小學新概念英語培訓

1. 新概念英語到底好在哪裡適合小學生學習嗎（轉）

在我講授英語的課堂上，經常有家長問：新概念好不好？我家孩子能不能學，該不該學？我想就我自己對新概念英語的理解來做一說明：
新概念英語是一套經典的教材，我在大學時就接觸過。我父親今年60多歲了，在他念書的時候也接觸過。應該說新概念是很有歷史的一套英語教材。
2007年我去大連參加外語教學與研究出版社舉辦的新概念英語青少版的教學研討會，編者亞歷山大的夫人茱莉亞介紹說，其實這套教材是在上個世紀60年代為德國人學英語而編寫的一套教材，誰知無心插柳柳成蔭，沒想到在中國的七十年代末，八十年代初盛行。連作者都覺得意外。
她的話使我頓時解開了困惑多年的疑團：早在1999年，我就開始講授新概念英語教材，那時候我受聘於市內一家私立英語培訓機構。我發現這套教材很受小學家長的歡迎，似乎只要孩子學了新概念就英語無憂了。可是在我實際的教學過程中我卻發現情形遠非想像那樣美好：很多孩子對課本的內容不理解，大部分單詞偏難，對課文的背誦也只是基於死記硬背。我開始覺得我自己的新概念英語教學存在問題，於是我和老闆探討能不能把孩子按照學年分開，並且選擇合適的教材，也就是說更加符合小學生認知習慣的，更貼近孩子的日常生活的教材來替代新概念英語。要知道，小學生的學習習慣是受興趣支配的，一旦他失去了對英語學習的興趣，那麼以後的學習將對他們造成負擔甚至恐懼。這樣就後患無窮。但是老闆處於利益的考慮否定了我的提議。於是我用一年時間教完了新概念英語第一冊。
當我自己創建學習班的時候，我就不傾向於講授新概念英語，尤其是對於小學中低年級的學員，我堅決不講新概念。我認為小學中低年級的孩子學習新概念實際上是對孩子學習英語積極性的摧殘，很快，他們的興趣就會磨滅殆盡。有個階段，我曾經給若干初中和小學的孩子做家教，我吃驚的發現，幾乎每個孩子的書架上都或新或舊的擺著一本新概念英語，翻開看看，開頭的部分記著密密麻麻的筆記，到了後面就乾乾凈凈了。我不禁覺得痛心：很多孩子花了大量時間和經歷學習了新概念，可是真正的學習效果卻微乎其微，那這教材究竟還有沒有學的意義？這種普遍的現象究竟還要持續多久？
也學有的人會說：你說的都是學的不好的學生，學習新概念好的孩子也大有人在。這我並不否認，但我也有現成的例子。我現在就有個學生在我市一家挺出名的英語培訓機構學習新概念第三冊了，他可是從一學到三。現在上初中了，在學校的名次也是前20，考一高是沒問題了。可是他在我這卻並不是最拔尖的：第一，他的英語發音不標准，總是重讀清輔音，怎麼糾正都不成；第二，他的語法體系也不完備，新概念最突出的就是語法體系教學的系統性和單詞量大，可是他每次做語法題的時候都達不到全對，初中語法在新概念的二冊中部就全部涵蓋了啊！第三，他的寫作能力一般，新概念第三冊的有點就是句子的優美，可他快學完了，寫的文章依舊很稚嫩，句型單一。我想他距離新概念要求的效果還存在距離。他在學校裡面英語也並不是第一。
綜上所述，我覺得有下列幾點需要和家長說明：
第一，新概念英語教材本身是不錯的，但是並不太適合小學，尤其是小學低年級的學生做啟蒙課本。請不要被鋪天蓋地的培訓廣告所迷惑；
第二，初中階段可以學習新概念，但請千萬不要以為可以覆蓋現在的新目標學校教材，因為這是兩種不同的教學體系，新概念是以語法和詞彙教學為主，但新目標則重點培養英語聽說和實際交際能力。

