廣東葯學院課程設計

⑴ 廣葯本科畢業論文難不難，不做實驗

（一）主題的寫法[2]
畢業論文只能有一個主題（不能是幾塊工作拼湊在一起），這個主題要具體到問題的基層（即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題），而不是問題所屬的領域，更不是問題所在的學科，換言之，研究的主題切忌過大。因為涉及的問題范圍太廣，很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常，碩士學位論文應針對某學科領域中的一個具體問題展開深入的研究，並得出有價值的研究結論。
（二）題目的寫法
畢業論文題目應簡明扼要地反映論文工作的主要內容，切忌籠統。由於別人要通過你論文題目中的關鍵詞來檢索你的論文，所以用語精確是非常重要的。論文題目應該是對研究對象的精確具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現研究結論，因此，我們的論文題目不僅應告訴讀者這本論文研究了什麼問題，更要告訴讀者這個研究得出的結論。
（三）摘要的寫法
畢業論文的摘要，是對論文研究內容的高度概括，其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文，因此摘要應包括：對問題及研究目的的描述、對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹、對研究結論的簡要概括等內容。摘要應具有獨立性、自明性，應是一篇完整的論文。
（四）引言的寫法
一篇畢業論文的引言，大致包含如下幾個部分：1、問題的提出;2、選題背景及意義;3、文獻綜述;4、研究方法;5、論文結構安排。
問題的提出：講清所研究的問題「是什麼」.

⑵ 被廣東葯學院生物技術系錄取了是不是代表我以後沒戲了

和國內所有生物技術專業的課程設計差別不大，目前國內最難就業的幾個專業之一，廣葯的這個並沒有特色，生物制葯有些項目還是可以做的。最好的選擇是出國，或者考一下重本的研究生吧

