職業素養課程

1. 請寫出你對《職業素質修煉》課程的理解

《職業素養修煉》根據生產、建設、管理、服務領域員工的崗位特點和工作要求，分別就愛崗敬業、恪盡職守、誠實守信、團結協作、有效溝通、自動自發、開拓創新、追求高效、善於取捨、積極進取等十個方面的職業素養作了系統闡述。《職業素養修煉》可用作企業員工培訓讀本，也可用作普通高等學校相應課程的教材。

2. 大學生職業道德與職業素養課程開設的意義

職業道德是從事一定職業的人在特定的工作和勞動中所應遵循的特定的行為規范，是一般社會 德原則和道德規范的特殊形式和重要補充。良好的職業道德，有利於人們養成良好的道德素質，有利促進社會生活的穩定發展，在社會主義條件下，有利於兩個文明建設的發展。 目前，大學生的就業問題已經成為萬人矚目的大問題，在很多大學生努力學好專業知識的同 卻有五成以上的用人單位表示，他們最看重的是大學生的職業道德素質。但是現在的大學生不守紀律 不講誠信等道德缺陷還很嚴重。比如：到圖書館借書拖延不還；家庭並不貧困申請助學貸款，貸款不 考試作弊；做錯事情不敢承擔；上課找人替課等等。從這些現象我們可以看出學校道德教育還存在很的問題。 許多高校雖開設思政課程來對大學生進行道德、誠信等方面的教育，但是還遠遠不夠。他們 為，現在進行職業道德教育還不如學習專業知識來的實在，職業道德教育往往不被學生重視。這些種是在提醒我們重視大學生職業道德素質的培養。
從根本上說，現代中國教育，特別是高等教育的主要使命或者說根本任務就是為社會經濟發 培養數百萬，千萬計的高素質勞動者，是我國勞動力的整體素質達到國際水平，承擔富民強國的任務 要想承擔起富民強國的任務，有賴於勞動者的素質和勞動效率的提高
加強大學生職業道德素質教育是實現高等教育根本任務的必然要求 高校應堅持育人為本，德育為先，同時重視素質教育。職業道德教育是大學生思想道德教育 重要內容，也是素質教育的一個重要方面。在中小學階段，學生主要接受是社會公德和家庭美德教育 進入大學之後，大學生不可避免的要做好進入職場的准備，大學生就業後的職業道德行為其實是他們 大學里所受的思想道德教育的持續。因此，高校應重視學生的職業道德教育，重視學生誠信品質、敬 精神、責任意識和遵紀守法意識的培養。這是社會發展的需要，也是高等教育根本任務的必然要求。 （三）加強大學生職業道德素質教育是大學生就業的客觀要求 在市場經濟大潮中，用人單位已向學校培養的人才提出了新的、更高的要求。一些用人單位 標准除了專業知識。工作能力、團隊精神外，尤其看重職業道德，應聘者要經過嚴格的面試，以看他 是否正直、誠信。一位公司人力資源部負責人說，對於人才，我們比較看重他們的實踐能力，但更看他們的職業道德

3. 職業素養課程五個維度是什麼

職業素養主要是包括對公司的忠誠度。

4. 職業素養包括那些方面

職業素養包括以下方面：

1、職業道德。

2、職業思想（意識）。

3、職業行為回習慣。「職業行為習慣」答，職業素養就是在職場上通過長時間地學習-改變-形成而最後變成習慣的一種職場綜合素質。

4、 職業技能。職業技能是做好一個職業應該具備的專業知識和能力。

職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為規范。個體行為的總合構成了自身的職業素養，職業素養是內涵，個體行為是外在表象。

