初中英語教輔類報刊編輯培訓文檔

1. 初中英語好的教輔書有哪些

市面上的教輔其實是分為不同功能類別的，像講解類VS練習類，同步類VS總復習類，還有專題類、題型類，等等，從而針對不同的學習階段和學習目標及要。所以相應的，像初一、初二、初三總復習前，這時候都是在學新知識，肯定得選同步的，你看那些所謂的排行榜，一來就是本總復習的在第一名，你用也用不上呀。而到了總復習，而則是刷題了。
而說到教學輔導書，說來說去總不是那幾位所謂的「考神」，像什麼王後雄呀之類的，就以「王後雄學案」為例，其實王後雄學案都不是一本書，而是一個大的教輔系列，我知道的就有：
一、同步類（和各地不同版本的教材課程一一對應的）
《教材完全解讀》（講練比7比3）、《教材完全學案》（練習冊，可以看成是與《教材完全解讀》配套的作業本）、《課堂完全解讀》（講練比5比5）
二、總復習類
高中：《高考完全解讀》（衡中一輪復習指定用書）、《高考1對1》、《高考12卷》，分別對應高三的一二三輪復習。
三、其他
《600分專題》（專題類學習訓練）、《600分解題大全》（高中各年級的，以解題方法為主）、《考試必記》（知識點匯編的小冊子，初高中都有）等。
以上這些書只是用來說明不同時間不同階段要用不同的書，因為這些書就是針對不同學習階段，不同學習要求的。初一初二學新課階段，肯定是同步類的，像《教材完全解讀》這些，對每一課進行詳解詳析，幫助日常學習，打好基礎；像《教材完全學案》就是刷題用的習題集，也是一課一課的，上完一課做一課。然後學到一定程度，要查漏補漏，就是專題類的或練習類的；你到了初三，就開始用真題卷、模擬題匯編卷等來刷題了。
因為網路知道里不能說網址貼鏈接，要不可以讓你看看電子書，你看裡面的版塊、內容設置什麼的就明白了。你只能自己去搜一下，或去實體書店看看書，選擇自己年級、階段適用的比較好。

2. 如何做好教輔類報刊編輯

我說，編輯分為編輯匠和編輯家兩個層次。能夠從自然來稿中選出好稿子，拼到版面上，這是編輯匠能做的。而真正到做編輯家，需要在幾個方面努力——
編輯首先要擺正自己的位置。教輔編輯首先是個教研人員，我們要研究課標，研究教材，研究教師，研究學生，研究考試，還要研究全國各地的所有教輔讀物。我們研究課標和教材，明確最新的教學理念，甚至要明確每一課的教法和重難點；我們研究教師和學生，是要明確他們的需要，我們做的，就是他們需要的，教師教學的需要，學生學習的需要。我們研究全國其他教輔，是為了向對手學習，以求得自己的生存。
在研究之後，我們還要高於教材，高於教師，高於學生，甚至要高於同類教輔。有了高度，我們才能做出自己的特色來。
做一個好編輯，最可貴的就是有豐富的積累、廣闊的視野以及與時俱進的最新理念。
有人說編輯家是個雜家，我非常同意。我認識一個做編輯的小夥子，反應非常快，知識面也非常廣。你問他最近有什麼新書好看，他會給你推薦好幾部；你問他最近什麼電影好看，他也會給你推薦好幾部。你問他這座城市什麼地方好玩什麼地方有好吃的。他也會說出好幾處來。當然，他也知道歌星什麼的。國家的最新新聞，學術界最近爭論的焦點，他都能說個頭頭是道。還有，去年中考題有一道題是《賈人渡河》，試題引導學生回答的點是「做人要誠信」。而這個小夥子卻提出一個問題：如果一個人真的失了信，難道他就應該死嗎？這樣的高度，已經不是一般的高度了。
坐在我面前的小夥子說：我們主任說，現在一切都是為了應試，我覺得這種觀念不對。
我說：這就是一個落腳點的問題。按照你的說法，《考試報》應該都是題，《語文報》《語文周報》的中高考版也應該都是題了，對不對？可事實上不是那麼回事。素質教育可以是一個方向，提高學生人文素養可以是一個目標，但這些方向和目標還得通過具體的版面、文章和文字體現出來。我們可以把應試作為一個落腳點，但不一定把所有的點都集中在考試上。我們同樣可以做出品位，做出視野，做出趣味。就算我們同步輔導，也並不是那麼死板地就課論課，我們同樣可以做出高度來。更何況，許多時候，材料只是一個中介，是提高學生能力和素養的一個中介。編輯做什麼？編輯就是通過這種中介，把目標點出來，把落腳點找准。
我認識的一位主編說過一句話：「大語文」的方向是對的，但我們必須在「大語文」的旗幟下做好「小語文」。是啊，「大」從「小」來，具體的其實就是最好的。就如再偉大的理想也要通過具體的工作來實現一樣。
在一定的理念指導下，編輯還需要不斷提高自己的編輯水平和技巧。就好比，稿件只是剛從市場買來的菜，編輯就是要把這菜加工成色香味俱佳的佳餚。真的，有時候編輯更像是一個廚師，所以我們要不段提高我們做菜的水平。如果我們只是把好稿件改改就拼上去，就好像把買來的菜擇擇洗洗就上了桌一樣。而現在，很多編輯也只能做到這一點。
而當一個編輯懂得了策劃，就如同一個廚師懂得了整桌菜的設計和搭配，可以算作「高廚」了。編輯必須能夠策劃，主題的策劃，版面的策劃，活動的策劃等等。這一點，也許要等工作一兩年之後才會慢慢悟出來。
有老編輯還提出要提高編輯「個人魅力」的觀點，我認為也很正確。編輯要樹立自己在編輯界的形象，去造就人，培養人，吸引人，甚至征服人。許多時候，別人編輯辦不成的事，你就辦成了。許多時候，你需要出去參加會議，你需要與作者電話交流，你的形象，你的發言都要能代表你報紙的品位。因為你的個人魅力，你的報紙的知名度及在讀者心中的可信度會大大提高。
當然，編輯還需要具備一些基本能力，比如改稿的能力，校對的能力，以藝術的眼光打造漂亮版面的能力，與美編、排版人員協作的能力等，這是最基本的，就不用多說了。
所以，做一個教輔編輯，探索的路其實很長。

