你認為參加職業道德培訓的意義

㈠ 加強社會主義職業道德培養的意義是什麼

在計劃經濟向社會主義市場經濟轉變的歷史條件下，進一步加強職業道德建設，是擺在我們面前一項緊迫而又艱巨的任務。一、市場經濟條件下加強職業道德建設的緊迫性建立社會主義經濟體制，這不僅是經濟體制的一場革命，而且也必將引起人們的思想觀念、道德觀念、人生價值取向等認識的深刻變化。市場經濟的發展，尤其對人們的職業道德觀念的沖擊和影響甚大。一是認為發展市場經濟與講求職業道德是難以統一的。在一些人看來，搞市場經濟講的是效益、功利和實惠，與職業道德所體現的那種國家、集體利益至上、廉潔奉公、先人後己、優質服務的精神難以統一。二是認為市場經濟就是講商品交換，自由買賣，一手交錢，一手交貨，你買我賣，兩廂情願，無需用職業道德來規范日常的經濟活動和職業行為。三是認為搞市場經濟就是體現自我為中心，「各人顧個人，」職業行為都是有償服務。因此，也不需要講求什麼真誠相待、全心全意為人民服務的職業道德精神等等。這幾種思想認識誤區混淆了人們的思想，歪曲了發展市場經濟與講求職業道德辯證關系，因而帶來了一系列的不良後果：一些人為了謀取小集團和個人利益，唯利是圖，見利忘義；在經濟交往中，只認錢，不認人，拜金主義盛行，人際關系商品化；在經濟活動中，弄虛作假、坑、蒙、拐騙、投機取巧，牟取暴利；在職業工作中，待人冷若冰霜，盛氣凌人，工作不負責任，敷衍了事，玩忽職守；利用職權貪污受賄，以權謀私，違法亂紀；為了搞垮競爭對手，不擇手段，損人利己，不講職業道德等等，這些對改革開放事業和職業道德建設產生消極影響。因此，在社會主義市場經濟條件下，加強職業道德建設就顯得尤為緊迫和必要。
我們黨十分重視加強社會主義的職業道德建設。在改革開放和現代化建設的新時期，黨的十二屆三中全會通過的《中共中央關於社會主義精神文明建設指導方針的決議》強調指出，加強職業道德教育是社會主義精神文明的一項重要內容。黨的十四大報告進一步強調：「各行各業都要重視職業道德建設，逐步形成適合自身特點的職業道德規范，堅決糾正利用職權謀取私利的行業不正之風。」黨的十四屆三中全會通過的《關於建立社會主義市場經濟體制的若干問題的決定》，結合社會主義市場經濟發展的新形勢，號召要「積極倡導在社會主義市場經濟條件下堅持正確的人生觀和文明健康的生活方式，加強社會公德和職業道德的建設。」這些充分表明了我們黨始終把加強職業道德建設作為教育人民、建設社會主義精神文明的一件大事來抓。在新的歷史條件下，進一步加強職業道德建設更具有特別重要的意義。
加強職業道德建設，是社會主義精神文明的一項重要內容。在市場經濟條件下，各行各業勞動者的職業道德水準如何，直接體現了社會主義道德風尚能否在社會職業生活中得以樹立，反映了整個社會主義精神文明程度的高低。加強職業道德建設，是適應社會主義市場經濟發展的客觀需要。在原有的計劃經濟中，勞動者的工作態度的貢獻與勞動成果及自身物質利益並不掛鉤，因而不可避免地存在著職工勞動態度差，服務質量低等職業道德觀念不強的狀況。建立社會主義市場經濟的運行規則和有關法規，這就需要勞動者要有良好的職業道德素質，才能適應市場經濟發展的需要。
加強職業道德教育，是提高整個社會道德水平，促進社會風氣根本好轉的迫切需要。當前，社會上還存在著某些違背社會公德行為以及丑惡、腐敗的現象和行業不正之風，在一定程度上與一些人的職業道德觀念淡薄有很大關系。因此，要提高全社會的道德水平，從根本上改善社會風氣，迫切需要進行堅持不懈的職業道德建設。

