設計概論課程簡介

『壹』 學習《設計概論》課程心得、體會、有感……題目自擬，3000字以上）

小伙兒，叢琳琳的課吧！

『貳』 《設計概論》是概要介紹什麼這一學科的課程

一般是看李彥祖的那一版吧
講述了中外設計的歷史。設計的方法。設計美學。設計趨勢。
整整一本可能有點多吧，建議在看書的基礎上去網上搜筆記，比較精煉單缺少實例。結合起來學習效果更好

『叄』 設計概論講的是什麼

美學是漢語言文學系本科階段的必修課程，也是諸如哲學、廣告學等專業本科段的必修課程，其性質屬於基礎理論課，佔3學分，需40個學時。
美學概論這門課程，主要討論人類審美活動的本性以及它所展開的不同方面的理論性很強的課程。它主要討論什麼是美學、審美活動的起源、審美活動所產生的美感經驗、美感經驗的不同形態、審美活動的本質、審美活動的符號形式和藝術活動等七個主要問題。對這些問題的討論主要是一個理論理解的過程，因此，這門課程主要訴諸學生的哲學素養；同時，這些討論會不斷涉及對藝術作品的分析，因此，也要求大家能夠多積累一些藝術鑒賞的經驗。
通過這門課程的學習，大家不僅要掌握最一般的美學理論知識，還要掌握相關的美學史上的重要理論成果，包括最新的理論成果和本學科的發展趨勢，了解一些重要問題的爭論和解決的方式方法以及理論的思路。這門課程最重要的是在探究美學問題的過程中，進行思維運思的訓練。這些思維運思的訓練是最重要的，它比那些獲得簡單結論的課程更能啟發人的思考能力。
本教材在編寫過程中，充分考慮了網路教學和網路學習的一些特點，注重了基本概念的解釋、理論表達上的邏輯運思的清晰等方面，力圖在每一個基本問題的解釋上，能夠結合具體的例證，訴諸每個同學的經驗，以加強大家的理解和主動參與式學習。 同時，這本教材較為簡捷，主要圍繞美學的核心問題進行討論，因此，那些與美學或美學討論的核心問題——審美活動——沒有關系的方面，基本都排除在外。這樣可以讓大家以一種非常切近的方式進入審美活動的王國。
本教材對美學所研究的問題的解決，吸收了20世紀中國和西方美學研究的許多新成果，並把它們融會貫通為一個美學理論的新體系。在解釋審美活動的發生和發展、美的本質、審美活動的本質、審美活動的符號形式等方面，都採用了全新的理論；這些理論是目前最好地解釋美學問題的理論途徑。這也是本教材創新的方面，希望大家能夠結合課件、講解光碟等，來學習這門課程；同時，在學習過程中要加強練習，加強理論與自己的藝術體驗之間的聯系。這樣，才能使自己很快進入對美學問題的把握之中

『肆』 設計學概論的內容簡介

作為一門專門的學科，它毫無疑問有著它自己的研究對象。由於設計與特定的物質生產與科學技術的關系，這使得設計學本身具有自然科學的客觀性特徵。而設計與特定社會的政治、文化、藝術之間所存在的顯而易見的關系，又使得設計學在另一方面有著特殊的意識形態色彩。本書希望引起中國設計界對理論問題的關注進而對設計教育的關注，並最終使設計學成為一門真正登載教育和實踐兩方面都得到落實的學科。

『伍』 藝術設計概論的介紹

李硯祖圖書出版社：湖北美術出版社出版的關於藝術設計的圖書。

『陸』 簡述自己學習《設計概論》的收獲有哪些

設計概論是一門綜合性的，多學科相互交叉，藝術，科學與技術相互融合，具 有整體的科學表現特徵的新興藝術類學科。藝術的形式美感，科學的核心內容及技術的工藝特徵完美地構成了藝術設計的全部內涵。它是創造人類生活的物質產品和精神產品的一門科學。

