幼兒播音主持課程
首先就是教學場地,還有學生用的教材,老師,學校一系列的規章制度和管理人員。少兒播音主持老師最好是有教學經驗。
Ⅱ 少兒學習播音主持有什麼好處
少兒學習播音主持益處如下:
兒童時期是孩子語言能力的開發，特別是語言組織和表達能力培養的最好階段。源自美國教育家卡耐基的教學理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的前途將產生非常大的影響。
4-15歲是少兒語言學習的關鍵期。如果方法和選材得當，這段時期語言學習最為容易和有效，少兒播音主持主要涵蓋語音發聲訓練、朗誦、即興口語表達、演講、采訪主持、配音等。通過系統、綜合的訓練，讓孩子敢於交流和大膽表達，並且說得規范、說得流暢。
鼓勵在播音主持教學過程中十分重要，它是使孩子們樹立自信心的基礎。同時還應該把這種鼓勵教學法傳授給家長，讓家長協助老師共同讓孩子建立說話表達的自信心。
在家的時候，如果孩子完成了一個任務或做對了一件事，家長要及時地稱贊孩子、鼓勵孩子。慢慢地孩子就有自信了，而且也會越來越敢於和陌生人進行交流。
Ⅲ 怎樣教小朋友播音主持啊
一、為學生創造良好的語言環境
1、幼兒是通過模仿學習語言的，因此老師應該給他們提供正確的模仿榜樣。用標準的普通話和幼兒說話。老師首先要規范自身語言，做到語音準確，語匯豐富，用詞確切，語句符合語法規則等等。剛開始幼兒聽不懂老師所講的話，我就利用動作、手勢、表情等示範。如："老師拿玩具請小朋友們玩。""玩過後把玩具放好。"老師一邊說一邊操作，讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言。
2、利用活動間隙和起床時間讓幼兒聽中文歌曲，使幼兒在優美的音樂旋律中聽普通話，將這些語音有意識或無意識地儲存在記憶里。
3、在幼兒午睡和晚上入睡前的一段時間，給他們聽配樂故事和兒歌。
4、晚間活動讓幼兒觀看普通話動畫片。利用幼兒喜歡色彩
鮮艷、充滿童趣的故事，讓他們在看看、聽聽的活動中，自然地接受那些語言內容對他們聽覺的反復強化。這樣幼兒就慢慢地感受到了普通話的語速、語調，為學習普通話做好了准備。
二、豐富詞彙 在幼兒點滴的生活經驗中，利用一些實物或圖片等教具，認識一些簡單的動物、水果和蔬菜等，以豐富幼兒的詞彙，使他們盡快感知並掌握，詞彙量會隨幼兒認識事物的增多遞增。如：在認識蘋果活動中，同時能豐富詞彙：蘋果、一個、紅紅的、甜甜的、喜歡、吃等等。除此以外，學習兒歌、聽講故事也能使幼兒學到許多新詞彙。隨機教育是幼兒學習詞彙的有效途徑，日常生活中見到什麼，老師就及時教幼兒講什麼。因此幼兒能學到許多詞彙，最開始是名詞，再逐漸到形容詞、量詞、動詞、人稱代詞等。詞彙的豐富，為幼兒運用普通話表達意願打下了基礎。
三、培養普通話表達能力 1、創設情景，激發小班幼兒口語表達的興趣 發展幼兒口語表達能力的方法多種多樣，如聽故事、詩歌、看圖講述、談話等。在小班的語言教學中，我感覺到創設情境更能激發幼兒口語表達的興趣。
1）語言教學情景化 大部分語言教學內容，如故事、詩歌、看圖講述都是敘事性的，具有不同的背景及人物、情節；在教學過程中，除利用直觀教具外，還通過創設情景，來激發幼兒學習的興趣，使他們樂意在情景中展開簡單的對話練習。 （2）利用游戲情景 在多種特定的游戲情景中，出於對各種角色的需要，幼兒相互間自然地要進行對話。老師可以游戲角色的口吻用普通話與幼兒進行交流，因勢利導，幼兒會不知不覺地學到許多詞彙和句子，用來表達自己的思想。
（3）抓住戶外活動的有利情景 幼兒在戶外活動時，隨時隨地會發生許多意想不到的事，會看到一些新鮮事物，幼兒會感到好奇，會發問，會議論，老師就抓住這一時機，教幼兒學習一些新詞彙、句子。如：幼兒看見樹葉飄落這一情景，立即議論起來。老師可及時引導幼兒說："樹葉從哪裡飄下來的呀？""像什麼在飛呀？"幼兒可學會說："樹葉從樹上飄落下來，像蝴蝶在飛。"同時可理解"飄落"的意思。