㈡ 職業道德教育對大學生有什麼意義

您好淺析對大學生進行職業道德教育的必要性 從職業道德教育的內涵來看，大學職業道德教育是大學德育的重要組成部分。它既是社會規范在個人身上的體現，同時也是個體接受外部經驗、內化外部經驗指導自己行為的重要形式。所以，大學職業道德教育對個人、學校教育乃至整個社會都具有非常重要的意義。 一、大學生職業道德教育的迫切性是由大學生職業道德的現狀決定的 大學職業道德教育是根據當前的高校學生道德素質做出的針對性反應，嚴峻的大學生職業道德素質現狀已經為高校教育工作敲響警鍾。就當前高校中大學生本身的素質來看，大學生普遍存在自私、偏執、愛與理解的單向化等現象，缺乏健康的人格取向，缺乏同情心和責任感等等。「加之目前高等學校中普遍存在重知識、輕素質，重分數、輕能力的現象，對學生的人格教育不甚關心，以致造成高分數、低素質的怪現象」。尤其是隨著獨生子女大軍逐漸成為高校的組成部分，大學生中自私、奢靡之風有蔓延之勢。同時隨著市場經濟的發展，大學生甚至在尚未踏入職場之前，擇業觀就已帶有濃重的功利色彩。 根據在四川、重慶、山東、廣州等地針對科技工作者的職業道德狀況所做的隨機調查顯示，有61.2%的調查者認為雖然我國知識分子職業道德的總體狀況還不錯，但還是有些問題，31%的人認為不大令人滿意，只有4%的人認為很好，另有3.8%的人認為相當糟糕。同時，他們還對大學生從業的主要動機進行了相關調查，調查顯示，近2.1%的大學畢業生認為其從業的主要動機是「社會地位高，受人尊敬」，7.9%的從業動機乃是「對社會貢獻大」，高達35.2%的人把工作穩定與否作為自己擇業的首要條件，完全被動、迫不得已、沒有其他工作機會的次之，約佔22.4%，而後依次是發揮自己的才能（15.6%）、收入高、福利好（8.4%）。大學生們往往對工作崗位的工資待遇、工作地點極為關注，大城市工作、薪資豐厚，幾乎是大多數大學生的共同願望，這就導致再就業市場中一些崗位趨之若鶩，一些崗位卻無人問津。一些女大學生畢業後不急著找工作或根本不找工作卻忙著徵婚，以解決前途問題。在敬業精神方面，當代大學生奉獻意識明顯弱化，十分強調奉獻與索取成正比，將二者置於同等位置，功利主義傾向明顯。他們有成就事業的願望，但缺乏腳踏實地的實干精神。由此可見，在大學中亟待開展職業道德教育，如果再不加以重視，將直接關繫到能否提高國民素質，能否推動國民經濟發展等長遠問題。 二、大學生職業道德教育是大學生發展階段中素質教育的必然要求 大學教育的目的在於大學生的成長和發展，讓他們掌握更多的知識技能，能認識自己、認識自己與外部世界的關系，形成正確的自我意識、人生觀和價值觀。因此，大學時期是人的自我意識發展和自我統一性確立的時期，人生觀、價值觀的形成、逐步克服一些由學校走向社會過程中的不適應和障礙是這一時期的主要心理課題。大學職業道德教育有利於這些課題的實現，達到提高大學生整體素質的目的。 然而，大學生雖已能夠獨立生活，但大多數學生還未能從經濟上完全自立，尚不能完全履行成人的責任和義務。其典型的心理表現是內心矛盾，抱負不確定，目標遠大但缺乏可行性，經常採取極端立場，看問題表面化，缺乏長遠性和深度，對人對事易情緒化等等。當前中國社會正處於轉型階段，新的觀念正在慢慢確立。此外，大眾文化風起雲涌，精英文化偏安一隅，經典被瘋狂解構，傳統信念漸被顛覆，道德觀念逐漸淡薄。