你對中等職業學校禮儀課程的定位是什麼

A. 中等職業學校德育的主要內容是什麼

我國六個部委即教育部、中宣部、中央文明辦、人力資源社會保障、共青團中央、全國婦聯，於2009年6月24日聯合頒布了《關於加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》（以下簡稱《六部委意見》）。此文件是目前專門講中等職業學校德育級別最高的文件。
一、《六部委意見》明確了加強和改進中職學生思想道德教育的指導思想、基本原則和主要任務：
1.加強和改進中職學生思想道德教育的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，貫徹落實黨的十七大和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持以人為本，以學生為主體，遵循中職學生身心發展的特點和規律，增強針對性、實效性、時代性和吸引力，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
2.加強和改進中職學生思想道德教育要遵循以下基本原則：（1）方向性與時代性相結合的原則。既要堅持正確的政治方向和育人導向，又要緊密結合時代發展的實際和中職學生的思想狀況，增強思想性和時代性。（2）貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德教育的普遍規律，又要適應中職學生身心成長的特點，從他們的思想實際和生活實際出發，開展富有成效的教育和引導活動，增強針對性和吸引力。（3）知與行相統一的原則。既要重視知識傳授、觀念樹立，又要重視情感體驗和社會實踐，引導中職學生自覺遵循道德規范，形成知行統一、言行一致的優良品質。（4）教育與管理相結合的原則。既要進行深入細致的思想教育，又要加強科學嚴格的管理，實現自律與他律、激勵與約束的有機結合。（5）解決思想問題與解決實際問題相結合的原則。既做到以理服人、以情感人，又要切實幫助中職學生解決學習、生活中遇到的實際困難和問題，增強教育的實際效果。
3.加強和改進中職學生思想道德教育的主要任務是：
（1）進行民族精神和時代精神教育。以愛國主義和改革創新教育為重點，開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育、民族團結教育、形勢政策教育，引導中職學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，培養改革精神和創新能力。
（2）進行理想信念教育。以馬克思主義基本觀點、中國特色社會主義理論體系為重點，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育與國情教育，開展哲學與人生教育、經濟政治與社會教育，引導中職學生樹立中國特色社會主義共同理想，逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（3）進行道德和法制教育。以職業道德教育為重點，開展公民道德教育、民主法制教育，開展集體主義精神和社會主義人道主義精神教育，引導中職學生樹立社會主義榮辱觀，養成良好道德品質和文明行為，提高職業道德素質和法律素質。
（4）進行熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會的教育。以就業創業教育為重點，開展職業生涯規劃教育和職業指導，引導中職學生樹立正確的職業觀和職業理想，提高綜合職業素質和能力。
（5）進行心理健康教育。以培養良好的心理品質為重點，開展心理健康基本知識和方法教育，開展職業心理素質教育，指導中職學生正確認識和處理遇到的心理行為問題，引導中職學生養成自尊、自信、自強、樂群的心理品質，提高心理健康水平和職業心理素質。
（6）以珍愛生命、健全人格教育為重點，開展安全教育、預防艾滋病教育、毒品預防教育、環境教育、廉潔教育等專題教育，引導中職學生樹立安全意識、環境意識、效率意識、廉潔意識。
二、《六部委意見》要求充分發揮課堂教學和實訓實習在中職學生思想道德教育中的主導作用
1.發揮德育課主渠道作用。中等職業學校德育課是中職學生思想道德教育的主渠道，是各專業學生必修的公共基礎課，體現了社會主義教育的方向和本質要求。德育課教學要充分反映馬克思主義中國化最新成果，把中國特色社會主義理論體系的基本內容、社會主義核心價值體系的基本要求融入各門課程；充分體現「貼近實際、貼近生活、貼近未成年人」的原則，緊密聯系社會實際和中職學生生活，尊重中職學生身心發展規律，注重知識學習和觀念形成，更注重情感培養和行為養成；充分突出職業教育的特色，課程設置、教學安排要和職業教育培養模式、教學特點相適應，發揮學生主體作用，突出教學的實踐性，注重現代教育手段在教學中的運用。各地各學校要認真貫徹落實《教育部關於中等職業學校德育課課程設置與教學安排的意見》（教職成〔2008〕6號），推進中等職業學校德育課課程改革，進一步增強德育課的針對性、實效性、時代性和吸引力。