⑶ 廣東葯學院vb實驗二窗體及控制項使用怎麼做

師兄？所以怎麼做啊……

⑷ 廣東葯學院的辦學條件

據2014年6月學校官網顯示，學校設有18個二級院（部）以及2個教輔單位，39個本科專業。 二級學院（18個） 廣東葯學院葯科學院
廣東葯學院公共衛生學院
廣東葯學院臨床醫學院
廣東葯學院基礎學院
廣東葯學院中葯學院
廣東葯學院醫葯商學院
廣東葯學院醫葯經濟學院
廣東葯學院醫葯信息工程學院
廣東葯學院生命科學與生物制葯學院
廣東葯學院護理學院
廣東葯學院食品科學學院
廣東葯學院醫葯化工學院
廣東葯學院健康學院
廣東葯學院外國語學院
廣東葯學院繼續教育學院（培訓中心）
廣東葯學院國際教育學院
廣東葯學院人文社科部
廣東葯學院體育部 教輔單位（2個） 廣東葯學院圖書館、廣東葯學院現代教育技術中心 直屬單位（4個） 廣東葯學院附屬第一醫院、廣東葯學院中山校區、廣東葯學院赤崗校區、廣東葯學院寶崗校區、廣東葯學院附屬門診部 廣東葯學院專業專業類型 專業名稱 專業層次 專業名稱 專業層次 醫學類 預防醫學 本科 葯物制劑 本科 中葯學 本科 葯學 本科 臨床醫學 本科 中草葯栽培與鑒定 本科 衛生檢驗 本科 中葯資源與開發 本科 護理學 本科 臨床葯學 本科 工學類 食品科學與工程 本科 計算機科學與技術 本科 化學工程與工藝 本科 生物醫學工程 本科 制葯工程 本科 食品質量與安全 本科 理學類 生物技術 本科 生物科學 本科 管理學類 信息管理與信息系統 本科 公共事業管理 本科 市場營銷 本科 人力資源管理 本科 電子商務 本科 物流管理 本科 經濟學類 國際經濟與貿易 本科 葯事管理本科 據2015年6月學校官網顯示，學校有專任教師1456人，教授、副教授577人，教師中具有碩士以上學歷佔65% 。博士生、碩士生導師210人；有國家級、省級 「千百十工程」 培養對象21人，教育部教學指導委員會委員3人,，國務院特殊津貼獲得者15人， 全國優秀教師、省級教學名師多名。 教學團隊 廣東省優秀教學團隊：葯學專業教學團隊 教學名師 廣東省高等學校「千百十」重點培養對象、廣東省「南粵優秀」教師：楊帆
全國模範教師、教育部葯學類教學指導委員會委員：張德志
廣東省「南粵優秀」教師：張德志、林漢森、宋粉雲、楊翌
廣東葯學院「教學名師」：金描真、譚毓治、宋粉雲 據2015年6月學校官網顯示，學校擁有本科教育、研究生教育、留學生教育和成人教育等完備的教育教學體系。學科涵蓋醫、理、工、管、經、文、法等7個學科門類，構建了與區域經濟社會發展相適應的醫葯特色學科專業體系。建有2個國家中醫葯管理局重點學科和1個廣東省優勢重點學科，4個碩士學位授權一級學科，21個碩士學位授權二級學科，4個碩士專業學位授權類別，共有26個碩士學位授權點。
部級重點專科（4個）：心血管內科、肝膽外科、骨科、婦產科
省級重點專科、學科（2個）：口腔科、臨床葯學 。
省級「五個一」科教興醫工程重點專科（1個）：心血管內科
省部級重點學科（4個）：臨床葯學 、中西醫結合基礎學科、流行病與衛生統計學等。
博士後科研工作站（1 個）：廣州大學城健康產業產學研孵化基地
一級學科碩士授權點（4個）：葯學、中葯學（學術型） 、流行病學與衛生統計學
二級學科碩士授權點和中葯學專業學位授予權（23個）：涵蓋了葯物化學、葯劑學、生葯學、葯物分析學、微生物與生化葯學和葯理學等二級學科授權點6個； 病原生物學、人體解剖與組織胚胎學 等。
省級重點扶持學科（1個）：葯劑學
國家中醫葯管理局重點學科（2個）：中西醫結合基礎、中葯分析學 。 碩士授予點醫學公共衛生信息學[1004Z1]社會與管理葯學[1007Z1]人體解剖與組織胚胎學[100101]病原生物學[100103]內科學[100201]流行病與衛生統計學[100401]中葯學[100800]公共衛生與預防醫學[100400]勞動衛生與環境衛生學[100402]營養與食品衛生學[100403]兒少衛生與婦幼保健學[100404]衛生毒理學[100405]基礎醫學[100100]免疫學[100102]病理學與病理生理學[100104]放射醫學[100106]葯學[100700]葯物化學[100701]葯劑學[100702]生葯學[100703]葯物分析學[100704]微生物與生化葯學[100705]葯理學[100706]化妝品衛生學[1004Z2]醫葯經濟學[1007Z2]理學葯物化學[077901]葯劑學[077902]葯物分析學[077904] 據2014年6月學校官網顯示，學校有3個國家特色專業，3個省級名牌專業和8個省級特色專業，9門國家級和省級精品課程；擁有附屬醫院7間，附屬葯廠1間；建有國家大學生創新實驗示範區、國家大學生文化素質教育基地子基地、省級教學實驗示範中心。
學校與葯學概論課程相關的教學研究有：「創新理念 突出特色 規模、結構、質量、效益全面發展的研究與實踐」獲第五屆廣東省高等教育省級教學成果一等獎，「繼承傳統、突出特色——葯學專業的建設與改革實踐」獲第六屆廣東省高等教育省級教學成果二等獎，「葯劑在線」獲中國教育部第七屆全國多媒體課件大賽高教組（理科）優秀獎，「葯學本科網路輔助教學平台系統的構建」獲第八屆廣東葯學院教學成果一等獎。

