親子課程
讓父母認識其重要性，促進親子關系，提升溝通能力；最重要是優秀的親子課程可以幫助父母系統的教育好孩子，影響其一生。
⑵ 親子課程有什麼好處
親子教育課程要隨著幼兒的發展制定，具有很強的年齡性，是根據孩子的不同年齡特徵而制定的。同時親子教育課程的內容和方式都要不斷的變化，以便吸引寶寶們注意力，提高他們上課的興趣。親子教育課程內容包含的很全面，下面就讓我們一起來了解一些吧！
1、增加靈巧性：啟發潛能的游戲和運動，都能訓練孩子的靈巧性，鍛煉他們的身體機能，增強協調能力。
2 、增強記憶力：在啟發孩子的潛能過程中，孩子的記憶力也在慢慢增強。記憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發展，知識才能不斷積累。
3 、社交能力：社交能力當然也是可以從小抓起的，利用開發潛能的機會，讓寶寶也有他的小小社交圈吧。
4、創造才能：利用游戲發展孩子的創造才能和探索精神，孩子對這個世界總是好奇的，就讓他們去「冒險」吧。
5 、藝術能力：爸爸媽媽要相信一點：藝術能力不是天生的，開發潛能的游戲也可發展孩子的藝術能力。
6、快樂：有趣健康的游戲可以給予孩子無窮的快樂，這對他們的成長非常有益。
7、增加知識：潛能開發過程中，孩子會慢慢對身邊的事物一一認知與體驗，可增長他們的知識。
⑶ 紅黃藍親子園都有哪些親子課程啊
哪些不知道，但自從去年11月虐童事件發生，是不敢送去了！
⑷ 什麼是親子課程
親子園從字意上理解：親就是父母，子就是孩子。親子園是父母和孩子共同成長的園地，他為現在的獨生子女提供了一種與同年齡孩子在一起近距離交往的社會環境。在這里，寶寶可以參加全面、系統、規劃良好的課程培訓，在安全、自由、溫馨的學習環境中成長。同時也為家長提供了一些嬰幼兒發展信息與親職技巧的指導，使寶寶在生命中的頭三年獲得最佳的發展。2、親子園和托兒所、幼兒園托班有什麼區別？ 首先親子園在時間安排上比較靈活；其次親子園的課程設置較之託兒所更科學、全面，從生活保育上升到抓住寶寶的學習關鍵其與其敏感期，對寶寶實施潛能開發教育，較之幼兒園更低齡化，所有活動設計和材料提供都從嬰幼兒的生理，心理特點出發，活動形式寓教於樂，更易於小寶寶接受。再次親子園強調親子的共同參與，增進親子感情，增加寶寶的安全感，有助於寶寶形成良好的社會行為。3、寶寶參加親子課程主要會有哪些進步呢？ 通過參加科學而系統的親子課程培訓，寶寶參在五個方面得到發展：大運動、精細運動、認知、語言、和社會交往。其中由於親子園提供了寶寶與老師、寶寶與不同年齡夥伴交往的豐富環境，因此寶寶參加親子園活動後，社會性發展的進步及規則意識，秩序感的建立尤其顯著，這些都為寶寶三歲後適應幼兒園集體生活奠定了良好的基礎。4、寶寶在家時，父母和長輩都會教給寶寶許多知識，這為什麼不同於親子園的親子游戲？首先，親子園為寶寶創設了一個良好的集體環境，在這個環境中，寶寶可以學習與人打招呼、禮貌交往、謙讓、合作游戲等，對於健康個性非常有益。這是在家中獨自一人接受教育的寶寶所無法比擬的。其次，親子園的課程科學而系統，有專業的師資，可以促進寶寶的全面發展。而在家中教育寶寶往往會過多重視語言、認知、忽略藝術、社會性，精細動作等方面的教育，造成寶寶的發展不均衡及總體智力水平欠缺。5、寶寶第一次上課通常會出現哪些現象？ 一個從來沒上過親子園的寶寶，第一次上課可能出現一些不適應的情況。如有寶寶會被教室內的各種器械、教具過吸引，過分興奮，到處奔跑，不願坐下。也有的寶寶會產生害怕、恐懼的情緒，出現哭鬧的現象，不肯參與活動。其實這些都是正常現象，因為寶寶第一次進入一個全新的環境，在心理上需要進行一個調試的過程，興奮也好，害怕也罷，都是寶寶對新環境作出的調節反應。爸爸媽媽不要著急，只要努力配合老師的要求，採取正確的方法秩序漸進地引導寶寶，一般寶寶能在四節課左右便開始適應。6、爸爸媽媽應該怎樣做好配合工作？ 爸爸媽媽首要任務是要堅持帶寶寶參加親子園的活動，使寶寶的學習呈連續性。
⑸ 親子特色課程的聰明寶貝
聰明寶貝課程，適合28-36月