2. 小學生什麼時候學習新概念英語最好

我們知道，現在的小學生幾乎都在為小升初而准備著。而有些孩子和家長都不了解，為什麼小學生要學習新概念英語。
小學生的教材並不是新概念英語，但是我們知道小升初的時候，會讓孩子出示一些證明英語水平的證書，這些證書就是我們眾所周知的ket、pet、fce、三一口語等考試。如何在這些考試中取得「pass」。我們看到越來越多的孩子上起了課外培訓班。雖然ket、pet、fce、三一口語都有其對應的教材，但是我們也不可能全部都同時學。我們需要「用一套英語教材，來對付四種英語考試」。(這個口號是樂加樂英語網上看到的。這里借用一下這個口號。)
新概念英語教材之所以能同時對付這四種英語考試，是因為新概念英語有其獨特的特點。新概念英語在小學階段來說，要學習一冊和二冊。新概念英語在聽說讀寫方面比較全面。他會根據你學習了多少課，就能了解你的英語水平達到一個什麼樣的程度，然後就可以選擇與其相對應的考試。
當然，新概念英語並不是萬能的，聽說讀寫方面已經可以的情況下，我們還是需要對相應考試的題型來做練習，這個時候，我們還是需要ket、pet、fce、三一口語等的教材來強化沖刺的。有了聽寫讀寫的能力，再加上對於考試題型的練習，相信對付這四種英語考試是輕而一舉了。
那究竟新概念英語學到什麼程度就可以進行ket、pet、fce、三一口語等的考試了呢？下面給大家附個表格說明，應該就會一目瞭然了。

3. 新概念英語適合多大的孩子學習

相對來說，新概念第一冊會簡單一些，適合小初中學生學習，裡面的內容基本上是一些日常對話，或者簡單的敘述性短文。但別看簡單，如果孩子能脫口而出、運用自如的話，口語方面就已經相當了不起了，而且，對於第二、三、四冊的學習，提供了良好的堅實基礎。
很多人學完了新概念英語第一冊沒有用，是因為他們將這套教材當成課文一樣完完整整背誦下來的，並沒有理解其中的含義以及真正的運用它，畢竟教材只能起來輔助的作用，想要真正運用英語，說一口流利的英語，還需要真實情場進行的對話練習。
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簡單來說，新概念英語第一冊非常適合英語初學者學習。對於英語基礎不是那麼扎實的學生，新概念英語第一冊可以作為英語起步的教材。
因為新概念英語第一冊課文涉及的都是最基礎、最核心的內容：基本的語音語調、基本的語法規則，例如動詞的基本時態，疑問句的語序等這樣的知識點，和最基礎的單詞。並且在課文的編排上，每一節新課後，都會跟上一節復習課，幫助學員在反復練習中鞏固新課所學的知識點。
因為涉及到的英語基礎非常簡單，所以特別適合零基礎的人學習，或者小學二、三年級的學生學習。然而，《新概念英語》又不僅僅是語法讀本，它實際上還是一本讓讀者能快速上手的實用型教材。裡面的很多課文都是模擬常見場景、關注常用表達，因此又有一點像《英語900句》。購物、點餐、問路、預定酒店這樣的功能性英語，都可以在新概念英語第一冊里學到。加之本書內容簡單初級，編排合理貼心，因此本書也特別適合英語初學者學習，尤其適合即將出國旅遊或定居的成年人補習英語之用。
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4. 為什麼小學生要學習新概念英語

