篆刻課程計劃

⑴ 學篆刻一定要會書法嗎

纂刻是石頭上的書法，所以必須要有書法的功底，而且還要很好的書法底子才行。
不過如果只是興趣的話，也可以先把刀法學好，然後想刻什麼就事先找好書法字樣，然後拿紙在石頭上描下來，再照著刻，這樣的作品當然藝術品就說不上了，但還是很好的工藝品。
如果是真心想當門藝術來學的話，那還是老老實實的拿出紙筆來從楷書練起吧。

⑵ 美術課程計劃

第一階段課程計劃--掌握單色石膏形體 第一周 石膏幾何形體（單體）多角度訓練 第二周 石膏幾何形體組合練習 第三周 石膏切面靜物訓練 第四周 石膏靜物組合 構圖知識 每天晚上 設計課、速寫課、文化課
美術培訓
第二階段課程計劃--掌握靜物素描規律 第一周 靜物單體練習、不規則靜物 第二周 靜物組合練習 第三周 靜物材質練習
第四周 靜物色調控制--灰調、對比調... 每天晚上 設計課、速寫課、文化課 美術高考
第三階段課程計劃--掌握石膏人像的結構與體積 第一周 石膏五官訓練 第二周 石膏切面像訓練 第三周 石膏面像訓練
第四周 石膏胸像訓練 細節訓練 每天晚上 設計課、速寫課、文化課 畫室
第四階段課程計劃--色彩的初步知識 第一周 色彩原理、色彩構成 第二周 單色、固有色靜物訓練 第三周 色彩體積 第四周 色彩情感
每天晚上
設計課、速寫課、文化課 美術高考培訓
第五階段課程計劃--色彩的進階知識 第一周 色調訓練-對比調、灰調 第二周 對比色、鄰近色訓練 第三周 色彩空間 第四周 冷暖練習
每天晚上 設計課、速寫課、文化課
美術考前班
第六階段課程計劃--解剖知識 第一周 頭部解剖概論、頭像速寫 第二周 頭骨結構 素描頭像 第三周 頭部肌肉 素描頭像
第四周 全身解剖 手足素描 軀干骨骼 每天晚上 設計課、速寫課、文化課 北京畫室
第七階段課程計劃--色彩應試訓練 第一周 色彩質感表現 色彩靜物寫生 第二周 襯布畫法訓練 色彩靜物寫生 第三周 色彩短期訓練 第四周 色彩靜物默寫規律 每天晚上 設計課、速寫課、文化課 北京美術班
第八階段課程計劃--素描應試訓練 第一周 素描半身像
第二周 素描男青年、女青年技巧及規律 第三周 素描中老年人技巧及規律 第四周 素描人像默寫
每天晚上
四格漫畫、招貼設計、文化課 美術高考輔導
第九階段課程計劃--色彩風景、場景訓練 第一周 光與色規律認識 色彩自然風景寫生 第二周
色彩風景-晴天與陰天、冷與暖...
第三周 色彩場景寫生、構圖
第四周 色彩風景、色彩場景默寫技巧 每天晚上 速寫課場景訓練 速寫默寫、文化課
美術培訓
第十階段課程計劃--定向訓練 模擬考試 第一周 素描頭像3小時寫生與默寫、色彩靜物3小時寫生與默寫 第二周 素描模擬考試與講評 第三周 色彩模擬考試與講評
第四周 色彩頭像、色彩胸像、半身像 每天晚上 速寫課場景訓練 速寫默寫、文化課
美術學校
堵題訓練 模擬考試 考題分析預測 第一周 各大院校風格分析 考場應試技巧 歷屆試卷評析
第二周 歷屆真題練習、命題趨勢分析與預測、如何科學的填報志願 第三周 針對清華、中央美院、中國美院專題訓練、堵題
第四周 針對北服、江南大學、北理、北工商、北林、北科技、北工業等專題訓練、堵題
每天晚上
針對北影、傳媒大學、中戲等專題訓練、堵題
設計課
基礎圖案 （植物、動物、人物、風景） 平面構成 色彩構成 字體設計 標志設計
廣告、招貼、海報設計 陶瓷設計
圖形聯想、圖形創意 服裝設計 發散思維訓練 工業設計
展示設計 環藝設計 動畫設計 四格漫畫 影視舞美設計 快速創意 馬克筆技法 彩鉛技法 色粉筆技法

