南京社會培訓行業協會

1. 請問南京有多少211或者985大學

南京擁有8所211大學和2所985大學，具體如下：

211大學8所：

南京大學、東南大學、南京師范大學、中國葯科大學、河海大學、南京理工大學、南京農業大學、南京航空航天大學 。

985大學兩所：

南京大學、東南大學。

註：南京大學、東南大學，這兩所大學既是985大學，也是211大學。

(1)南京社會培訓行業協會擴展閱讀：

1、南京大學

簡稱「南大」，是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學，位列世界一流大學建設高校、」211工程「、」985工程」，是九校聯盟、中國大學校長聯誼會、環太平洋大學聯盟、21世紀學術聯盟、國際應用科技開發協作網、東亞研究型大學協會和新工科教育國際聯盟成員。

入選「珠峰計劃」、「111計劃」、「2011計劃」、卓越計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃。南京大學其學脈可追溯自孫吳永安元年（258年）的南京太學，近代校史肇始於1902年創建的三江師范學堂。

此後歷經兩江師范學堂、南京高等師范學校、國立東南大學等歷史時期，1949年由民國時期國立中央大學易名國立南京大學，1950年徑稱「南京大學」並沿用至今。

2、東南大學

東南大學簡稱「東大」，位於江蘇省會南京，是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，建築老八校及原四大工學院之一，國家首批雙一流（A類）、211工程、985工程重點建設高校，入選2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃。

東南大學前身是創建於1902年的三江師范學堂。1921年以南京高等師范學校為基礎建立國立東南大學，下設工科，其後工科又經歷國立第四中山大學工學院、國立中央大學工學院、國立南京大學工學院等歷史時期。