當前的社會背景對學生的人生觀、價值觀和自我認識將產生深遠影響。青年正處於生理、心理發展的關鍵期，隨著自我意識的不斷深化和成熟、批判性思維的發展，對新事物、新觀念眼光敏銳，敢於嘗試、敢於創新。對於繁雜的、多變的外部世界，青年大學生往往成為易感群，極易在物質生活中迷失自己，出現很多心理問題。 培養有職業道德的人是素質教育的目標之一。大學的職業道德教育既是素質教育的重要組成部分，也是達成素質教育的重要手段。因為職業道德教育涉及廣泛的內容，向學生傳授基本的職業道德知識，教會學生如何在職場中學會處理與人、與工作的關系，如何遵守職場中的規范，如何在工作中盡力創造價值、自我成長，而這些都是個人素質不可或缺的成分。學生在職業道德教育活動中通過對職業道德規范的理解和記憶，拓展了他們學習的空間和內容，認知能力得到進一步提升；將職業道德在以後的工作中實踐，讓學生知道在工作中如何正確為人處世，對他們學會做人和生存是必要的；職業道德教育對職業中的創新提出要求，這又對學生創造能力培養做出一定的貢獻。雖然忽視高校的職業道德教育，學生也能學到很多其他方面的東西，但缺少職業道德教育的學習將是不全面的學習，是與個人素質發展的整體觀相違背的。因此，只有加強大學職業道德教育，才能對當前素質教育的空白領域進行填充，才能適應大學生心理發展的客觀需要。 三、開展職業道德教育是學生就業的客觀要求 隨著教育逐漸與市場接軌，能否適應市場需要為經濟建設服務已經成為評價教育成功與否的重要指標。在經濟大潮中，用人單位已向教育系統培養的人才提出了新的、更嚴格的要求。微軟研究院用人的標准除了扎實的基礎和專業知識、足夠的創造力、工作熱情、團隊精神外，尤其看重人才的職業道德。中國莆田信息產業集團公司人力資源部副總經理劉建軍說，對於人才，他們比較看重實踐能力，但更看重職業道德。 大學生在實際工作中眼高手低，缺乏敬業精神、奉獻精神，對工作環境、待遇挑三揀四，讓用人單位很無奈。為此，絕大多數用人單位在招聘時都將職業道德素質作為衡量人才的一個重要標准，希望大學階段為學生開展具有實效的職業道德教育，為他們進入職場打下一個堅實的道德基礎。如何選出具備優良道德品質的人才，成為許多大公司招聘人才時最大的難題。 從學生向職場人轉變，畢業生在哪些方面比較欠缺，人力資源經理們有著一致的看法。奧的斯電梯（中國）投資有限公司人力資源招聘經理毛萍介紹，公司每年招聘大學生幾百人，佔全年招聘數量的40%~50%，但即使進入公司的學生，在一些基本的職業規范上還要不斷地加強。例如，每個部門工作都有特性，如財務部、人事部有一些機密是不能泄露的，但剛畢業的學生往往意識不到這點，把不該公開的文件放在一個公開的地方，這些都會對公司和自己造成不良影響。同時，現在大學生還遇到外來競爭的問題，而這些對手是職業素質明顯要高一些的在華外籍畢業生。如果學校不加強職業道德方面的教育，那麼培養的人才得很難適應人才市場的需求。 對於企業更注重學生的態度和責任心等職業道德這一問題，一些專家分析，因為大學生在學校所學的專業知識和經驗離企業的實際需求有很大的差距，企業在招聘大學生時看重的並不是成績單上的分數，而是他們學習和融入的速度，這種速度很大程度上與態度和品質有關系。大學生在學校沒有受到職業道德方面的教育和培訓，自然就會拉開人才供應方和市場需求方之間的差距，這種矛盾直接影響到高校學生的就業前景。

