員工職業發展規劃課程

❶ 企業如何進行職業生涯規劃培訓

已成為各大公司必備的項目了，無論是在自己公司內部組織人力資源培訓還是去參加企業外的人力資源培訓，其中有一項很重要的就是人力資源培訓內容計劃。下面我們來看看人力資源內容計劃應該怎麼做吧。

第一步：安排合共一天的經歷訓練，學員在活動過程中，本中心教練將環繞著人力資源培訓課程內容帶領學員做出討論，分析，透過每一個活動知悉本身和別人的能力，並且在討論中獲得團隊的價值觀。
第二步：當經歷訓練完畢後，於當日進行三小時的課堂，其內容包括有團隊概念、成功隊員要素、學員將會在堂上透過主導模式來確認以上理論的需要性。然後，將與學員舉行研討會，內容有關於成功團隊的要素與崗位分配，目的將學員的思想在第一時間下訂立改善工作行動計劃。
第三步：舉行兩小時的人力資源培訓座談會，分享學員所訂的行動計劃之結果和進度，讓每一位學員能身體力行下真正將課程的理念使用於工作中。
人力資源培訓內容計劃就如以上描述，當然，人力資源培訓計劃的形式不止於此，各位組織者想要有更多種的內容培訓計劃可以去到上海三才培訓機構，與培訓老師進行交流。亦或是將自己的人力資源培訓內容計劃交由老師，讓老師為你指正一二，必將得到進一步的提升。

❷ 贏在起點——員工職業生涯規劃的課程大綱的第一部分是什麼

是郝澤霖的么？：什麼是職業生涯規劃
知己、知彼，擇優選擇職業目標和路徑，並用高效行動去實現職業目標！
1. 客觀認知自我
2. 評估職業風險
3. 確定職業目標和途
4. 終身學習高效行動
5. 與時俱進，靈活調整
郝澤霖——實戰管理專家！原西門子管理學院高級講師！現任天下伐謀咨詢高級合夥人，人性營銷學院院長！

❸ HR如何進行職業生涯規劃培訓

從事了幾年的職業生涯規劃咨詢與培訓，為了向別人借鑒和學習，不時會看看別人的職業生涯規劃課程介紹，然而看了之後常常會令自己感到迷惑，很多人都在講這個主題，但內容五花八門，課程大綱往往乍看上去非常精彩，卻會讓我產生這樣的一些疑問：這課怎麼能這么講呢？這樣能夠產生正面的效果嗎？我們先來澄清職業規劃顧問在職業生涯規劃中的作用，再來談談我對職業生涯規劃這門課程的看法。對於職業生涯規劃咨詢的來詢者，或職業生涯規劃培訓的學員來說，命運並不由職業規劃顧問決定。為什麼這么說呢？首先最了解自己的是你自己本人，而不是別人。職業規劃顧問可以採用許多不同的測量手段，在短時間內去了解你，但這種了解始終是有限的。就像我們生活中所經歷的一樣，父母養育我們，看著我們成長，除了我們自己，也許就是父母最了解我們吧。可事實並非如此，我們經常會覺得父母並不了解我們。除了父母，還有夫妻可能是最彼此了解的吧，可我們也會看到，當兩人出現婚姻危機時，經常會說「當初選擇錯了」。雖然以上這兩種情況都存在雙方溝通的問題，但我們也可以發現，真正的了解其實是很困難的一件事。其次，由於我們周圍的環境是不斷在發生變化的，也許在某一時點適合你的工作，在另一個時點可能成為你並不滿意的選擇，但這種環境變化的感受只有你自己本人可以體會，職業規劃顧問因為並不處在你的環境中，所以有些問題很難深入理解。職業選擇牽涉到很多的因素，例如個人興趣、價值觀、能力、薪水要求、工作地域、家庭感情……等復雜的情境。發生職業困惑的原因，是因為我們站在這些十字路口中迷失了方向，職業規劃顧問的作用在於幫助你去澄清方向。通過不同的手段陪伴你進行自我探索，去了解什麼是你最感興趣的東西，什麼是你內心深處堅守和抱持的東西，什麼是令你真正開心的東西，去了解和澄清我們生活中許多重要卻經常忽略的東西。和你一起去發現各種可能的職業發展路徑，然後一起去制訂計劃，而做出決定和執行計劃的是你自己本人。職業生涯規劃的過程是自我成長的過程，職業規劃顧問是這個成長過程的陪伴者，過程的主角還是你自己。從上面的闡述中，我們可以看出，職業規劃顧問是一個陪伴者和促進者，他並不能取代來詢者進行自我決策。由此也就決定了，進行職業生涯規劃培訓時，我們應該如何去促進受訓者對自己的生涯有更深入的思考和探索，而不是指出自以為是的必然發展方向。這同時也決定了職業生涯規劃培訓不能是強理論的培訓，而應該是強體驗的培訓。職業生涯規劃培訓一般會有兩種不同的對象，一是求職者，其中尤以大學生為多；而另一種就是面對企業（機構），可能是企業的管理人員、普通員工或者是新人。當面對不同受眾時，培訓的重點也會有所區別。對於企業（機構），需求更為復雜，在培訓設計上需要進行更加深入的考慮：為了促進受訓者在組織中的職業發展，我們不僅要促進受訓者的自我認知，而且需要以自我認知為基礎，幫助受訓者思考如何在工作中發揮自己的優勢，同時理解人與人的差異性來促進工作中的和諧與合作，更重要的是促進員工通過良好的自我認知來激發內在動力，並將這種動力和企業價值觀、願景等相結合，產生內在承諾，從而促發他們的高績效行為。通過職業生涯規劃培訓，為員工構建一個成為自我導向的卓越員工的基礎，是這門培訓對企業（機構）所具有的更重要的意義，而這也往往是許多人所不能察覺或忽視的。