1952年全國院系調整，以原南京大學工學院為主體，並入復旦大學、交通大學、浙江大學、金陵大學等學校的有關系科，在中央大學本部原址建立南京工學院。

1988年5月，學校復更名為東南大學；2000年4月，原東南大學、南京鐵道醫學院、南京交通高等專科學校合並，南京地質學校並入，組建新的東南大學。

2. 南京市裝飾行業協會的協會章程

南京市裝飾行業協會章程
根據中華人民共和國國務院令第250號《社會團體登記管理條例》的規定，保障協會工作的正常秩序，保護會員企業及個人的基本權利，特製定本章程。
第一章總則
第一條
本會的中文名稱為：南京市裝飾行業協會
本會的英文譯名為：
本會的英文縮寫為：NDTA
第二條本會是由本市從事裝飾施工、科研、設計、材料銷售等同業經濟組織、相關單位和執業人員在自願基礎上組織起來的行業性、地方性和非營利性的社會組織。
第三條本會履行服務、代表、自律、協調等基本職能，其宗旨是：堅持四項基本原則和改革開放的基本方針。遵守憲法、法律、法規和國家政策及社會道德風尚。充分發揮社團在企業和政府之間的橋梁作用；在經濟和社會發展中的中介作用；維護會員合法權益、保障公平競爭的維權作用。動員全市裝飾行業的企業、事業單位和個體勞動者，為社會主義現代化建設服務，促進我市裝飾行業的健康發展。
第四條本會接受業務主管單位南京市建設委員會、社團登記管理機關南京市民政局的業務指導和監督管理。
第五條本會的住所在江蘇省南京市解放路40號。
第二章業務范圍
第六條本會的業務范圍。
協助政府主管部門加強行業管理，認真貫徹執行國家的方針、政策，維護會員單位的合法權益，督促會員遵紀守法，參與市場競爭。
協助政府主管部門進行裝飾企業的資質初審和裝飾行業個人執業資格審查。
協助政府主管部門開展本行業內的企業與工程項目的創優評選活動，不斷提高裝飾工程質量和企業管理水平。
協助政府主管部門推行全面質量管理，加強對裝飾工程現場服務，以維護工程建設質量和人民的生命安全。
協助政府主管部門調研製定有關裝飾行業的技術標准、施工與驗收規范和定額標准，加強對施工企業的動態跟蹤服務。
開展調查研究，及時反映會員單位的意見和合理要求，為政府主管部門決策提供依據，配合政府主管部門解決裝飾行業在改革和發展中的實際問題，促進裝飾行業健康發展。
組織開展本行業內的教育和培訓活動，舉辦各類業務講座和研討班，不斷提高本行業的整體素質。
開展裝飾工程咨詢、價格評估和行業政策法規調研等服務工作。
加強橫向聯系，開展本行業學術技術、經濟信息的交流；開發新產品、推廣新的科研成果；編輯發行會刊、價格指導和材料信息。
代錶行業進行反傾銷、反補貼、反壟斷等調查和應訴。
法律規定、政府委託的其它職責。
第三章會員
第七條本會實行單位會員和個人會員制度（以下統稱會員）。
擁護本會的章程；
有加入本會的意願；
在本會裝飾行業領域內具有一定的影響。
第九條會員入會的程序是：
提交入會申請書；
經秘書處對照入會條件審查，報會長批准；
由理事會授權秘書處發給會員證，並向理事會或常務理事會報告。
第十條會員享有下列權利：
本會的選舉權、被選舉權和表決權；
參加本會的活動；
獲得本會服務的優先權；
對本會工作的批評建議權和監督權；
入會自願，退會自由。
第十一條會員履行下列義務：
執行本會的決議；
維護本會合法權益；
完成本會交辦的工作；
按規定交納會費；
向本會反映情況，提供有關資料。
第十二條會員退會應書面通知本會，並交回會員證。會員如果1年不交納會費或不參加本會活動的，視為自動退會。
第十三條會員如有嚴重違反本章程的行為，經理事會或常務理事會表決通過，予以除名。
第四章組織機構和負責人產生、罷免
第十四條本會的最高權力機構是會員代表大會，會員代表大會的職權是：
制定和修改章程；
選舉和罷免理事；
審議理事會的工作報告和財務報告；
決定終止事宜；
決定其他重大事宜。
第十五條會員代表大會須有2/3以上的會員出席方能召開，其決議須經到會代表表決通過方能生效。
第十六條會員代表大會每屆5年。因特殊情況提前或延期換屆的，須由理事會表決通過，報業務主管單位審查並經社團登記管理機關批准同意。但延期換屆最長不超過1年。
第十七條理事會是會員代表大會的執行機構，在閉會期間領導本會開展日常工作，對會員代表大會負責。
第十八條理事會的職權是：
籌備召開會員代表大會；
向會員大會報告工作和財務狀況；
執行會員代表大會的決議；
選舉和罷免會長、副會長、秘書長；
決定設立辦事機構、分支機構、代表機構和實體機構；
