廣東省師資培訓中心

『壹』 我女兒想讀江門幼兒師范學校，請問這個學校好嗎

不錯的，我表姐就是讀江門幼師的。後來很快找到了幼兒園上班了。現在一直很穩定。
再看看別人怎麼說的。

『貳』 中等職業教育如何走出春天裡的困惑

探索
面對諸多問題，無論是政府還是學校都相信，中職院校的發展前景是好的。近年來，市政府、學校、企業等各單位也都開展了一些探索，目前初步成果已經顯現。
「前校後廠」解決資金問題
「前校後廠」這一探索在我市技工學校里取得了較好效果。比如市技師學院，依託已有資源，辦起了江門市第一機床廠、化工儀表廠、宇寶電子廠。該校校長鄒康介紹，以製作一個零件為例，第一學期，學生會用機器做出零件的大致模樣，而隨著學的東西越來越多，到了畢業時，學生精心打磨出來的零件則可以達到企業的使用標准。「將生產實踐和教學內容有機結合在一起，產訓結合，既出人才，又出產品。」鄒康說。
又如新會機電職業技術學院大膽探索「前校後廠，產教結合」的模式，與企業合作，建立「數控教學工廠」，實現教學、實訓和經濟效益的三豐收，也破解了該專業高耗材、高成本的難題。
「月亮帶星星」促進校企銜接
2011年起，我市開展中職教育綜合改革試驗區建設工作，江門市第一職業技術學校（以下簡稱「江門一職」）為改革試驗學校，重點在職業教育辦學體制、投入機制、培養模式等方面進行探索。隨後，以江門一職為龍頭，聯合政府部門、行業協會、企業和職業學校組建職教集團。目前，該集團有理事成員11個，覆蓋專業20個，參與集團建設企業53家。
同時，職教集團以購買服務的方式建立資源信息雲服務平台，成立校企合作工作室，採用「月亮帶星星」的方式，實現以學校為中心，以專業群發展為支撐，以海信、南車等在內的多家大中型企業為依託，通過多方參與、資源整合，創新職業教育的管理體制，深化「產教結合、校企合作」的辦學機制，促進校企有機銜接。
如依託江門一職職教集團的管理人才，成功創辦江門雅圖仕職業技術學校。集團選派骨幹教師和行政人員進駐該校，擔任教學工作；同時依託企業實體推進「課堂與崗位零距離對接」的工學結合人才培養模式，成為廣東乃至全國職業教育的一大亮點。
打造「一校一特色」
對於中職教育今後如何發展，市旅遊職業技術學校校長黃耀華就建議，在全市范圍內，中職院校按照「一校一特色」的模式發展。「比如旅遊學校，可以把導游專業發展為特色。」黃耀華說。
「一校一特色」模式目前在台山市實踐較好。在台山的幾所中職院校中，培英職校、技工學校以數控技術、模具製造、電子電工專業為核心打造工科特色；聯合職校以旅遊、財會專業為核心打造文科特色；敬修職校以汽修、工藝美術、美容專業為核心打造文理綜合特色；廚藝學校重點建設中式烹飪、面點烹飪及西點與裱花等專業；衛生學校重點建設護理、葯劑等專業。2013年，敬修職校已成功申報美術工藝專業為省級重點建設專業；2014年，培英職校商務英語專業和聯合職校財會專業也已接受了廣東省專家組的實地評審。「特別是學烹飪專業的，我們的學生已經走進了80多個國家的廚房。」台山市副市長黃國忠自豪地說。
聲音
江門幼師校長李懷星：我們現在很急迫地想解決學校升專的問題。按照廣東省「十二五」教育發展規劃，我省在2015年前要設立1-2所幼兒師范高等專科學校，目前湛江幼師已經跑在前面，江門幼師將和廣州幼師競爭剩下的一個名額，如果被廣州幼師奪得，江門幼師的辦學路子將越走越窄，並可能走向自然消亡。
江門幼師其實是全省幼兒師范學校中最具升專優勢的學校：既是廣東省幼兒師資培訓中心，也是廣東省幼兒園園長培訓中心。但目前，升專最需解決的選址、土地和建設資金問題還沒有得到解決。我們現在是很著急，但是干著急，沒有辦法，再不抓緊，半年很快就過去，如果等到明年，江門幼師可能真的要改名了，這對江門教育來說是個損失。
學生家長林彤芬：如果學校能請到好老師，我們不介意收多些學費。孩子在衛校讀書，我們最希望他能學到東西。相比免學費政策，教學質量更重要。
學生家長劉柱：雖然職業學校競爭比較激烈，但只要學校辦好了，就自然有眾多學生去報名。好學校就是有好的校園環境、好的就業前景等。家長、學生看到這些好處了，就自然會去報讀。中職院校在提高老師的水平的同時可以多打打自己的品牌，還可以去辦得好的民辦學校「取經」。學校辦好了，學生就多；學生多了，學校又可以進一步發展，這是良性循環。