㈢ 良好的職業道德有哪些有何意義

職業道德的主來要內容：愛崗敬源業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。
至於意義，理論上，可以從兩個方面講：
第一，對個人，1、愛崗敬業可以樹立職業責任感，有助於自己在職業生涯上更上一層樓；2、可以為自己建立良好的社會聲譽，有助於自己的發展；3、還可以提高自己的精神境界；
第二，對社會，1、 調節從業人員內部以及從業人員與服務對象間的關系。2、 有助於維護和提高本行業的信譽。3、 促進本行業的發展。4、 有助於提高全社會的道德水平。
其實個人覺得，職業道德跟責任感有關，良好的職業道德是強烈責任感的外在表現。責任感強的人給人一種信任感和魅力！

㈣ 學習職業道德有哪些意義

職業道德的主要內容：愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。
至於意內義，理論上，可以容從兩個方面講：
第一，對個人，1、愛崗敬業可以樹立職業責任感，有助於自己在職業生涯上更上一層樓；2、可以為自己建立良好的社會聲譽，有助於自己的發展；3、還可以提高自己的精神境界；
第二，對社會，1、 調節從業人員內部以及從業人員與服務對象間的關系。2、 有助於維護和提高本行業的信譽。3、 促進本行業的發展。4、 有助於提高全社會的道德水平。
其實個人覺得，職業道德跟責任感有關，良好的職業道德是強烈責任感的外在表現。責任感強的人給人一種信任感和魅力！

㈤ 簡述職業道德的含義和加強職業道德建設的意義

職業道德
，就是同
人們
的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的
道德准則
、
道德情操
與
道德品質
的總和，它既是對
本職
人員在職業活動中行為的要求，同時又是職業對
社會
所負的
道德責任
與
義務
。職業道德是指人們在職業
生活中
應遵循的基本道德，即一般
社會道德
在職業生活中的具體體現。是職業
品德
、
職業紀律
、
專業勝任能力
及
職業責任
等的總稱，屬於自律范圍，它通過
公約
、
守則
等對職業生活中的某些方面加以規范。職業道德既是本
行業
人員在職業活動中的
行為規范
，又是行業對社會所負的道德責任和義務。
職業道德是社會道德
體系
的重要組成部分，它一方面具有社會道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具體表現在：
1、
調節職業交往中
從業人員
內部以及從業人員與服務對象間的關系。
職業道德的基本
職能
是調節職能。它一方面可以調節從業人員內部的關系，即運用職業道德規范約束職業內部人員的
行為
，促進職業內部人員的團結與合作。如職業道德規范要求各行各業的從業人員，都要團結、互助、愛崗、敬業、齊心協力地為發展本行業、本職業服務。另一方面，職業道德又可以調節從業人員和服務對象之間的關系。如職業道德規定了製造產品的工人要怎樣對用戶負責；營銷人員怎樣對顧客負責；醫生怎樣對病人負責；教師怎樣對學生負責等等。
2、
有助於維護和提高本行業的信譽。
一個行業、一個企業的信譽，也就是它們的
形象
、
信用
和
聲譽
，是指企業及其產品與服務在
社會公眾
中的
信任程度
，提高企業的信譽主要靠產品的質量和服務質量，而從業人員職業道德
水平
高是產品質量和服務質量的有效保證。若從業人員職業道德水平不高，很難生產出優質的產品和提供優質的服務
3、
促進本行業的發展。
行業、企業的發展有賴於高的經濟效益，而高的經濟效益源於高的員工素質。員工素質主要包含知識、能力、
責任心
三個方面，其中責任心是最重要的。而職業道德水平高的從業人員其責任心是極強的，因此，職業道德能促進本行業的發展。
4、
有助於提高全社會的道德水平。
職業道德是整個社會道德的主要內容。職業道德一方面涉及到每個從業者如何對待職業，如何對待工作，同時也是一個從業人員的
生活態度
、價值觀念的表現；是一個人的
道德意識
，
道德行為
發展的
成熟階段
，具有較強的穩定性和連續性。另一方面，職業道德也是一個職業
集體
，甚至一個行業全體人員的行為表現，如果每個行業，每個職業集體都具備優良的
道德
，對整個社會道德水平的提高肯定會發揮重要作用。
來源
網路

㈥ 職業道德養成的重要性

加強職業道德的重要意義

職業道德教育在社會主義道德教育的總體結構中有著不可忽視的特殊意義。只有通過職業道德教育這個環節，社會主義道德的一般要求才能具體化、現實化。職業道德作為行業行為規范，形成過程是靠人們自己內心信念和外部壓力來自律建立起來的，既要有自身產生的正確思想信念的自律作用，也要有外界的影響力的他律作用。因此，職業道德教育應遵循其發展的一般規律，發揮自律和他律的作用，才能達到職業道德教育的目的。所以在工作中要注重以下幾個方面的內容。