❹ 職業選擇和職業目標確定分析，職業生涯規劃課程

職業方向定位抄報告通過考察你襲的16種職業特徵，並根據心理學、管理學、經濟學和社會學的原理，為你指出最優職業方向。職業方向定位報告不僅向你講解適合的職業方向，而且從發展的角度，結合職業生涯規劃的理念，告訴你確定職業方向、進行職業發展和職業轉換最核心的理念和方法。
具體內容包括:
咨詢者的性格、天賦等因素;
職業問題的症結及其根本原因;
在工作和日常生活中的優勢和潛在的弱點;
分析確定最可能長期成功的職業方向，也是進步最快的職業發展路徑;
傳授提升職業（不是繼續做以前做過的工作）的求職方法。

培訓課程：目前中國職業規劃師培訓是國內最權威，實戰性最好的課程，推薦多做了解。

❺ 按照「職業生涯發展規劃」課程所學習的方法，在自我分析的基礎上，初步確立職業發展方向；本人機電學院

引言：
職業生涯應該說是一個永恆的話題了。每個人都有自己的職業理想，每個人都想成為一個受到公司重用，受到社會尊重的賢才。但由於從業經歷和教育以及家世的不同，每個人的頭腦中職業規劃似用似無，或許沒有明確的目標總是在莫名的變化著。今天想當醫生，明天想當作家，後天又覺得應該考個律師，這樣的人還大有人在。結果到最後哪種職業也沒有得到發展，最後在職場奮斗10年還在困惑，到底什麼職業才最適合他。每個人小時候都可能被長輩問到長大了想要做什麼？可能有人說當科學家、有人說當工程師、有人說當飛行員等等。隨著人不斷地成長，人的思想也在改變，世界觀慢慢的形成了，對世界的看法也有了自己的主張。只有在世界觀成長到一定的階段才能對自己想做什麼行業或者做什麼職業有一個定論。現在我就要為自己以後的職業生涯做一個初步的規劃。
自我認知：
通過霍蘭德職業傾向測評得出結果我的職業人格的類型為現實型
【共同特點】願意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調。偏好於具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。
【性格特點】感覺遲鈍、不講究、謙遜的。踏實穩重、誠實可靠。
【職業建議】喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，並具備相應能力。
如：技術性職業（計算機硬體人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業（木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動）
艾森克EPQ－人格測試的結果為
氣質類型為：粘液質，傾向內向性格，情緒穩定
粘液質的神經特點：感受性低;耐受性高;不隨意反應低;外部表現少;情緒具有穩定性;反應速度慢但靈活。
粘液質的心理特點：穩重，考慮問題全面；安靜，沉默，善於克制自己；善於忍耐。情緒不易外露；注意力穩定而不容易轉移，外部動作少而緩慢。
粘液質的典型表現：這種人又稱為安靜型，在生活中是一個堅持而穩健的辛勤工作者。由於這些人具有與興奮過程向均衡的強的抑制，所以行動緩慢而沉著，嚴格恪守既定的生活秩序和工作制度，不為無所謂的動因而分心。粘液質的人態度持重，交際適度，不作空泛的清談，情感上不易激動，不易發脾氣，也不易流露情感，能自治，也不常常顯露自己的才能。這種人長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作。其不足是有些事情不夠靈活，不善於轉移自己的注意力。惰性使他因循守舊，表現出固定性有餘，而靈活性不足。從容不迫和嚴肅認真的品德，以及性格的一貫性和確定性。
粘液質適合的職業：外科醫生、法官、管理人員、出納員、會計、播音員、話務員、調解員、教師、人力人事管理主管等。
粘液質的行為表現：粘液質的人在面臨壓力時，不但不會主動應對，反而容易採取迴避。壓力越大，他們越容易通過各種消極形式來放鬆自己，比如玩游戲聊天等等。粘液質的人喜歡把事情拖到最後去做。當然你不能把粘液質作為不主動爭取的借口。比如如果兩門課AB要考， B在A後面一天考， 粘液質的人有時候會在A考前一天一直復習A,而到了迫不得已的時候，才急匆匆去復習B
對於這個測試，也差不多能反映一些我的性格等。我在社交能力方面有些欠缺，更喜歡技術性的工作，所以更傾向於以後從事IT行業。
職場調研：
IT是信息技術的簡稱，Information Technology,指與信息相關的技術。不同的人和不同的書上對此有不同解釋。但一個基本上大家都同意的觀點是，IT有以下三部分組成：感測技術、通信技術和計算機技術
經濟運行的基本情況
全行業繼續保持持續、穩定、快速的發展態勢，上半年累計生產增長27.2%，雖然與一季度相比增幅有所回落，但比去年同期提高10多個百分點，高於全國工業整體增幅水平11個百分點，對全國工業增長的貢獻率達到14.9%，拉動全國工業增長16.2個百分點中的2.4個百分點，仍是拉動全國工業增長的主要力量。從經濟類型構成來看，外商與港澳台商投資企業仍然保持快速增長，上半年生產增幅達到27.8%，股份制企業生產增速達到36%。