2.發揮其他課程教學的思想道德教育功能。文化課、體育與健康課、藝術課等其他公共基礎課教學和專業理論課教學是進行思想道德教育的基本途徑。要根據不同課程教學的特點，結合教學內容對中職學生進行愛國主義、社會主義、中國近現代史、基本國情、民族團結的教育；進行科學精神、科學方法、科學態度的教育；進行團結協作和堅忍不拔精神的教育；進行審美觀念和審美情趣的教育；進行敬業、樂業和創業精神的教育。各學科教師要認真落實本學科的思想道德教育任務要求，結合各學科特點，寓思想道德教育於各學科教學內容和教學過程之中。各學科的教材、教學大綱和教學評估標准，要堅持正確的思想導向。
3.發揮實訓實習的思想道德教育作用。實訓實習是中等職業學校教育教學的重要內容和環節，也是對中職學生實施思想道德教育的重要途徑。學校要結合實訓實習的特點和內容，抓住中職學生與社會實際、生產實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的時機，進行敬業愛崗、誠實守信為重點的職業道德教育，進行職業紀律和安全生產教育，培養中職學生愛勞動、愛勞動人民的情感，增強中職學生講安全、守紀律、重質量、求效率的意識。要切實加強實訓實習管理，在實訓實習特別是離校頂崗實習階段，學校必須安排專門人員參加，與實習單位共同做好對中職學生的思想道德教育和管理工作，絕不能放任自流。
三、《六部委意見》強調努力拓展新形勢下中職學生思想道德教育的有效途徑
1.開展校園文化建設和學生社會實踐活動。中等職業學校要建設體現社會主義特點、時代特徵和職業學校特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風。要開展豐富多彩、積極向上的技能競賽、體育、藝術和娛樂活動，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，寓思想道德教育於校園文化活動之中。重視校園人文環境和自然環境建設，完善校園文化活動設施，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對中職學生的侵蝕和影響，禁止在學校傳播宗教，營造良好育人環境，建設平安、健康、文明、和諧校園。要以「做一個有道德的人」為主題，組織學生開展中華經典誦讀活動，引導他們在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻愛心。組織學生參與大中專學生志願者暑期「三下鄉」社會實踐活動、「弘揚和培育民族精神月」宣傳教育活動和全國中等職業學校「文明風采」競賽等活動；定期組織學生參觀德育基地，瞻仰革命聖地，祭掃烈士墓，參觀名勝古跡；組織學生參加公益活動、志願服務等社會實踐活動，提高中職學生的自我教育能力和社會實踐能力。
2.開展心理健康教育。心理健康教育是中職學生思想道德教育工作的重要組成部分。中等職業學校要堅持以育人為本，根據中職學生生理、心理特點和發展的特殊性，運用心理健康教育的理論和方法，培養中職學生良好的心理素質，促進中職學生身心全面和諧發展。要針對中職學生在成長、學習、生活和求職就業等方面的實際需要和遇到的心理問題進行教學、咨詢、輔導和援助，配置必要的心理健康教育設施。加強心理健康教育教師培訓。
3.開展職業指導工作。職業指導是中職學生思想道德教育的重要途徑。中等職業學校要把思想道德教育全面融入職業指導工作，加強職業意識、職業理想、職業道德和創業教育，引導學生樹立正確的職業觀，養成良好的職業道德行為，提高就業創業能力。完善中職學生就業信息服務系統，幫助學生認清就業形勢，促進學生順利就業。
4.開展深入細致的思想教育工作，切實幫助中職學生解決實際問題。中等職業學校要加強師生之間的聯系與溝通，動員全體教師結合中職學生實際，廣泛深入開展談心活動，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。各地、各學校要按照國家關於中等職業學校家庭經濟困難學生資助的有關規定，落實國家助學金、學費減免、勤工助學、校內獎助學金和特殊困難補助等政策，讓學生感受到黨和國家的溫暖，感受到社會的關愛，增強愛黨愛國的情感，立志報國，服務社會。