據2014年6月學校官網顯示，學校獲得廣東省教學成果獎4項，分別是《創新理念 突出特色 規模、結構、質量、效益全面發展的研究與實踐》（第五屆廣東省高等教育省級教學成果一等獎）、《繼承傳統、突出特色——葯學專業的建設與改革實踐》（第六屆廣東省高等教育省級教學成果二等獎）《「葯劑學流程教學法」教學新模式》（第五屆廣東省高等教育省級教學成果二等獎）和《葯劑在線》（第七屆全國多媒體課件大賽高教組（理科）優秀獎、廣東省計算機教育軟體評審活動三等獎），校級教學成果獎5項。研究項目涉及到改革傳統的教學思想觀念、教學方法、教學手段和教學模式，發表相關教學研究論文三十餘篇。
以中葯學院梁生旺教授領銜申報的「廣東高校中葯質量工程技術研究中心-中葯炮製工程技術中心」 2013年獲廣東省教育廳立項；以王淑美教授領銜申報的國家中醫葯管理局重點研究室中葯數字化質量評價技術研究室2014年獲批立項；「中葯制劑分析」課獲2013年度省級質量工程立項建設項目精品資源共享課，「 中葯分析專論 」課程獲選2012年廣東省研究生示範課程。
國家級精品課程：中葯學
國家特色專業（3個）：葯學專業、葯物制劑專業、預防醫學專業。
省級名牌專業（3 個）：葯劑學、預防醫學 、葯學。
省級特色專業（8個）：中葯學 、生物技術 等。
省級精品課程（5門）：葯劑學、天然葯物化學、葯學概論、流行病學、衛生化學 。
省研究生示範課程（1門）：波譜解析
廣東省精品課程（4門）：葯學概論課程中的《天然葯物化學》、《葯劑學》、《中葯學》、《流行病學》 。
廣東省高等學校實驗教學示範中心（2個）：葯學實驗教學中心、生物制葯工程訓練中心 。 據2014年6月學校官網顯示，學校建有8個省部級重點實驗室、4個廣東高校重點實驗室（工程中心）。建立了一批聯合培養基地和 500 多個校外教學實踐基地。
學校科研機構共有23個，分別是國家中醫葯管理局高脂血症調肝降脂重點研究室、國家中醫葯管理局中葯數字化質量評價技術重點研究室、國家中醫葯管理局脂代謝實驗室（三級）、國家中醫葯管理局中葯制劑實驗室（三級）、廣東省科教興醫重點實驗室、廣東省葯物新劑型重點實驗室、廣東省生物活性葯物研究重點實驗室、廣東省分子流行病學重點實驗室、廣東省生物技術候選葯物研究重點實驗室、廣東省代謝性疾病中醫葯防治重點實驗室、廣東省教育廳現代中葯重點實驗室、廣東省普通高校葯物緩控釋制劑工程技術研究中心、廣東高校中葯質量工程技術研究中心、廣東省衛生廳「五個一科教興醫工程」重點實驗室、中醫葯研究院、葯物研究所、中葯開發研究所、生物制葯研究所、血管生物學研究所、生物活性物質研究所、流行病學研究所、中心實驗室、實驗動物中心。
國家級重點實驗室（2個）：「高脂血症調肝降脂」重點研究室、 「脂代謝」重點實驗室 。
省級重點實驗室（1個）：廣東省代謝性疾病中醫葯防治重點實驗室。 2014年4月29日，學校有三個項目獲廣東省科學技術獎，包括一個二等獎，兩個三等獎。其中學院附屬醫院何興祥教授課題組完成的「MIF與胃腸腫瘤的基礎與臨床研究」獲二等獎；葯科學院王秀芳教授課題組完成的「功能化有序介孔炭的設計合成及吸附與釋放應用基礎研究」、基礎學院王啟華教授主編的「《臨床解剖學》-----系列參考書」獲三等獎。
何興祥課題組首次利用盲腸造疝原位接種法建立小鼠大腸癌肝轉移模型。研究發現ISO-1能夠抑制大腸癌的生長和肝轉移、抗-MIF抗體可抑制大腸癌原位腫瘤的生長並降低大腸癌肝轉移率。該成果利用MIF作為分子標記物將能開發一種簡便易行的外周血檢測試劑盒，有望用於胃腸道腫瘤的早期診斷。
王秀芳課題組採用一步浸漬法合成了一系列磁性有序介孔炭材料，彌補了傳統合成工藝中需要使用溶劑等不足。研究率先採用初濕浸漬原位聚合法進行功能化改性，研究其吸附機理和響應釋放規律。該技術有望用於葯物釋放與環境毒性分子去除領域。
據2014年6月學校官網顯示，廣東省生物活性葯物研究共獲得國家科技部「新葯創制重大專項」、廣東省戰略性新興產業核心技術攻關項目、國家自然科學基金、廣東省自然科學基金重點項目、廣東省教育部「產學研」聯合項目和廣州市科技重大項目等國家級和省部級項目45項，累計資助科研經費2000餘萬元，榮獲廣東省教學成果一等獎、廣東省科技進步二等獎、三等獎，廣州市科技進步三等獎等一批教學科研成果。
截至2014年，學校教學團隊承擔科研課題共五十餘項，其中國家級基金課題5項，省級課題二十餘項，在國內外學術刊物上發表高水平學術論文一百餘篇，其中 SCI 收錄論文十餘篇，作為學科負責人主持重點學科、重點實驗室建設項目5項，申請發明專利十餘項。葯學概論教學團隊主編和參編20餘部教材編寫，其中1本獲全國醫葯類高等學校優秀教材一等獎。 館藏資源 據2014年6月學校官網顯示，廣東葯學院圖書館館藏圖書209.18萬冊，生均93.43冊。醫葯類（R—R9）圖書，共5萬種、25多萬冊，其中葯學類圖書有9萬多冊，全校四校區館共有醫葯類圖書55.68萬冊，其中葯學類圖書約15萬冊。圖書館大力加強網路化和數字化文獻資源的建設,引進和自建中外文資料庫和特色資源庫9類50個，包括了最核心的化學文摘、美國化學會會刊（ACS）、Dialog國際聯機檢索資料庫等,醫葯及相關類外文電子期刊達10010多種，中文電子期刊16000多種，還有大量的學位論文、會議論文、專利、標准等，各類型文獻資料庫特別是醫葯類文獻資料庫擁有量居華南地區同類院校前列，初步建成印刷型文獻和數字化文獻相結合的文獻保障服務體系。
數字化文獻信息服務保障體系的網路服務平台和大規模的文獻信息資源庫，引進和自建中外文資料庫和特色資源庫9類50多個，覆蓋了學校所有學科範圍，包含了約40多萬種電子圖書、17000多種外文全文電子期刊、9000多種中文全文電子期刊、110餘萬篇學位論文以及一批事實資料庫。 學術期刊 《廣東葯學院學報》是中國三家葯學院校學報之一，原名《廣東醫葯學院學報》。2008-2012年連續三屆獲「中國高校特色科技期刊獎」、「中國高校優秀科技期刊獎」（教育部科學技術司）； 2009-2011年連續3年獲 「中國科技論文在線優秀期刊」二等獎（教育部科技發展中心）；2011年獲廣東省優秀科技期刊三等獎。2012年本刊入選「中國科學評價研究中心中國核心學術期刊（擴展版）」。

