電子設計自動化課程的學習心得

A. 學習自動化設備的學習心得該怎麼寫

首先要有信心啊，這些都不難的，尤其是應用層次上的東西（國內也沒多少地方可以搞這些東西的研發）。明白DCS的基本知識後（概念，結構，通信），可以具體找一種產品研究深入一下。雖然現在每個DCS的廠家的產品都不相同，但大體內容還是相通的。你在水泥廠工作，可以仔細研究廠內的系統，由於你在工程現場，對工藝流程也熟悉，可以較全面的掌握。現場知識正是很多DCS工程師缺乏的東西。在你日常維護DCD系統時，不知不覺就可以建立完整的知識結構。一般說來，從操作員站（包括工程師站）至現場控制站（各個I/O櫃）就構成了完整的系統（有的系統是C/S結構，中間存在冗餘伺服器），控制站以外的一般就不用太關心了。我覺得對於DCS，最要關心以下幾個問題：各部分網路的通信協議，冗餘（伺服器，電源，主控制器，重要I/O模塊）如何配置，I/O的輸入輸出特性。I/O常用的有模擬量輸入AI，模擬量輸出AO，開關量輸入DI，開關量輸出DO。此外還有SOE，PI等。其中AI信號有RTD（熱電阻信號），TC（熱電偶信號），4-20MA信號（也可以是0-20MA，0-5V）。了解完這些，接下來就是學習組態，多練練修改控制方案，給主控制器下裝方案（不影響生產的情況下進行無擾下裝）。軟硬體結合理解，再實際面對控制現場生產，你很快便會入門。以後可以學習，DCS系統與PLC的通信，MIS，SIS。對理論知識的建議：自動控制原理（不用深究，了解到PID即可，因為就算是很基本的PID，現場也未必能投上自動。。。。）；常用編程語言（FBD，LD等），這個在組態的過程中自然就學會了；模擬電路和數字電路初步，這個也不用深入；計算機知識，尤其是網路知識，說到底現在DCS的發展完全是建立在計算機軟硬體飛速發展的基礎上的。經驗之談，希望對你有用。

B. 求電子設計與創新的學習心得~~~~

哈哈哈，我也想問這問題

C. 關於選修課《電子創新設計》學習心得論文

《電子創新設計》學習心得論文這個真的有。

D. 學習電氣自動化課程的收獲

電氣自動化專業是培養電氣工程及自動控制方面的高級工程技術人才。電氣自動化專業是新興技術密集型寬口徑專業，涉及電機與電器、電力工程、微電子技術、電力電子技術、自動控制和計算機控制等多門學科，機電滲透，強弱電結合。主要課程有：高等數學、大學物理、基礎外語、程序設計語言、電路理論、模擬電子技 術、數字電子技術、電機及拖動、電力電子技術、自動控制理論和微機原理；主要專業課程包括：電力拖 動自動控制系統、電氣控制與可編程序控制器、微機控制技術、交流變頻調速、電力拖動系統模擬、電力 系統分析、繼電保護、電力電氣設備、高電壓技術和電力系統自動裝置等。

E. 電氣自動化畢業了心得體會

從電工開始，然後不停的學習，不停的進步，不停的加班，薪酬不停的上升，看不慣老闆了，你就甩手自己當老闆！這個世界，離不開電，所以電氣自動化的不會餓死；

F. 電子設計選修課心得體會

電氣與信息工程學院各學生班：

為了做好2010年大學生電子設計競賽選修課的報名工作，特發此通知。

課程名稱：大學生電子設計學科競賽

課程類別：科技類（科技創新類）

課程設置目的：為提高學生實踐能力和科技創新能力，並針對每年9月份進行的「全國大學生電子設計競賽」，開展以動手為主要方式的綜合性、設計性和創新性實踐教學。

課程學時：30學時，計100學分。

開課對象：以電氣工程及其自動化、自動化、機械工程及自動化、計算機科學與技術、信息與計算科學專業為主體的，以及其他電子設計愛好者在校大學生。

授課教師：魏東 何偉良 胡玉玲 庄俊華 張俊紅 周渡海 劉辛國

課程簡介：全國大學生電子設計競賽是教育部倡導的四大學科競賽之一，是面向大學生的群眾性科技活動。目的在於培養大學生的創新能力、協作精神和理論聯系實際的學風。電子設計競賽有助於大學生工程實踐素質的建立，提高學生針對實際問題進行電子設計製作的能力。競賽內容既有理論設計，又有實際製作，可以全面檢驗和促進參賽學生的理論素養和工作技能。

本選修課即是針對我校參加全國大學生電子設計競賽的學生開設的培訓課程，課程內容包括：電子設計所應用的電路原理、模擬電子、數字電子等基礎理論；電子元器件識別、裝配及使用方法；常用基本電路單元設計及製作工藝；印刷電路板的設計與製作；單片機系統開發及應用技術； FPGA最小系統配置電路的設計以及EDA技術應用和計算機模擬技術等。

《大學生電子設計基本理論及應用》課程主要進行理論教學，使學生進一步增加和補充電子設計所涉及的基本理論，為正確進行電子設計打好基礎。而《大學生電子設計方法和製作技術》則是實踐性課程，是在實驗室或培訓基地進行實際操作，根據模擬的電子設計競賽題目，進行實際電子電路設計和製作電子電路的練習，訓練參賽學生的動手技能，培養學生的實際操作能力。

報名時間：2010年6月31日
報名方式：以班為單位集體報名，報名時註明班級、姓名、學號、聯系方式

報名地點：電信學院學生辦公室（實3-102）

電信學院團總支學生會

2010年 6月31 日

G. 電子設計課程的心得

1、通過這次課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和PCB連接圖，和晶元上的選擇。這個方案總共使用了74LS248，CD4510各兩個，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定時器各一個。

2、在設計過程中，經常會遇到這樣那樣的情況，就是心裡想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。

3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由於課本上的知識太多，平時課間的學習並不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，並且對於其在電路中的使用有了更多的認識。

平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些晶元的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源於實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標准。所以這個期末測試之後的課程設計對我們的作用是非常大的。

4、在製作PCB時，發現細心耐心，恆心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的，否則只是一紙空話。

5、在畫好原理圖後的做PCB版時，由於項目組成員對單面板的不熟悉，導致布線後元件出現在另一邊，增加了布線難度，也產生很多不曾注意的問題，今後要牢記這個教訓，使以後布線更加順利。

6、經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最後汗水背後的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恆不變的話題。通過實習，我才真正領略到「艱苦奮斗」這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產生興奮； 正所謂「三百六十行，行行出狀元」。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什麼不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什麼，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什麼必要失落呢？於是我們決定沿著自己的路，執著的走下去。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發揚團結協作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。

對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多專業知識問題，最後在老師的辛勤指導下，終於游逆而解。同時，在老師的身上我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

7、此次課程設計，學到了很多課內學不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現差錯的隨機應變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今後的製作應該更輕松，自己也都能扛的起並高質量的完成項目。

8、在此，感謝於老師的細心指導，也同樣謝謝其他各組同學的無私幫助