四、《六部委意見》要求高度重視管理和學生自我管理在中職學生思想道德教育中的重要作用
1.加強學校制度建設，發揮管理育人的作用。地方各級教育行政部門和中等職業學校要按照有關法律法規，建立健全學校班集體、課堂教學、實訓實習、社團活動、校園安全、後勤服務等管理制度並嚴格執行。學校各項工作都要體現思想道德教育要求，明確全體教職員工的育人責任，努力做到教書育人、管理育人、服務育人。建立健全學校安全制度和安全應急機制，制訂突發公共安全事件應急預案，完善校園安全聯防制度和督促檢查制度。嚴格執行學校突發公共安全事件報告制度，做好預防和處置工作。
2.加強中職學生日常行為管理，充分發揮班主任工作在中職學生思想道德教育中的作用。嚴格學校各項紀律，支持教師和管理人員依法依紀行使教育管理職責，強化中職學生紀律意識和規則意識。加強班集體建設，充分發揮班主任在班級日常管理和中職學生思想道德教育中的組織、指導和引導作用，發揮學生幹部的作用。制定《中等職業學校學生守則》和日常行為規范。對有不良行為的學生要重點實施幫教，有效預防校園暴力和學生犯罪。
3.加強共青團、學生會和學生社團工作，發揮中職學生自我管理、自我教育、自我服務作用。中等職業學校團組織要把加強中職學生思想道德教育工作擺在突出位置，切實履行好團結青年、組織青年、引導青年、服務青年和維護青少年合法權益的職能，認真做好優秀青年入團工作，加強學生團校建設，配合黨組織辦好學生業余黨校，做好推薦優秀團員入黨工作。學生會和學生社團要在共青團指導下，針對學生特長、專業特點、興趣愛好開展生動有效的思想道德教育活動。學校要加強對學生會和學生社團的領導和管理，支持和引導學生會和學生社團自主開展活動。
4.加強校園網路管理，發揮校園網路的育人作用。中等職業學校要加強對校園網站的管理，規范上網內容，充分發揮其思想道德教育的功能。要教育學生自覺遵守網路法規及有關規定，文明上網、依法上網。要遵循網路特點和網上信息傳播規律，加強網上正面宣傳，為廣大中職學生創造良好的網路文化氛圍。要密切關注網上動態，了解學生思想狀況，加強與學生的溝通與交流。杜絕各種違法有害信息在校園網上傳播。要重點加強對校園網電子公告欄、留言板、貼吧、聊天室等交互欄目的管理和監控。對上網成癮的學生要及時發現，熱情幫教。
五、《六部委意見》強調大力加強中職學生思想道德教育工作隊伍建設
1.中等職業學校黨政幹部和共青團幹部、班主任、德育課教師是中職學生思想道德教育工作的骨幹力量。學校黨政幹部和共青團幹部負責中職學生思想道德教育的組織、協調和實施；班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責；德育課教師根據課程內容和特點，負責對學生進行思想政治教育、道德法制教育、職業生涯和職業理想教育以及心理健康教育。學校全體教職工都負有對學生進行思想道德教育的重要責任。地方各級教育行政部門和學校要大力加強教師職業道德建設，建立和完善教師職業道德考核獎懲制度。
2．加強班主任隊伍建設。中等職業學校要選聘思想素質好、業務水平高、奉獻精神強、身心健康的教師擔任班主任，每個班級必須至少配備一名班主任。班主任工作計入教師基本工作量，學校績效工資分配要適當向班主任傾斜，使他們有時間、有精力、有熱情做好班主任工作。要將班主任工作成績作為教師聘任、職務晉升的重要依據，教師高級崗位聘用應向優秀班主任傾斜。各級教育行政部門及人力資源社會保障行政部門和中等職業學校要將優秀班主任的表彰獎勵納入教師、教育工作者的表彰獎勵體系。加強班主任培訓，努力提高他們的思想水平和業務能力，建設一支高水平的班主任隊伍。
3.加強學校共青團組織和團幹部隊伍建設。各級團組織要與有關部門和學校密切配合，切實加強對中等職業學校共青團工作的領導。各級教育行政部門及人力資源社會保障行政部門和中等職業學校要充分發揮團組織和團幹部在加強中職學生思想道德教育方面不可替代的作用，把團建工作納入黨建工作的總體格局，建立健全「黨建帶團建」工作機制，加強對共青團工作的領導。建立健全學校共青團組織，努力實現「校校有團委、班班有團支部」的目標。要配備專職團幹部，加強對團幹部的選拔、培養和使用，按照有關規定落實團幹部待遇。
4.加強德育課教師隊伍建設。中等職業學校德育課教師是學校專職從事德育課教學的專業人員，是中職學生思想道德教育的專門力量。德育課教師除應具備國家法定的教師資格外，還應具有一定的馬克思主義理論修養，較豐富的社會科學知識和從事思想道德教育工作的能力。學校要按照德育課設置和教學任務要求配齊配足德育課教師。各級教育行政部門和中等職業學校要高度重視德育課教師培訓工作，創造條件不斷提高德育課教師思想道德修養和教育教學能力，努力培養造就一批中等職業學校德育特級教師和高級教師。