3. 英語初中輔導資料用哪些比較好

最好買 《奇跡課堂》，其中裡面會有很多的例題 和解析。
教育科學出版社學生用書，課內知識和課外知識的有機結合。
《奇跡課堂》圖文並茂從學生的興趣入手，呈現方式生動活潑，以圖示理、以圖解文、以圖展趣，以全新視角解讀新課標。內容、版式對學生充滿吸引力，編排科學從教師教學規律、學生學習實際出發，設計課前、課堂、課後三大板塊，系統化幫助學生預習、理解、鞏固，工具性強生字雅詞詳盡辨析，易混淆多音字、形近字、近反義詞分類對比，實例舉證，拓展面廣構建了開放的學習體系，加強了課內知識和課外知識的有機結合，為學生留有選擇、拓展和創新的空。
每本定價：29.8元

4. 學習初中英語，哪種輔導書比較好 同步教材的，裡面有語法講解，以及知識點講解等。。

決勝中考，這個是做題的，不過有講解，基本全是中考真題；要不然就5年中考3年模擬吧，那個比較貴，是中考總復習的，題雖然少，但是語法啊什麼講解多，夠你三年了；我現在讀大學了，反正當年我用的就是這些，還是進了重點中學，主要還是靠個人平時多背單詞、短語，學好英標，接著就是多做點題，跳出題海戰術，你要先跳進去，才出來啊。

5. 初中英語最好的輔導資料是什麼

總之這些輔導資料都差不多，關鍵看是不是用心去學。我也推薦幾個《三點一測叢書》，最好買報紙，像《英語輔導報》，《英語周報》也都不錯。謝謝！

6. 大家都在用什麼英語教輔類報紙

你是什麼等級的？初中的時候我們用英語輔導報、高中時英語周報，現在我們用的是學英語。偶爾用一下《大學英語》

7. 今天有人給我推薦了個職位，是中小學英語教輔的編輯，請問，有人知道那個工作具體是干什麼的嗎

中小學英語教輔的編輯主要從事編輯工作，也就是說對中小學教輔材料整理、加工、歸類，教師投稿的稿件篩選潤色，當然你必須具備英語專業水平，同時熟悉中小學的現用教材以及它的版本，策劃與排版有專門的人負責。
可以參考中學生英語輔導報、英語周刊、少兒英語、仁愛英語的同步訓練、基礎訓練、練測考、快樂英語等等都可以作為參考

8. 中學生教輔類報刊雜志

英語輔導報
中學生語文學習報
21世紀
英語周報 學生語文學習報
我們學校都訂
<中學生><英語通><語文教學與研究(讀寫版)>
也不錯,我自己訂的
還有一些雜志<格言><讀者><故事會>也對寫作有幫助的

9. 初中英語教輔書

初中英語教輔書有很多種，但是市面上教輔太多太多，有的甚至錯誤百出，一查作者，竟然很多都是二流院校畢業的平庸之輩甚至非語言科班出身渾水摸魚的南郭先生。如果要選教輔，國內的推薦選擇正規出版機構出版的書，最起碼他們的書比較靠譜，不會誤人子弟。國外出版物進口的很少，雖然非常優秀，但是不適合中國現行的考試模式。

最重要的還是以學校課本為綱，不要捨本逐末追求教輔書以及「速成大法」。學生背誦課文選段，單詞表必須全過，短語、句型每周復習兩次，用句型造句，這樣做的目的有二：一是積累語料庫，培養語言感受力；二是通過實際運用來掌握單詞短語句型的用法和意義。

除了選擇正確的教輔書，還可以上好的培訓機構，線上培訓機構推薦選擇阿卡索，阿卡索外教網擁有國際化的外教團隊，外教分別來自於英國、美國、澳大利亞、菲律賓等以英語作為母語或官方語言的國家，其授課水平與課程質量，備受肯定。

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10. 教輔類學習報紙

英語《學生雙語報》不錯，全國教育類報紙質量檢查免檢報紙，語文《新課程報·語文導刊》，它們是一家出的