培訓機構的受眾

㈠ 培訓機構屬於什麼

培訓機構屬於商業培訓。

培訓機構，以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

(1)培訓機構的受眾擴展閱讀

培訓形式

1、技能培訓：教育培訓是勞工部門培養和考取上崗資格證為目的，所以登記機關是勞動部門，而且需要以不盈利或者少盈利為目的，主要是提供勞動部門的認證考試培訓，師資需要認證，收費需要認證。

2、商業培訓：區別於以上的教育形式是因為，商業培訓的登記機關是工商局，在設置課題和訂立價格等方面比以上兩種形式簡單，但不可提供教育部門相關的學歷教育也不可以提供勞動部門的上崗認證教育培訓。

3、課外輔導培訓：課外輔導是以中小學文化課輔導為主的培訓。

㈡ 做質量管理的培訓機構,受眾是哪些

那要看你的要求啊

㈢ 如何推廣某個教育機構

可以嘗試1.在學校門口，利用家長接學生時間宣傳，周日學生不上課時間，親自去中心體驗一下。最好有家長陪同說服家長，開展季度性的會員活動2.嘗試去與學校公益性合作，來宣傳你的理念3.與班主任合作宣傳 1、內部推廣強大的師資力量，好的課堂環境，對學生及學生家長細節上的關心（一杯水、一個小小的生日禮物等等），課程安排是否能夠吸引家長和學生的注意力。注意做好家長在學校一切能聽到的、看到的、感受到的事情。2、外部推廣這個應該是你負責的事情了，對於這種推廣方法太多了，我給你說一些你看看哪個適合你們學校就用那個吧折扣促銷，免費試聽促銷、成績獎勵促銷、電視促銷、報紙促銷、燈箱路牌促銷、自編刊物促銷、公關促銷（和周邊的學校保持良好的關系，多聯合開展一些活動）、CIS促銷、找缺點促銷（用這個方法找到客戶想要什麼樣的學校）、派單促銷、DM促銷、廣場大型活動促銷、活動聯誼促銷（內部的，讓學生多邀請人）、專家講課促銷、老外促銷、比賽促銷-、名人促銷。就說這么多吧，這些東西太多了，也說不完，多考慮一下客戶需求，多挖掘自己學校的賣點，放大它。

㈣ 培訓機構的推廣方式有哪些呢

主要的推廣方式有四種：線下地推 、渠道推廣 、網路營銷 、品牌推廣
1、線下推廣，版常用發傳單的權方式，雖然時間和人力投入較高，但回報也還不錯
然後是會展，因為人群和時間都比較集中，但要注意機構自身的區域局限
2、渠道合作，把關聯行業商家發展為招生代理——比如母嬰用品代理幼教
更常見是機構直接與學校合作，只是會比較靠關系、你懂得
3、線上推廣，常規是在網路做搜索的關鍵詞優化排名、做官網優化等，一個月2萬左右
也可以和美團點評合作，花費不比網路高，但是機構眾多、價格戰是難免的
還有專門面對培訓機構推廣的APP，比如過去的瘋狂老師，現在的A+課堂，用戶更家明確、針對性也比較強
4、品牌推廣更適合大型機構，比如直接的廣告投放、網路新聞曝光、舉辦行業峰會等

㈤ 培訓機構如何進行廣告投放

一、廣鋪渠道找准目標人群

將廣告覆蓋到盡可能多的目標人群，這是教育機構做推廣的目標。目前在線下很常見的推廣方式就是發傳單，將發單人員分配到臨近的小區一層層爬樓塞傳單。但是這種方式轉化效率非常低下，也耗費了大量人力物力。
在各行業數字化升級的時代，教育培訓行業的營銷也需要跟上步伐。首先線下廣告要實現效益最大化，可以嘗試利用自動化營銷工具分析線下廣告所觸達的人群是否為目標受眾，找准方向後進行針對性投放。有些機構還會在傳單、海報等線下廣告上印上他們的公眾號二維碼等信息，通過這種方式吸引來關注的人肯定是有興趣進一步了解的，然後在公眾號上可以讓關注者填寫升學培訓意向之類的表單，精準獲取目標人群信息。
當然，單靠線下引流肯定是不夠的，線上也需要廣鋪渠道，比如投放搜索引擎類廣告，今日頭條、天天快報等資訊類廣告、在美團大眾點評等App上注冊商戶信息等。
還有尤其要推薦的社交平台廣告。根據調查，如今多達7.2億人口的移動互聯網民每天有73%的時間花費在社交應用上，因此這絕對是一個大流量池子。大家可以嘗試一下朋友圈廣告、QQ空間廣告（如下圖），這類廣告的優勢在於可以根據用戶信息、行為軌跡等進行精準地域定向推廣。比如針對QQ用戶量龐大的90後群體，他們大學畢業後會有出國深造、技能培訓的需求，因此對於語言培訓、考研輔導等機構來說是QQ空間很好的廣告投放點