六、《六部委意見》要求努力營造中職學生思想道德教育工作的良好社會環境
1.發揮家庭教育在中職學生思想道德教育中的作用。家庭教育在中職學生思想道德教育中具有特殊重要的作用。各級婦聯組織、教育行政部門和中等職業學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。要與社區密切合作，辦好家長學校，開展小公民道德建設和「爭做合格家長、培養合格人才」家庭教育宣傳實踐活動，普及家庭教育知識，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，引導家長以良好的思想道德修養為子女作表率。學校要通過家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪等形式同學生家長建立經常聯系，吸收家長參與思想道德教育，促進學校教育與家庭教育的緊密結合。要特別關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭和災區家庭的子女教育，為他們提供指導和幫助。
2.凈化社會文化環境，促進中職學生健康成長。各地要按照中央的統一要求，相關部門緊密配合，各負其責，共同做好凈化社會文化環境工作。要深入持久開展「掃黃打非」斗爭，深入持久開展網路淫穢色情等違法有害信息專項整治，大力凈化網吧、網路、熒屏聲頻、出版物市場。加強校園周邊環境治理，禁止在學校周圍開辦電子游藝室、歌舞廳等娛樂場所，禁止在學校周圍200米以內開辦網吧和設立彩票投注站點，禁止在學校周圍600米以內設立彩票專營場所。宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅持弘揚主旋律，為中職學生思想道德教育營造良好的社會輿論氛圍，為中職學生提供豐富的精神食糧。各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，對中職學生集體參觀一律實行免票，對學生個人參觀可實行半票。學校要選聘勞動模範、技術能手等擔任德育輔導員，發揮各種青少年教育組織和團體在做好中職學生思想道德教育中的作用。
七、《六部委意見》強調切實加強對中職學生思想道德教育工作的組織和領導
1.加強對中職學生思想道德教育工作的領導。中職學生思想道德教育是未成年人思想道德教育工作的重要組成部分，各地要把這項工作納入當地未成年人思想道德建設的整體規劃，切實加強領導，形成黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與的領導體制和工作機制。教育部負責對中職學生思想道德教育工作統一規劃、組織協調、宏觀指導和督促檢查。地方各級教育行政部門及人力資源社會保障行政部門應有明確的機構和人員，切實負起責任。各有關部門要主動配合，共同做好中職學生思想道德教育工作。要重視和加強民辦中等職業學校學生思想道德教育工作。
2.健全中等職業學校思想道德教育工作領導體制和工作機制。中等職業學校要把學生思想道德教育擺在各項工作的首位，貫穿於教育教學的全過程。實行校長負責的中職學生思想道德教育工作領導體制。黨組織要發揮政治核心和監督保證作用，支持和協助校長做好中職學生思想道德教育工作。校長要統一領導中職學生思想道德教育工作，把思想道德教育與學校各項工作結合起來，同時部署，同時檢查，同時評估。學校要有一名副校長分管中職學生思想道德教育工作。學校各部門要明確各自責任，密切協作，切實完成相應任務。
3.完善中職學生思想道德教育的保障機制。加大中職學生思想道德教育工作的經費投入。各級教育行政部門及人力資源社會保障行政部門和中等職業學校要合理確定思想道德教育工作方面的經費投入項目，列入預算，確保各項工作順利開展。學校要為開展思想道德教育工作提供必要的場所與設備，不斷改善條件，優化手段。要把中職學生思想道德教育工作作為辦學質量和水平評估的重要指標，納入中等職業學校評估體系。
4.加強中職學生思想道德教育的科研與評價工作。各級宣傳和教育行政部門要組織專家學者積極開展科學研究，為加強和改進中職學生思想道德教育提供理論支持和決策依據。各地哲學社會科學規劃工作領導部門要把中職學生思想道德教育重大問題研究列入規劃。各地要把中職學生思想道德教育工作納入《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》，作為精神文明創建活動評選表彰的重要內容，建立健全中職學生思想道德教育工作的督導檢查制度和綜合評價機制，定期評選表彰思想道德教育工作先進集體和先進個人。