⑶ 篆刻中，姓名印章的字序（印文）能不能按著自左向右的方式安排啊請篆刻高手指點！謝謝！

印章字序：
印章文字一般是從上到下、從右到左地排列，有時為了布局上的需要，將繁簡懸殊的文字安排得斜角對稱，將文字的次序作逆時針方向處理。還有「合文」等等。這個是根據文字多少、章料形狀等等在不斷變化，不斷創新的，並非篆刻章法，不必拘於幾種字序。
印章字序，是章法安排首先碰到的問題，按照字數分，有五類；按照字序排列形式分，共有10種以上。因為有一枚章上刻制十數字甚至數十字的。
（一）單字印：隨意布置，亦可加動、植物裝飾等；可橫排可豎排。
（二）二字印：右左、上下。
（三）三字印：右左、上下，右右左，右左左。
（四）四字印：右左左右、右右左左。
（五）多字印：五字以上一般叫多字印，排字方式變化很多，可根據實際情況運用巧思。
以上只是傳統印章中字序安排的普通模式，只可以作為篆刻創作的借鑒和參考。

⑷ 怎麼設計篆刻的印章

這是我以前刻的印 我給你設計一個關於「LG」你要追加到30分 可以吧？

⑸ 幫忙策劃一次篆刻DIY活動，謝謝

活動內容：
（1）傳授基本的篆刻知識以及工具的使用方法。現場提供篆刻刀，工具書，毛筆、印泥，印花紙，拷貝紙，砂紙，墨汁等用具。
（2）在老師的指導下，用篆書字體設計出姓名印稿，用特殊方法描摹在印石上，用正規的技法開始自己篆刻。
（3）完成作品後，老師點評。
（4）作品可以帶回家，當禮物贈送給家人。
活動時間：****年**月**日上午**點—**點 （請准時參加，早到送石章一方送完為止）
活動地點：*****（前30名送石章一方，現場提供篆刻用具，用後歸還）。

⑹ 體藝2 +1計劃

教育部推出「體育、藝術2+1項目」

根據教育部辦公廳（教體藝廳函[2004]33號）文件的精神，教育部將在全國實施「體育、藝術2+1項目」。

「體育、藝術2+1項目」是教育部為落實《2003-2007年教育振興行動計劃》，落實德、智、體、美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發展逐步推進的一項重要工程項目。其含義是通過課內外體育和藝術教育活動，要求每位學生在九年義務教育階段能較好地掌握2項健身鍛煉的體育技能和1項藝術技能。

教育部體育衛生與藝術教育司有關負責人指出，體育藝術「2+1項目」對於學生養成參加體育鍛煉的習慣，提升審美素質，陶冶情操，均會起到積極的作用。同時，開展該項活動，有利於促進學生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術課程改革的發展。

為落實教育部關於開展「體育、藝術2+1項目」 文件的精神，教育部體衛藝術司制定了《「體育、藝術2+1項目」實施方案（施行）》，在方案中明確了實施原則、實施辦法及達標標准。對美術類技能標准，共分為 中國畫、素描、版畫、水彩（水粉）畫、漫畫卡通、雕刻、工藝、設計、書法、篆刻、攝影、民間美術 十二類，實施方案中還對每類進行了闡述，提出了基本目標和發展要求，對指導學校考評、學生達標學習具有現實意義。

⑺ 如何給少兒美術班學生上課課程該怎樣安排

讓畫畫成為一個享受的過程。親自把著手教他們上色，開發他們的想像，引導他們的思維擴散。

課程我會根據學生學習的類型和工藝來安排。