『叄』 請問幼兒園園長證

您好！您的來信已收悉。關於您咨詢的問題，我區教育局回復如下： 一、申請辦理幼兒園園長證需具備國家教育行政主管部門認可的幼師及幼教大專以上學歷，有五年以上幼兒教育工作經歷，參加成都市成人教育學院的園長崗位培訓班，便可取得園長上崗證。 二、申請辦理幼兒教師資格證需具有國家教育行政主管部門認可的幼師及幼教大專以上學歷，具備從事幼兒教育教學工作的基本知識和技能；幼教職高和非師范教育類專業人員必須提供相應層次的教育學、心理學的合格證，普通話水平應達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，方可到區教育局人事科申請辦理教師資格證。

『肆』 廣東省教師繼續教育學會培訓中心副主任張潔華聯系電話辦公電話

登陸廣東省教委即可查詢到該培訓中心副主任的相關電話供參考。

『伍』 廣東有哪些幼師學校是比較好的

廣東的幼師學校不是很多了，比較有名的就江門幼師、廣州幼師

『陸』 廣東省除了廣州幼師、江門幼師以外有哪些比較好的幼師學校啊

江門幼師是最好的。

『柒』 南方有沒有什麼有名的幼師學校

1、廣東幼師學校比較好的有：江門幼師、湛江幼師、廣州幼師。
2、江門幼兒師內范學校創辦於1980年，是容廣東最好的同類學校，是廣東省幼兒師資培訓中心所在地。實行"省市共管、以市為主"的體制，是中國與聯合國兒童基金會合作加強幼兒師資培訓的項目學校之一，承擔為全省培養、培訓幼兒園師資以及開展教育科研等項任務，是全國幼師協作會副理事長單位。
3、幼師即幼兒教師，是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

『捌』 廣東技術師范學院與廣東海洋大學哪個好

廣東海洋大學比較好，是廣東省人民政府和國家海洋局共建的廣東省重點建設大學之一，是一所以海洋、水產、食品學科為特色，理、工、農、文、經、管、法、教、藝等學科協調發展，以應用學科為主體的多科性海洋大學。是具有「學士、碩士、博士」完整學位授權體系的大學，也是廣東省高水平大學重點學科建設項目高校。

1、院系專業

廣東技術師范學院據2020年6月學校官網顯示，學校設有20個二級學院，擁有67個本科專業，其中理工科專業32個，文科35個，師范類30個。

廣東海洋大學設有19個二級學院、1個獨立學院，有77個本科專業，39個高職高專專業。

2、師資力量

廣東技術師范學院據2018年12月學校官網顯示，學校共有教職工1401人，其中專任教師1027人，正高職稱147人，副高職稱352人，副高以上職稱人員占專任教師比例48.6%，具有博士學位303人，占專任教師29.5%。

廣東海洋大學截至2020年1月，學校現有教職工2061人，其中專任教師1464人、副高職稱以上人員703人、博士學位者535人；博士生導師72人、碩士生導師339人；特聘院士2人；雙聘院士5人；長江學者特聘教授1人；珠江學者特聘教授2人、青年珠江學者1人。

(8)廣東省師資培訓中心擴展閱讀

廣東技術師范大學是經教育部批准設立的省屬普通高等學校、全國獨立設置的職業技術師范院校，入選卓越教師培養計劃改革項目、廣東省「沖一流、補短板、強特色」特色高校提升計劃，是首批廣東省普通本科轉型試點高校；

全國重點建設職教師資培養培訓基地、國家大學生文化素質教育基地、國家技能型緊缺人才培養培訓院校、國家民委職業教育師資培訓中心，CDIO工程教育聯盟成員單位。

『玖』 廣州有哪間比較好的幼師學校

廣州幼師技術學校！
地址在廣州市天河區農林下路

『拾』 韶關市中等職業技術學校怎麼樣

簡介：韶關市中等職業技術學校是直屬韶關市教育局的一所國家級重點中等職業技專術學校。學校創建於1980年，1995年被屬評為廣東省重點職中，1999年通過國家級重點職中評估，是粵北地區一所辦學效益顯著的綜合性、示範性學校，也是韶關市職業與成人教育師資培訓中心和國家職業技能鑒定所、韶關市旅遊行業崗位培訓基地，被譽為粵北職教明珠。