前三項是職業素養中最根基的部分。而職業技能是支撐職業人生的表象內容。

(4)職業素養課程擴展閱讀

職業素養的三大核心：

1、職業信念。良好的職業信念應該是由愛崗、敬業、忠誠、奉獻、正面、樂觀、用心、開放、合作及始終如一等這些關鍵片語成。

2、職業知識技能。俗話說「三百六十行，行行出狀元」沒有過硬的專業知識，沒有精湛的職業技能，就無法把一件事情做好，就更不可能成為「狀元」了。

3、職業行為習慣。信念可以調整，技能可以提升。要讓正確的信念、良好的技能發揮作用就需要不斷的練習、練習、再練習，直到成為習慣。

5. odt大學生職業素質課程包括哪些

一、要掌握扎實的理論知識。一個優秀的大學生必須擁有扎實的文化知識，包括專業知識和非專業知識，最終形成自己的知識體系。因為任何工作，無論是科學、教育研究、管理，還是具體的實踐作業，都需要豐富的理論知識。就我們勞動與社會保障專業而言，我們開的課程非常廣泛，除了英語計算機等通識課程以外，我們開設了經濟學、法學、社會學等眾多基礎課程，開設了保險學、社會福利、社保基金管理等專業課程，此外，還開設了保險學和人力資源兩個方向的模塊課程。我們在學習這些課程時，要特別注意把知識轉化為能力，用所學的知識來分析現實生活中的問題，比如說，學了金融學，你能夠運用這些理論來分析央行提高准備金率對中國宏觀經濟的運行有什麼影響嗎？學了證券投資學，你是否花千把塊錢買些股票來牛刀小試一把呢？學了社會調查理論與方法，你能否設計一份關於家樂福超市購物的比較完美的問卷呢？我們要勤動手，重實踐，多做實事，在扎實理論知識的指導下，提高解決問題的能力。作為一名大學生，在把課堂的知識和學好的基礎上，要多到圖書館博覽群書，增加自己的理論知識，達到充實自己的目的。
第二是要培養社會交際能力。人際交往能力可以大致地分為兩種：第一種是溝通表達、交際應酬、察言觀色等方面的能力，第二種是拓展、維護交際圈並整合人脈資源的能力。這兩種能力雖然是一個統一的整體，但畢竟存在某些方面的區別。舉個簡單的例子：當你坐火車的時候跟坐在旁邊的人交流溝通，這是第一種能力；而你在跟他交流以後保持長期的聯系並在合適的時候讓對方給自己事業上某種幫助，這便是第二種能力了。姑且把這兩種能力分別稱為「交際」和「人脈」吧。人際交往是一門學問，它存在於社會的任何角落，它是人們實踐經驗的結晶，在課本上是學不到的。大學生的交際圈子比較窄，主要局限於同學老鄉親戚等圈子，其實我們更應該抓住機會和各種人打交道，比如說我們邀請一個成功企業家給我們做講座，你是否勇敢地上去和他交流你自己的思想呢？也許簡短的幾分鍾交談就可以給你贏來一個實習的機會。人際交往能力關繫到大學生以後找工作的問題，而要具備很好的社會交往能力，我們就要大膽地把握各種交流機會，培養自己與他人在心理方面的相通。同時，要做到誠實守信，人格平等。