一、思想引路，教育先行

思想支配行動。人們的思想信念，主要受社會輿論和傳統習慣的影響。教育可以培養人們的信念，在道德行為中形成自律。有教才有德，正確的思想必然來自正確的思想教育。在改革開放，發展社會主義市場經濟和社會上各種思想文化相互激盪的大背景下，思想道德教育要有效地引導人們解決思想上的困惑和心態上的不平衡，首要的是用馬列主義毛澤東思想，特別是鄧小平建設有中國特色的社會主義理論武裝、教育廣大職工。其次，結合實際，堅持思想引路，實施全過程教育，把思想教育始終貫穿於職業道德教育的整個過程，引導職工充分認清在市場經濟條件下，應該把職業選擇和職業理想同社會現實與社會需要結合起來，旗幟鮮明地倡導「為人民服務，對社會負責」的社會主義集體主義價值觀，正確處理個人與集體、個人與社會、個人與國家之間的關系，樹立正確的利害觀、榮辱觀和奉獻觀。職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵守的基本行為准則，是社會道德的重要組成部分，是社會道德在職業活動中的具體表現，是一種更為具體化、職業化、個性化的社會道德。我是一個剛剛步入社會的勞動工作者，但我充分的知道，要做一個稱職的勞動者首先必須遵守職業道德。

職業道德是所有從業人員在活動中應該遵循的基本行為准則，建設良好的道德，可以反作用於經濟基礎，對於提高服務質量，建立人與人之間的和諧關系，落實為人民服務的宗旨，糾正行業的不正之風都具有其他手段不可替代的作用。在現實社會中，無論從事何種行業，都無高低貴賤之分，都是社會中的從業人員，是作為社會中的一分子進行活動的，都具有社會意義，同樣具有社會責任感、使命感和光榮感。

加強職業道德建設，是提高職業整體素質，建設「四有」職工隊伍的內在要求。建設有中國特色社會主義的偉大事業，必須著力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，堅持物質文明與精神文明建設相結合，堅持「五講四美三熱愛」，教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀律。偉大的時代，宏偉的事業，對工人階級提出了新的更高的要求。廣大職工要以高度的政治責任感和主人翁精神，按照「四有」的標准，遵循「三個代表」的重要思想，大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，自覺遵守職業道德，不斷提高自身素質，在建設有中國特色社會主義的偉大事業中發揮好主力軍作用，更好地承擔起歷史賦予的重任。

二、以法治德，規范管理 俗話說，沒有規矩，不成方圓。需要有國家制定統一的法規和國家的強制力來規范道德行為，約束人們必須這樣做，不能那樣做，否則，就是超越規范，受到法律的懲罰，就不可能形成一個符合社會主義思想發展的職業道德。同時，以法治德也是當前市場經濟的最基本要求。職工處在這種體制的運轉中，道德行為出現的偏差和不軌行為，就必須用法規來規范和修正，這是職業道德教育不可缺少的外部力量。 每一種職業都包含著各種各樣的規則，其作用就在於為職業適應外部環境履行社會職能，並且為自我行為發展提供必要的服務和保證，是維護職業和崗位自我生存和發展的一種方式。所以，抓好職業道德規范的制定和落實是加強職工思想道德教育的重要環節。其規范管理的具體措施體現在：首先要強調主體參與的廣泛性，職工群眾既是職業道德規范的實踐主體，又是認可主體，因此，要廣泛發動職工群眾參與規范的制訂工作，集思廣益，反復討論，爾後歸納提煉，加以確定，以保證規范有群眾基礎，能具體操作。其次，要突出崗位特點的鮮明性，組織全體職工學習本崗位、本工種的職業道德規范，做到熟記規范用語，把握內涵要求。

