上海小學語文課程

Ⅰ 上海市小學語文教材

關鍵要看在哪個區，哪個學校。都不一樣的。
又好幾個版本的：蘇教版、河師大版和新世紀版。

Ⅱ 上海的小學六年級開設哪些課程

語文、數學、英語、體育、電腦、科學、美術、品德、綜合、書法、音樂

Ⅲ 上海的小學語文教學模式是怎樣的

要求所掌握的和會寫的字，在三年級時要達到2000左右比其他地區要少一些

Ⅳ 求上海比較好的小學語文輔導班

上海的小學輔導班很多，但是不錯的也就那幾個，不知道你家在哪個區，我家在專虹口，我兒屬子現在在卓越學習四年級語文，當初因為他的語文成績一直在及格線左右徘徊，所以送他去了。後來兒子和我講，他們上課很生動有趣，就算是比較難的知識，講出來之後也變得簡單易懂了，現在我兒子的語文成績已經進到了年級前二十名，看到兒子進步那麼多，我真的很驚喜，所以准備寒假繼續送兒子去上課。

Ⅳ 上海的小學語文書是什麼版本的

是根據上海市中小學課程改革委員會制定的課程方案和《上海市中小學語文課程標准》，由上海師范大學支持編寫的教材

Ⅵ 上海小學語文的教材是人教版的還是什麼

可以很確定負責地告訴你:上海小學語文的教材是滬教版的，也就是上海師范大學主持編寫，由上海教育出版社出版的。不知道回答清楚沒有？如果有疑問，歡迎追問。

Ⅶ 上海哪家小學語文輔導班比較靠譜

不知道你家在哪個區，我家在虹口區這邊，我兒子今年四年級，語文還內行，但是上海好一點的中學對容學生的要求都是挺高的，兒子這個成績可能會進不到理想的學校，所以我就送他去了學習班。我兒子和我講，他們 上課蠻 有 趣 的，比較難的知識，講出來之後也變得簡單了，現在我兒子的語文成績已經進到了年級前十名，我真的挺驚喜的，准備寒假繼續送兒子去上課。

Ⅷ 全上海的小學語文教材是不是都是一樣的

看到下面的回答真想抽她，勢力小人。
正解，主課都一樣的，其他科目不同

Ⅸ 上海的小學語文教材現在用的什麼版滬教嗎全市統一嗎

是
全市統一

Ⅹ 上海小學生語文水平到那種程度小學語文教學的重點在哪裡急~

參照教學大綱
九年義務教育全日制小學語文教學大綱
（二）各年段的要求
一二年級為低年級，三四年級為中年級，五六年級為高年級。五年制小學三至五年級參照中高年級的教學要求執行。
低年級
漢語拼音
1．能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
識字寫字
2．認識常用漢字1800個左右，其中1200個左右會寫。掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首。
3．學習查字典。
4．用鉛筆寫字，姿勢要正確。字寫得正確、端正、整潔。
閱讀
5．學習結合上下文和生活實際了解詞句的意思。
6．學習正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。每學年背誦30篇以上優秀詩文。閱讀淺顯的兒童讀物，能大致了解內容。認識常用的標點符號。二年級課外閱讀不少於5萬字。
寫話
7．對於寫話有興趣，樂於把自己想說的話寫下來。
口語交際
8．認真聽別人講話。聽一段話或一件簡單的事，能復述基本內容。
9．學說普通話。能說一段意思完整連貫的話。願意與別人進行口語交際，態度大方，有禮貌。
中年級
漢語拼音
1．能利用漢語拼音識字、學習普通話。
識字寫字
2．認識常用漢字2500個左右。其中2000個左右會寫，能理解在具體語言環境中的意思。
3．會用漢語拼音等兩種方法查字典。
4．鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆描紅、仿影、臨帖，能正確地執筆、運筆，寫得端正，紙面干凈。養成良好的寫字習慣。
閱讀
5．能聯繫上下文或查字典理解詞句的意思。能初步把握文章的主要內容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟作者的一些表達方法。
6．能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度。每學年背誦30篇左右優秀詩文。
7．能藉助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課後復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀三年級不少於15萬字，四年級不少於30萬字。
習作
8．留心周圍事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想像寫出來，內容具體，感情真實，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號。學寫日記、書信。課內習作每學年16次左右。
9．學習修改自己的習作。
口語交際
10．認真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內容。堅持說普通話，能清楚明白地講述一件事。
11．參加討論能說清自己的意思。有不理解的地方向別人請教，有不同的意見與別人商量。
高年級
漢語拼音
1．能利用漢語拼音識字、學習普通話
識字寫字
2．認識常用漢字3000個左右。其中2500個左右會寫，並能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
3．能根據讀寫的需要比較熟練地查字典詞典。能獨立識字。
4．用鋼筆寫字有一定的速度，抄寫漢字每分鍾不少於20個，字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，字寫得勻稱，紙面干凈。
閱讀
5．閱讀程度適合的文章，能理解主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情，並有自己的見解，能領悟作者的一些表達方法。
6．能正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀其他文章，稍作準備能正確流利地朗讀。默讀速度每分鍾不少於300字。每學年背誦20篇以上的優秀詩文。
7．學習瀏覽，能根據需要收集有關材料。課外閱讀每學年不少於50萬字。逐步培養讀書記筆記的習慣。
習作
8．能寫簡單的記實作文和想像作文，能寫讀書筆記、書信等，內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。40分鍾能完成400字左右的習作。課內習作每學年16次左右。
9．養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
口語交際
10．認真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，並能轉述。
11．能清楚明白地口述見聞。稍作準備，能圍繞一個意思當眾做兩三分鍾的發言，態度大方，語句比較通順連貫。能主動積極地進行口語交際。