⑸ 廣東葯學院 生物技術

復制的都是小白，這個專業出來主要做銷售、以及底層的技術人員。

⑹ 請問廣東哪些高校有心理學專業

據我所知，以下學校有心理學專業。

一、嘉應學院心理學專業，專業代碼 071501

二、廣東警官學院應用心理學專業，專業代碼071502

三、廣州大學心理學專業：http://www.lanxin.com/info/zhaoshengxinxi/guangzhoudaxue/190.html

深圳大學應用心理學專業（設學校心理學、管理心理學方向）
本專業培養適應現代化社會發展需要，系統掌握心理學專業理論知識和實用技術的應用型人員。學生一、二年級學習公共課和基礎課程，三年級起依據學生意願和專業要求選擇專業方向。
●學校心理學方向
本方向培養的學生具有扎實的心理咨詢、心理健康方面的知識和解決常見心理問題的能力。能在學校、醫院等單位從事心理咨詢臨床、健康教育教學和心理學研究等工作。
主要專業課程：心理學原理、發展心理學、人格心理學、教育心理學、社會心理學、變態心理學、心理統計與測量、心理健康與衛生、心理咨詢與治療學、人體解剖生理學、實驗心理學、學校生理衛生、健康教育教材教法、科研設計等。
●管理心理學方向
本方向培養學生具有扎實的管理心理學、人力資源管理、人際交往心理學、營銷心理學等現代知識和人才測評、組織團隊管理、企業培訓等方面的能力。能在企、事業單位從事人事、培訓和管理方面的工作。
主要專業課程：心理學原理、發展心理學、人格心理學、教育心理學、社會心理學、變態心理學、管理心理學、心理統計與測量、職業心理學、人體解剖生理學、實驗心理學、人際交往心理學、職業與招聘測評、科研設計等。
授予學位：理學學士

四、湛江師范學院心理學專業（師范）
培養目標：培養具有心理學基本理論和基礎知識，能夠在高等和中等學校從事心理健康教育、心理咨詢、心理輔導的教師和社會心理工作者、企事業公關策劃人員。
主要課程：基礎心理學、生理心理學、心理統計學、心理與教育測量、實驗心理學、教育心理學、人格心理學、認知心理學、心理教育與輔導、心理咨詢、心理教育課程設計、心理診斷與治療、社會心理學、公共關繫心理學、人力資源開發與管理。