加強職業道德建設是社會主義市場經濟發展的客觀要求，是企業生存、發展的內在要求。同樣加強職業道德建設是新形勢下社會主義物質文明和精神文明建設的重要內容。

職業道德是社會主義道德建設的重要組成部分，是社會道德在職業活動中的具體表現，是一種更為具體化、職業化、個性化的社會道德。加強職業道德建設，是新形勢下社會主義物質文明和精神文明建設的重要內容。道德的一個重要特徵，就是滲透於社會生活的各個層面，並與人們不同的社會關系及社會行為相融合，從而發揮獨特的調節人與人之間、個人與社會之間的相互關系的作用。道德建設同樣是一個系統工程，同樣應當從一切可能的方面去加強工作。社會主義道德建設，是社會主義市場經濟正常運行的重要保障條件。

三、典型示範、以文養德 樹立典型、弘揚典型，發揮典型的示範激勵作用。典型一經確定，就必須利用各種各樣的形式和陣地進行多渠道、多層次、多角度地宣傳推廣，形成上上下下學習典型，趕超先進的氛圍，以增加典型的影響力和生命力，真正做到樹起一面旗幟，弘揚一群典型，建設一流隊伍。 一個優秀的行業文化觀念，一旦被廣大職工所認同應會產生巨大的推行動力，有利於行業的協調和控制，發揮行業文化導向、激勵、凝聚、規范和調節功能。以文養德也就是說通過優秀的文化，營造一個積極向上、和睦相處、自覺克服不良現象，為維護和提高行業信譽而竭盡全力的氛圍，培養崇高的職業道德風尚。實踐證明，文化建設對培養職工職業道德有極大的促進作用。

我認為做一個稱職的勞動者，首先必須遵守道德。職業道德建設的一個很重要的方面，是培養和樹立道德行為主體的道德責任意識，也就是這些年人們比較關注的道德主體意識問題。如果做為一個勞動者在勞動崗位上連必須遵守的道德都做不到，還談什麼干好工作呢？隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭的日趨激烈，對從業人員的職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風的要求越來越高。要大力倡導以「愛崗敬業、誠實守信、辦好公道、服務群眾、奉獻社會」為主要內容的職業道德，在工作中做一個好的建設者。

中國已不同以往，隨著香港、澳門的回歸，WTO的加入，將使我國跨入國際化的行列，但作為最基層勞動者的我們，如果不為祖國的建設打下良好的基礎的話，那就象蓋樓房一樣，地基不穩，怎能撐起一座大樓呢？所以我們勞動者就象地基一樣，必須牢牢的扎在社會的最底層，做一個好的穩固的基石，那樣才會使我們的國家朝著正確的方向發展，才會使我們的國家穩固的屹立於世界民族之林，我相信只要我們努力了，一定會當好這塊基石，所以必須從自身做起，培養自己對工作的責任感、道德感、發揮自己的責任心，認真履行職業道德，只有這樣，才能把我們的國家建設得更加強大，更加繁榮。

總之，職業道德狀況是社會風氣的晴雨表，行風的好壞，不僅反映著本行業的自身形象和整體素質，而且對社會風氣的改善產生著巨大的影響。常綠的生命之樹，吸取著充足的雨露和陽光，燦爛的職業道德之花，植根於摯愛和深情的肥沃土壤。職業道德建設也將在社會經濟的發展贏來它的新的春天。

㈦ 學習職業道德與法律的意義

一、學習法律，是培養公民遵紀守法，維護社會穩定的需要

改革是強國之路，發展是硬道理，穩定壓倒一切，改革、發展、穩定是辯證統一的，關鍵是發展。堅持改革、發展和穩定的方針，自覺遵守憲法和法律，維護社會穩定，是每個公民的基本義務，也是作為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的大學生的起碼條件。

二、學習法律，是使公民正確理解和堅持實行依法治國方略，建設社會主義法治國家的需要

依法治國，是黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。同時也要堅持不懈地加強社會主義思想道德建設，以德治國，把依法治國與以德治國緊密結合起來。

三、學習法律，是完善和優化公民的知識結構和文化素質，培養「四有」人才的需要

我國的教育方針要求學生在德、智、體等方面全面發展，而且強調把德育放在首位。《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，要「增強適應時代發展、社會進步，以及建立社會主義市場經濟體制的新要求和迫切需要的素質教育。