藝術設計的基本原理可以從設計的藝術性，科學性及技術性等三個方面加以認識，設計的藝術性包括對設計物像的造型形態特徵，色彩裝飾特徵及材料肌理特徵等方面的理解與表現。

設計的藝術性是基於對設計物象的基本認識和在設計創造活動中對物的形態特徵，色彩裝飾盒材料肌理等的理解，依據功能性，舒適性，裝飾性，審美性，等需要加以主觀的，合理的，符合形式美感法則的創造性活動。在某種意義上，可以說是通過部分創造和改變物的性質。通過造物的方法，形成物品為人所用，獲得文化的價值和意義。

設計的目的是適應生活的具體需要，順應社會發展的積極方向，構成歷史性的文化積累，從而證明人類高度文明的具體所在。

設計的創意性特徵

設計的的創意性特徵體現出設計作品的文化特徵與積淀，具有思想的導向性及象徵性，設計的奇妙思想包括對視覺與知覺甚至觸覺的沖擊，隱喻著深層的文化內涵。創意直接體現設計的生命力。

設計的圖形特徵

在設計中有文字圖形，圖案圖形，平面圖形，立體圖形，無論那種形式都是設計表現的重要手段，對設計的成敗至關重要。以圖形為主的設計具有極強的裝飾感和視覺感的沖擊力。

設計的產品型特徵

設計的產品型特徵往往突出產品的使用功能性與舒適性，重點表現在產品的造型形態上。強調符合人體工程學原理及人性化的設計理念，實用與舒適經常作為標准規范。

設計的科學特徵

設計的科學性特徵嚴格地界定了產品的規范技術指標，並突出表現在新技術新科技的成果應用上。先進的技術含量代表著時代的發展與時尚，體現綜合的科技與經濟實力。

設計的工藝性特徵

設計的工藝性特徵是產品的製造加工的完美展示，是設計的功能性，舒適性及藝術性的具體體現。無論產品的外觀造型及內部構造，其精準的工藝技術都將是優質產品的重要保證。

設計的市場性特徵

設計的市場性特徵是商品創造社會的唯一經濟指示，設計的重要任務之一就是要最大限度地創造經濟價值。好的設計通常能夠給予產品最大的附加值，從而推動社會經濟的發展和進步。

按產品的種類來劃分，產品設計可分為交通工具設計、家用物品設計、傢具設計、信息產品設計、醫療器械設計、體育用品設計等等。隨著人類物質與精神生活的不斷豐富及人類多樣化需求的不斷擴展，產品設計的種類也將不斷增加。

交通工具設計

人類生存離不開交通工具，今天，它對改變人類生活方式、提高人類生活質量起到舉足輕重的作用。早期，人們利用交通工具的主要目的是從一個地方到達另一個地方，更注重交通工具的速度和安全。隨著科學技術的發展及人們生活質量的快速提高，現代人對交通工具的消費欲求，已經不僅僅是停留在速度和安全基本需求之上，而是更加追求使用過程中的自由和舒適及個性化。舒適性的結構設計和個性化、象徵性的造型，是現代人的重要品位和需求。

家用物品設計

家用物品是人們家庭生活最常接觸的產品，被廣泛地劃分為家用電器以及生活日常用品兩大類。現代家用物品的設計緊隨時代潮流的發展方向，從功能到形式都有了新的定義和追求。高科技的發展使得家用電器的功能不斷完善和多樣化，形式上追求簡約的設計風格和尊重自然地環保理念使其更能滿足現代消費者的需求。未來家用物品的設計將更大地受到家庭電器傢具化和個性化的趨勢影響，從人的更高層次的需求入手，把科技與人的觀念貫穿其中，使用其設計日趨符合人類更好的生存發展的需要。

