手腦速算教師培訓

⑴ 老師，手腦速算影響孩子上學以後的學習嗎

手腦速算的全稱是「手腦模擬電腦快速計算技術」。其原理是：根據電腦的0、1理論，發明的將復雜計算化為簡單運算和記數。手腦速算故名思意，手腦並用，手腦分工，手腦協調，由手到腦，計算是先腦後手，先看腦會不會計算，不會計算在用手算。該方法通過孩子雙手高頻率的活動，促進了大腦血液的循環，刺激了大腦細胞的活躍，真正開發了孩子智力水平。手腦速算學習過程訓練了孩子的正向思維，與逆向思維，邏輯性思維，抽象性思維。

一、手腦速算特點

1、易學：象學慣用電腦鍵盤計算一樣簡單易學,三年級的孩子30小時輕松腦算乘除加減。

2、不忘：該法的訓練一個是大腦憶力的訓練，另一個是手的靈活性和手對大腦控制精度的訓練。經訓練該法形成的是技能，技能一旦掌握，就不會忘記，這就相當於學會了騎自行車，手腦的條件反射一旦形成，就不會忘記。

3、健體：雙手的活動可以促進大腦的血液循環，刺激腦細胞的發育。該法雙手並用，活動的幅度大，頻率高。對兒童來說刺激了大腦細胞的快速發育，對成年人來說刺激了大腦的血液循環。

4、益智：該法又是通過靈活雙手達到快速計算的目的的。手巧心靈早已被人們公認。您可以觀察周圍兒童，凡是手靈活的兒童大腦一定就聰明。男孩與女孩智力的差別的主要原因也是從小玩的方式不同。

二、緊扣小學教學大綱：
教材的編排，數字的組成與分解，算式的排列都和小心教學同步銜接。 通過計算來訓練數學的包含、分類、分解、合並、歸納、邏輯推理等抽象思維。完善了小學數學中關於除法的定義。使不會乘法口訣的4歲的孩子可以用減法計算兩位數的除法。使孩子理解為什麼要進位、退位、乘、除等。

三、教學模式
手腦速算是思維圖算數、雙手記數的數形、手形、右腦圖形三位一體的數學啟蒙模式。具體的說是用思維圖理解算理完成運算、用手記數並訓練右腦圖形來實現快速計算的方法。手的作用是相當於筆將大腦運算出的數記下來。它包括三個步驟：

第一， 理解會算；通過數理思維圖實現。

第二， 連加連減多筆聽算；用手記數來實現。

第三， 脫手快速多筆腦算；通過開發右腦來實現。
通識教育機構少兒手腦速算課程針對中班以上及小學兩年級以下的小朋友。教學的目的是幫助孩子從三歲開始到六歲可完成小學三年級課程，提倡人性化快樂教育，實施成果教學法，縮短學習時間，減輕孩子的課業負擔，注重智力潛能的開發，提高孩子的綜合素質。

教材的設計充分體現老師，家長和孩子三者之間的配合與互動，運用美國著名教育家加德納的多元智能理論，結合兒童心理學，教育學，生理學及兒童的性格個性，將趣味數學以游戲，故事，音樂和舞蹈的形式展現出來，激發孩子數學興趣的同時拓展全腦思維開發。

⑵ 我要上一節手腦速算的公開課~我沒教過手腦速算~不知道怎麼上~有哪位朋友可以指導下~謝謝~

「手腦速算」100以內任意數加、減教學原理培訓
「手腦速算」100以上多位數加、減的聽算看算教學原理培訓
「手腦速算」乘、除、乘方、驗算及簡便運算教學原理培訓
「手腦速算」 音樂手腦操培訓
「手腦速算」 易道教育團隊隊歌（操）培訓
「手腦速算」 公開課培訓
「手腦速算」 匯報展示課培訓
■《易道教育代理商教學支持手冊》：（精美裝訂）
第一部分：「手腦速算」幼兒班第一、二、三、四期教案及教學計劃
第二部分：「手腦速算」少兒班第一、二、三期教案及教學計劃
第三部分：「手腦速算」綜合班教案及教學計劃
第四部分：「手腦速算」 公開課教案
第五部分：「手腦速算」 匯報展示課教案
第六部分：「手腦速算」 記憶訓練、思維訓練、智能訓練游戲
■ 教學光碟：（精美光碟包）
第一部分：「手腦速算」教學原理教師培訓光碟（5VCD）
第二部分：「手腦速算」音樂手腦操教師培訓光碟（1VCD）
第三部分：「手腦速算」公開課教師培訓光碟（1VCD）
第四部分：「手腦速算」教師教學模式光碟（2VCD）
第五部分：「手腦速算」教學成果展示光碟（1VCD）
第六部分：「手腦速算」易道教育團隊歌（操）教師培訓光碟（1VCD）
第七部分：「手腦速算」靜定音樂教學光碟（3CD）
第八部分：「手腦速算」手腦操教學音樂光碟（1CD）