（3）利用外出參觀、游園等活動開闊幼兒視野，讓幼兒更好地進行語言表達，輸入新的內容，學到更多的詞彙、語句。 （4）多加強師生之間的雙向交流和幼兒之間的多向交流。使幼兒相互接受同伴傳遞的信息。在交往中學習語言，以強帶弱。 3、對於敢運用普通話表達的幼兒及時鼓勵，發現錯誤立即糾正。 如發現幼兒發音不正確，教師立即糾正，對於錯誤的發音不重復，不要給予強化，以免引起錯誤的模仿。又如發現幼兒說話不符合語法規則時，不能因"有趣"而重復他們的話，這樣會使幼兒分不清正確和錯誤，而一再重復自己的說話。平時多鼓勵幼兒大膽地說話，及時給予肯定、表揚，培養幼兒的信心，幼兒才進步得快。
Ⅳ 小主持人課應該怎麼上
1、PPT導入
PPT放映： 央視、各大媒體優秀主持人，比如白岩松、楊瀾。娛樂節目主持人,比如深受青少年喜愛的快樂大本營中的何炅、謝娜等，著名的講師照片，然後回歸到傳統課堂上的老師圖片，可以用班主任自己的。
2、先讓同學們談談小主持人對全班同學的重要性，從思想上引起重視。
問問大家：你們認識他們么，他們在整個活動中起到了什麼樣的作用，大家想不想將來成為這樣的人。
3、競選方式：
（1）學生自薦
（2）學生民主選舉組長
（3）老師推薦
演說內容：
（1）自我介紹（姓名、愛好、性格等）；
（2）想當小主人的原因及優勢；
同學們通過剛才同學的就職演說進行投票民主選舉再次，老師結合學生個人情況及選票數進行推薦。
4、學科老師分科輔導小主持人
由於學科性質的不同，課堂的操作模式、導入方式、效果落實、激勵機制都是不同的。老師要對自己的小主持人進行全方面的培養，在上課之前要與小主持人做好提前的溝通和輔導，從學生的語音、語調、語速、激情、進組指導、解題思路點撥、組織協調課堂、分配學習任務等多方位進行培養。
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任課老師要重點培養小主持人講解方法，包括以下幾個方面：
1、講題時，先講解題思路
2、講重點：所謂重點，就是學生不會的或有爭議的。因為學生講題前經過自主學習與小組討論環節，哪些是學生不會的或是有爭議的，已經心中有數，所以講題時盡量將這些內容講出來，同時也是與其他同學商榷的一個過程。
3、講易錯點、易混點、易忘點，這一點學生講起來可能有點困難，老師要做些適當的引導。
4、總結：針對解題方法、解題過程及注意事項做一些強調。（教師做引導，師生共同完成）
Ⅳ 第一節幼兒幼兒播音主持課怎麼講
幼兒園根本就沒有播音主持的概念，孩子們正處在「咿呀學語」的時候，這時候有一個好的普通話老師是非常重要的，針對幼兒園的語言教學，切記不可模式化、樣板化、對於幼兒的教育 心急吃不了熱豆腐，並且每個孩子都是與眾不同的，都是獨一無二的，所以在教學上也不可千篇一律，給幼兒上課，要處在一種活潑輕松的環境當中，寓教於樂，這是教學方式，至於教學內容，則主要是以，語音發音，認識基本漢字，常用字詞和成語故事，以及簡單古詩的背誦，如果你需要的話我這里有些許幼兒教材，希望對你有幫助。
Ⅵ 如何教幼兒園孩子播音主持課呀
幼兒園根本就沒有播音主持的概念，孩子們正處在「咿呀學語」的時候，這時候有一個好的普通話老師是非常重要的，針對幼兒園的語言教學，切記不可模式化、樣板化、對於幼兒的教育 心急吃不了熱豆腐，並且每個孩子都是與眾不同的，都是獨一無二的，所以在教學上也不可千篇一律，給幼兒上課，要處在一種活潑輕松的環境當中，寓教於樂，這是教學方式，至於教學內容，則主要是以，語音發音，認識基本漢字，常用字詞和成語故事，以及簡單古詩的背誦，如果你需要的話我這里有些許幼兒教材，希望對你有幫助。
Ⅶ 幼兒園小朋友怎樣學播音主持（詳細內容）
幼兒園的小朋友啊，就是小主持人訓練了咯~ 一、訓練膽量（首先得讓孩子願意在各種場合開口說話，並且能壓得住場哦）； 二、訓練發音（給孩子糾正語音問題，然後練習簡單的繞口令啊貫口啊古詩詞之類的）； 三、訓練組織語言能力（對大人來說就是邏輯能力，對小朋友來說，只要知道怎麼組織簡單語句就可以了哦）； 四、各種場合模擬主持（需要背一些東西的，比如游戲的主持詞、兒童節的主持詞等等）； 五、形象設計（想要把小朋友設計成什麼風格的小主持人很重要哦~） 本人依據經驗現場寫的，希望對你有所幫助哈~
Ⅷ 怎麼給幼兒園的小朋友上播音主持課啊能教什麼啊
幼兒園的小朋抄友啊，就是小主持人訓襲練了咯~