決定副秘書長、各機構主要負責人的聘任；
領導本會各機構開展工作；
制定內部管理制度；
決定其他重大事項。
第十九條理事會須有2/3以上理事出席方能召開，其決議須經到會理事2/3以上表決通過方能生效。
第二十條理事會每年至少召開一次會議，情況特殊的，也可採用通訊形式召開。
第二十一條本會設立常務理事會。常務理事會由理事會選舉產生，在理事會閉會期間行使第十八條第一、三、五、六、七、八、九項的職權，對理事會負責。
第二十二條常務理事會須有2/3以上常務理事出席方能召開，其決議須經到會常務理事2/3以上表決通過方能生效。
第二十三條常務理事會至少半年召開一次會議，情況特殊的也可採用通訊形式召開。
第二十四條本會的會長、副會長、秘書長必須具備下列條件：
堅持黨的路線、方針、政策，政治素質好；
在本會業務領域內有較大影響；
會長、副會長、秘書長最高任職年齡不超過70周歲，秘書長為專職；
身體健康，能堅持正常工作。
未受過剝奪政治權利刑事處罰的；
具有完全民事行為能力。
第二十五條本會會長、副會長、秘書長如超過最高任職年齡的，須經理事會表決通過，並報業務主管單位審查並經社團登記管理機關批准同意後，方可任職。
第二十六條本會會長、副會長、秘書長任期五年。可連選連任，但最長不得超過兩屆，因特殊情況需延長任期的，須經會員代表大會2/3以上代表表決通過，報業務主管單位審查並經社團登記管理機關批准同意後方可任職。
第二十七條本會會長為本會法定代表人，並不再兼任其他社團的法定代表人。
第二十八條本會會長行使下列職權：
召集和主持理事會（或常務理事會）
檢查會員代表大會、理事會（或常務理事會）決議的落實情況；
代表本會簽署有關重要文件。
第二十九條本會秘書長行使下列職權：
主持辦事機構開展日常工作，組織實施年度工作計劃；
協調各分支機構、代表機構、實體機構開展工作；
提名副秘書長以及各辦理機構、分支機構、代表機構和實體機構主要負責人，交理事會或常務理事會決定；
決定辦事機構、代表機構、實體機構專職工作人員的聘用；
處理其他日常事務。
第五章資產管理、使用原則
第三十條根據行業發展需要，依據「一市一業一會」的設立原則，本會下設「家裝、材料、設計、價格」等專業委員會。財務、資產由本會統一管理。
第三十一條本會經費來源：
會費；
捐贈；
政府資助；
在核準的業務范圍內開展活動或服務的收入；
其他合法收入。
第三十二條本會按照政府有關部門的核准標准收取會員會費。
第三十三條本會經費必須用於本章程規定的業務范圍和行業的發展，不得在會員中分配。
第三十四條本會建立嚴格的財務管理制度，保證會計資料合法、真實、准確、完整。
第三十五條本會配備具有專業資格的會計人員。會計不得兼任出納。會計人員必須進行會計核算，實行會計監督。會計人員調動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續。
第三十六條本會的資產管理必須執行國家規定的財務管理制度，接受會員代表大會和財政部門的監督。資產來源屬於國家撥款或者社會捐贈、資助的，必須接受審計機關的監督，並將有關情況以適當方式向社會公布。
第三十七條本會換屆或更換法定代表人之前必須接受社團登記管理機關和業務主管單位組織的財務審計。
第三十八條本會的資產，任何單位、個人不得侵佔、私分和挪用。
第三十九條本會專職工作人員的工資和保險、福利待遇，參照國家有關規定執行。
第六章章程的修改程序
第四十條對本會章程的修改，須經理事會或常務理事會表決通過後報會員代表大會審議。
第四十一條本會修改的章程，須在會員大會通過後15日內，經業務主管單位審查同意，並報社團登記管理機關核准後生效。
第七章終止程序及終止後的財產處理
第四十二條本會完成宗旨或自行解散或由於分立、合並等原因需要注銷的，由理事會或常務理事會提出終止動議。
第四十三條本會終止動議須經會員代表大會表決通過，並報業務主管單位審查同意。
第四十四條本會終止前，須在業務主管單位及有關機關指導下成立清算組織，清理債權債務，處理善後事宜。清算期間，不開展清算以外的活動。
第四十五條本會經社團登記管理機關辦理注銷登記手續後即為終止。
第四十六條本會終止後的剩餘財產，在業務主管單位和社團登記管理機關的監督下，按照國家有關規定，用於發展與本團體宗旨相關的事業。
第八章附則
第四十七條本章程經2004年1月11日會員大會表決通過。
第四十八條本章程的解釋權屬本會的理事會。
第四十九條本章程自社團登記管理機關核准之日起生效。