㈥ 起始學堂是干什麼的是教育培訓機構嗎是針對哪個范圍的受眾人群

1.主要是針對小孩的全面發展。
2.通過各種豐富有趣的線下或線上實踐課堂，帶孩內子一起認識更大世界——容樹立心性，建立穩重品德，激發孩子內在學習動力的精神世界；在實踐中豐富眼界，磨練社會實踐能力的外在世界。我們是孩子學校之外更好成長的第二課堂！

㈦ 如何做教育培訓機構的市場

市場誘人，競爭激烈由此可見。在此情況下，各培訓機構如何在茫茫機構中脫穎而出？

各培訓機構應適時轉變營銷理念，改革推廣營銷方式，在傳統的廣告營銷基礎上引入新興的營銷模式，將品牌營銷、關系營銷和復合營銷作為未來市場推廣的主要手段，成為新形勢下助力教育培訓機構發展壯大的「三駕馬車」。

品牌營銷Brand marketing

「品牌營銷」毋庸置疑是新形勢下助力教育培訓機構的第一駕馬車。隨著互聯網的普及和社會成員的高流動性，品牌營銷逐漸替代傳統產品營銷成為企業營銷成敗的決定性因素。

品牌營銷是高端營銷方式，它不是通過建立龐大的營銷網路，而是利用品牌符號，把無形的營銷網路鋪建到社會公眾心裡，把產品輸送到消費者心裡，使消費者認同產品的同時認同產品所屬企業，使其形成消費慣性，達到長期推廣目的。

根據消費者獲取培訓信息渠道調查結果顯示，口碑傳播既是信息的主要來源，也是最信賴來源。有經驗的家長/朋友/同學介紹，占日常培訓信息獲取渠道的70%，占最信賴渠道的48.9%。

關系營銷Relationship marketing

新形勢下助力教育培訓機構的第二駕馬車則是「關系營銷」，這也是頗具中國特色、同中國國情和文化最為匹配的一種營銷手段。

中國傳統文化自古以來就是講究人情世故，因此教育培訓機構推廣中若能較好把握關系營銷的精髓，將起到事半功倍的作用。

以教育培訓機構授課方式為例，目前各大培訓機構授課方式仍以「一對多」大課方式為主，但近半數的被訪者表示最期望的培訓方式是「面對面小班教學」。

小班教學主要存在兩方面的優勢：

1、面對面教學能更有效地和老師溝通，解決學習中的疑問；

2、小班教學也可以避免普通班人數眾多造成的教學質量下降，避免一對一教學費用過高且沒有學習氛圍的弱勢。

小班人數一般以5-10人為宜，這種小群體內的P2P教學模式，為關系營銷提供了廣闊的用武之地。關系營銷的核心是建立和發展「良好關系」，關系營銷應用在教育培訓領域里就是建立良好的師生關系、客戶關系、合作夥伴關系和公眾關系。

良好的師生關系是發展良好客戶關系的第一步。

良好師生關系的建立需要教育者轉變教育理念，培訓機構教師應迎合未來客戶需求，上課期間改變過去一貫的高強度、大規模、課堂式、填鴨式的培訓模式，執行小班教學、師生互動、快樂學習的理念.

針對不同學員，真正做到有的放矢、因材施教，推出有針對性的培訓內容，課余時間關心學員生活，同學員進行深入而愉快的溝通交流，發展良好的私人關系。良好的師生關系對提升個人威信和機構形象將起到巨大的作用。

良好的客戶關系建立需要培訓機構的管理人員有針對性地改變過去落後的管理模式，創新管理制度，保證教學質量和教學效果，如建立完善的家長反饋機制，明確教師考評機制、學員滿意度檢測機制，提升師資力量，以專業、細致和責任心贏得客戶的信任。

發展良好的合作夥伴關系是關系營銷最具潛力的挖掘點。

教育培訓機構要想更好地推廣，除了提升自身素質外，還要發展同第三方咨詢公司、廣告公司、電視台、報社等媒體機構的合作夥伴關系，可以形成關系營銷合力，對知名度較低的培訓機構尤為適用。

此外，發展良好的公共關系是未來教育培訓機構推廣營銷的新道路。教育培訓機構應主動承擔社會責任，熱心社會公益事業，如向貧困山區捐資助學、為貧困生提供免費培訓機會等，這對提升企業形象，加深公眾好感大有裨益。

復合營銷Composite marketing

新形勢下助力教育培訓機構的第三駕馬車是「復合營銷」。具體到教育培訓領域，復合營銷就是最大限度地利用培訓資源，針對培訓課程設置，發展全方位、立體式、專業化、有特色的營銷模式。

復合營銷模式最主要的優勢就是分散風險，避免將「所有雞蛋放進一個籃子里」，但最大的缺陷就是特點不明顯，「多拳出擊，難以直中要害」。因此，復合營銷需要明確的原則就是在擴大市場份額的同時明確市場細分。

