心理咨詢課程ppt

❶ 如何成為一名有效的心理咨詢師.ppt

如何成為一名 有效的心理咨詢師前 言 心理咨詢正成為一門越來越熱的職業。 中央電視台《心理訪談節目》 淑女大學堂 911 恐怖事件 驚慌失措的人群紛紛逃離現場心理咨詢師缺乏 1997 年的統計結果顯示：我國每百萬人口中心理學工作者的數量僅為 2.4 名，從業人員中碩士、博士的比例不足 2% ； 美國在 1991 年時，每百萬人口就已擁有 550 名心理學工作者，其從業人員中獲得心理學或哲學博士學位者已超過 87% 。 香港，平均每 1000 個大學生就有一位專職的心理咨詢師； 大陸 1000 多所高校只有 30% 設立了心理咨詢機構，在中小學中從事心理咨詢工作的教師大多為兼職，受過正規職業培訓的專職工作者更是寥寥無幾。2、目前存在的一些問題 資格論證機構 1、心理咨詢師 —— 勞動與社會保障部2 、心理治療師 —— 衛生部3 、心理保健師 —— 人事部與衛生部（正在論證中） 心理咨詢師資格論證 2001 年，勞動和社會保障部頒布了《國家職業標准 —— 心理咨詢師（試行）》。2002 年，心理咨詢師被列入《國家職業大典》。 心理咨詢師的等級制度 三級心理咨詢師 二級心理咨詢師 一級心理咨詢師 管理學術組織 1、中國心理衛生協會心理治療與心理咨詢專業委員會。 2 、中國 心理學會臨床與咨詢心理學專業委員會 3 、中國心理衛生協會大學生心理咨詢專業委員會。 學術期刊及相關著作 中國心理衛生雜志 中國臨床心理學雜志 中國健康心理學雜志 中國學校衛生 心理科學 心理科學進展 大眾心理學（科普） 3、美國心理咨詢與心理治療的 職業化現狀 執業臨床社工（ Licensed Clinical Social Worker ）。（1）具有社會學碩士學位。 （2）接受三千個工作小時或大約兩年的臨床督導、心理咨詢實務訓練。（精神科、社區心理健康服務中心或私人診所） （3）通過州的考試才能取得執業資格。 （4）每年要獲得 30 個「繼續教育」學分。 （5）每兩年要重新申請執業資格。 （6）管理機構：全國社工機構 （7）服務收費標准：每小時 60 至 80 美元。 執業臨床專業咨詢師（ Licensed Clinical Professional Counselor ）（1）具有心理咨詢碩士學位 （2）接受兩千個小時或大約一年的臨床督導，心理咨詢實務訓練。（社區心理健康服務中心或私人診所） （3）通過州的考試才能取得執業資格。 （4）每年要獲得 30 個「繼續教育」學分。 （5）每兩年要重新申請執業資格。 （6）管理機構：專業咨詢師協會。 （7）服務收費標准：每小時 40 至 60 美元。 執業臨床心理學家（ Licensed Clinical Psychologist ）（1）具有心理學博士學位。 （2）接受一千個小時或大約一年的臨床督導，心理咨詢與治療實務訓練。（醫院精神科或社區心理健康服務中心） （3）通過考試才能取得執業資格。 （4）每年要獲得 30 至 50 個「繼續教育」的學分。 （5）每兩年要重新申請執業資格。 （6）管理機構：專業咨詢師協會。 （7）服務收費標准：每小時 80 至 100 美元。 精神醫學博士（ Attending Psychiatrist ）（1）具有醫學博士學位。 （2）四年住院醫師訓練，接受一千個工作小時臨床督導，心理咨詢與治療實務訓練。（醫院精神科或社區心理健康服務中心） （3）通過考試才能取得執業資格。 （4）每年要獲得 50 個「繼續教育」的學分。 （5）每三年要重新申請執業資格。 （6）管理機構：精神病學會。 （7）擁有處方權的精神病和心理學專家。 （8）服務收費標准：每小時 150 至 250 美元。 目前國內對心理咨詢行業的管理還欠規范，專業化、規范化、高入門標准將是大勢所趨。 第一部分 心理咨詢師的基本要求 心理咨詢師的職業定義 是指運用心理學以及相關知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業人員。 心理咨詢師的治療能力 心理咨詢師實踐的核心 一、心理咨詢師應具備的素質 1、誠實的品質 Egan （ 1990 ）認為，咨詢師要擺正自己的位置，保持誠實的態度。「 言行不一」是職業咨詢師之大忌。他們不僅要在咨詢中誠實，在日常生活中也要做到誠實，保持情感體驗和情感表達的和諧一致，努力做到所感與所言、所行與所為的和諧一致；要能夠真誠地袒露自我內心想法，允許他人了解自己，言語與非言語表達不刻板拘束，不被理論或技能的原則和條條框框所束縛。 知識點一：自我暴露 通過語言和非語言行為有目的地表露關於自己的信息。