3. 南京高等職業技術學校的教學宗旨

堅持「服務為宗旨，就業為導向，能力為本位」，這是南京高等職業技術學校的辦學理念。學校學校堅持「雙元制」教學模式，不斷深化教育教學改革，走產學研結合的發展道路，形成了「重實踐、重技能、重企業、重能力」的辦學特色，為教師成長創造了符合職業發展的「生態」環境，為學生成才開通了符合終身學習需要的國際化「立交橋」。 作為首批全國職業教育改革發展示範校、首批江蘇省現代職業教育體系建設試點單位，南京高職校率先承擔了省教育廳開展的「3+4」中職與本科分段培養、「5+2」高職與本科銜接培養兩類現代職業教育體系試點項目。試點本科院校為南京曉庄學院和金陵科技學院，錄取專業與高考本二批次享受同等待遇，學生畢業後獲得全日制普通高校本科學歷和學士學位。兩個項目的培養計劃都是7年，由學校與合作本科院校共同制定，前3年的中職、前5年的高職課程完全滲透到後續本科段學習內容，與本科教育無縫對接。作為南京工業大學本科教育函授站、武漢理工大學現代遠程教育南京學習中心，學校開設專升本班和遠程教育本科班，覆蓋了所有專業，學生在校期間就可以進行本科課程學習，經考核合格，取得國家認可的本科學歷和學士學位。學校還與新加坡CITI管理學院、德國歌德學院、韓國大田大學等十多所國際院校合作，開展不同形式的聯合培養。2009年以來，2000餘名畢業生通過「專轉本」、「專升本」、「出國留學」等途徑繼續深造。 2002 年起，學校舉辦中德合作「實驗班」，在電工、設備安裝、建築裝飾、建築工程技術專業中推行的「以技能為導向」的課題式教學模式，強化技能訓練，在江蘇率先引進歐盟承認的德國手工業行會技能證書（ HWK ）考核，受到社會和企業的歡迎，使畢業生成為有競爭實力的高技能型人才。2006年，學校與德國博世西門子家電集團開展「訂單式」培養，實行「帶薪」學習制度，在全國率先引進國際通用職業資格證書考試，實現「三證」融通，學生畢業後可取得畢業證書、專業技能等級證書和德國工商行會AHK證書，直接進入博世西門子公司關鍵崗位工作。其實，在辦好學歷教育的同時，南京高職校運用資源優勢，圍繞市場和企業需求，建立各類培訓基地，發揮輻射、示範和服務功能，增強了學校辦學活力，取得了良好的社會效益和經濟效益。作為全國中等職業學校校長聯席會議副主席單位、江蘇省土木水利類教研中心組組長單位、江蘇聯合職業技術學院應用電子技術專業理事長單位、江蘇省學生體育協會職業學校工作委員會秘書長單位、國示範江蘇省協作會副會長（建築施工工程專業組長單位、電子與信息技術專業組長單位、數字校園建設項目組長單位），學校牽頭省內中職、五年高職土木水利類、電子信息類專業的人才培養方案制定、數字共享資源開發、技能大賽等工作及體育教研、培訓和競賽工作。作為江蘇省職教師資培訓和技能教學研究基地，學校對口幫扶省內外職業院校開展師資培訓、基地建設等方面的咨詢與服務，定期舉辦課程改革和技能競賽培訓班，推廣新技術、新工藝、新理念、新方法。作為南京教育系統唯一建設崗位培訓基地和考場，學校成立「南京城鄉建設教育考試中心」。統籌住房和城鄉建設系統南京地區及中央、省直單位的行業准入考試命題、考試培訓、證書發放工作，年均考試量8萬人次，面向社會進行企業入職、出國勞務培訓、職業資格鑒定約2萬人，打造了南京地區建設類人才培養高地。作為歐盟Switch-Asia建築節能培訓項目江蘇中心、德國菲斯曼公司供熱技術南京培訓中心、中德雙元制師資培訓中心、中瑞綠色建築綜合評估中心，學校與企業技術人員共同解決企業生產與學校教學中存在的難點、疑點問題，發揮技術孵化、咨詢與服務等「產學研」功能，培訓企業項目經理、管理人員近千人，產生經濟效益數千萬元。作為中國建築總公司、新加坡南洋公司南京中心，自1995年以來，舉辦木工、綠色建築、空調等工種培訓200餘期，共培訓出國建築勞務工人、企業技術人員25萬人，為國家創匯300多億元，在服務企業、促進農村勞動力轉移、下崗職工再就業、「富民強省」、服務「兩個率先」方面做出了積極的貢獻。

