蒙台梭利培訓班

A. 幼兒園蒙氏班和普通班有什麼區別

這樣說吧。。教室硬體設施和教學方式都不同。。我孩子上的蒙氏班，她們班的老師是蒙氏培訓的指導老師，教學經驗還是挺豐富的，我覺得很好。。但是有的老師教學水平和師德都不行，就不存在放在什麼班了。。普通班的孩子一般都是些常規教學，寫字畫畫拼音算數什麼的。。蒙氏班實踐操作活動比較多，又是混齡教育，特別懂得照顧比自己小的孩子

B. 早教班 蒙台梭利 學哪個培訓班比較好

蒙特梭利是早教的一種方式，具有較長的歷史和成熟的經驗，而早教班的早教方式很多都採取
蒙特梭利教學法
，所以，這兩者應該是可以兼容並蓄的，建議選擇採取蒙特梭利教學法的早教班。

C. 蒙氏班教育局有標准嗎，收費標准有沒有

一、對蒙氏班，教育局沒有標准，也沒有收費標准。

目前的學費，蒙氏班每個月的學費比普通班學費貴800-900元。

教育局相關部門負責人表示，教育部門鼓勵學校、幼兒園採用科學的教學模式，探索多種新的教學辦法。「蒙氏教育」是一種很好的教學方法，教育部門也允許幼兒園進行這方面的探索，不過並未對具體的操作辦法提出明確要求，目前尚未有對蒙氏幼兒園或蒙氏班做出相關的資格審核。教育局不提倡幼兒園以誇大某種教育方法，作為招生手段。

二、蒙氏教育，是由義大利教育家蒙台梭利創立的教育思想和方法，於1909年在其著作《運用於兒童之家的科學教育方法》及1936的著作《童年的秘密》中開始推廣，是當代幼兒教育的里程碑。其教學法的精髓在於培養幼兒自覺主動的學習和探索精神。

「蒙氏教育」以兒童為中心，反對以成人為本位的教學觀點。在教學中，教師扮演協助者的角色。教師須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對孩子發展的狀況了如指掌，才能提供對孩子適性、適時的協助與指導。「蒙氏教育」主張混齡教學，讓不同年齡孩子會相互模仿、學習，養成兒童樂於助人的良好社會行為。另外，豐富的教材與教具是「蒙氏教育」的主要組成部分。教具是孩子工作的材料，孩子通過「工作」，從自我重復操作練習中，建構完善的人格。

D. 蒙氏證書怎麼考

國際蒙台梭利證書也就是AMI證書蒙氏有一個專門的培訓機構的，是專門為一些想內學習蒙氏教育的老師組容辦的一個學習班 ，讓老師具備講解蒙氏教學的理論與實際操作，培訓合格會發給 蒙氏教育初級或中級講師的一個證書，來證明你可以獨立上一節正規的蒙氏課。蒙氏教育是一位名叫蒙台梭利的老師發明的教育法。
幼兒園老師可以適當的學習這個，因為蒙氏教育講求的是動手操作為主，對嬰幼兒的智力開發和潛能啟發都是有利的，現在幼兒園也是希望孩子多操作多動手學習，享受游戲的樂趣。
蒙氏證書一般不是教委頒發的，只有幼師證、園長證、保育員證是教委頒發，因為蒙氏是從國外流傳進來的，所以一般是教育類的大學及培訓機構頒發證書。每年中國蒙台梭利協會都會招生進行培訓，並且請國際上專業的蒙台梭利老師進行指導。

1報名：到教育局報名，參加國家組織的蒙氏資格證考試。
2學歷要求：大專以上學歷。
3考試內容; 筆試;學前教育學;心理學;還有要考試講;還有五項全能（唱歌、跳舞、講故事、畫畫、彈鋼琴）
4每個地區情況不同，以當地通知為准

E. 蒙台梭利教育師資培訓都有哪些

我說蒙台梭利教育師資培訓到處都有，第二次參加的機構叫眾人行教育培訓。在成都青羊區的牧電後街。他們的培訓做的多系統的，也很仔細，讓我們學習的人收獲多多。所以我推薦哈

F. 蒙台梭利在中國到底有幾個認證機構

蒙台梭來利在中國有這么幾個源認證機構，蒙台梭利證書分為初中高級，當然在一些蒙氏培訓機構不分等級，只是發一個結業證書，我也是正要去考這個證書，呵呵，蒙氏證書主要是面向幼兒園，特別是現在很多家長都比較信賴蒙氏教育，有的早教機構也有蒙氏親子教育，所以主要是在幼兒園和早教機構應用比較多。

G. 上海有什麼權威的蒙特梭利國際培訓機構嗎

一般認為，對於專項培訓來講，根據自身實際情況選擇專業正規的培訓學校進行系統的學習，理論與實踐相結合，掌握每一個要點和訓練方法是關鍵.

H. 什麼是蒙氏班

蒙氏班代表著以蒙氏的教學理念來進行教學的班級，進行蒙氏課程的班級，蒙氏是主要以幼兒為主體，幼師為補助，遇到問題教師主要起聆聽、提示和助手的身份。

並且孩子生活要有自理行，像打掃衛生，收拾東西，往往會難以被不理解這種教育理念的家長接受，畢竟教育理念每個人都有不同選擇、所以在幼兒園中往往會單設蒙氏班。以供家長進行選擇。

蒙氏班採用蒙特梭利教育法。

蒙特梭利教育具有以下特點：

A、以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀念,視兒童為獨立的個體。

B、不教的教育。反對以老師為中心的填鴨式教學,主張由日常訓練著手,配合良好的學習環境,豐富教具讓兒童自發性的主動學習,自己建構完善的人格。

C、把握兒童的敏感期。主張0―6歲會出現特定的喜好傾向,若順著敏感期學習,可得到大的效果。

D、教師扮演協助者的角色。給孩子提供適時適性的協助與指導。

E、完全人格的培養。

F、尊重孩子的成長步調。

H、豐富的教材與教具。孩子在自我重復操作練習中建構完善的人格。

J、爆發的教學效果。在某一時間內以爆發力量彰顯孩子內在心智的成長。如：砂數字板，平時在操作時，通過觸摸、描畫，培養幼兒手部能力的控制能力，為書寫數字做准備。

(8)蒙台梭利培訓班擴展閱讀

蒙氏班與普通班的區別

教學：蒙氏教育教學以兒童為中心。教師根據兒童生命和心智成長的內在需要進行啟發和引導，兒童自我學習、了解問題與發現問題，總結事物的內在聯系和規律;傳統教育教學以教師為中心，以教師的教為主，兒童失去了自我發展、自我總結、自我認知的過程。

上課形式：蒙氏教育不同形態的學習環境，讓孩子根據自身內在潛力而進行選擇;傳統教育在同一時間、同一地點以團體的形式上課。

上課內容：蒙氏教育在同一時間追求不同的科目、不同的發展速度;

學習途徑：蒙氏教育直接同環境接觸，通過大量的成系統的教具和眾多的學習方法，使每個孩子各得其所，通過感官體驗學習知識;

兒童敏感期：蒙氏教育根據兒童的各個敏感期為其提供相應的條件，使兒童各方面的能力得到迅速發展。

I. 蒙台梭利培訓機構

我剛培訓過，在合肥，是合肥幼兒師范學校，每年6月低。是初級班，便宜！！580，在外面初級班也要1000左右呢！！