稱為自我暴露。 自我暴露的作用 1、有利於建立情感協調和促進治療聯盟。 2 、為求助者帶來希望，使那些可能感到孤獨的求助者感到有人正在幫助自己。 3 、可用於幫助求助者從其他不同的選擇視角進行思考。適合於一些墨守成規的求助者。 （1）自我暴露的時機：應在與求建立了較好的情感協調基礎之上。 （2）自我暴露的「廣度」：中程程度的流露有更積極的效果。 注意：過多的自我暴露是咨詢者與求助者出現不道德性接觸前最常見的破壞界限的徵兆。 （3）流露信息的深度或親密性。 （4）對於青少年群體可能更適合一些，精神病求助者或者嚴重心理疾病者或沖動控制障礙者。 2、樂觀向上的品質 3 、具有愛心 4、自我反省能力 要了解自己的創傷，以及這些創傷對自己潛在的影響。有無過分的自我保護，而不願意與求助者分享；有無情緒的波動，而將咨詢當作宣洩自己情緒的場所；有無自己的「脆弱」，而將咨詢成為自我肯定的過程；有無求助者對自己的「阻抗」，而忽視求助者的情感表達，採取疏遠和冷漠行為，或者變得傲慢、強加於人，等等 。 5、批判性思維 批判性思維包括對理念、論點、信念、標准、信息、解釋、選擇和行動等進行仔細的觀察，以便評估它們的優勢和局限，並形成合乎邏輯的問題架設框架和答案。 二、心理咨詢師的道德規范 （1）保護受害者的利益。在大多數情況下，咨詢師都應在理智和情感上採取「求助者利益優先」的原則 。（2）為求助者保密。除非事先得到求助者的書面許可，咨詢師不能泄露求助者的資料。 （3）滿足求助者知情選擇權。咨詢師開始時就應該討論咨詢目標和程序，咨詢師的資格和實踐經驗，提供其它自助小組等資源。 要得到來訪者的信任，治療師自己必須願意不斷成長，並且在生活中不懈地奮斗。 治療師是通過自己的行為來教導來訪者。 第二部分 如何成為一名有效的心理咨詢師 心理咨詢師面對的是世界上最復雜、最難以把握的對象 —— 人格。 一、一個有效心理咨詢師的特點 Correy 語：如果你有一個「脆弱的自我」，那就很難成為一個有效的咨詢者。 他們具有廣泛而堅實的自尊；具有處理復雜性與不適感的能力以及思維靈活性與開放性；並在需要的時候，願意尋求他人的幫助，以及持續不斷地進行終生學習。 一個有效的咨詢師=出色的技巧+了解自己。 了解自己是指認識、解決自身的人際關系問題的能力。 知識點二：自我概念 自我概念 是一個人對他自己的概念和觀念。它是社會性化過程中逐步形成和發展起來的，關於自我及其周圍環境關系的多方面多層次的認知和評價，是個體對自我所有的思想、情感和態度的總和。 自我概念的維度 什麼是健康的自我概念 客觀的自我評價 積極的自我悅納 健康的自我形象 自我概念的構成 反映評價 社會比較 自我感覺 羅傑斯的觀點羅傑斯認為自我概念是最系統的，它由一系列的命題所組成，即： 1 、每個人都有自己的經驗世界，而其中的「我」和「我自己」是這一經驗世界的中心。自我概念代表自我感知的一種組織化和一致性的模式，是個體對自己心理現象的全部經驗。 2 、個體最基本的動機就是自我保持、自我發展和自我實現。 3 、個體對外界的反應是根據他們對外界的知覺方式作出的，並且與他們的自我概念或世界觀相一致。 4 、個體的內部趨勢是朝向健康和完整的，在正常條件下我們的行為是健康的和有建設性的，並尋求得到個人成長和自我實現的行為方式。自我反省能力要經過較長時間的專業訓練，包括反復被有經驗的咨詢者進行心理督導。 知識點三：自尊 自尊是人們對自己的價值、長處、重要性總體的情感上的評價，對個體的心理發展有重要影響。也屬於自我概念研究的范疇。 自尊過強，過薄都不好。 本人觀點：心理咨詢師應具有良好的情商和健康的價值觀。 知識點四：情商（ Emotional Intelligence ） 認識自己的情緒 管理自己的情緒 有效推動自己 認識別人的情緒 做好人際關系 二、正確了解自己 一個有效的咨詢師=出色的技巧+了解自己。了解自己是指認識、解決自身的人際關系問題的能力。 Gerald Corey(G. 科瑞)的經典語言《心理咨詢與治療的理論及實踐》 Theory and Practice of Counseling &Psychotherapy 心理咨詢與心理治療 Case Approach to Counseling and psychotherapy 經典點評 咨詢師對自己的價值、態度和信念進行深入探討是非常必要的，而且要不斷增加這方面的知識。你了解自己嗎？ 你是一個怎樣的人？ 你有哪些優點與缺點？ 你的信念系統是如何的？ 你的智商與情商如何？ 你的個人經歷對你有無精神創傷？ 心理 測試 你存在哪些心理問題？