4. 南京市教育局的處室職能

辦公室
負責局機關黨務、政務日常工作的綜合協調；負責重要會議的組織和領導交辦事項的督辦工作；負責文秘、信息、督查、信訪、機要、文書檔案、保密、年鑒、新聞宣傳和本系統社會 團體管理工作；負責人大代表建議和政協委員提案的辦理工作；負責局機關固定資產管理和後勤保障工作；負責接待工作。
政策法規處
研究全市教育改革和發展的戰略規劃，組織研究有關教育的重大課題；組織起草全市教育工作的地方性法規、規章和規范性文件；組織協調法制教育、宣傳和執法檢查工作；承辦教育 行政復議、行政訴訟應訴等工作。
中學教育處
綜合管理全市普通中學(含民辦中學)教育工作；參與普通中學的發展規劃、布局調整和體制 改革工作；牽頭制定普通中學教育教學工作的管理辦法，並檢查執行情況；制定全市普通中學教育教學工作計劃，指導普通中學教育教學改革試驗及成果推廣；負責普通中學德育和中 學生科普工作；研究制定普通中學招生政策；宏觀管理普通中學的學籍。
初等教育處（市托幼工作領導小學辦公室）
綜合管理全市小學(含民辦小學)、托幼(含民辦托幼)教育工作；參與初等教育(含學前教育) 的發展規劃、布局調整和體制改革工作；牽頭制定小學、幼兒園教育教學工作的管理辦法，並檢查執行情況；制定全市小學教育教學工作計劃，指導小學、幼兒園教育教學改革試驗及 成果的推廣；負責小學德育和少年兒童科普工作；研究制定小學招生政策；宏觀管理小學的學籍；統籌管理特殊教育。
職業教育與社會教育處
統籌管理全市中等職業教育和成人教育；參與中等職業教育和成人教育發展規劃、結構調整和體制改革工作；制定中等職業教育、成人教育以及社會力量辦學的管理辦法，並檢查執行 情況；組織實施全市掃除青壯年文盲的鞏固提高工作；指導協調部門、行業和企事業單位發展職業教育，參與審核(批)中等職業教育的專業設置；參與制定職業教育和成人中專招生計 劃和招生辦法；負責中等職業學校德育工作；協調農村、城市教育綜合改革，牽頭負責全市社區教育工作。
高等教育與師資培訓處
綜合管理市屬高等學校和成人高等學校教育工作；參與制定高等教育發展規劃、結構調整與體制改革工作；指導學校的專業設置與調整；參與制定市屬高校招生計劃；牽頭制定師資培 養、培訓的有關措施；管理全市各類學校師資隊伍培養和培訓、進修工作；組織實施全市教師繼續教育和學歷進修工作。
體育、衛生與藝術教育處
綜合管理各類學校體育、衛生健康、藝術教育和科技教育工作；參與制定學校體育、衛生 健康、藝術教育和科技教育的有關辦法和措施，並檢查執行情況；指導學校開展體育、衛生 健康、藝術教育和科技教育的教育教學改革；牽頭負責中等及中等以下學校的科技教育、衛生健康教育；組織協調學生體育競賽、藝術交流和科普活動；指導學校國防教育、學生軍訓 和科普基地工作；協同有關部門做好體育、藝術人才培養工作；指導和監督學校飲食衛生工作。
人事處
研究制定全市教師隊伍建設規劃；指導學校人事制度改革，指導、管理教育系統各單位的機構編制、人事、勞動工資等工作；負責師范院校畢業生來寧就業指導工作；負責管理和指導 全市教師資格認定工作；管理直屬學校(單位)教師專業技術職務評審和聘任工作；受市職稱管理部門委託，組織有關教師專業技術資格評審工作；統籌管理和指導教育系統教職工評優 表彰和行政懲戒工作；辦理市區教育系統教職工調配、招工和錄用幹部工作。
發展規劃處
研究編制全市教育事業發展規劃、年度計劃和招生計劃；統籌規劃、綜合管理全市教育信息化工作；綜合協調各類教育的布局與結構調整工作以及辦學體制改革工作；負責學校(含民 辦)設置、更名、撤銷、調整的審核和報批工作，審批中等職業教育的專業設置；牽頭組織制定各類學校建設標准；牽頭管理社會力量辦學工作；負責管理教育技術裝備計劃安排；負 責全市各類教育事業發展信息的統計、分析和發布工作。
財務處
統籌管理本部門教育經費；指導檢查區縣教育行政部門的財務工作，指導和協助管理學校規范收費工作；會同有關部門擬定籌措教育經費的規章和辦法，做好城市教育附加、教育地方 附加費、人民教育基金、社會辦學基金的徵收管理工作；管理局機關財務工作。
審計處
制定教育系統內部審計有關制度和規定；指導全市教育系統內部審計工作，負責審計直屬學校(單位)；協助有關部門查處違反財經紀律的行為和案件。
學校建設管理處
統籌規劃和指導各類學校建設和校園管理工作；編制市屬高校和直屬學校(單位)的基建計劃 和專項資金安排，承擔其基建工程的報批工作；參與審批全市城市建設中教育設施配套規劃 方案；負責徵收建房教育地方附加費的有關工作；指導各類學校的後勤管理、勤工儉學和校辦產業工作；管理直屬學校(單位)的房地產和固定資產；牽頭管理學校的安全工作。
國際合作與交流處
負責全市教育系統的國際合作與交流工作；會同有關部門管理教育系統出國(境)留學、教育 援外工作；指導學校對外籍專家、教師和境外來寧留學、進修考察人員的管理工作；參與審 核國(境)外合作非學歷辦學工作；負責教育系統出國(境)人員的審查工作；負責局機關外事 工作。
組織處
宏觀指導全市教育系統黨的組織建設工作；負責黨的關系在市委教育工委的學校(單位)黨的 基層組織建設、黨員教育和管理工作；承擔直屬學校(單位)領導班子管理和幹部隊伍建設的 有關具體工作；按幹部管理許可權，參與對系統內有關單位領導班子的考察、管理工作；組織實施教育系統幹部的教育培訓工作；指導和協調教育系統知識分子工作，組織實施教育系統 專家和拔尖人才隊伍建設工作；負責局機關機構編制和人事管理工作。
宣傳與德育工作處（團工委）
負責黨和國家的重大方針、政策在全市教育系統的宣傳工作；指導全市教育系統精神文明建設和思想政治工作；負責全市教育系統統戰工作；牽頭制定全市教師職業道德教育和學校德 育工作規劃；牽頭負責師德建設和學校德育工作，牽頭負責全市教育系統社會治安綜合治理和政治穩定工作；負責黨的關系在市委教育工委的學校(單位)共青團、少先隊建設及日常管 理工作。
教育督導室
制定全市教育督導工作計劃和有關規章制度；代表市政府對下級人民政府、教育行政部門、學校(幼兒園)貫徹執行教育方針、政策、法律、法規情況和教育管理工作進行監督、檢查、 評估和指導；對全市普及九年義務教育和掃除青壯年文盲工作，以及實施素質教育工作進行督導評估。
語言文字工作處（南京市語言文字工作委員會辦公室）
統籌協調和指導全市語言文字工作；參與制定語言文字社會管理的法規、規章；指導推廣普通話工作；指導、監督和檢查學校、社會規范使用文字的工作；負責市語言文字工作委員會 的日常工作。
監察室（紀工委）
監督檢查市委教育工委、市教育局及所屬系統貫徹執行黨的路線、方針、政策和決議，遵守國家法律、法規，執行國務院、省、市政府決定和命令的情況；監督檢查市委教育工委、市教育局領導班子及其成員維護黨的政治紀律，貫徹執行民主集中制，選拔任用領導幹部，貫徹落實黨風廉政建設責任制和廉政勤政的情況；協助市委教育工委、市教育局領導班子組織協調機關及所屬系統的黨風廉政建設和反腐敗工作；受理對市委教育工委、市教育局黨組織、黨員和行政監察對象的檢舉、控告，受理黨員和行政監察對象不服處分的申訴；承辦市紀委、市監察局交辦和市委教育工委、市教育局委託辦理的其他事項。
老幹部處
貫徹落實中央、省、市老幹部工作各項方針、政策；為教育局機關和基層單位老幹部提供政策性服務；指導、協調市屬高校、直屬學校（單位）老幹部工作；聯系市老年教師公寓；聯系南京退離體教育工作協會；協調教育系統關心下一代工作，為老同志參與關心下一代工作提供服務。
機關黨委
負責局機關和有關直屬單位的黨群工作。

5. 藝術培訓行業該去哪兒

一、中國藝術培訓行業發展現狀分析

（一）市場規模
截至2013年底，我國藝術培訓行業的產值已達330億元的規模，並且正以每年30%以上的速度迅速增長。未來五至十年，藝術教育市場將發展到上千億元的規模。2008-2013年中國藝術培訓行業規模情況請見下圖。（數據都是正規有執照登記在案，且稅收後的，所以這個數字離實際的產值還有很大的距離，大家懂的。）