聰明寶貝課程主要是根據幼兒吸收性心智及敏感期發展的需要，在具體的教具操作中幫助幼兒視、聽、觸、味、嗅等感官獲得發展，將知覺內容組織並加以分類從而建立心智秩序。促進幼兒觀察力、思維力、創造力、動手能力及空間知覺的發展，使幼兒的每一項感覺都靈敏且全面的發展，促進寶寶的反映及應變能力發展，也為其學習數學及其他領域打下良好基礎！分為感覺班課程、感知班課程、感悟班課程。
⑹ 什麼親子課程比較有效果
九道親子教育的系列課程不錯，是結合了道德經和九型人格兩者的智慧，在親子教育上的應用，有道有術。我在千聊聽過，老師講的親子教育五大理論和因型施教的方法都非常不錯。
⑺ 親子教育課程有哪些比較好的
智慧燈塔的親子教育裡面的視頻課程可以。
⑻ 親子教育課程的好處
讓父母認識其重要性，促進親子關系，提升溝通能力；最重要是優秀的親子課程可以幫助父母系統的教育好孩子，影響其一生。
⑼ 親子教育有什麼學習課程
全套早教課程 一、 課程名稱：親子課程 課程目錄：4-15個月探索課程教案 16-36個月啟蒙課程教案 探索課程簡介： 親子課程教案中探索課程部分按照寶寶月齡的發育特點分為四個階段，通過爬行、問好、母嬰律動、親子操、主操作演示、游戲等活動培養寶寶的交往能力、觀察能力和初步解決問題的能力；激發寶寶的愉悅情緒；促進寶寶動作的協調發展。幫助家長學會保護寶寶的好奇心，通過探索發展寶寶的主動性。同時讓家長學會尊重和觀察寶寶，了解其心智發展的特點和規律，配合寶寶成長的需求，建立良好的親子關系。 啟蒙課程簡介 ： 課程按照月齡分為五個階段，結合寶寶成長規律及身體發育特點及成長關鍵期，針對嬰幼兒的體能、手眼協調、認知、音樂、社交等能力進行系統訓練，以教具、游戲活動相互結合，注重體現親子樂趣，育兒指導及家庭延伸性。綜合語言、精細動作、大運動、社會情感五大發展領域，從而促進寶寶的智能（IQ）、體能（PQ）和情商（EQ）的綜合發展。通過日常生活能力培養以及獨立、專注、協調、秩序等習性，來奠定寶寶良好得人格發展基礎。 二、 課程名稱：感覺統合綜合課程 適合年齡：4——36個月 感覺統合課程簡介： 感統學習的關鍵期在七歲以前。感覺統合學說的美國著名心理學家艾麗絲博士認為：「七歲以前，人腦像一部感覺處理器，對外界事物的感覺，主要來自於感覺印象。兒童在這一階段經常動個不停，忙於尋找各種感覺刺激，很少用大腦去思考問題，這一階段是他們的感覺運動發展期，所以當孩子處於這個階段，如能通過適當的運動以獲得感覺運動的經驗，那麼對日後讀書、寫字等認知學習、保持穩定的情緒以及適應社會所需具備的感覺統合能力等，都將有極大的幫助。」 三、 課程名稱：親子綜合課程 適合年齡：4——36個月 課程簡介：親子綜合課程是依託於蒙台梭利的教育理念以及瑞吉歐的親子教育模式，根據寶寶年齡的心理和生理特徵，從日常生活中輔導家長與寶寶之間的協調性和配合性，建立親子感情。目的是為了引發孩子發展的需要，以及孩子發展過程中動作的協調性和精細性，著重於培養他們的專注力和秩序感。 四、 課程名稱：蒙氏生活課程 適合年齡：19——27個月 課程簡介： 蒙台梭利博士認為：孩子的工作是去創造他自己。成人致力於改善環境，使之趨於完善；但孩子卻致力於改善自己，使自己趨於完善。以孩子的「天性」為基本出發點，足以從事有意義的活動。在這些活動中，她用一些很熟悉的東西，如鏟子、刷子、碗盤、水罐、水和很多小孩從家庭經驗中可辨識的物品。 雖然「日常生活訓練活動」看起來似乎很普通、很簡單，但它們卻是蒙台梭利教育計劃中很重要的一環。每個活動都可增進小孩的協調力。如此，他才能勝任以後面對的較復雜難懂和認知性教材。如果沒有集中力和注意力，就不可能產生學習效果，而通過這些活動的操作，能夠幫助孩子增長集中注意力的時間，為他將來的學習鋪路。 五、 課程名稱：蒙台梭利感官課程（東方愛嬰稱為科學課程） 適合年齡：28-36個月 課程簡介：課程通過豐富、多元的視覺感官教具體驗，促進寶寶感官及神經系統的發育，使寶寶獲得感官經驗的提升及智力的發展。