❷ 如何開展心理健康教育活動.ppt

隨著社會的進步，人們對健康的理解日益全面和深入，對身體健康之外的心理健康也越趨重視。心理健康者能經常保持愉快、開朗、自信、滿足的心情，善於從生活中尋求樂趣，對生活充滿希望。更重要的是情緒穩定性好，具有較強的意志品質，人際關系和諧，能動的適應和改造環境，保持人格的完整和健康，心理行為符合年齡特徵。一個人的心理行為經常嚴重的偏離自己的年齡特徵，一般都是心理不健康的表現。當前，全國出現了許多起中小學生心理偏差的事故，引起了國家教委的重視。現在中學生存在著心理問題有以下幾個方面：1．學習壓力感：這個問題相當普遍。學生生怕考試成績不好，無顏見江東父老，心理壓力過大。2．適應性差：由於生活自理能力差，如同溫室的花朵，難以適應環境的變化，不適應學校生活和老師的指導方法及團隊活動。3．情緒不穩定；隨著考試的成績好壞，情緒忽高忽低、心理十分脆弱。4．人際關系敏感：與別人不合群，同學之間、鄰里之問、親戚之間情感不能溝通，性格內向、孤僻。5．焦慮現象：遇到困難時或考試前，顯得精神晃惚，緊張不安。6．抑鬱、自卑現象：受到挫折後，表現出情緒低落，孤獨感、自卑感嚴重。沒有一點上進心。7．心理不平衡性：常常忌妒別人學習成績比自已的好，別人各方面比自已強。忌妒是一種可怕的心理；是一種痛苦又十分有害的心理。8．敵對現象：在受到批評時，容易產生抬杠，產生敵對觀象。9．偏執現象：以自我為中心，在家庭中及班級里，處處都以我為中心。我在開展心理健康教育方面進行了一些探索，獲得了一些經驗，產生了一定的效果。關於如何在中小學開展心理健康教育的問題談幾點看法：一、充分認識開展心理健康教育的重要性和必要性。1.開展心理健康教育是建設和諧校園與和諧社會的需要。隨著市場經濟進一步推進，社會競爭日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來了一定的心理壓力。開展心理健康教育活動，可以通過情感的交流、情緒的疏導等活動化解學生的種種心理問題。這不僅對促進青少年學生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發展有重要意義，而且對促進學校與社會的和諧穩定，構建現代和諧校園與和諧社會，也具有十分重要的現實意義。2.開展心理健康教育是實施素質教育的需要。良好的心理素質，是學生綜合素質的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應對各種挑戰與挫折，而且能使人更好地發揮自己的潛能，輕松自然地適應外界環境的變化。心理健康教育也是素質教育的重要組成部分。3.開展心理健康教育是德育工作改革的需要。心理健康教育不僅是學生全面發展、可持續性發展的需要，也是德育工作改革的重要環節。心理健康教育不僅拓展了傳統德育的范圍，而且由於心理健康教育主要以預防、疏導為主，在尊重、信任和理解的基礎上，與學生平等地溝通、交流，給學生創造了一個自由的心靈空間。二、開展心理健康教育，不僅要理解其科學內涵，而且要有明確的工作目標。對初中階段的學生來說,心理健康教育工作的主要目標是：1.幫助學生培養適應當代社會環境的能力，充分開發學習的潛能，在學習生活中獲得情感體驗。2.幫助學生了解青春期的生理和心理特點，安全地度過青春期。3.