四、學習法律，是使公民深刻理解和全面貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，實現黨的十六大確定的全面建設小康社會宏偉目標的需要

「一個中心、兩個基本點」的黨的基本路線是我國社會主義初級階段必須長期堅持的基本路線，也是制定和實施我國社會主義法律的指導和依據。我國社會主義法律是黨的基本路線和基本方針的規范化、具體化，並為貫徹黨的基本路線和基本方針服務。

(7)你認為參加職業道德培訓的意義擴展閱讀：

黨的十六大確立了全面建設小康社會的目標，繪制了21世紀前二十年我國現代化建設的一幅宏偉藍圖。全面建設小康社會是實現現代化建設第三步戰略目標必經的承上啟下的發展階段，也是完善社會主義市場經濟體制和擴大對外開放的關鍵階段。

為了實現全面建設小康社會這一奮斗目標，最根本的是堅持以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力；必須大力發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明；必須大力發展社會主義文化，建設社會主義精神文明。

大學生將成為中國特色社會主義的建設者和接班人，應當深刻理解黨的十六大確定的全面建設小康社會宏偉目標的戰略意義，同全國各族人民一道，為實現這個宏偉目標而努力奮斗。

㈧ 大學生職業道德與職業素養課程開設的意義

職業道德是從事一定職業的人在特定的工作和勞動中所應遵循的特定的行為規范，是一般社會 德原則和道德規范的特殊形式和重要補充。良好的職業道德，有利於人們養成良好的道德素質，有利促進社會生活的穩定發展，在社會主義條件下，有利於兩個文明建設的發展。 目前，大學生的就業問題已經成為萬人矚目的大問題，在很多大學生努力學好專業知識的同 卻有五成以上的用人單位表示，他們最看重的是大學生的職業道德素質。但是現在的大學生不守紀律 不講誠信等道德缺陷還很嚴重。比如：到圖書館借書拖延不還；家庭並不貧困申請助學貸款，貸款不 考試作弊；做錯事情不敢承擔；上課找人替課等等。從這些現象我們可以看出學校道德教育還存在很的問題。 許多高校雖開設思政課程來對大學生進行道德、誠信等方面的教育，但是還遠遠不夠。他們 為，現在進行職業道德教育還不如學習專業知識來的實在，職業道德教育往往不被學生重視。這些種是在提醒我們重視大學生職業道德素質的培養。
從根本上說，現代中國教育，特別是高等教育的主要使命或者說根本任務就是為社會經濟發 培養數百萬，千萬計的高素質勞動者，是我國勞動力的整體素質達到國際水平，承擔富民強國的任務 要想承擔起富民強國的任務，有賴於勞動者的素質和勞動效率的提高
加強大學生職業道德素質教育是實現高等教育根本任務的必然要求 高校應堅持育人為本，德育為先，同時重視素質教育。職業道德教育是大學生思想道德教育 重要內容，也是素質教育的一個重要方面。在中小學階段，學生主要接受是社會公德和家庭美德教育 進入大學之後，大學生不可避免的要做好進入職場的准備，大學生就業後的職業道德行為其實是他們 大學里所受的思想道德教育的持續。因此，高校應重視學生的職業道德教育，重視學生誠信品質、敬 精神、責任意識和遵紀守法意識的培養。這是社會發展的需要，也是高等教育根本任務的必然要求。 （三）加強大學生職業道德素質教育是大學生就業的客觀要求 在市場經濟大潮中，用人單位已向學校培養的人才提出了新的、更高的要求。一些用人單位 標准除了專業知識。工作能力、團隊精神外，尤其看重職業道德，應聘者要經過嚴格的面試，以看他 是否正直、誠信。一位公司人力資源部負責人說，對於人才，我們比較看重他們的實踐能力，但更看他們的職業道德