(二)各培訓項目市場規模分析
音樂、舞蹈、美術是藝術培訓行業的主力軍。以2012年市場規模為例，舞蹈培訓市場規模達到79.3億元，佔到了中國藝術培訓行業規模的29%，音樂培訓市場規模達到76.3億元，佔到了中國藝術培訓行業規模的28%，美術培訓市場規模達到74.3億元，佔到了中國藝術培訓行業規模的27.5%。（舞蹈美術音樂的市場份額比重幾乎差不多。但是學音樂投入較大，舞蹈和美術不需要買樂器，相對投入小，所以隨著家庭條件的上升，音樂市場的比重也一定是上升的）

（三）重點城市分析
以2012年為例，北京、上海、成都的藝術培訓市場規模分別以15.4億元，11.6億元和6.9億元位列中國藝術培訓行業的前三甲。緊隨其後的是廣州（6.6億元）、南京（5.8億元）、武漢（5.6億元）和深圳（5.2億元）。（以上數據依然是登記在案的數據）下面是中國藝術培訓行業重點城市分布狀況示意圖。

（四）市場消費者需求特徵分析
1. 藝術培訓項目偏好調查
調查顯示，在眾多藝術培訓項目中，家長最希望孩子接受的是樂器、舞蹈、美術類培訓，分別佔30.59%、26.91%、21.81%，在全部培訓項目中佔到近八成。

2. 藝術培訓機構偏好調查
在眾多繁雜的社會藝術類培訓機構中，少年宮或行業協會開辦的培訓機構是家長們最希望把孩子們送往的培訓機構，佔33.23%；選擇離家近的培訓中心佔24.84%；個人家教式的培訓佔21.74%；著名藝術家開辦或具有知名品牌的培訓機構佔13.35%；其他一般培訓中心佔6.83%。

3. 藝術培訓機構選擇渠道調查
調查顯示，有51.6%的學生家長通過親戚、朋友、同事等熟人介紹為孩子尋找合適的培訓機構或教師，通過電視、廣播、報紙、雜志、網路廣告尋找的佔10.50%，通過宣傳活動介紹的佔15.45%，通過傳單廣告DM和其他渠道尋找的佔22.45%。

4. 藝術培訓花費調查
從調查統計的數據中可以看出，每年花費在一個孩子藝術培訓上的費用2000元以下的佔19.20%，2000-3000元的佔30.43%，3000-5000元的佔29.71%，5000-8000元的佔11.59%，8000元以上的佔9.06%。

（五）中國藝術培訓行業存在的問題
1．培訓機構眾多、產業集中度低
培訓機構眾多。中國藝術培訓市場目前仍處於產業發展的成長期，培訓需求巨大，商機無限，利潤空間十分可觀，所以吸引了眾多的機構和組織投身於市場，推進了培訓行業的發展。但培訓機構的普遍現狀是:數量多、規模小，「大市場，小作坊」的現象突出，大大小小的機構魚龍混雜地在市場里穿梭，因爭奪利潤空間，競爭十分激烈。
產業集中度低。培訓機構眾多、規模偏小，難以迅速佔領市場，反而形成了萬箭齊發、千帆爭先的局面，導致了市場集中度偏低。
2．市場競爭秩序混亂
近幾年來，藝術培訓業發展迅猛，其中藝考類培訓尤為火爆，以幫助學員通過考試為辦學目標的急功近利的培訓機構越來越多，學校招生混亂，各校間競爭無序，嚴重有悖文化藝術傳播與培養藝術人才的初衷。眾多機構為了獲取利潤和爭奪生存空間，採取了一系列的惡性競爭手段。如:亂辦班、亂收費、亂宣傳。
3. 培訓質量、人員素質不高
許多培訓學校無任何證照，缺乏監督管理。培訓學校的經營者大多是藝術專業出身，有藝術創業夢想，但是缺乏管理與實戰經營經驗。師資水平層次不齊，以周邊各高等院校的教師為主，含外地老師、自由職業者以及學校尚未畢業的學生。為數眾多的培訓教師沒有相關資質認證，教學水平和成果無法鑒定，教學質量令人懷疑。
4. 品牌弱勢、競爭能力不強
總體來看，目前我國具有可持續發展能力、較強市場競爭力的領軍藝術培訓機構還很少。中國的自主品牌正在逐漸建立，但比較弱勢。藝術培訓行業中還沒有規模達到像新東方、北大青鳥這樣具有較強實力和一定的品牌影響力的培訓機構。一些沒有品牌或品牌信度不高的中小機構，沒有規范的管理，缺乏研發力量和具有自身特色的課程，沒有能力引進高水平教師，從而極其缺乏競爭力。