幫助學生正確認識自己的人際關系狀況，正確處理與異性及他人的交往，建立對他人的積極的情感反應和體驗。4.幫助學生提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志與心理品質。5.幫助學生在了解自己的能力、特長、興趣和未來社會就業條件的基礎上，確立自己的職業志向，進行職業選擇和心理准備。三、實施心理健康教育可通過以下途徑：1、面向全體學生的心理教育途徑。①開設心理健康教育課程。其課程的特色是在生理衛生課中增加心理衛生的內容，稱為生理心理衛生。根據不同年齡，不同年級的特點，通過心理衛生課向學生普及心理衛生常識，使學生能夠了解，分析自己的心理狀況，提高抵禦心理疾病的能力。②開展團體咨詢活動。出現同類心理疑問的小組成員對所存在的問題進行自由議論，利用團體的相互影響，啟發。引導和幫助，形成團體的共識，使學生對自己的問題有所領悟和理解，進而改進自己的態度和行為。③開展多元化的集體活動。開展生動活潑的活動，可促進人際交往，建立團體合作。友愛互助的人際關系，促進身心和諧發展。活動形式可以多樣化，如體育比賽、知識競賽、登山、演講，交友聯誼會等等。④在教學中滲透心理健康教育。首先教師要有心理健康教育的意識。教師要根據學生的心理規律來進行教學，在教學中有意識地向學生普及心理衛生知識，尤其是學習心理方面的常識，幫助學生掌握學習的心理規律，從而提高學習效率。2、面向個體學生的心理咨詢途徑首先，學校要宣傳心理咨詢的意義，改變心理咨詢意味著存在心理疾病的不正確認識，鼓勵需要咨詢的學生進行個別咨詢。其次，設置心理信箱，成立心理咨詢室。開設熱線電話，多渠道開展心理咨詢。3、潛在的心理健康教育途徑①加強校園心理文化建設。實施心理教育，我們還可利用學校的隱性課程-----校園文化，把這無聲的教育與有聲教育相結合。加強校園心理文化建設，如設立心理教育專題板報，成立心理教育校刊，開設心理圖書閱覽室，開展「心理專題」手抄報等做法，可營造一種濃厚的心理教育氛圍，起滲透性、暗示性的作用，能提高學生的心理教育意識，使學生受到潛移默化的影響，在不知不覺中接受心理教育。②成立家長學校，形成心理教育網路．學生的心理壓力和心理問題不僅來自於學校，也來自於家庭。家長本身不健全的人格或不健康的心理，不恰當的教養方式，不和諧的親子關系都會直接引起學生的心理問題，影響學生的心理健康。因而，心理健康教育應延伸到家庭中去，建立採取「家長與學生同時接受教育」的策略，提高家長的心理教育意識。家長學校在心理教育方面的任務是：一是向家長宣傳普及心理教育知識，二是幫助家長了解青春期學生的心理特徵及在這階段容易出現的心理問題，三是向家長及時反映其子女的心理動態及所出現的具體問題，使家長與學校積極配合，共同做好心理教育工作。心理健康教育工作是一項極具科學性的工作，加強科學研究，是有效開展心理健康教育工作的重要舉措。在開展心理健康教育的過程中，堅持做好心理教育的個案記錄與教學研究，建立學生心理成長檔案，為學生心理教育與科研積累豐富的第一手材料。

❸ 請問誰有三級心理咨詢師的教學課件及視頻，麻煩告訴我一下，謝謝了！

心理咨詢師的教學課件和視頻都是報考心理咨詢師的人付費買來的，且只有一年的使用時間期限。你可以去招生點報考，就會有相關資料了

❹ 求考心理咨詢員,教學課件或電子書或視頻(另加分到100)