五、汕頭大學 精神病與精神衛生學（100205）

六、暨南大學心理學專業

七、中山大學心理系

八、華南師范大學心理專業

⑺ 生物機能實驗系統的生物機能實驗系統的發展歷史

（1）傳統生物機能實驗系統是構建在許多傳統的生理儀器基礎之上的，比如用分離的前置放大器、示波器（用於觀察快速變化的生物波形）、記錄儀（記紋鼓或二道生理記錄儀）、刺激器、監聽器等分離儀器所構成的傳統生物機能實驗系統。
特點：
a,由眾多的分離儀器所組成 ；b,性能低下
代表：成都儀器廠的生理記錄儀
（2）現代生物機能實驗系統是指構建在計算機基礎之上的生物機能實驗系統。這種系統主要出現在20世紀80年代後期，其發展經歷了三個階段。
早期：80年代後期到90年代初期
代表：上海醫科大學生理教研室1987年研製成功的基於蘋果II計算機的SMUP—A型生物信號處理系統，多為科研性質
中期：90年代初期至中期
代表：南京海軍醫高專的孫文陵老師（NSA-I系統） 上海第二軍醫大學的朱寶旺老師，南京醫科大學的高興亞老師（D-95 系統）和廣東葯學院沈國勝老師（MS302系統），其中以沈國勝和高興亞老師開發的系統較為成功，他們都是 國內開發現代生物機能實驗系統的先驅。
成熟期：20世紀90年代末期，確切地講，從1997年開始中國的醫學院校開始進行教學改革，逐漸將學校的生理、葯理以及病生實驗室合並構建為統一的生物機能實驗室。
生物機能實驗系統代表產品及性能指標 1、 系統可內置（只佔用光碟機位置，方便教學）、可外置（便於科研）
2、 記錄通道數：4個記錄通道
3、 採用16位A/D轉換晶元，單通道硬體最高采樣率1000KHz，硬體最低采樣率0.01Hz
4、 低雜訊：等效輸入雜訊電壓峰峰值<2.0μV，信噪比>80dB
5、 交、直流具有相同的增益：量程±0.5V——±20μV
6、 採用5階貝塞爾低通濾波：從1Hz——30KHz
7、 時間常數包括：DC，3s——0.001s
8、 刺激器光電隔離，刺激器輸出波形可根據用戶需要任意編輯，具有恆流、恆壓輸出兩種方式，內置刺激器幅度：100V（40mA），步長：5mV（1mA），波寬：2000ms，步長：0.05ms
9、 系統內置專用硬體全導聯心電選擇電路，1通道可自由選擇12導全導聯心電
10、具有監聽和記滴功能
11、可自動進行2~4台設備的級聯，以構成新的8~16采樣通道的新設備，在不增加任何費用的情況下提高產品的性價比
12、預先設置生理、葯理、病理生理實驗項目，實驗項目數不少於50個
13、實時采樣過程中，可以根據需要隨時改變采樣率
14、單台設備可根據用戶需要設定1——16個顯示通道（5-16通道可用於分析）
15、具有上下文相關的及時幫助系統
16、可以配套微循環儀使用，同時觀察微循環和血壓變化，進行急性失血性休克實驗的研究
17、具有三維頻譜分析功能，可開展胃腸電的研究工作
18、包括以下專用實驗數據測量功能：血流動力學實驗參數的測量，心肌細胞動作電位參數測量，細胞放電數測量，PA2的計算， 使用Bliss法完成的LD50計算，t檢驗計算等 序號特點
1 可內置（象光碟機一樣大小，安裝在計算機內部）、可外置 高度集成化，產品技術含量高，安裝方式更加靈活
2 四個通道完全一致的放大器（交直流放大倍數均為2—100000倍） 直流放大倍數都可以達到100000倍，