一、訓練膽量（首先得讓孩子願意在各種場合開口說話，並且能壓得住場哦）；
二、訓練發音（給孩子糾正語音問題，然後練習簡單的繞口令啊貫口啊古詩詞之類的）；
三、訓練組織語言能力（對大人來說就是邏輯能力，對小朋友來說，只要知道怎麼組織簡單語句就可以了哦）；
四、各種場合模擬主持（需要背一些東西的，比如游戲的主持詞、兒童節的主持詞等等）；
五、形象設計（想要把小朋友設計成什麼風格的小主持人很重要哦~）
本人依據經驗現場寫的，希望對你有所幫助哈~
Ⅸ 我想讓孩子學播音主持的幾個問題
首先糾正你幾個錯誤觀念：
第一，孩子學習成績不好所以去學播音主持。這已經是10年前播音主持藝術專業剛剛興起時人們普遍的想法了。隨著播音主持藝術專業在全國的大規模興辦，各高校越來越重視生源的質量——這關繫到辦學質量和招生數量。甚至很多院校不把播音主持藝術專業劃歸藝術專業而是劃在人文學科，按照普通本科的分數線來招生。當然，如果你只是想讓孩子混個大學文憑，隨便哪所大學的播音主持都可以，並不要求學校的教學質量，那就隨便了。
第二，「比較好動，愛說話耍幽默」，你因此認為你的孩子適合學習播音主持。的確，從事主持人工作特別是一些互動性強的節目主持比如訪談、娛樂等，需要主持人具備較外向的性格。但台上一分鍾，台下十年功，別看現在屏幕上的主持人揮灑自如，那背後都是有至少十年以上的基本功訓練和知識積累。十年胳膊二十年腿，三十年練不了一張嘴。眾人矚目的光環是需要坐長時間的冷板凳和相當數量的枯燥的訓練，有時候一個字音就夠糾正幾年了。你的孩子是否真適合學習這個專業，需要專業人士來判斷，在你決定讓他走上這條路之前，首先要徵求他本人的意見，把所有的情況跟他講清——主持人並不只是風光無限。其次要找一個專業人士來看看他是否具備資質。在這里我奉勸你要客觀一點，到我這上課的家長沒一個認為自己的孩子不行的，都覺得自己的孩子天賦異稟，無論從事什麼工作都能高人一籌。這只是他們「孩子是自己的好」的一廂情願的想法。
下面回答你的問題：
1、學播音主持不需要任何條件，但從事播音主持工作要求就比較苛刻了。也許你會問：不從事這個工作幹嘛要學這個？據不完全統計，全國約有500所高校（含民辦）開辦播音主持藝術專業，保守估計，就算每年招30人，每年播音主持專業的畢業生就要15000人，中國需要那麼多播音員主持人嗎？相當一部分孩子畢業就失業。而且就目前的情況來看，如果畢業生的條件不是特別出類拔萃，那麼播音主持專業的孩子的就業形勢還是比較嚴峻的，甚至競爭力照比其他較有文化底蘊的專業的畢業生還要差一些。舉個例子：一個播音與主持藝術專業的畢業生，和一個法律系或者經濟系的畢業生同時競爭一個主持人崗位，如果這個法律系或經濟系的畢業生的外形條件及語言面貌跟那個播音的學生不相上下甚至差不太多的話，用人單位是會錄取這個學生而不是播音的學生的。你現在要考慮好這一點。
我想對於你來說最現實的問題是通過播音的專業加試要達到什麼程度。首先對孩子的身高有要求，男172~175以上，各校不同，看你要考哪個學校了，這個你的孩子應該沒問題。一般來講，專業加試分如下內容：初試，自備稿件和指定稿件朗讀。復試：即興評述和給材料欄目主持。有些學校會要求才藝表演。基本上都是這幾種，其他都是在此基礎上的變種。因此，你應該先去給孩子找個老師好好學習一下普通話。不要以為會說話說的就是普通話，我敢肯定你的孩子現在陰陽上去都說不準確，這需要訓練。接著就可以做朗讀的訓練，各種文體都嘗試一下，好在自備稿件的選擇時心裡有個數。新聞要練，指定稿件多數是新聞。然後就讓他從現在開始關注社會熱點事件，多看一些新聞評論的節目或者報紙雜志，即便對時事不能形成自己的觀點，也可以多學一些別人的看法。用專業術語來說這叫「廣義備稿」。注意對事件的評價不要太學生化、表面化、程式化，這是我們輔導以及考試中的常見情況。這些都可以找老師來進行輔導。
2、上課時間需要你和老師定。不過上面我告訴你了：三十年練不了一張嘴。需要大量、長期、密集的訓練。再加上第一條中我說的，他還要關注新聞等等，這是一項需要大量精力和時間投入的工作，你要好好衡量一下這個時間成本的投入。
3，4、不清楚壇子口在哪個城市，沒法回答。