因此，教育培訓機構在發展傳統優勢項目外，多方面開展新業務，引進師資力量，追加投入。

如主打英語培訓的機構可以適當提高數理化等文化課程培訓比例，主打職業技能培訓的機構，開展外語培訓等業務，努力做到「人無我有，人有我優」，走單一式培訓到多元化培訓的可持續發展道路，挖掘並打造企業業務新增長點，確保企業發展的持續動力。

㈧ 請談談你對教育培訓行業的認識（字數500左右），

教育培訓業是一個神奇的行業，它包含兩個極易混淆又內涵不同的兩個詞：「教育」與「培訓」。所謂「培訓」，指的是知識、技能的傳遞；所謂「教育」，指的是培養受眾成為社會需求人員的過程。原本培訓只是產品提供者與消費者之間的服務交易，然而憑空添加的「教育」兩字，又使得這個行業增加了社會屬性價值，包含了大眾對這個行業的期望。因此，教育培訓業面對的不僅僅是消費者，還被社會大眾這個群體所關注著。更有意思的是，與絕大多數行業不同，教育培訓業中的中小學課外輔導業的消費者還不是一個主體，被分成了作為購買者的家長，和作為使用者的學生。面對三個立場不盡相同的群體，沒有經過深思熟慮的從業者往往會陷入痛苦的糾結怪圈中：提供的教學產品討好了學生卻討好不了家長，讓家長滿意了卻不能讓社會大眾滿意，被社會大眾認可了卻又不被學生認可。這類對自己的產品定位不清晰的從業者，就算是生產出了比新東方更出色的課堂體驗、比學而思更完善的課程標准、比學大更到位的個性化服務，也未必能贏得市場招來學生。我們總認為行業的佼佼者的成功是因為其提供了高質量產品滿足了消費者的需求。而當我們自己去踐行這條定律的時候，卻發現不盡人意。我們會抱怨自己不能最早發現市場真正的需求而錯失良機。但事實上真正的成功者不僅僅是去迎合了市場的需求，更多的是「創造」了需求。他們通過率先提供能滿足他們所「創造」的需求的產品，而牢牢控制著行業話語權，進而成為行業的領航者。
社會背景和國家政策主導了需求的勢能，然而商業機構可以通過影響消費群體的意識、想法、觀念來加強需求的動能。這就是所謂的營銷。以學而思#學而思#為例，眾所周知2003年建立的學而思是靠奧數起家，但是奧數的需求早在學而思成立以前便存在。1998年，北京市進行教育改革，取消了小學統考改為就近入學與重點中學自行擇優錄取相結合的現行小升初模式。其中，擇優錄取中的「優」主要指的是在各類數學競賽中取得的優秀成績，以及在各重點中學自行組織的以奧數題為主的測試中表現優異。可以說，這場教學改革已經為以後的奧數熱提供了勢能。然而新政實施的最初幾年，奧數的需求並沒有全面擴散開來。家長們各有各的想法，有的家長不願意讓孩子在小學就過於辛苦，有的家長面對小升初復雜的體系安排和諸如「派位」「推優」「坑班」這些高深莫測的名詞也懶得應對，還有的家長認為如果自己的孩子不是那麼優秀未必要去名校當末尾生。因此，學習奧數的學生佔比大約在10%-20%之間，基本上是每個班級成績前若干名的學生才會去學習奧數。這個時期的奧數培訓機構也是迎合這類優生而開設課程。然而學而思及其奧數網的崛起幾乎顛覆了所有人的看法。

㈨ 如何提升教育培訓機構的客源

一是根據客戶類別去定期不定期地拜訪客戶，及時了解分析客戶需求，收集新的信息，及時設計產品來滿足他。
二是辦一份簡單的信息簡報，定期郵寄給客戶，內容包括培訓公司信息動態、優秀培訓文摘、表明公司觀點的文章等，顯得培訓公司很專業，讓客戶及時了解培訓公司的活動狀況，進行有效溝通和互動。三是建立客戶俱樂部或HR沙龍，定期針對企業培訓主管、HR經理開展講座、說明會、聯誼活動等，和客戶建立良好的關系和固定聯系，增進了解，聯絡友誼，實行共贏局面，建立長久的戰略性夥伴關系，來共同進步，共同成長。
三、品牌建設：打造企業核心競爭力企業之間的競爭就是品牌的競爭，每個行業都是如此，包括企業品脾和課程產品品牌等。如何提升品牌的知名度、美譽度、資信度，增強自己的核心優勢是個重要課題，擁有獨特的核心競爭力，才能在市場上活得更好。那麼，如何打造自己的品牌，使自己的品牌在同行中脫穎而出?
教育培訓機構作為一個知識密集、人才密集、技術密集的智業，更應該身體力行，走在別的行業的前面，吸收先進的、新的理念，形成好的培訓課程產品，傳播給更高的企業和員工，使大家收益，更得會用心經營，科學運作，精耕細作。春天播下種子，才會有金秋的收獲，「種豆得豆，種瓜得瓜」，百尺竿頭更進一步。