通過有趣的感官試驗及針對寶寶的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺、溫覺、重量、體度、運動等進行全面系統的專業鍛煉，培養敏銳觀察力與利用環境創造世界的能力，激發寶寶的探索精神，為寶寶的邏輯思維與數學發展打下堅實基礎。 六、 課程名稱:蒙氏數理課程 適合年齡：37個月以上 課程簡介：在蒙氏感官課程（或稱為科學課程）的基礎上，通過前期生活經驗的積累，讓孩子熟悉數量，認識邏輯性的數量概念，並有系統的進行學習。通過數量學習，讓寶寶了解數量、數字與數名的關系，培養寶寶對數學的感受力，讓寶寶在操作教具的過程中，由對具體事物數量的學習系統性地發展為對抽象數學概念的學習，逐漸形成數學思維和解決問題的能力，發展寶寶的想像力、判斷力和創造性，並能在日常生活當中應用所學到的數學概念解決實際問題。 七、 課程名稱：全能寶貝課程 適合年齡:1——36個月 課程簡介：寶寶的成長有三大領域構成：營養+智能+體能 媽媽已經給了寶寶優質的營養呵護，全能寶貝課程將給寶寶智能和體能提供系統的訓練，為您的孩子精心打造一個動靜結合的成長環境，塑造兒童的全面素質。在全能寶貝課程中，兒童不是枯燥地接受課程培訓，不是每周一次或兩次短暫的學習，不是僅僅做一兩個小時的游戲；我們的目的在於讓寶寶擁有更多快樂和智慧，讓早教融入到兒童和媽媽的生活方式之中，讓早教成為兒童生活的一種環境，以環境的力量去推動兒童的才智與全面素質的培養，讓兒童的學習與成長更為完美。課程按照月齡結合寶寶成長規律及身體發育特點及成長關鍵期，針對嬰幼兒的體能 手眼協調 認知 音樂 社交等能力進行系統訓練，以教具游戲活動相互結合，注重體現樂趣及家庭環境．綜合語言 精細動作 大運動 社會 情感五大發展領域，從而促進寶寶的智能（IQ）體能（PQ）和情商（EQ）的綜合發展．通過日常生活能力培養以及獨立 專注 協調 秩序等習性來奠定寶寶良好的人格發展基礎． 八、 課程名稱：妙事多音樂花園（東方愛嬰音樂課程第一階段） 適合年齡：18——26個月 課程簡介： 在源自歐美的音樂花園蒙氏幼兒音樂教程的基礎上開發出的一套適合1歲半到2歲3個月寶寶的音樂教程，借鑒戈登幼兒音樂教學法和蒙特梭利幼兒教育理論，遵循幼兒的自然學習模式，以聽、唱、動、看、摸的形式進行歌唱、律動、音程及節奏練習的音樂活動和游戲。課程教案按照難易程度分為「與我同唱」，「與我同舞」，「與我同奏」「與我同欣賞」四個階段. 九、 課程名稱：音樂智能課程 （東方愛嬰音樂課程第二階段，選材其實是奧爾夫音樂課程和美育奧福音樂游戲） 適合年齡：24——32個月 課程簡介：音樂學習的目的之一就是要把兒童培養成肯主動學習的人。在音樂教育的課堂上，教師為孩子們提出許多來自生活中的聲音和音樂，通過孩子的自我理解和自我表達以及即興的創作活動，啟發他們的智慧、創造力和感受客觀事物的能力。音樂教育對開發兒童的智力、表達能力和情感世界給予同樣的重視，有助於他們的全面成長。 分為：《音樂動感地帶》《音樂「原始」部落》《音樂總動員》三個階段 十、 課程名稱：奧爾夫音樂課程 （東方愛嬰音樂課程第三階段，選材的原名是奧爾夫音樂） 適合年齡：2歲以上 課程簡介：奧爾夫音樂課程共分為四個階段，通過音符、音階、各種音樂知識的系統趣味學習，可以讓寶寶認識基本的音樂符號，為寶寶步入實際演奏作鋪墊；通過對古典世界名曲的圖譜欣賞，加強寶寶對音樂的審美和鑒賞能力；讓寶寶通過舞蹈、打擊樂器來感受四大族（蒙族、藏族、鮮族、維吾爾族）以及各地方的音樂和風情；通過演繹世界各國有名的兒童劇，讓寶寶感受舞台劇的魅力；通過音樂廳禮儀學習，讓寶寶學會如果去音樂廳欣賞音樂會，聽著音樂的故事成長。 十 一、 課程名稱：創意美術課程 適合年齡：1歲半以上 課程簡介：課程結合蒙台梭利先進的教育理念，把音樂、自然、語言、文化，科學等多種領域的內容引入創意室的活動中，順應他們「愛表現」的天性，透過美勞活動，運用美學與教育的原理和方法，促進他們用心、用眼、用手、用耳、用肢體來創造獨特的表現方法。課程給予孩子探索的機會，使他們在探索中能有自己的思考、判斷、主動探求、表現創新，能認識、理解與尊重文