6. 如何把學生職業素養的培養融入專業核心課程中

中央教科所對我國的許多企事業單位調查研究後證實，現代企業和市場選擇人才時看中的不只是學生擁有的證書，他們更看重其個人基本素質、基本職業技能及職業精神三大方面。即較高的職業素養，企業對這三大方面的具體要求是，在個人基本素質方面，企業希望學生提高心理健康素質；在基本職業技能方面，企業認為學生應具備必要的專業知識和技能，在職業精神方面，用人單位尤其希望學生具有認真負責、恪盡職守的敬業精神；以德為本、誠實守信的誠信精神；與時俱進、積極進取的創新精神；無私無畏、敢冒風險的奉獻精神；刻苦鑽研、頑強拼搏的學習精神；顧全大局、團結協作的合作精神。
座落於「世界船王」包玉剛故鄉（鎮海庄市）的寧波華通電器集團股份有限公司是著名的民營企業，與我校有密切的校企合作關系，該公司為了實現跨越式發展，提出了精心打造「人文華通」，「人才資源是企業第一資源」的理念，為了全面提高全體員工的思想道德素質和專業技術業務素質，培養愛崗敬業，有理想，有道德，有文化，有紀律的職工隊伍，公司開展了「四職」教育活動，即：
職業意識：你在一個單位，一個崗位上，都要有強烈的職業意識。企業職工愛崗敬業，保質保量，出色完成本職工作是每位員工必須具備的職業意識。只有具備職業意識，才會有工人階級的產業意識。這是四個職業教育的核心。
職業技術：每個員工都要「干一行、愛一行、專一行、精一行」……一個人可以沒有文憑，但不可以沒有技術，沒有知識。
職業紀律：企業的紀律是員工凝聚力和企業正常運行的有利保證。
職業道德：道德是人品的體現，是做人的規范。職業道德是自我約束、自我完善、相互制約，是把公司利益高於一切崇高思想和行動的基礎。
事實上，職業中學在辦學過程能否有生機活力，就在於我們是不是根據社會經濟的發展狀況來謀求職教的發展，是不是圍繞地方經濟的人才需求來確定職教的辦學目標，這應該已成為我們廣大職教工作者的一個明確的共識。因此，在現階段中，我們職業中學的教育工作者應把培養中職生具有良好的職業素養作為一項最重要的工作目標來貫徹落實。那麼，何為職業素養呢？
素養，辭海解釋為經常修習涵養，也指平日的修養。職業素養就是指社會人在從事某一具體活動中所應具有的素質和修養。我們認為，職業素養包括：職業語言、職業知識、職業思維、職業技術、職業精神和職業道德六個方面。從上述六個方面來看，前四個方面構成職業技能，即我們通常所說的「才」，後兩個方面構成職業的倫理，即我們通常所說的「德」。崇高的職業理念是職業素養的精髓，高尚的職業精神是職業素養的根本，高超的職業技能是職業素養的基礎，優良的職業作風是職業素養的體現。
在新時期，我們認為職高學生職業素養包括以下幾個方面（見下圖）
職業信仰（興趣、志向、意志）
職業情感 職業精神（合作、奉獻、創新）
職業素養 職業道德（誠實、守信、尊重）
職業技能 職業知識（文化知識、專業基礎知識、相關知識）
職業技術（操作、評價、開發）
我們培養的合格職高生在畢業生，必須要具備以下幾點：
1、以德為本、誠實守信的誠信精神，無私無畏、敢冒風險的奉獻精神；刻苦鑽研、認真負責，恪盡職守的敬業精神。它是職業精神的基本內涵，是新時代職業精神的首要環節。
2、集體觀念和團隊協作精神。科學技術的飛速發展，使得現代社會分工越來越細，一個人獨立完成某一項工作已幾乎不可能，只有依靠群體的通力合作、密切配合，才能實現復雜工作的最終完成。因此，集體觀念和團隊協作精神已成為現代勞動者融入社會的必備素養，這也已成為現代眾多企業選拔人才的重要條件。
3、敢於和善於創新的精神。職業教育是密切相關於當前科技發展的，這種特性更加決定了職業教育必須注重培養學生不斷上進，敢於和善於創新的精神。
4、終身自我管理、塑造自我的能力。自我管理反映了自我約束、自我控制的能力，面對社會的各種挑戰，只有具備較強的自製力，才能對個人的言語、行為、情緒、心理狀態進行理性的調節，以積極的態度和飽滿的熱情去面對挫折；塑造自我是自我評價、自我發展的能力，這是一個人在發展中，不斷認識世界，改變自身，適應環境以求更高發展的必備能力。
5、堅強的毅力和高尚的品格。一個人在生活、工作中或多或少要面對各種艱難困苦，因此，只有注重學生堅強毅力和高尚品格的培養，才能使他們面對人生的考驗時經得起洗禮。
6、較強的文化功底和較寬厚的專業基礎知識。由於職業教育的特殊性，在專業基礎知識教學時要注意處理好扎實性和應用性兩大矛盾，也就是要處理好理論教學和實踐應用教學的關系。學知識要以夠用為原則，不能一提理論就大談「深刻理解」，理論教學必須作為實踐應用教學的基礎性內容，要在抓好理論教學的前提下，切實提高實踐應用教學的成效和水平。
7、較強的計算機應用能力，特別是國際互聯網交互能力。現代加工業是建立在計算機控制基礎之上的，因此計算機應用能力的高低是衡量一個現代技工技術水平的重要標准。
在具體培養中職生的職業素養的過程中，我們可以採取以下一些行之有效的措施。
1、加強校企合作，引進現代企業文化和管理制度
校企合作是培養學生的職業信仰、職業精神和職業道德的重要途徑，通過校企合作，引進現代企業文化，讓學生接受現代企業文化的熏陶。通過聯合辦學，學校可以根據企業的發展要求和崗位需要來制定培養目標，調整專業設置、改革教學內容和教學方式，增強辦學的針對性和靈活性；企業可以事先把所需要的用工情況跟學校取得聯系，使企業急需的人才能讓學校盡早進行教學、儲備，達到一畢業就能上好崗的目的；學生一方面可以讓他們提前接受企業文化的熏陶，感受企業的特色，另一方面又可以讓他們有機會到企業車間中接受有針對性的實習實訓，提高他們的動手能力。實現真正意義上的三贏。
2、通過社會實踐活動，培養學生的團結協作精神。
每年寒暑假，學校都組織、安排學生參加社會實踐活動，要求同學們三、五人為一組在企事業單位中參與實踐，讓同學們廣泛地接觸了解社會，理解團結協作的重要性。
3、加大力度進行課程改革，切實提高學生的技能水平。
依據《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》精神，根據我校的實際情況，我們以全面實施學分制為切入點，加大力度進行課程改革，在具體工作中，我們一是確定課程目標及其基本內容，包括明確社會、經濟和勞動力市場對課程需求、課程的目的、目標和內容。二是精心選擇課程的結構和類型。操作原則就是以職業導向為基點，適應學生勞動就業的需要，通過課程改革，提高同學們的動手能力。
4、與時俱進，開創德育工作新路子。
我校在加強對學生日常品行規范教育的同時，群策群力，多渠道、多形式地對學生加強品德、情操方面的教育。通過每年的文化藝術節和技能節，把說教性極強的德育工作寓於活動之中，使學生在活動中自然而然得到教育，培養了他們良好的品行習慣，提高了他們的實際操作技能。通過演講比賽、辯論比賽、青年志願者等各種形式的比賽和活動，讓同學們深刻認識到理想、情操、道德、信仰在現實生活中的重要作用和意義，同時鍛煉和提高能力。同時積極探索引進現代企業管理制度和管理模式，更新領導和教師學校管理理念，實現學校管理和企業管理的有機結合，創建現代企業管理環境，培養學生的職業情感。
現代企業之間的競爭，歸根結底是人才的競爭，而每個企業的人才的構成都呈現「金字塔」形的特點，我們職業中學所培養的正是處於「金字塔」中下部的人才，一個企業能否長盛不衰，根基的穩固常常起到決定性的作用。在新經濟、新形勢下，職業中學如何根據自身的辦學特點，培養出一批企事業單位所需要的優秀的、合格的畢業生，是擺在我們每一個職教工作者面前的一個重大課題，也是真正貫徹落實全國職教工作會議精神的最好方法。