3 5階貝塞爾濾波器，濾波范圍：1Hz~30KHz 貝塞爾濾波器可以減少波形失真，特別適合生物系統
4 系統單通道最高采樣率1MHz，最低采樣率0.01Hz 0.01Hz低采樣率在血管環實驗、PA2的測定等實驗中非常有用
5 內置專用硬體全導聯心電選擇電路 1通道可自由選擇12道全導聯心電
6 刺激強度高達100V，步長：5mV，刺激器波形可任意編輯 可完成小鼠的電驚厥實驗，刺激器可一次性發出方波、三角波、正弦波等任意編輯波形
7 可進行多設備級聯形成更多采樣通道設備 老師可根據自己需要將420F系統靈活配置成4、8、12或16通道的采樣系統
8 實時采樣過程中，可以根據需要隨時改變系統采樣率 便於教師進行科研工作
9 中英文雙語軟體界面 方便國際班的教學工作
10 具有安全記錄方式 即使計算機出現意外故障也能99%的保障數據的不受損失
11 包括十大類共計55個實驗模塊適應於實驗教學工作
12 具有多種數據測量和處理方法：游標測量、微分、積分、頻率直方以及三維頻譜分析等數據處理功能適應於科研工作
13 具有人體肺通氣分析功能 相當於一台肺功能儀，拓展實驗內容
14 單台設備可根據用戶需要設定1~16個顯示通道（5~16通道用於分析） 擴展了儀器的性能
15 一次列印整個實驗數據 真正實現實驗數據的紙上全分析和全存檔
16 眾多的專用實驗數據分析和計算功能 血流動力學實驗參數的分析(14個參數)、心肌細胞動作電位參數的測量（12個參數）、苯海拉明的拮抗參數的測定（可測定PA2，PD2，PD2』）等測量功能。用Bliss法計算LD50、ED50及t檢驗、半衰期計算。 實驗類型 具體實驗項目名稱 肌肉神經類實驗 序號 實驗名稱 序號 實驗名稱 1 刺激強度與反應的關系 6 肌肉收縮-興奮的時相關系 2 刺激頻率與反應的關系 7 痛覺實驗 3 神經干動作電位的引導 8 閾強度與動作電位關系 4 神經干興奮傳導速度的測定 9 細胞放電 5 神經干興奮不應期測定 10 心肌不應期測定 循環實驗 1 蛙心灌流 7 兔動脈血壓調節 2 期前收縮-代償間歇 8 左心室內壓與動脈血壓 3 全導聯心電圖 9 血流動力學模塊 4 心肌細胞動作電位 10 急性心肌梗塞及葯物治療 5 心肌細胞動作電位與心電圖 11 阻抗測定 6 兔減壓神經放電 12 呼吸實驗 1 膈神經放電 3 呼吸相關參數的採集與處理 2 呼吸運動調節 4 肺通氣功能測定 消化實驗 1 消化道平滑肌電活動 3 消化道平滑肌活動 2 消化道平滑肌的生理特性 4 苯海拉明拮抗參數的測定 感覺器官 1 肌梭放電 3 視覺誘發電位 2 耳蝸生物電活動 4 腦干聽覺誘發電位 中樞神經實驗 1 大腦皮層誘發電位 4 誘發腦電 2 中樞神經元單位放電 5 腦電睡眠分析 3 腦電圖 泌尿試驗 1 影響尿生成的因素 葯理學實驗 1 PA2值的測定 6 葯物對實驗性心律失常的影響 2 葯物的鎮痛作用 7 葯物對麻醉大鼠的利尿作用 3 尼可剎米對嗎啡呼吸抑制的解救作用 8 垂體後葉素對小白鼠離體子宮的作用 4 葯物對離體腸肌的作用 9 電驚厥實驗 5 傳出神經系統葯物對麻醉大鼠血壓的影響 病理生理學實驗 1 大白鼠實驗性肺水腫 4 急性右心衰 2 急性失血性休克 5 急性高鉀血症 3 急性左心衰合並肺水腫 6

