幼兒語言口才培訓課程

A. 兒童口才班都學什麼

1語言基礎訓練：包含發聲、語音。
其實孩子的語音並不標准，可是這也有生理的因素，孩子還小，但後天也需要去糾正。可這真不是在短短的培訓時間能改正的，一定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你提供方法，家長按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。
2繞口令和詩歌同樣是基礎的練習
3 主持：主持無非是兩種，舞台主持及電視節目主持，廣播節目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應的社會需求，更沒有什麼電台讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導游、小記者之類。那麼從教學上應該主扣孩子們能在日常生活中用的內容去教。
4 朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩詞出現時就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個是用旋律唱出來，一個是用語言有聲有色的表達出來。朗誦無非是古詩、散文、現代詩歌之類，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽什麼的。

B. 3-5歲幼兒口才訓練內容

13到6歲 口才 語言訓練
人們常說：某某孩子天生口才好。其實不然，口才完全是靠後天培養訓練出來的，而孩子口才的出現，正是兒童心理發展過程中一個顯著的飛躍。在孩子2～3歲年齡段，因大腦皮質中支配語言的神經組織已經逐漸發育成熟，是孩子口頭語言發育的最佳年齡。有意識地對孩子的語言進行訓練，對日後孩子的語言表達能力，即口才的「天資」有很大的促進作用。
言語發育是一個連續的、有順序發展的過程。1歲半的孩子開始發出一些單音詞，媽、爸等;2歲時，有的孩子會說一些簡單句;3歲開始學說復合句。成人要豐富幼兒的生活內容，啟發孩子觀察分析各種現象的能力，必須從看得見、摸得著的具體實物入手，再逐步轉入抽象的事和物。先教他們說一些生活用具、玩具和交通工具等實物的名稱，再讓他們經常重復自己的各種動作的名稱，摸一摸的摸，聽一聽的聽，看一看的看等，一邊說一邊要做出具體的動作，這樣學起來比學話快得多。
訓練小兒語言表達時，大人講話的口齒要清楚，發音要准確。幼兒發音不正時一定要及時糾正，不能任其養成習慣，更不要因為覺得孩子發音不準可愛、有趣，而不予糾正。兒歌也是促進幼兒語言發育的好形式。兒歌歌詞短而押韻，易學，易記，孩子一旦學會，經常可以表演背誦。家長先要學好兒歌，要表情豐富，掌握好輕重緩急，也可以結合實物、圖片或游戲進行邊玩邊念。
在家裡，家長還可以根據孩子的愛好，通過講故事，激發孩子對自己講故事的興趣。逐步啟發孩子組織詞彙，連貫地表達。客人來訪，或帶孩子出去訪親探友時，家長要鼓勵孩子主動向別人打招呼，鼓勵他要敢於講話。這樣孩子從小在大庭廣眾中敢於表達自己的想法，對語言發育和口才的形成是至關重要的。

23-5歲幼兒口才訓練內容
朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者，可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解;小者，可以有效地培養對語言詞彙細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。
朗誦不僅要求發音清晰、吐字標准，還要深刻理解文章內涵，融合內心的情感。朗誦課程通過對發聲器官的訓練，掌握科學的發聲技巧和發聲方法。「口才是人的第二張臉」，聲音是口才的表現工具，聲音不好聽會讓我們的口才表現力大受影響。
我們的發聲器官好比一件樂器，未經訓練的發聲器官並不是一件優良的樂器，發出的聲音也不可能給人帶來美感。學習發聲的目的是改進所發聲音的音質，使發音器官能夠受我們隨意支配。其次是要提高對聲音的辨別能力。通過訓練音色優美、圓潤而有力度的、具有表現力的聲音，更好地在人際交往中體現自己的個人魅力。
通過對發聲器官的訓練，掌握科學的發聲技巧和發聲方法。通過快板、小品、演講、朗誦、講故事、故事表演、模仿秀、相聲表演等各種形式，提高表達能力，增強自信，讓學員體驗到戰勝羞怯、敢於登台表演、敢於大膽說話、大聲說話的快樂。
36歲口才順口溜
1.大白鵝—大白鵝，大白鵝，不脫衣服就下河。盪起水花一片片，好像白蓮一朵朵。
2.小鴨——小鴨，小鴨，嘎嘎嘎，游到水裡吃魚蝦。
3.小雞——小雞，小雞，嘰嘰嘰，又吃蟲兒又吃米。
4.小司機——嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一個小司機。爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。
5.彩虹橋——雨過天晴白雲飄，藍天飛架彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，數數顏色有七道。彩虹橋，誰來造?太陽公公點頭笑!
6.小皮球——小皮球，圓溜溜，滾來滾去不停留。
4兒童口才詩歌
把握節奏劃分語節音韻誇張聲情並茂。如：《春曉》。這是一首格律詩，朗誦這首詩時，應該注意每個字都要吐音清晰，淌出詩的節奏。每行詩句都可處理為三處停頓：春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥。夜來/風雨/聲，花落/知/多少。念到「曉、鳥、少」時，字音要適當延長，略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩的音韻美和節奏感。
前兩旬是寫詩人早上醒來後看到的景物，朗誦時要用柔和、舒緩的語調，音量不要過大。「鳥」字的尾音可稍向上揚，表現出詩人見到的是春光明媚，鳥語花香的明朗景象。後兩句寫詩人想起昨天夜裡又刮風又下雨，不知園子里的花被打落了多少。在讀「花落知多少」時，要想像出落花滿園的景象。可重讀「落」字，再逐漸減輕「知多少」三個字的音量，表現出詩人對落花的惋惜心情。
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C. 兒童口才與訓練的課程都有什麼