二、中國藝術培訓行業發展機會與風險優劣勢研究

（一）中國藝術培訓行業發展優勢分析

1. 政策優勢
十七屆六中全會明確將文化產業定位為國民經濟支柱性產業，這一重要部署使文化產業在國民經濟中的地位得到不斷強化，為文化產業大發展帶來了新的機遇。文化強國戰略的提出，為藝術培訓行業提供了發展空間。文化藝術培訓業屬於文化產業中「九大產業」之一，它的發展關繫到文化事業的繁榮與文化產業的發展。
十八屆三中全會中提出，「要建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力」。教育部根據十八屆三中全會的會議精神，2014年1月底發布的《關於推進學校藝術教育發展的若干意見》，進一步提高了藝術教育在教育體系中的地位。意見提出: 2015年開始對中小學校和中等職業學校學生進行藝術素質測評。藝術素質測評納入學生綜合素質評價體系以及教育現代化和教育質量評估體系，並將測評結果記入學生成長檔案，作為綜合評價學生發展狀況的內容之一，以及學生中考和高考錄取的參考依據。可以預見，這一教育政策的實施將為藝術培訓行業贏得一個全新的市場。
在北京、上海等大城市已經把藝術教育納入國民義務教育體系中。以北京市朝陽區為例，朝陽區小學生從一年級起在音樂課上學習樂器，至六年級畢業時，每人至少會彈奏一種樂器。目前，朝陽區158所小學全部實現「班班器樂進課堂」。
據了解，朝陽區自2005年開始推進「班班器樂進課堂」，目前，全區158所小學根據各自師資特點和教學資源，分別選取了適合在小學生中推廣和普及的樂器，包括鋼琴、柳琴、古箏、二胡、長笛、打擊樂等在內共28種。經過8年推廣，很多學校形成了自己的樂器特色，像安慧里小學的豎笛、左家莊二小的手風琴、花家地實驗小學的阮、樓梓庄小學的馬林巴等。朝陽區教研中心小學音樂教研員蔡萍表示，器樂進課堂不僅豐富了音樂課的形式，也為學生開辟了一種學習音樂的渠道，一些不適合唱歌的學生在學習樂器的過程中找到了自信。

2. 市場優勢
2010年教育進展國際評估組織對世界21個國家的調查顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，想像力排名世界倒數第一，創造能力排名世界倒數第五。從這個清晰真實的數據中可以得知，我們是世界上最聰明的人，但也是想像力創造力較匱乏的人。右腦屬於形象思維腦，而從小培養打開孩子的右腦智慧，培養孩子的思維悟性、藝術悟性、智慧和智商，這比學習技術更重要。
早在2009年，城市居民人均教育培訓支出已達1012.85元，以7.4%的比例高居家庭消費支出的第一位。令據中外媒體調查數據表明，中國的兒童教育事業2.3億多的兒童市場基數、2200萬的每年新生數量，是托起有兒童教育市場價值的基礎。兒童教育市場每年蘊藏著1000億元巨大消費。在這個市場中，城市家庭教育占家庭消費的65.5%，56.5%的家庭把孩子教育投資放在首位，城市家庭每個月的兒童教育平均費用為500—800元，有著極大的發展空間，具有無法用數字去評估的商業價值和市場潛力。
包括二胎的政策放開，都是對未來藝術培訓行業增長市場最直接有利的影響，因為對培訓機構來說，生源是最最重要的。

（二）中國藝術培訓行業發展機會分析
1．國家「擴大內需」政策為藝術教育培訓行業注入發展動力
目前政府把擴大內需擺到了未來眾多要解決事務的第一位。國家「擴大內需」的總體思路中，「推動城市居民消費升級，培育新的消費熱點，改善消費環境」是重要的思路之一。中國人均GDP已超過2000美元，消費升級將給相關的產品和服務行業提供前所未有的發展機遇，包括教育服務業在內的服務業順應了現代消費需求和消費方式的發展趨勢，不斷開辟新的教育消費領域，提供新的產品和服務，無疑會在這場消費升級熱潮中占盡先機。
2. 資本市場的支持
隨著國內的資本市場對民營企業的逐漸開放，有實力、有發展前途、管理比較規范的藝術培訓機構能夠取得上市機會，通過融資，得到大量的資金，為進一步的發展奠定基礎。
3．行業需求前景良好
隨著人們物質文化生活的逐步提高，民眾對於藝術素質教育的意識也逐漸提升，需求結構不斷擴大，需求前景廣闊。藝術培訓既是文化藝術消費，更是文化藝術再生產，不斷推動文化市場發展，為市場發展提供大批高素質生產力。
這一系列的利好消息都釋放出一個信號——藝術培訓市場是一個誘人的蛋糕，是21世紀最有前途的發展行業之一！

（三）中國藝術培訓行業發展風險分析
1. 行業競爭日趨激烈
由於藝術培訓行業發展空間非常大，會吸引新的企業加入，同時現有企業為了獲取更多的利潤，會採用擴大生產規模，提高技術水平，降低利潤率等競爭辦法，這必將加劇整個行業的競爭水平，對行業內所有企業都將造成影響。
2. 政策風險
藝術培訓行業對政策的依賴性很強。針對藝術培訓行業，國家對各個細分藝術培訓行業規定了各種各樣的措施來鼓勵或者限制行業的發展。不排除將來政府的政策發生重大變化或是有重要的舉措、法規出台，引起市場的波動，從而給藝術培訓行業的經營者帶來的風險。