⑻ 廣葯纖纖梅誰吃過效果怎麼樣

是否好用要看個人具體情況。

辨別好壞:
一、洗面奶如何辨別好壞。
實驗：
1、首先要確定你的洗面奶是弱酸性的，可以用試紙得到結果。最適合肌膚使用的只有弱酸性洗面奶。

2、接一杯水，放一點鹽，然後擠進去你的洗面奶，攪拌後放置半小時，看看裡面的洗面奶的情況， 如果水變白，洗面奶被溶解，說明這洗面奶是好的 ，如果在裡面漂浮白色一塊一塊的物品 ，這個洗面奶就可以扔了.

二、隔離如何辨別好壞。
實驗：
准備兩塊蘋果，一塊擦上隔離，一塊不擦，放置半小時後觀察，把隔離擦掉後蘋果的顏色和不擦的蘋果做對比，如果兩塊顏色差不多，說明隔離是完全沒有效果的，你擦了和沒擦一樣，如果完全不變色，說明這款隔離不透氣，會堵塞毛孔，只有稍微變色的隔離，才是最好的！

三、爽膚水如何辨別好壞。
實驗：

搖搖瓶子就知道。

如果泡沫少：說明營養成分少。

如果泡泡多又很大：說明含有水楊酸，水楊酸潔膚的效果較好，但對皮膚刺激大。

如果搖晃後最開始有很多細膩的泡泡但很快消失：說明含有酒精。這類的爽膚水偶爾可以使用起到消炎的作用，但是千萬不要長期使用，容易傷害皮膚的保護膜。

如果泡泡細膩豐富，有厚厚一層，而且經久不消，就是好的水。

四、BB霜、粉底如何辨別好壞。
實驗1：
用一杯水，如果粉底浮在水面：說明含有輕質油。這樣的粉底雖然保濕效果好，但你的臉就會像被裹了一層油一樣，不透氣，還可能堵塞毛孔，久了會使皮膚粗糙。

如果粉底沉在杯底：這說明粉底含有鉛、汞等重金屬。

這樣的粉底才合格：只有不粘杯邊、不漂浮、不沉杯底的粉底可以安心使用。

實驗2：

擠一點BB霜，塗在橙子表面其中一塊兒，塗抹均勻後，比較一下幾塊的效果：首先，要看是否能很容易塗抹均勻，如果橙子表面一塊深一塊淺，說明BB霜質地過於黏稠，不容易推勻；其次，要看塗抹過的橙子表面摸起來是否光滑清爽，如果表面看起來油亮亮的，這樣的BB霜不太適合夏季使用；第三，就要看塗抹均勻後，不太厚的情況下，對毛孔的遮蓋能力，橙子表面的細孔越看不到，效果就越好。如果BB霜對毛孔、斑痕填充效果不好，那麼橙子表面上的細孔依然清晰可見，甚至更明顯，因為在沒有填充上的地方形成了小空洞。