我們知道，現在的小學生幾乎都在為小升初而准備著。而有些孩子和家長都不了解，為什麼小學生要學習新概念英語。 小學生的教材並不是新概念英語，但是我們知道小升初的時候，會讓孩子出示一些證明英語水平的證書，這些證書就是我們眾所周知的KET、PET、FCE、三一口語等考試。如何在這些考試中取得「PASS」。我們看到越來越多的孩子上起了課外培訓班。雖然KET、PET、FCE、三一口語都有其對應的教材，但是我們也不可能全部都同時學。我們需要「用一套英語教材，來對付四種英語考試」。(這個口號是樂加樂英語網上看到的。這里借用一下這個口號。) 新概念英語教材之所以能同時對付這四種英語考試，是因為新概念英語有其獨特的特點。新概念英語在小學階段來說，要學習一冊和二冊。新概念英語在聽說讀寫方面比較全面。他會根據你學習了多少課，就能了解你的英語水平達到一個什麼樣的程度，然後就可以選擇與其相對應的考試。 當然，新概念英語並不是萬能的，聽說讀寫方面已經可以的情況下，我們還是需要對相應考試的題型來做練習，這個時候，我們還是需要KET、PET、FCE、三一口語等的教材來強化沖刺的。有了聽寫讀寫的能力，再加上對於考試題型的練習，相信對付這四種英語考試是輕而一舉了。 那究竟新概念英語學到什麼程度就可以進行KET、PET、FCE、三一口語等的考試了呢？下面給大家附個表格說明，應該就會一目瞭然了。