學主持
通過學習達到發音標准、規范、聲音甜美悅耳、有自信樂意與他人溝通;掌握交流的方法技巧;通過播音、主持、表演、形體等專業技能訓練提高綜合素質。
學演講
通過學習掌握演講的禮儀規范;修煉說話形象，發揮說話的感召力;能較為熟練地進行語言修辭;提高社交中的說話技巧，通過模擬辯論賽，使學生能用正反理論說服聽眾，充分展示口才的魅力
學朗誦
在朗誦中能夠熟練運用技巧，使語字語句抑揚頓挫、語氣語調輕重緩急，准確鮮明地，生動地表達作者的思想感情和作品的情節與情景，給人予藝術美感和心靈的的震憾。
學講故事
掌握語言的基本功，學會發音、氣息運用的方式，學會看圖講故事、修改故事，故事接龍，能有聲有色進述故事;，讓人聽了感到有滋有味，吸引人打動人 。
學面試技巧
通過學習能大膽、有禮、有方法地同他人進行有效對話交流;增強自信，提高自我增色的能力;針對幼升小、小升初學生設置面試情景，迅速提高應試能力。

D. 少兒口才培訓班怎麼選擇

選擇培訓班必須「三看」

目前,社會上關於少兒語言培訓的機構很多,那麼家長應該如何替孩子選擇呢?青少兒口才培訓中心的老師給出了以下幾點建議。

第一,要選擇正規的培訓機構,考察老師的基本功是否過硬。在考察老師基本功方面,首先要看老師的普通話是否過關。我國方言嚴重,地區口音相對較重,特別是一些孩子從小一直由爺爺、奶奶、姥姥、姥爺帶大,普通話很難過關,所以,在選擇老師的時候,首先目的要明確,一定要先試聽,看看老師的普通話水平如何。

第二,考察老師的授課模式。對於少兒口才培養,老師的授課模式很重要。好的老師上課能充分調動孩子的積極性,寓教於樂,使孩子對此興趣越來越濃厚。

第三,考察老師的授課技巧。對於一個優秀的口才培訓老師來說,不僅僅是學好普通話,會表演就行了,同時還要看他的繞口令、主持等口才技巧方面的能力如何。因為雖然現在家長送孩子去口才班,是以提高孩子的交往能力為前提,但如果能在口才技巧、主持等方面也取得一定的效果,那麼對孩子以後的發展,比如想從事播音、主持等專業,也是有很大好處的。

第四,口才機構是否擁有自己的專業教材。少兒口才課程雖說只是訓練孩子語言表達能力,但如何組織有效的教學,如何按照孩子的思維來提高他們的口才能力,這需一套正規、科學的教材進行輔導。
青少兒口才培訓中心正是集教材研發、教學示範、師資培訓、運營服務等於一身的口才考級機構,由北京師范大學少年傳媒學院進行專業的考級、課程指導,在少兒語言教學方面具有極高的威信力和專業性。
另外,青少兒口才培訓中心的老師還提醒各位家長,在孩子上口才課時要老老實實做一個聽眾。孩子口才上的優劣最容易暴露出來,自己孩子在口才方面的問題,家長們最容易發現。所以在許多有家長旁聽的課堂上,對於自己孩子出現的問題,許多家長急著「捅兩下」以示提醒。資深口才教師認為,其實家長對孩子的指導應在課外,而並非在課上。家長在課堂上
急不可耐地「私了」問題,只能打擊孩子的表現熱情。
家長要做孩子的「最佳聽眾」。孩子學習口才,進步快的一年左右就能「出徒」了。然而,這離不開老師、孩子和家長的共同努力。

E. 少兒口才班都學什麼

作為人類的交際工具，語言是最為重要的。語言在人與人的交際中扮演著至關重要的角色。在生活中，會說話、話說的得體一些的人我們常常會說「這個人口才真好」，所以說在孩子的初始教育階段，培養孩子的口才能力十分必要。
在當代社會，口才能力的強弱往往會決定一個人的事業及未來的發展，好口才是一把鑰匙，它會替人們打開新的大門，走過這扇門孩子能看到更多姿多彩的世界，接觸到各行各業優秀的人。現實生活中一些著名的政治家、科學家、企業家、往往也是優秀的演講家，他們能在各種場合發表各式各樣的演講，通過演講不僅能展現他們的個人魅力，而且也能向大家展示演講的力量。西方有一位哲學家說過：「世界上有一種成就，可以使人很快完成偉業並獲得世人的認識，那就是講話令人喜悅的能力。」
在我們的生活中，口才正在變成一個人綜合能力的一部分，口才好的人會比不自信、吝於說話的人更容易獲得的機會，口才好才能在工作和社會生活中更好的展現自己，口才好不僅代表這個人表達能力好，而且也代表這個人邏輯思維、學習能力、自信心等等都優於其他人。
悟語學堂注重培養孩子的口才能力，在2-15歲的各階段課程中全都設置了能夠提高孩子口才能力的課程，注重孩子的口才能力是現代社會的需要，也是孩子成才的需要。

F. 在線兒童口才培訓課程哪家好

在線兒童口才學習課程，我覺得少年領袖很靠譜。少年領袖專門針對孩子的，老回師都是有多年經驗答的，課堂既有趣味，還實用性特別強，干貨滿滿，有的培訓機構全是靠玩兒來撐著課時，少年領袖講的是由系統性的口才訓練內容，一節課比別人家兩節的干貨還多呢！可以先去官網報名聽一節體驗課試試。

G. 少兒語言表演培訓班主要學什麼

這會讓孩子分角色表演一些人物或者是形象等，總之能夠鍛煉他們口才各方面的。

H. 兒童口才培訓班推薦家有名一點的

口才班比較有名的就是天才聲了啊，天才聲作為少兒語言藝術教育的領航者，它占據了少兒語言藝術的多個首次和之最。