7. 什麼叫職業素養課程，上了以後對職場生活有幫助嗎

職業素質教育是增強學生以後職場適應性的培育訓練，包括有團隊精神鍛煉、口語表述訓練，職場情景模擬，職業精神培養等等，對以後職場生活有不錯的幫助作用。

8. 學習了《職業素養》這門課,你懂得了什麼

熟悉這門課就是以後我們自己在職場當中應該要注意一些什麼在各種形象上之類的，避免一些很尷尬的問題。

9. 職業素養包含哪些內容

職業素養體現到職場上的就是職業素養；體現在生活中的就是個人素質或者道德修養。 職業素養是指職業內在的規范、要求以及提升,是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識規范；時間管理能力提升、有效溝通能力提升、團隊協作能力提升、敬業精神、團隊精神；還有重要一點就是個人價值觀和公司的價值觀能夠銜接。
翁士增老師針對職業經理人的職業素養培訓的課程
一、角色認知
1、經理人的管理素養
（1）何為職業經理；（2）職業經理的核心價值；（3）職業經理的執行能力。
2、作為下屬的職業經理人
（1）職業經理是經營者的替身；（2）作為經營者替身的「四項准則」 。
3、作為同事的職業經理
（1）同事是我的內部客戶；（2）常見誤區；（3）如何讓「內部客戶」滿意。
4、作為上司的職業經理
（1）作為上司的職業經理的角色定位；（2）常見誤區；（3）實現上司角色的要領。
二、時間管理
1、對時間的分析
（1）分析時間的重要性；（2）時間分析方法。
2、第二象限工作法
（1）四象限的工作分類；（2）第二象限工作法。
3、養成好習慣
（1）不良習慣必須改變；（2）養成好習慣的四個階段。
【自檢】對照一下，你自己是否有以下的不良習慣：
三、有效溝通
1、為什麼溝而不通
（1）溝通障礙；（2）組織溝通與人際溝通。
2、溝通的對象和渠道
（1）溝通對象；（2）溝通渠道；（3）選擇溝通對象與溝通渠道的要領。
3、溝通是傾聽的藝術
（1）傾聽的重要性；（2）傾聽的好處；（3）傾聽的障礙；【案例】銷售部經理向市場部經理抱怨華南地區的廣告沒有起到促進銷售的作用；（4）傾聽的技巧；案例：行政部經理與銷售部經理的處境；案例：踢貓事件。
4、反饋的技巧
（1）反饋是溝通過程的一部分；（2）給予反饋的技巧；（3）接受反饋的技巧。
5、如何向上司匯報
（1）與上司溝通的障礙；（2）匯報的要點。
6、水平溝通
（1）水平溝通的障礙；（2）水平溝通的方式。
7、向下屬推銷建議的方法
（1）常見的誤區；（2）針對下屬的不同態度進行推銷。