⑶ 西安哪裡有教6歲小孩手腦速算培訓的機構

西安都有多少家教小孩手腦速算的 風靡一時的「手腦速算」如今已經時過境遷，一種全新的教學方法「快心算」，將它們完全取代！好多幼兒園都在教快心算，讓孩子真正受益，之所以這么說，因為「快心算」與它們有本質的區別。「手指算」、「手腦速算」等速演算法和「珠心算」一樣有弊病，沒有數的概念，只是用手指代替了算盤，也是機械性地死記硬背，還給孩子養成一種特別不好的習慣，一做數學題就得數手指。手腦速算，算題時手不停的在動，寫完題再動手，如此反復，把時間都白白浪費掉了，造成小學口算不達標的結果。而且學生藉助手指算題的壞習慣，相當難改。這個年齡的學生在算題時對實物的依賴性比教強，養成習慣很難改變，小學的數學老師說：養成的這種壞習慣，不如當初不要學手腦速算，當初什麼速算都沒學的學生都比他們好教，對這些學生老師表示很頭疼。 小學的數學老師說：手腦速算是最壞的數學學習習慣，算題依賴手指而不願動腦，最終結果是延遲了孩子的思考能力，算鈍了孩子的腦袋。 而「快心算」這個弊病都沒有，牛宏偉「快心算」是目前唯一不藉助任何實物進行計算的課程，從最基本的數的概念入手，一環扣一環，與小學數學同步，但教學方法簡單，學生易學易接受。

⑷ 怎麼學手腦速算

易道手腦速算更好簡介： 易道手腦速算，中國教育學會「十一五」科研規劃重點課題[課題編號SH0712020]，「手腦潛能開發與高效學習方法研究與實踐」系列教程之一，現已通過國家科學技術成果鑒定[合科簽字[2008]第40號]，符合國家優秀教學成果標准。她以獨特的2、6、6先進教學方法風靡全國，使數百萬孩子受益，走在速算行業最前面。 易道手腦速算，是用雙手運算，雙腦記數的一種高效、快速、簡捷的計算方法，它能使4—13歲兒童快速腦算任意數加、減、乘、除乘方及驗算。是其他速算的5—10倍，其速度可超計算器，同時能使左右腦平衡發展，又能有效的進行全腦潛能的開發。 易道手腦速算，不僅僅是速算，它以速算為載體達到全腦潛能開發的目的，達到提升學習能力及培養良好學習習慣的目的，教材緊扣小學大綱，注重幼小銜接、並科學的運用的兒童教育學、心理學、生理學及孩子好動、好玩、好奇和感官認識事物的特點，融趣味數學、多元智能為一體，在進行全腦開發的同時，進一步拓展思維、拓展記憶，更適合4—13歲這個關鍵期兒童潛能的挖掘和個性的發展。易道手腦速算的特點：■ 易學：易道手腦速算不用任何工具，手運算，腦記數，快速高效。公開課，4-6歲的孩子在半小時內就能學會100以內的直加直減。成人用一天時間的培訓就能運算任意數的加減乘除乘方驗算。■ 不忘：易道手腦速算的訓練是大腦記憶力的訓練，是手的靈活性和對大腦控制精確的訓練，它形成的是技能，技能就是大腦對雙手控制精確度的條件反射，就像學自行車。手腦的條件反射一旦形成就不會忘記。■ 健體：易道手腦速算本身就是用雙手運動刺激腦細胞的發育，教學的設計把音樂、舞蹈、體育運動融為一體，讓孩子在手舞足蹈中快樂的學習。使他們更健康、更聰明。■ 益智：全腦開發。研究表明：人腦的潛能是巨大的，其中96%未得到開發利用，特別是右腦，它的想像力、創造力、 記憶力是左腦的100萬倍。手腦速算通過雙手運動刺激大腦細胞興奮，促進大腦血液循環和發育，左手運動鍛煉右腦，右手運動鍛煉左腦。使左右腦平衡發展的同時活躍起來參與記憶和思維。 將人的全腦特別是右腦潛能得以有效開發。■ 緊扣大綱：緊扣小學課程體系，注重幼小銜接，學以致用。學習效率是其他速算的5-10倍。易道手腦速算訓練：■ 靜定訓練：易道手腦速算每堂課都安排了靜定訓練的內容，通過改變腦波的方式讓孩子快速入定。課前孩子在喧囂、緊張、興奮的環境里呈現出β腦波，通過課前靜定音樂的訓練讓孩子不利於學習的β腦波逐漸轉變為身心放鬆的、有利於學習、思考的α腦波，進入海綿式吸收的學習狀態中來。■ 記憶訓練：易道手腦速算的訓練過程就是大腦記憶能力和加速反應能力的開發。從訓練聽覺記憶、視覺記憶、動作記憶、聯想記憶、印象記憶、理解記憶到訓練記憶的持久性、目的性、流暢性、精確性，從而挖掘記憶的深度和廣度。■ 思維訓練：數學是思維的載體，是創造奇跡的工具，是學習所有學科的工具和基礎。易道手腦速算的訓練過程中，手指的伸屈是看的見的具體形象思維（右腦和雙手），直接用數字進行的是抽象思維（左腦和雙手）。雙手雙腦並用可有效的訓練空間思維能力、發散思維能力、逆向思維能力及邏輯思維能力。訓練思維的敏感性、深刻性、靈活性，增強判斷能力、領悟能力和推理能力。■ 智能訓練：易道手腦速算的訓練本身就是智力的開發和挖掘。在教學設計中又將兒童趣味數學、多元智能的訓練融合在其中，以游戲、故事、音樂、舞蹈的形式，進行訓練孩子的語言文字智能、「五覺」協調智能、視覺空間智能、數學邏輯智能、自我認知智能等。培養了孩子觀察能力、想像能力、創造能力以及解決問題能力。 ■ 注意力訓練：易道手腦速算的訓練過程本身就能訓練孩子的注意力。在教學設計中借鑒了CQ訓練法，通過學習能力智慧卡, 有效的幫助孩子測試、訓練及提高注意力，提高學習成績。 ■ 情商訓練：易道手腦速算教學，賞識教育和素質教育貫穿始終，讓孩子成為課堂教學的主體。充分調動孩子的學習興趣，沉澱孩子特有的浮躁，培養孩子的主動學習能力；鼓勵孩子養成的競合意識、尊重自己和他人、自信而不自滿和奉獻精神；通過營造感悟式學習的元素和環境，寓教於樂，讓孩子不斷體驗進步、感受成功；培養孩子養成獨立思考、勇於創造的習慣和積極的自勉性格。易道手腦速算算理優勢： ■ 「手腦速算」不同於珠心算：珠腦算，又稱珠心算。