B. 中專職業禮儀課學到了什麼

禮儀行業是青春飯,30不到就堅持不下去了,趁年輕多學點,想成為企業家,尤其是女人...中專美術課的教案 職業中專英語教案和說課稿 江蘇中專語文

C. 中等職業學校的學習任務和學習目標是什麼

中等這些學校的學習上，我和學習目標是什麼？可以擺兩學學的操作能力

D. 禮儀文化修養課程的培養目標是什麼

禮儀文化是中華文明的一項重要內容。
禮儀文化修養課程的培養目標主要就是傳承禮儀文化，掌握禮儀常識，培養禮儀氣質，增進禮儀交往。

E. 我是一個職業學校的負責人，我想在學校開展禮儀方面的課程，不知道哪裡可以學習

您好，我們是春風禮儀培訓，能把禮儀融入學校，滲透到課堂，對您的想法我們表示贊同和支持，向您推薦我司的《禮儀培訓師資格認證特訓班》，春風禮儀自2007年全國首家舉辦「全國禮儀培訓師職業資格認證研修班」開始，至今已經成功舉辦高級禮儀培訓師研修班26期，培養了400多名禮儀培訓師和企業金牌講師，具體您可以網路春風禮儀！希望能幫到您

F. 我是一名職校老師，今年剛接到新的課程，教的是禮儀這門課，給五個班上課，學校發的教材很薄，要上一個學

多講一些事例，另外配合著放視頻，先將教材上完，在進行擴充，也可適當加入品酒，美食等。

G. 2.自覺踐行交往禮儀規范，首先要養成遵守交往禮儀的習慣，中等職業學校的學生應從哪些方面做到這一點

多看看有關禮儀的書，和電影，再沖身邊做起，其實禮儀在身邊是無處不在的。

H. 中職文化課與中職專業課的區別

教師資格證中中職文化課和中職專業課區別：

1 中職文化課：中職的文化課是跟高中的課科目是一模一樣的，目前文化課總共分了15個科，分別為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學。

2 中職專業課則不同，按照學生所學的不同專業分了很多歌細小的個科目，例如，醫葯護理、土木工程、會計等等。

(8)你對中等職業學校禮儀課程的定位是什麼擴展閱讀：

教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5.報名需要學歷證、身份證、照片。

6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。

I. 禮儀修養的內容

我國素以「禮儀之邦」著稱，在社會交往過程中，我們也確實需要注意禮儀方面的問題，這是我們在交往中最基本應該做到的，那如何來學習禮儀呢，下面我就談一談這個問題。

首先，可以在日常生活中對觀察，多學習。所謂生活就是最好的老師，就是這個意思，在生活中，我們可以向彬彬有禮的人學習，模仿。也可以觀察有哪些行為舉止是不符合禮儀規范了，要善於總結，這樣就能在以後的社會生活中避免犯錯誤。其次，也可以找個課堂專門學習這方面的知識，一般在大學或者是一些職業教育的方面都有這些課程，可以去課堂上跟老師一起禮儀修養已成為現代文明人必備的基本素質，成為人們社會交往、事業成功的一把金鑰匙。本書力求本書成為高等院校、中等職業學校禮儀教學的重要補充教材；同時，能成為青年學生及各行業人員學習禮儀的必要參考書，也能成為培訓奧運會、世博會志願者的必要參考書。