在生產快速增長的同時，主要電子產品產銷銜接較好，全行業產銷率為96.6%。根據我部重點產品監測情況，大部分產品產銷兩旺，增幅較大的產品有手機、台式及筆記本電腦、背投彩電、列印機等，彩電、顯示器、集成電路等產品也保持兩位數增長幅度。
在產銷快速增長的同時，全行業整體經濟效益穩步增長，上半年實現銷售收入7333.9億元，同比增長28.5%；實現利潤282.2億元，同比增長13.8%；全行業完成工業增加值1512.1億元，同比增長33.9%，增幅比去年同期提高20多個百分點。
上半年電子信息產品出口繼續保持快速增長勢頭，累計進出口總額達到1123.5億美元，同比增長50.7%，其中出口額為569.1億美元，同比增長47.1%。
對於我們學習計算機科學與技術的學生而言
1、網路工程方向就業前景良好，學生畢業後可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備製造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網路工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。
2、軟體工程方向 就業前景十分廣闊，學生畢業後可以到國內外眾多軟體企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟體工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟體工程碩士。
3、通信方向 學生畢業後可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。
4、網路與信息安全方向寬口徑專業，主幹學科為信息安全和網路工程。學生畢業後可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網路系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才。並可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟體和其他相關學科的碩士學位。
對於以後就業時候的需求
1．全國計算機應用專業人才的需求每年將增加100萬人左右 按照人事部的有關統計，中國今後幾年內急需人才主要有以下 8大類：以電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術人才；信息技術人才；機電一體化專業技術人才；農業科技人才；環境保護技術人才；生物工程研究與開發人才；國際貿易人才；律師人才。 教育部、信息產業部、國防科工委、交通部、衛生部目前聯合調查的專業領域人才需求狀況表明，隨著中國軟體業規模不斷擴大，軟體人才結構性矛盾日益顯得突出，人才結構呈兩頭小、中間大的橄欖型，不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總設計師，也缺少大量從事基礎性開發的人員。按照合理的人才結構比例進行測算，到2005年，中國需要軟體高級人才6萬人、中級人才28萬人、初級人才46萬人，再加上企業、社區、機關、學校等領域，初步測算，全國計算機應用專業人才的需求每年將增加100萬人左右。
2，數控人才需求增加 藍領層數控技術人才是指承擔數控機床具體操作的技術工人，在企業數控技術崗位中佔70．2%，是目前需求量最大的數控技術工人；而承擔數控編程的工藝人員和數控機床維護、維修人員在企業數控技術崗位中佔25%，其中數控編程技術工藝人員佔12．6%，數控機床維護維修人員佔12．4%，隨著企業進口大量的設備，數控人才需求將明顯增加。
3．軟體人才看好 教育部門的統計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息計算機、微電子、通訊等電子信息專業人才需求巨大，畢業生供不應求。從總體上看，電子信息類畢業生的就業行情十分看好，10年內將持續走俏。網路人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才：軟體工程師、游戲設計師、網路安全師。
4．電信業人才需求持續增長 電信企業對於通信技術人才的需求，尤其是對通信工程、計算機科學與技術、信息工程、電子信息工程等專業畢業生的需求持續增長。隨著電信市場的競爭由國內競爭向國際競爭發展並日趨激烈，對人才層次的要求也不斷升級，即由本科、專科生向碩士生和博士生發展。 市場營銷人才也是電信業的需求亮點。隨著電信市場由過去的賣方市場轉變為現在的買方市場，電信企業開始大舉充實營銷隊伍，既懂技術又懂市場營銷的人才將會十分搶手。
而在我在家鄉四川，因為國家發展戰略的需要和汶川大地震的影響，國家加大了對四川的投入，發展迅猛，應該也會有不錯的前景。