傢具設計

傢具是人類日常生活與工作必不可少的物質器具，它滲透於人類現代現代生活的各個方面。人體機能是傢具設計的主要依據。21世紀是科技時代，也是生態文明時代。按國際社會所承認的原則進行設計，產品設計要考慮解決好自然材料的合理運用。傢具設計也應順應時代潮流，盡量減少資源的消耗，注重資源和材料的再生利用，按「綠色傢具」的原則設計傢具。傢具設計將在環保型材料和綠色紋理漆面等方面充分考慮，使設計出的傢具更利於人們的健康，更符合人們回歸自然、返璞歸真的審美需求。

我認為藝術設計是「一種創造性活動——創造前所未有的、新穎有意的、使人類的生活更加美好的東西。」

藝術即通過塑造形象，具體地反映社會生活和表現作者思想感情的一種社會意識形態。藝術可以不拘一格，不限手段、形式、材料，創造比真實世界更完美和諧的世界。在創造的過程中，表現出的是人類的精神世界。藝術源於生活、高於生活，更廣泛地應用於生活各個方面。

設計一直起著提高人類生活水準和推動社會物質文明發展的重要作用。它來源於市場的需求，是市場的產物。它與市場緊密相連，毫無疑問，沒有市場的需求就沒有設計。反之，設計又促進了市場的繁榮和發展。更確切的說設計是一種創造性行為，它要根據對現實的觀察，對未來的想像，獨特地去創造性地設想與構思。

由上綜合看出藝術設計發展的原動力來源於社會的需要，藝術設計帶來的，不僅是精神上的愉悅與享受，更重要的是它改變了人們的生活方式，並提高了產品的審美附加值。

所以，掌握相關的學科基礎理論知識，對於學好設計概論有至關重要的作用。哲學、美學、心理學、社會學、倫理學等學科與藝術密切相關，掌握這些學科基礎理論知識，可以互相溝通，相得益彰。同時對加深對藝術理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。

其次廣泛涉獵各種藝術門類，獲取豐富的藝術實證資料，以避免藝術理論的枯燥無味。藝術是一個十分繁復的領域，包括文學、繪畫、音樂、舞蹈、建築、雕塑、工藝、戲劇、影視等，甚至包括今天剛興起的網路藝術、游戲藝術。

還有理論聯系實際，是學好設計概論的根本法則。理論來源於實踐，其生命力在於對人的實踐行為的概括和指導。理論如果不聯系實際，就是教條，不但無益甚至有害。藝術理論可以幫助我們更加精闢地理解專業課所講授的內容，提高我們對生活的藝術感悟力；反過來，較高的藝術感悟力對於提升我們的藝術理論水平，促進我們對藝術現象的理論思考具有十分重要的意義。而通過設計概論課程的學習，我才真正對藝術有所了解。我選修藝術概論這門課主要是想通過該課程的學習來提升自己的藝術欣賞水平，結合所學專業來進一步提高自己的專業水平。

設計概論這一門課雖然已告一段落，可我對藝術的理解還遠遠不夠，我會在以後的藝術道路上不斷的學習、充實自己，使自己成為一個真正的設計人。

『柒』 室內設計概論的內容簡介

一、作為教材，其內容相對全面、系統，並重點表述最基本、最重要的知識點。在編寫的體例上強調教材的特點，每一章的開始都介紹了學時數、學習目標和重點內容，章末編寫了思考題。
二、作為設計概論，既不同予設計原理，也不同於設計資料集，設計概論在理論的表述上應比原理具體些，比資料集又要原則些。所以編寫中一直注意對這種「度」的把握。
三、編寫室內設計概論既可側重從乎面設計的角度闡述，也可偏重於建築空間的角度編寫。本教材的編寫側重於後者，從「室內設計是建築設計的延續和再創造」這一觀點出發編寫，同時又融入了大量的平面設計以及傢具設計的內容。

『捌』 現代西方設計概論是講述的什麼內容

現代西方設計概論作為設計理論課，目的在於讓學生了解西方設計發展史，了解現代設計不同時期代表人物，代表作品，為更好的學習設計打好理論基礎，本章內容的教學目的是通過學習現代設計的發端—工藝美術運動，掌握這一時期的設計藝術特徵。