⑸ 小神童 手腦速算的培訓效果好不好啊可以放心給孩子報名嗎

挑選個好的手腦復速算培訓班制，讓孩子接受這方面的培訓，也挺好啊。這家小神童 手腦速算與小學教學緊密接軌的，便於學員今後更好的進行數學方面的學習的。生動活潑的教學形式，開放自由的學習環境。一堂課一個素質教育的主體，每堂課都配有 記憶訓練 、思維訓練、智能訓練游戲，寓教於樂。學與玩穿插統一、互相結合，既讓小孩體會到游戲快樂，同時也形成良好的學習習慣。

⑹ 哪有給老師培訓心腦速算的地方

你好，有的，我擔任教學工作崗位5年了，具體你可以到「考試好」這個學習網站學習，在這里我不重復了，必然令你少走彎路！

⑺ 手腦速算的訓練方法

手腦速算教學，賞識教育和素質教育貫穿始終，讓孩子成為課堂教學的主體。內充分容調動孩子的學習興趣，沉澱孩子特有的浮躁，培養孩子的主動學習能力；鼓勵孩子養成的競合意識、尊重自己和他人、自信而不自滿和奉獻精神；通過營造感悟式學習的元素和環境，寓教於樂，讓孩子不斷體驗進步、感受成功；培養孩子養成獨立思考、勇於創造的習慣和積極的自勉性格。

⑻ 易道教育的手腦速算怎麼培訓的

可以在網上培訓嗎？

⑼ 哪裡有手腦速算培訓

不用花錢抄學的。網路視頻就能搜到手腦速算的全套教程。 花錢學的也就是這些內容。http://www.tudou.com/programs/view/COyE36YWHCE/

⑽ 有哪些手腦速算的培訓班可以上啊介紹個

選擇個好的手腦速算培訓班，這樣學習起來，才會更加的有效果啊。回對於孩子以後的成長都有著答難以想像的作用。像小神童手腦速算，就是符合兒童愛玩、好動、活潑、好奇、想像豐富的學習心理啊，所以能夠引導孩子們更好的學習的。好的學習習慣都是從小就要培養的。