職場決策：
我是想以後成為一個軟體工程師。目前我國的軟體行業規模不是很大，有些軟體企業在軟體製作上，也只是採用了一些軟體工程的思想，距離大規模的工業化大生產比較還是有一定的差距；原因有管理體制的問題，市場問題，政策問題，也有軟體工程理論不全面和不完善的問題。所以軟體工程的研究和應用，以及我國軟體行業的進一步發展，都需要一定的既有軟體工程的理論基礎和研究能力，又有一定的實踐經驗的軟體工程科學技術人員來推動。軟體工程的前途是光明的。軟體工程人才的就業前景十分看好。未來幾年，國內外高層次軟體人才將供不應求。畢業生主要在各大軟體公司、企事業單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟體設計、開發、應用與研究工作。有數據表明，我國軟體出口規模達到215億元，軟體從業人員達到72萬人，在中國十大IT職場人氣職位中，軟體工程師位列第一位，軟體工程人才的就業前景十分樂觀。
實施方案：
首先，畢業後找一家軟體公司，從程序員做起，經過高級程序員再到軟體工程師，不斷鍛煉自己的各項能力。然後換一家更大型的有前景的公司繼續更進一步的學習鍛煉，達到資深軟體工程師最後到主任軟體工程師。在大型公司里有更多的機會接觸到大型的項目，提高自己的業務水平能力，最終能開發出很好的大型軟體，最好能參加開發跨時代意義的軟體，也算實現了人生價值。

❻ 職業規劃與發展培訓系列課程的內容要點

課程大綱
一、確立新觀念：讓員工與企業共同發展，良性互動
個人主義/集體主義視角的企業與員工關系
委託代理理論視角的企業與員工關系
企業與員工關系的新定位
國內外企業開展生涯管理的情況介紹及其啟示
二、理論簡介：讓我們更加理性
生涯管理中的6個重要概念
圓椎體生涯發展模型：員工在組織內發展的三維設計
生涯彩虹圖模型：如何平衡設計生涯發展中的各種角色
生涯階段劃分：一生生命歷程的過程規律
生涯承諾與組織承諾：如何魚和熊掌得兼？
三、實務（1）：如何幫助員工制定基於個人和企業雙方面需要的生涯計劃
生涯計劃的內容
職業選擇、目標確立、道路選擇
企業幫助員工制定生涯計劃的正式措施
舉辦生涯討論會
編制生涯手冊
提供發展信息
提供個性評估和機會評估的技術支持
提供咨詢
四、實務（2）：如何在HRM體系中建立幫助員工實施生涯計劃的機制
根據組織生涯管理的管理理念，對原有HRM體系進行適當改造，使之服務於組織生涯管理的管理實踐。
1、如何幫助解決員工生涯發展各階段個性的生涯問題
2、如何幫助解決員工生涯發展各階段共性的生涯問題
五、實務（3）：如何把組織生涯管理模式導入企業
鑒於組織生涯管理在管理理念上與企業原來管理理念上可能存在的較大差異，建議將導入過程分為三個階段：
准備階段：廣泛宣傳、中高管培訓、適當調整管理制度等；
試點階段：選擇敏感人群進行試點，率先把他們作為組織生涯管理的對象，以產生示範作用和管理經驗；
全面實施階段：在全體員工中實施組織生涯管理。
六、問題研討：需要釐清的認識及常見問題的化解
組織生涯管理的管理理念是什麼？
組織生涯管理中的管理承諾如何把握？
組織生涯管理是陽春白雪還是成功實踐？
如何消除員工的疑慮？
如何保障組織生涯管理的可持續性？
如何成功實現與原來HRM系統的對接？