本新教材體現了當代社會需求的全新觀念。第一，其禮儀知識覆蓋面廣，且系統完整、豐富；第二，有關禮儀教育中的熱點問題有詳細闡釋，如電子信函禮儀等；第三，理論與實踐緊密結合，突出禮儀的操作與運用過程實例講解，如服飾禮儀及用餐禮儀等；第四，注重聯系我國的傳統文化、市場經濟文化，並且與國際慣例接軌。本書力求本書成為高等院校、中等職業學校禮儀教學的重要補充教材。同時，能成為青年學生及各行業人員學習禮儀的必要參考書，也能成為培訓奧運會、世博會志願者的必要參考書。學習，這樣獲得的禮儀知識更全面，也更系統。 人與人的交往離不開禮儀，這是人區別於動物的巨大標志之一。從古至今，從中至外，人們都通過對禮儀的遵循和行為舉止來判斷一個人的真正身份。 在商務和社交活動中，你如何歡迎來訪者，如何互相介紹握手、就坐、交談，及就餐時的表現。這些日常平凡的小事中所體現出來的禮節，往往可以將一個有素養的君子和一個「不可養」的「小人」區分開來。 尤其在如今的商業社會里，由於競爭的加劇，行業內部以及相近行業間在產品和服務方面趨同性不斷增強，使公司與公司之間所提供的產品等同質化日趨嚴重，這樣就使服務態度和商務禮儀成為影響客戶選擇產品和服務的至關重要的因素；同時，禮儀也體現了企業文化的氛圍及員工的素質狀況，是企業形象的重要內容。所以，作為企業的一員，我們應重視並學習禮儀。 有資料顯示，在國內外的企業中，一個人的發展受他的人際溝通能力的限制比受他的專業技能的限制更多，個人僅憑專業技術已難以立足或獲得更好的發展機會，人際交往的水平和綜合素質的高低才是影響個人升遷的重要因素。得體的運用禮儀，既能展示你個人可信、可靠、可合作的積極形象，也能幫助你贏得更多的發展機會。 那麼，什麼叫禮儀呢？ 簡單來說，禮儀是指人們在從事商務及社交活動的過程中，應基本遵循和使用的禮貌的行為舉止規范。禮儀的基本目的就是樹立和塑造個人及企業的良好形象。 禮儀的內容基本包括：儀表禮儀和行為禮儀。儀表禮儀又包括：個人衛生禮儀、服飾禮儀和舉止禮儀；行為禮儀包括：在商務和社交活動中應使用到的所有行為規范。 從這期開始，我將陸續給大家介紹一些在工作和生活中必需的行為禮儀。 任何事物都有自己的規則，禮儀也不例外。在商務活動中，無論是哪一種禮儀，都需遵守以下規則： 一、認清主客立場。在商務活動中，主方立場為保護者，而客方扮演的則是被保護者的角色；職位低為保護者，職位高的則是被保護者。 在社交活動中，男性立場為保護者，而女性扮演的則是被保護者的角色；年輕人立場為保護者，而老年人和兒童則是被保護者。 認清主客立場，有助於我們在接待、引導時的行走方位；介紹時的順序；以及開會、談判、用餐時的座次定位。其次，禮儀中還強調「以右為尊」，比如：以右手與別人相握；在接待時，主人往往讓來賓走在自己的右邊；就餐時客人就座於主人的右手邊等等。以上所述雖看似是不重要的小事，實則不然，這些細節往往能表現出我們體貼客人的心意，讓客人因此感受到我們的真誠和可靠。 二、遵時守信。遵守時間和信用，是對別人尊重的重要體現。對於一次約會、一個承諾，遵時守信無疑是衡量你對別人是否尊重的重要依據。 三、尊重他人。一個學識禮儀的人，會讓每個人都覺得在與他相處的過程中，感覺非常舒適、輕松和被尊重。不給別人製造麻煩，是尊重別人的前提。其次，還需在與人交往溝通的過程中，多用商量語氣，創造和諧愉快的談話氣氛。 同時更要注意懂得尊重他人的隱私：每個人都希望擁有自己的空間和不為人知的秘密。所以，盡量避免談論私人話題。比如：婚姻狀況、女士的年齡、體重、三圍以及薪水等問題。 中國有句俗語：「男不問錢，女不問年」，也就是說，不要隨便問男士的經濟狀況，以及女士的年齡這樣一些敏感的話題。當然，聰明的男士則會「記住女士的生日，忘掉女士的年齡」的！ 四、真誠原則。真誠是做人之本，也是商務人員立業之道。為了達到目的而虛偽的客套禮貌會令你身心疲憊，而真正發自內心的關心和真誠，會讓你的人生充滿陽光。

J. 中等職業學校是什麼

中等職業學校是實施中等職業教育的學校，學生畢業屬中專學歷。招生對象是初中畢業生和具有與初中同等學歷的人員，基本學制為三年。中等職業教育是在高中教育階段進行的職業教育，也包括部分高中後職業培訓，目前是我國職業教育的主體。其定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者。

學歷問題：中等職業學校畢業是中專學歷。現在我國中等職業學校包括：普通中專、職業高中、技工學校、成人中等職業學校。
普通中專：
普通中專是普通中等專業學校的簡稱，其招生列入國家統招計劃，學歷在全國甚至全球范圍內承認。屬於中專教育。
職業高中：

職業高級中學在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業生，學制3年。培養目標與中等專業學校類似。職業高中屬於初中畢業後考入，畢業後可以參加對口高考繼續升學。
技工學校：
技工學校簡稱為「技校」。 技校屬於人社部門或勞動部門主管，發技工證和技工學校畢業證書，不是教育部門頒發的學歷文憑。
成人中等職業學校：

改革開放以後發展起來的中等職業學校，最早定位是把有初中文化程度的成年人（主要是在職人員）培養成更加貼近以及迎合行業的實際需求的中等技術人員，一般來講，開設的相關專業的針對性以及對口性較強。