,聲帶振動。
ill 舌前部向硬齶抬起,雙唇向兩邊伸展成扁平形,聲帶振動。
oeu 舌位與開口度和e相同,但雙唇要呈圓形,肌肉要向內收縮。
oi 發wa的音。
ou 開口較小,呈圓形,舌向後退,舌後部向上抬起,舌前部下降。
四、復合輔音的發音。
ch 雙唇突出呈圓形,舌尖向上翹,靠近上齒齦後部,形成一個窄縫,氣流通過時產生摩擦而發音。
gn 舌前部抬高,接觸到硬齶,軟齶下垂,氣流從鼻腔沖出。
ph 上齒抵住下唇,下唇略向內卷,形成阻塞,氣流從上齒與下唇間的縫隙通過,聲帶不振動。
五、鼻化母音的發音。
在法語里有四個鼻化母音,它們由母音字母加m或n來表示,m和n的後面沒有其它母音字母或者m、n,否則就不發出鼻化母音,而發口腔母音。
an/am 發音與a相似,口形更大,舌向後縮,讓氣流同時從口腔和鼻腔通過。發音時,不要提前結束口腔音,以避免造成單一鼻音現象。
en/em 發音與a相似,口形更大,舌向後縮,讓氣流同時從口腔和鼻腔通過。發音時,不要提前結束口腔音,以避免造成單一鼻音現象。
in/im 發音與e相似,氣流從鼻腔和口腔同時通過。
on/om 發音與au相似,舌尖離開下齒,舌略向後縮,雙唇前突呈圓形,氣流同時從口腔和鼻腔通過。
un/um 發音與eu相似,氣流從鼻腔和口腔同時通過。也可以發成im/in。
單詞末尾的輔音字母通常是不發音的,除非其後跟的有母音字母或同一個輔音字母,例如「paquet」、「pas」、「las」結尾的「t」和「s」不發音。但是,這些輔音字母在聯誦或者連音中可能發音。
另外,以不發音的輔音字母結尾的法語單詞後面緊跟一個母音開頭的單詞並且與之位於同一個節奏組中的時候會發生聯誦,同樣情況下如果前面的單詞以輔音結尾,則會發生連音。
輔音字母「h」在任何時候都不發音,但在作為單詞開頭時區分為「啞音」和「噓音」,詞典上一般在噓音單詞前加上「*」。啞音和噓音主要分別為啞音開頭的詞其讀音和寫法變化和母音開頭的單詞一樣,而噓音開頭的單詞的變化則和輔音開頭的單詞一樣,即不能連讀,不能省音等。
在學習法語發音的時候要分清楚母音字母和母音,輔音字母和輔音亦然。法語和英語的不同之處在於法語沒有雙母音,發每個母音時口型都不滑動,尤其要注意發鼻化母音時不能像漢語韻母似的有延續動作。
在法語里多出了幾個音符,與字母同時使用,如長音符、分音符、尖音符、鈍音符和軟音符。
長音符:通常用於曾經省略過某一字母的單詞,通常用在字母「e」上,此時該字母的發音一定為e。用在a上,則發後母音的a,用在o上則發au音。
分音符:可以和多個母音字母組合,表示這個母音字母不跟前面的母音字母構成一個字母組合,而分別發音,類似於雙母音。
尖音符:只用在字母「e」之上,表示這個字母發音為閉口音e,舌尖抵住下齒,嘴角向兩邊拉開,開口度小於e。
鈍音符:用在字母「e」上表示這個字母發開口音e,用在其他字母上以區分不同的語義。
軟音符:只用於「c」字母下面,因為法語中和英語中一樣,「c」在「a、o、u」前發k音,在「e、i」前發s音,如果在「a、o、u」前想讓它發s音,需加軟音符。
法語的母音多數圓唇,因此法國人說話的時候嘴唇好像總是圓著的。
二、基礎階段。
學會了發音,再開始學詞彙和語法。
法語是一種屈折語,但屈折變化形式相對比較少。
一、名詞、冠詞、形容詞都有陰陽性和單復數的區別。如:
un grand lit
deux grands lits
une grande nouvelle
deux grandes nouvelles
二、動詞根據人稱、時態、語態等作變化,稱為變位。法語的動詞不定式有-er、-ir、-oir、-re四種結尾,按變位規則分為三大組。
第一組:以-er結尾的規則動詞,但是aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer等屬於第三組動詞。
第二組:以-ir結尾的規則動詞,但是並不是所有以-ir結尾的動詞都屬於第二組動詞。
第三組:不規則動詞,不定式以-er、-ir、-oir、-re結尾。例如:
以-er結尾的動詞:aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer
以-ir結尾的動詞:courir cueillir dormir fuir souffrir acquérir tenir venir assaillir vêtir mentir servir gésir
以-oir結尾的動詞:avoir asseoir devoir mouvoir pouvoir recevoir savoir valoir vouloir voir falloir pleuvoir
以-re結尾的動詞:boire croire conclure cuire connaître craindre dire écrire être faire lire mettre naître plaire prendre résoudre rire suivre vaincre rendre vivre peindre frire clore.
希望我能幫助你解疑釋惑。

Ⅶ 中國有哪些法語培訓機構

有很多機構,線下和線上哪種?

Ⅷ 鄭州法語培訓班選哪個比較好

可以考慮下歐那教育,歐那教育挺不錯的,歐那在線教學的老師在專業技能、教學方式、工作強度、工作時間等方面都有更高的要求。而且歐那課堂,實現教育的信息化,將優質師資,完備的教研體系協調整合,讓有小語種學習需求的用戶更便捷的找到優秀的老師,實現教育資源配置最優化。
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