❼ 有哪位朋友有《職業生涯分析與規劃》的課程介紹，謝謝

扉頁

個人資料：

真實姓名：××

筆名：× × ×

性別：×

年齡：× ×歲

籍貫：× ×省× ×市/縣

身份證號碼：× × × × × × × × × × × × × × × × × ×

所在學校及學院：× ×大學× ×學院

班級及專業：××級× ×專業

學號:× × × × × × × × × ×

聯系地址:× × × × × × × × ×

郵編:× × × × × ×

聯系電話:× × × × × × × ×

E－mail:× × × × × × × × × × × × × ×

目錄

總論(引言)

第一章 認識自我

1.個人基本情況

2.職業興趣

3.職業能力及適應性

4.個人特質

5.職業價值觀

6.勝任能力

自我分析小結

第二章 職業生涯條件分析

1.家庭環境分析

2.學校環境分析

3.社會環境分析

4.職業環境分析

職業生涯條件分析小結

第三章 職業目標定位及其分解組合

1.職業目標的確定

2.職業目標的分解與組合

第四章 具體執行計劃

第五章 評估調整

1.評估的內容

2.評估的時間

3.規劃調整的原則

結束語

正文

總論（引言）

第一章 認識自我

結合相關的人才測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。

1.個人基本情況

2.職業興趣—喜歡干什麼

在我的人才素質測評報告中，職業興趣前三項是× ×型(×分)、× ×型(×分)和× ×型(×分)。我的具體情況是……

3.職業能力及適應性—能夠干什麼

我的人才素質測評報告結果顯示，× ×能力得分較高(×分)，× ×能力得分較低(×分)。我的具體情況是……

4.個人特質—適合干什麼

我的人才素質測評報告結果顯示……我的具體情況是……

5.職業價值觀—最看重什麼

我的人才素質測評報告結果顯示前三項是× ×取向(×分)、× ×取向(×分)和× ×取向(×分)。我的具體情況是……

6.勝任能力——優劣勢是什麼

自我分析小結:

第二章 職業生涯條件分析

參考人才素質測評報告建議，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。

1.家庭環境分析

如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響

2.學校環境分析

如學校特色、專業學習、實踐經驗等

3.社會環境分析

如就業形勢、就業政策、競爭對手等

4.職業環境分析

(1)行業分析

(如××行業現狀及發展趨勢，人業匹配分析)

(2)職業分析

(如× ×職業的工作內容、工作要求、發展前景，人崗匹配分析)

(3)企業分析

(如× ×單位類型、企業文化、發展前景、發展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等，人企匹配分析)

(4)地域分析

(如× ×工作城市的發展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析)

職業生涯條件分析小結。

第三章 職業目標定位及其分解組合

1.職業目標的確定

綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業生涯條件分析)的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析:

內部環境因素
優勢因素(S)
弱勢因素(W)

外部環境因素
機會因素(O)
威脅因素(T)

分析

結論:職業目標——將來從事(× ×行業的) × ×職業

職業發展策略——進入× ×類型的組織(到× ×地區發展)

職業發展路徑——走專家路線(管理路線等)

2.職業目標的分解與組合

把職業目標分成三個規劃期，即:近期規劃、中期規劃和遠期規劃，並對各個規劃期及其要實現的目標進行分解。

職業生涯規劃總表

計劃名稱
時間跨度
總目標
分目標
計劃內容
策略和措施
備注

短期計劃(大學計劃)
2006年—20 × ×年
如大學畢業時要達到……
如:大一要達到……大二要達到……或在××方面要達到……
如專業學習、職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃等
如大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主……，或為了實現× ×目標我要……
大學生職業規劃的重點

中期計劃（畢業後五年的計劃）
20××年—20××年計劃
如畢業後第五年時要達到……

如畢業後第一年要……第二年要……或在××方面要達到……
如職場適應、三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉換及升遷等
……
大學生職業規劃的重點

長期計劃(畢業後十年或以上計劃)
20××年—20××年計劃
如退休時要達到……
如畢業十年要達到……二十年要達到……
如事業發展，工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等
……
方向性規劃

具體路徑:××員——初級××——中級××——高級××

第四章 具體執行計劃

1.短期目標的具體實施計劃

本人現正就讀大學×年級，我的大學計劃分為四個階段

2.中期目標的具體實施計劃

3.長期目標的具體實施計劃

4.人生總目標的具體實施計劃

第五章 評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。

1.評估的內容

(1)職業目標評估。(是否需要重新選擇職業?)假如一直……那麼我將……

(2)職業路徑評估。(是否需要調整發展方向?)當出現……的時候，我就……

(3)實施策略評估。(是否需要改變行動策略?)如果……我就……

(4)其他因素評估。(身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估。)

2.評估的時間

在一般情況下，我定期(半年或一年)評估規劃;

當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整。

3.規劃調整的原則

結束語