5. 小學幾年級適合開始學新概念英語

小學生過早學習新概念英語，無異於「拔苗助長」
英語在各類升學考試中的重要性以及我國國際經濟貿易和技術交流的發展，使得越來越多的

家長都盡早讓孩子學習英語。小學生學習英語，具有先天性優勢。首先，孩子生理發育未定型，可塑性強

，舌頭靈活自如，有助於准確發音；其次，孩子觀察和模仿能力較強，能捕捉語言的微妙變化，更容易掌

握英語的語音語調，發音更加地道。因此，很多英語教育專家都認為3-10歲是孩子學習外語的黃金時期。

近年來，我市幼兒和小學英語教育發展很快，英語水平有很大提高。但是，有一個現象值得注意，很多家

長迫於升學考試的壓力，迫不及待地讓二三年級的孩子學習新概念英語。這些家長忽視聽力和口語的培養

，不注重詞彙量的積累，不考慮孩子的接受能力，導致孩子口語能力下降，不少孩子學到一冊70課左右時

，由於課文難度和枯燥，失去興趣，中途而廢。
不可否認，新概念英語以其系統的語法和詞彙，以及完善的輔導材料和試題練習，對於中考

、高考、大學四六級考試乃至出國留學考試，都有很好的作用，是一套不可多得的教材。但是，我們也應

該注意到，新概念英語原本是成人的掃盲讀物，其課文內容基本都是成人題材。其中第一冊144課基本涵

蓋了初中所要涉及的語法，第二冊96課涵蓋了高中所要涉及的語法和詞語搭配，第三冊60課相當於大學四

級的英語水平，第四冊60課則相當於大學六級和出國留學的水平，可見其知識難度梯度較大。假如一個學

生在三年級就開始學習新概念1冊，那麼在四年級下學期就應該學新概念2冊，五年級下學期就開始學習新

概念3冊，在初一時就達到了大學畢業的水平了。這顯然是不可能的，因為學生的接受能力和理解能力遠

不及成人，成人覺得有趣的故事，小孩子由於生活閱歷的原因，可能會莫名其妙。另外，要想通過學習新

概念英語提高考試成績，必須大量背誦單詞課文，大量做題和寫作。而現在的小學生學習新概念英語，很

多僅局限於單詞和課文閱讀和背誦，很難理解復雜的句型和詞語搭配，也就是學了個皮毛。隨之而來的負

面效應大多是，由於教師課堂上普遍採用漢語教學和抽象的語法教學，孩子聽力和口語差，失去學習興趣

，所學知識膚淺。由此可見，低年級小學生學習新概念英語，是屬於急功近利和拔苗助長的行為。實際上

，根據筆者對近幾年來我市及全國其他城市中考試題的分析，沒有發現那個句子或短文真正來源於新概念

英語，學習其他教材也同樣能學到考試所需掌握的語法和詞彙，從而認為，英語教育界和社會對新概念英

語對於升學考試的作用可能是過分誇大了，出現了盲目追捧的現象。最近幾年以來，國家對英語教育都進

行了深刻的反思，開始注重聽說讀寫譯等實際能力的培養，而且英語考試題型也有很大轉變，逐步淡化語

法，從強調語言知識轉變到強調聽力、閱讀理解和實用性作文方面。最近，筆者到北京參加了一次全國小

學英語教學研討會，根據國家教育部基礎教育司一位官員透露，幾年之內，我國英語高考命題會有很大變

化，將加大聽力、閱讀理解和寫作等實際能力的考查。因此，我們對於小學英語的教學，一定要有前瞻性

。

綜上所述，新概念英語對於初中升學考試所起的作用可能被人們盲目誇大了。新概念英語，

知識跨度太大，比較適合於小學四.五年級有較好基礎的學生或初一以上的學生學習，小學生過早地學習

，只能學一些膚淺的知識，反而導致孩子喪失興趣，耽誤了聽說能力的培養和詞彙量的積累，是一種拔苗

助長的行為。小學階段學習英語，建議選擇劍橋小學英語加LLL英語的模式，真正從聽說讀寫譯等方面全

面培養學生的綜合能力，為孩子的持續學習打下堅實的基礎。

6. 小學生有必要學新概念英語嗎

新概念畢竟不是國家使用的官方教材,所以很多關於新概念的學習都是在培訓班力進行,而培訓班的老師水平參差不齊,不懂得兒童心理,以成人化的教學方式教孩子,幾乎沒有教學互動過程,強調死記硬背課文,而非英語能力的拓展,教學非常枯燥無味,效果事倍功半。

這樣不但不能有效地提高英語學習成績,反而會降低孩子的興趣。對小學兒童的英語教育還是應堅持將激發和培養兒童學英語的興趣放在首位,打好基礎慢慢積累才能厚積薄發。

《新概念英語》教材原本是為亞洲非英語母語國家成人自學英語而設計的一套教材,特點是書本中的課文都是摘錄英美國家的原版短文，語言地道,並且中英互譯,詞彙量大，課文中語法點較全,對於成人自學英語是有一定幫助的，一度成為各英語培訓班的推崇教材。

(6)小學新概念英語培訓擴展閱讀：

新概念英語不存在害苦孩子一說，本人就是新概念英語的老師，當然我教的是青少版的新概念英語，比成人版的新概念英語有趣得多。

我們的新概念英語學習模式是：通過小程序： 青少版新概念英語 ， 每天打卡學習15分鍾，（聽課10分鍾，答題與口語約5分鍾），學生反響非常好，很多人因此愛上學英語。
新概念英語的教材非常經典，但如果老師教得無趣，上課時間拖得太長，孩子的確是會因此而憎惡英語學習的。所以，對於孩子學英語來說，如何引導，培養他的愛好才是關鍵。

7. 哈爾濱小學新概念英語培訓班哪裡有

科見英語就有啊，我小侄女就在他家報的新概念英語培訓班，老師教的很不錯，就在道外區北七道街56-12號，推薦給你

8. 有小學生新概念英語培訓班嗎

這個很多啊，我們這個三線城市都很多，現在網路上也有一些視頻可以輔導，所以可以多方位考慮 ！

9. 新概念英語第一冊適合多大的孩子學習

新概念第一冊適合剛入門、零基礎的學員學習。學習對象可以是小學高年級學生或初中一、二年級學生。這階段的學生對單詞有一定的基礎，能分析辨別單詞的概念。 您可以看下關於新概念第一冊的簡單介紹： 第一冊：英語初階（FIRST THINGS FIRST） 【讀者對象】： （1）零起點的英語學習者 （2）小學高年級學生或初中一、二年級學生 （3）欲在短期內掌握英語基礎的學習者 （4）英語入門級培訓班的學員 （5）參加PETS一級B和二級考試的考生 【學習目標】： （1）達到初中或高中一年級的英語水平 （2）掌握英語初級語法 （3）應對一般的日常對話 （4）掌握800至1500個單詞