㈨ 簡述加強職業道德建設的重要意義

一、加強職業道德建設，是把「以人為本」的思想與各行各業業務工作有機結合起來的重要途徑。職業道德建設要把共同理想同各行各業、各個單位的發展目標結合起來，同個人的職業理想和崗位職責結合起來，這樣才能增強員工的職業觀念、職業事業心和職業責任感，干一行，愛一行，腳踏實地幹事業，才是真正體現了「以人為本」的思想。職業道德要求員工在本職工作中不怕艱苦，勤奮工作，既講團結協作，又爭個人貢獻，既講經濟效益，又講社會效益。在我們的社會里，各行各業都有它的地位和作用，也都有自己的責任和職權。但有些人憑借職權鑽空子，謀私利，這是缺乏職業道德的表現。加強職業道德建設，就要緊密聯系本行業本單位的實際，以「為人民服務，對人民負責」為准繩，查優質服務的現狀，查不正之風的表現，有針對性地解決存在的問題。比如，建築行業要針對高估多算，轉包工程從中漁利等不正之風，重點解決好提高質量、降低消耗、縮短工期、杜絕敲詐勒索和拖欠農民工工資等問題；商業系統要針對以經營商品謀利，以次充好，以假亂真和虛假廣告等不正之風，重點解決好全心全意為顧客服務的問題；運輸行業要針對野蠻裝卸，以車謀私和違章超載等不正之風，重點解決好人民交通為人民的問題。總之，各行各業都要針對本行業在現實中存在的問題，抓住重點，以人為本，卓有成效地進行職業責任、職業理想、職業紀律的教育和技能訓練，把職業道德化為具體的行為准則，做到以人為本，相互尊重，相互信任、相互關心、公正誠實，形成道德新風尚。
二、加強職業道德建設是構建和諧社會的迫切要求和諧社會的構建不是少數人、少數企業能夠完成的，必須有全民族、全社會各行各業的廣泛參與，必須從各行各業的職業道德基礎抓起。現階段的企業，在人財物、產供銷方面都有極大的自主權。但粗放型經濟增長方式在建設、生產、流通等各個領域，突出表現為管理水平低、物資消耗高、科技含量低、資金周轉慢、經濟效益差，新舊經濟體制的轉變已進入到了交替的膠著狀態，舊經濟體制在許多方面失去了效應，而新經濟體制還沒有完全建立起來。同時，人們在認識上還缺乏科學的發展觀，缺乏可持續的發展觀。解決這些問題，當然要堅定不移地推進改革，進一步完善經濟、法制、行政的調節機制，但運用道德手段來調節和規范企業及員工的經濟行為也是合乎民心的極其重要的工作。因此，隨著改革的深入，人們的道德責任感應當加強而不是削弱。現在，各行各業從宏觀到微觀都建立了經濟責任制，並與企業、個人的經濟利益掛鉤，從業者的競爭觀念、效益觀念、信息觀念、時間觀念、物質利益觀念、效率觀念都很強，這使得各行各業產生了新的生機和活力。但另一方面，由於社會觀念相對轉弱，又往往會產生只顧小集體利益，不顧大集體利益；只顧本企業利益，不顧國家利益；只顧個人利益，不顧他人利益；只顧眼前利益，不顧長遠利益等問題。因此，加強職業道德建設，教育員工顧大局、識大體，正確處理國家、集體和個人三者利益之間的關系，防止各種舊思想、舊道德對員工的腐蝕就顯得尤為重要。要促進企業內部黨政之間、上下級之間、干群之間團結協作，使企業真正成為一個具有社會主義精神風貌的和諧集體。
三、加強職業道德建設，有利於社會主義市場經濟可持續發展。當前市場競爭激烈，各行各業都講經濟效益，這就促使企業的經營者在競爭中不斷開拓創新，才能生存發展，這是極大的好事。但行業之間為了自身的利益，會產生很多新的矛盾，形成自我力量的抵消，使一些企業的經營者在競爭中單純追求利潤、產值，不求質量，或者以次充好，以假亂真，不顧社會效益，損害國家、人民和消費者的利益。這不僅影響社會主義市場經濟的可持續健康發展，違反了科學的發展觀，而且還帶來了不安定、不穩定的因素，用職業道德來規范各行各業、各從業者的行為，使他們從思想、感情、作風、意識和行為方面按照國家有關政策辦事，這既能保持科學的發展觀，促進社會主義市場經濟的可持續健康發展，又能正確處理好職業外部的各種關系，構建和諧社會。