五、乳液的鑒別。
先聞味道。好的產品純凈，不需要濃重的香料來壓抑產品異味。

實驗：

拿一杯清水，把乳液倒進水裡一點點，如果浮在水上邊，證明裡邊含油石酯，晃一晃，水變成了乳白色，證明了里邊含乳化劑，這樣的化妝品是不好的。如果乳液下沉到底部，證明不含油石酯，這樣的是可以用的。油石酯會傷害皮膚，造成皮膚乾燥缺水，因為他是堵塞毛孔的主要原因，久而久之，毛孔會越來越大。

⑼ 制葯工程的大學專業

制葯工程基礎實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業論文或設計、計算機應用及上機。
主要專業實驗：化學制葯、天然產物制葯、中葯制葯為主的制葯工程類實驗等
修業年限：四年
授予學位：工學學士
相近專業：生物工程、化學工程與工藝應用化學
制葯工程，1999年新建的專業，全國現已有200餘所大學開設。1996年在美國新澤西州大學，全世界首開制葯工程專業 天津工業大學 揚州大學 山東中醫葯大學 西南交通大學 西北農林科技大學 華東理工大學 天津大學 浙江大學 蘭州理工大學 中國葯科大學 沈陽葯科大學重慶理工大學 南陽師范學院 西安交通大學廣東工業大學 青島科技大學 江南大學 廣東葯學院 沈陽化工學院 成都中醫葯大學宜賓學院 雲南中醫學院 上海應用技術學院 河北大學河北科技大學 太原理工大學，江西科技師范大學葯學院，遼寧中醫學院 長春中醫葯大學江西中醫學院 武漢工程大學 湖南理工學院 湖北中醫葯大學 華南農業大學佳木斯大學 哈爾濱商業大學 河北農業大學 江蘇大學 南京中醫葯大學安徽中醫葯大學 西南農業大學 北京中醫葯大學 廣州中醫葯大學 吉林大學 吉林農業大學 內蒙古農業大學 吉林醫葯學院 北京化工大學 北京科技大學 中央民族大學 合肥工業大學 山東大學 華南理工大學 華南農業大學廣東葯學院 華僑大學 西南大學 四川大學 河北工業大學 南京工業大學 浙江工業大學 浙江科技學院 南京理工大學 吉林化工學院 天津科技大學 天津商業大學 齊齊哈爾大學 黑龍江中醫葯大學 東南大學 江蘇師范大學 岳陽師范學院貴州大學貴州理工學院 常州大學 安徽理工大學 福州大學 齊魯工業大學 萊陽農學院 福建農林大學 武漢理工大學 湖北工業大學 湘潭大學 武漢工程大學 武漢工業學院 四川理工學院 西南民族大學 黑龍江大學 淮海工學院 浙江科技學院 黑龍江八一農墾大學 台州學院 泰山醫學院 湖南師范大學 湖南科技學院 湖南科技大學 懷化學院 雲南大學 西安理工大學 陝西科技大學 西北師范大學 西北民族大學 皖西學院 河南科技大學 河南科技學院 河南中醫學院 河南工業大學 四川農業大學 西華大學 南昌大學武漢工程大學 武漢生物工程學院 西南科技大學 武漢理工大學 皖南醫學院 中北大學 黃山學院 淮陰工學院 哈爾濱理工大學 常州大學 南京中醫葯大學 遼寧科技學院....玉林師范學院 揚州大學 武昌理工學院 牡丹江師范學院黃山學院 太原工業學院 曲阜示範大學 上海理工大學 肇慶學院 東北農業大學 北方民族大學 三峽大學 哈爾濱師范大學牡丹江師范學院，吉林農業科技學院

⑽ 求推薦，廣東葯科大學高分子材料與工程大四實習的實驗室與導師，謝謝

只說重點：
廣東葯科大學高分子材料與工程大四實習的實驗室與導師，
可詢問學校教務處。
最直接的是問你的輔導員。