幼師專業繪畫基礎課程

1. 幼師專業課美術上些什麼內容

這個要看抄學校，一般來說襲有這些。繪畫透視學、中外美術簡史及名作欣賞、美術藝術概論、幼兒學美術教學研究、素描、色彩、水粉、外出寫生、人體、藝術與工藝製作、兒童美術製作、電腦設計、書法篆刻藝術、簡筆畫、泥塑製作、手工、紙工、貼畫等。總之學得多，但都不會要求太精通。

2. 幼師專業課程都有什麼

幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學、美術教學法、科學教學法、語言教學法、數學教學法、音樂教學法、體育教學法、游戲學、舞蹈、鋼琴、聲樂，兒童舞編排、編配兒童歌曲（雙手彈奏）、兒童文學、普通話、幼兒園工作規程等。
最基礎的是幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學

3. 幼師專業需要學些什麼課程

大專幼師專業
教學課程:
大學語文、英語口語、計算機基礎、幼兒心理學、幼兒衛生、舞蹈、聲樂、手工、電子琴、樂理試唱、形體、禮儀及各類教學法等十幾門課程。

4. 幼師專業。美術專業。學哪個好呢

現在人都去學幼師了。幼師競爭也大了。現在正規的幼師每年都要考。考掉了就沒辦法了。美術競爭也很大。但主要看你喜歡什麼。自己喜歡什麼就上什麼。聽別人的免的以後自己後悔。

5. 幼師專業主要學什麼課程

主幹課程有：幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學、幼兒文學、幼兒教師口語、幼兒教育史、幼兒語言教育、幼兒健康教育、幼兒科學教育、幼兒社會教育、幼兒藝術教育、幼兒園環境創設、音樂、舞蹈、鋼琴、美術、手工等。學生畢業後可從事幼兒園及早教機構教師、營養師、幼兒家庭教師、學前教育管理和研究人員，以及與學前教育專業相關的表演、主持、禮儀、幼兒動畫設計和教具製作。

6. 幼師專業主要學什麼科目，有哪些課程

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5．了解學前教育理論的發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主幹學科：教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關系密切
主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六學期末組織試講，第七學期實習、考普通話證學前教育教師資格證。此外，有部分地區因環境特殊，也有根據國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區進行支教（進行為期3--4個月即一學期的支教，包括實習）。
修業年限：四年
授予學位：教育學學士學位

7. 請問幼師專業都學哪些課程

舞蹈 各類名族來舞 音樂源 各類古典音樂 美術 書法 語言 幼兒故事表演 大學語文 數學 生物 化學 大學英語 幼兒英語兒歌 幼兒心理學 幼兒健康教育 幼兒科學教育 保教知識 綜合素質 幼兒護理知識 幼兒安全教育 幼兒園環創 幼兒教師職業道德與素養 幼兒科學小製作 文學素養差不多了吧，反正就是關於幼兒的呀才藝方面的都要學

8. 幼師要學哪些課程

1、幼兒教育學
了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。
2、幼兒心理學
了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系及幼兒的活動心裡。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善於溝通和合作的品質。
3、幼師英語
根據幼師學生的英語水平和專業特點，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養學生，讓學生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語，提高學生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學生在學習過程中發展綜合語音運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
4、幼兒園組織與管理
讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今後從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。
5、鍵盤
讓學生通過鍵盤樂器學習音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，從而培養學生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調以及相互配合等綜合應用能力上體現出來。以獲得幼兒園教育教學工作所必需的綜合應用能力。
6、聲樂
為了適應社會幼師人才培養的需求，幼兒教育發展的需要，在教學過程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養成良好而有規律的練聲方法和有規律的練聲習慣，同時配合學習基本樂理、視唱練耳，來加強學生的讀譜能力、聽辨能力節奏感、音高及音樂感受和表現力的培養等內容。
7、舞蹈形體(幼兒體操/舞蹈)
掌握幼教專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養。具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。
8、美術
掌握簡筆畫線條簡約、流暢、誇張等技巧，能獨立完成黑板報和牆紙的構圖，並在完成兒童畫時，能做到線條流暢，形象准確，色彩搭配合理，裝飾效果好。
9、手工
要求學生掌握紙工造型的方法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網花的製作方法以及立體織工的各種形象折法，能發揮自己的想像力創作作品。
(8)幼師專業繪畫基礎課程擴展閱讀
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。
幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。

9. 幼師要學哪些課程

1、幼兒教育學

了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。

2、幼兒心理學

了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系及幼兒的活動心裡。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善於溝通和合作的品質。

3、幼師英語

根據幼師學生的英語水平和專業特點，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養學生，讓學生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語，提高學生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學生在學習過程中發展綜合語音運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。

4、幼兒園組織與管理

讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今後從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。

5、鍵盤

讓學生通過鍵盤樂器學習音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，從而培養學生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調以及相互配合等綜合應用能力上體現出來。以獲得幼兒園教育教學工作所必需的綜合應用能力。

6、聲樂

為了適應社會幼師人才培養的需求，幼兒教育發展的需要，在教學過程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養成良好而有規律的練聲方法和有規律的練聲習慣，同時配合學習基本樂理、視唱練耳，來加強學生的讀譜能力、聽辨能力節奏感、音高及音樂感受和表現力的培養等內容。

7、舞蹈形體(幼兒體操/舞蹈)

掌握幼教專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養。具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

8、美術

掌握簡筆畫線條簡約、流暢、誇張等技巧，能獨立完成黑板報和牆紙的構圖，並在完成兒童畫時，能做到線條流暢，形象准確，色彩搭配合理，裝飾效果好。

9、手工

要求學生掌握紙工造型的方法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網花的製作方法以及立體織工的各種形象折法，能發揮自己的想像力創作作品。

(9)幼師專業繪畫基礎課程擴展閱讀

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。

幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。

10. 我學幼師專業，所以要學畫畫，老師不會教課，所以我要自學的話買那些書比較好我是一點經驗也沒有的那種

學畫畫的方法很多，我小時候特別喜歡畫畫，什麼都不會的時候就是不斷臨摹臨摹，從中去學習別人的畫法和表達，慢慢也有模有樣的，至於素描是等我上到高中才開始學的，但是小時候的基礎對我有很大的幫助。同時還可以多看視頻教程。新手可以從臨摹一起。總之想畫就現在開始動手，每天堅持抽空練習，慢慢就會有成效，需要一個過程。