三、中國藝術培訓行業前景預測

（一）中國藝術培訓市場規模預測

（二）中國藝術培訓市場競爭趨勢分析
藝術教育培訓市場利潤豐厚，而進入的技術壁壘和資金壁壘卻比較低，已被公認為是「朝陽產業」和最具「錢景」的市場之一。就業壓力、傳統教育體系的理論與實踐脫節、資格認證制度的實施、辦學政策的放寬等等因素為培訓市場的發展提供了廣闊的機會。
藝術教育培訓業將迎來新一輪的洗牌階段，大機構將出現綜合化、多元化發展，專業教育機構將突出差異化，進行連鎖經營，融資後的教育機構為了擴張，將繼續收購全國地方大型教育機構；小機構為了生存必須進行改革創新尋求教育藍海戰略，打造發展初期的核心競爭力。中小機構發展面臨著危機，主要是人才缺乏、教學科研力量薄弱，抵禦風險能力低下，在行業「大洗牌」中步履維艱。
在藝術教育培訓市場競爭化的時代，核心競爭力的打造與品牌化的趨勢成為必然。利用品牌優勢在各個領域進行擴張，不但是教育培訓細分行業的必行之路，也是藝術教育培訓的發展趨勢。藝術教育培訓市場也將如此，通過某個優勢品牌對領域教育資源的整合，進行全國擴張。
未來五至十年，中國教育培訓業的品牌化格局將會形成定局的局面，最終將形成像家電業和IT業，大品牌割據市場的格局，各個大品牌在自己的領域內不斷圈地擴大，將標准化和專業化的運營模式向全國推廣，這也將是中國藝術教育培訓行業的未來發展格局。

（三）藝術培訓市場盈利水平預測

四、 藝術培訓機構戰略規劃建議

通過以上對中國藝術培訓行業的現狀分析和前景預測，我們可以看到，一方面，藝術培訓業作為蓬勃發展的一個文化產業行業有良好的發展前景，未來必定大有作為。然而，另一方面，相對於其它已經逐漸走向擴張和整合的培訓領域，藝術培訓行業還顯得落後稚嫩很多，呈現缺少品牌、缺乏規模的特點。如果要用一個成語來形容當前我國藝術培訓業現狀的話，「群龍無首」再合適不過，原因在於提起藝術培訓，無論在綜合性培訓企業中，還是在專業培訓機構里，都很難找到一家眾所周知的「領導」型企業。對於藝術培訓領域的眾多機構而言，很多機構面臨管理水平低、發展模式不清晰、教學質量難以保證的問題。

我們對眾多藝術培訓機構發展的戰略規劃建議是：
1.找准細分市場
中國藝術培訓行業尚處於成長期，對於藝術培訓企業來說，這是一個無比自由的競爭階段，每個企業都有機會成為行業領導者，樹立行業的標桿；也因為處於成長期，企業很容易被優秀企業吞並，要想在這樣的環境里勝出，每家培訓企業都需要有自己的獨家「武器」，才可確保自己在競爭中立於不敗之地。
從目前的現實情況看，整個教育培訓市場的需求富有彈性而且呈現高、中、低不同層次，不同的機構都可以在不同的層次生存。很多培訓機構失敗的原因，很大程度上是市場定位不準，沒有找准適合自己的細分市場，並制定合適的推廣策略。
2. 打造品牌優勢
這個時代，有誰還能忽略品牌的力量，其倒閉之日不遠。
教育培訓市場走過了辦班招生的草莽時期、加盟招商的黑鐵時代、融資擴張的青銅年代，正邁入品牌經營的白銀時期，這一時期，品牌的知名度、美譽度、忠誠度將決定著誰能成功跨入資本運營與品牌經營共舞的黃金時代。藝術教育培訓市場競爭化的時代，品牌優勢是競爭的一個核心。利用品牌優勢在各個領域進行擴張，不但是教育培訓其他細分行業的必走之路，也是藝術教育培訓的發展趨勢。
3. 吸引優質人才
企業一旦發展到成熟階段，人才資源以及管理能力將成為企業發展的核心競爭力。目前如新東方、環球雅思、 巨人教育、學大教育等這一類的教育培訓企業，已經有了成型的商業模式和充足的資金，他們未來的競爭就是執行力的競爭，誰擁有足夠的人才，誰就擁有強大的執行力，誰就能夠在殘酷的競爭中勝出。
從內部管理上說，藝術培訓機構是在做人的生意，關鍵是有什麼樣的團隊，人才對於藝術培訓來說更為重要。隨著藝術培訓行業整合與同業競爭的加劇，人才與管理的競爭將更為激烈。擁有了優質人才，就擁有了未來。