你是在求購嗎？
其實每個大學都會有這方面的課程，可以作為初級入門課聽聽。
心裡咨詢員也是分級別的，不知道你是考什麼級別

❺ 誰有小學心理健康活動課教案以及相對應的PPT課件

就目前中國的基本情況來說心理健康課時最基本最有效的，因為只是簡單的建設心理咨詢室只是被動的等待已經發生心理問題的學生主動咨詢，這樣非常被動而且當心理問題學生進行咨詢的時候很多已經非常嚴重需要長期的咨詢才能有效果，而且目前很多人還不能很好的正視心理咨詢。同時，心理咨詢需要很高的技巧和經驗，在美國沒有五年是無法完成心理咨詢的課程的，但是中國只要三個月就可以，所以心理咨詢是需要長久培養和學習才能說真正上崗，不然害人害己。汶川地震中國去了很多心理咨詢師，但是到了那以後一半以上咨詢師比受災者發生的心理問題更多，這就是很好的例子。但是如果開戰心理健康課可以有效的節省成本和化被動為主動提前對可能產生的心理問題進行矯正和有效的預防，對學生身心健康成長起到極大作用。而且系統的心理健康課教案和心理健康課教案工具箱能幫助老師更加專業系統的上好心理健康課。所以綜合來說，購置相關的心理健康課教案工具箱等團輔設備和提升心理老師的咨詢技能才能有效開展心理健康教育。

❻ 教師如何做好心理輔導工作.ppt

建立學生檔案，了解學生心理需求，與學生做朋友，及時化解學生心理困惑：
1.討論法：學生該有怎樣的心理才算健康？怎樣看待我們的心理壓力？如何減輕過重的心理壓力？諸如此類的問題，不妨提出來與學生一起討淪。因為這些學生最為關心的問題，讓他們自己去發現正確答案，本身就是一種自我完善、釋放心理壓力、使之升華為正確觀念的過程。要通過討論讓學生認識到，有心理壓力是正常的，它常成為人們前進的一種動力。只是心理壓力過重時就應該及時釋放、調整。
2.宣洩法 寫信、寫文章、記日記都可以讓學生直接了當地說出他內心的壓力。除此以外，教室里完全可以買個「師生留言簿」，把它放在醒目的地方，隨時都可以寫上三言兩語。這種平等交流的方式，避免了面對發牢騷而可能產生的心理障礙，時間上也具有更大的靈活性。
3.建議法 在與學生交談時，經常鼓勵學生對生活、對他人、對學習等提些建議。這樣屬反話正說，即通過說正確的事，道出他的心裡話。也就是說，對於學生的心理壓力，不是一味地要求他直接說出來，也可以通過反話正說的方式，讓其自然流露，這實際上也是讓他釋放心理壓力的有效方法。
4.展示法 每個學生都有自己的優點，教師不僅要及時發現、充分肯定他在不自覺中表現出來的優點，還要有意識地提供場合和機會，讓學生充分展示自己的優勢。比如，他會唱歌，就不妨讓他參加此類比賽、表演等活動。這種方法意在以自身優勢抵消自身弱點，建立自信心，培養積極向上的心態。它從正面解除了學生的心理壓力。
5.引導法 如今大部分學生擁有隨身聽或游戲機，喜歡體育、旅遊、上網、聽音樂、讀書。從表面上看，學生閑暇生活主要受時尚和興趣的引導，是自主性娛樂行為，但深層次原因還在於學生心理壓力大，閑暇生活成為他們釋放壓力、宣洩精力的一個途徑。因此，針對學生的休閑方式，教師要營造健康有效的指導機制和氛圍，採取有效的方式引導學生積極參與音樂欣賞、多媒體製作、文藝匯演、體育競賽等健康、有品位的閑暇活動。

❼ 中學生《如何調節學習壓力》心理輔導活動課PPT課件

中學生《如何調節學習壓力》心理輔導活動課PPT課件，這個課件資源可以在101教育PPT資源庫中搜索到的，例如下圖中的結果內容

❽ 給心理咨詢師的禮物閱讀指南ppt

心理咨詢師考試的教材有三本，分別是基礎知識、心理咨詢師三級咨詢技能、習題集
二級要比三級多一本心理咨詢師二級咨詢技能的教材。
心理咨詢師學習的內容主要包括基礎和技能兩部分，基礎主要包括基礎心理學、發展心理學、社會心理學、變態心理學、心理測量學以及咨詢心理學等知識；技能部分主要包括心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測驗技能。
希望能夠幫助到您，親記得哦！