素描課程的目標是

A. 素描是一種以什麼為目的的課程

基礎抄素描是一門以培養造型能力為襲目的的基礎課程。
所謂造型能力，具體地講應包括兩方面：
一是造型的認識能力，即研究和掌握客觀物象的形體結構、透視變化、運動規律等；
二是造型的表現能力，即運用造型的規律、法則及造型語言等，在畫面上真實地塑造和再觀客觀物象。對於工藝美術專業來講，造型能力應該是創造能力或設計能力的同義語。因此，在基礎素描的學習中，不僅要注重培養正確的觀察對象、理解對象和表現對象的能力；還要注重培養正確的思維方法，學會運用藝術規律和形式美的法則，以准確表達自己的藝術感受或設計創意能力。

B. 怎麼寫素描教學方案

在高中美術教學中，素描作為造型藝術的基礎，越來越受到重視。要讓學生在較短時間內學好素描，並不是一件容易的事，一則需要教師自身應具備一定的專業技能和經驗，另外還要加上科學的教學方法，使實踐技法與理論指導結合在一起。現就我在素描教學中的認識分述如下：</A>一、素描教學的目的，掌握基礎知識與基本技能。雖然畫素描時，每個人的風格各不相同，但不管什麼風格什麼類型的基礎素描，它的基本要求是一致的，只是對素描造型諸要素各有不同的側重而已。在基礎素描教學中應本著現實主義的原則，要求用寫實的手法表現作者對物象的真實感受。作品應以客觀物象為依據，在教師的指導下，讓學生根據對物象的認識和感受真實而有創造性地表現一定環境與光影下的具體物象。學生的主觀感受和認識應依據客現物象並受制於客觀物象。二、在素描基礎教學上應抓住兩個主要環節，造型准確和整體關系。這兩個環節是：造型准確和整體關系。要求造型准確輪廓准確，首先注意輪廓准確和對物體結構的理解。是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學者最普遍的毛病，要求輪廓准確，可以培養學生在學習上嚴格的作風和求實的態度。這里所說的輪廓准確並不是說要在素描的第一階段就細描輪廓。而是起形時要做到構圖恰當，比例准確，主次分明，物象准確。三、應本著「循序漸進」的原則進行素描訓練。在高中階段，大部分學生一上高一就開始美術訓練，因此我們的學習路程並不短，這就要求我們在教學中要有長遠的總目標，而且要分階段去實現具體目標和要求。在不斷循序漸進和適當重復的過程中，才能牢固掌握造型規律及其基礎知識和技能，才能得心應手地把各種環境下的復雜事物表現出來。四、在素描訓練中，要鼓勵學生的表現能力。在素描訓練時，應當要求學生對物象有深入的形容和新的發現，形成自己的個性特點。學生進行素描訓練，不僅是描摹現象，而且是藝術的再現。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否與客觀物象相符，而且還要看它是否有表現力，是否畫面的沖擊力更強。要求表現就是要講究用線，講究黑、白、灰，講究整體。因此，教師在教學中應注意發揮學生的個性特點。也要提醒他們，一定要在打好基礎的前提下發展自己的個性特點，否則會不利於今後的發展。

C. 練習素描幾何體的最終目的是什麼

這個怎麼說呢，練習素描幾何體有很多好處的，比如說聯系造型能力，黑白明版暗關系，透視權等等， 不管你以後畫素描東西，基礎型都是那幾個幾何體。往長遠了說，素描可以說是一些美術的基礎，所以不管你是學設計還是想畫漫畫，做畫家，素描都是你的基礎課程。

D. 簡答學習基礎素描的目的是什麼

學習基礎素描的目的是：

1、培訓你的造型能力

2、培訓你對物體構的了解能力

3、培訓你繪畫時對物體的觀察方法， 素描是你學習油畫，色彩以及速寫之類的基礎，有素描培訓，他讓你知道什麼是體積 什麼是空間 什麼是黑白灰等等 。

這些都是以後繪畫路上必不可少的東西。

(4)素描課程的目標是擴展閱讀

素描常見問題：

1、形體畫得「歪」

這是由於起草不嚴格造成的錯誤。素描中物體的特點就是要「靜」。每一個物體都有自己的位置和重心、對稱物體的重心，在它的中心垂直線位置，垂直線畫不垂直，就會使物體重心不穩，產生「歪」的錯誤。

畫「歪」的錯誤還有另一個原因：對稱物體畫得不對稱。解決的辦法是：起草時，左右兩邊要同時起草，不要等到起完一邊，再起另一邊。

2、畫面太「空」或太」滿」

這是由於構圖不當造成的錯誤。物體太小太集中，就會造成畫面的「空」；而物體太大太散，畫面就會「滿」，甚至有時畫面會「盛不開」物體。

解決的辦法是：在一開始就要把整個物體的組合外形找准，按照構圖的要求做好定位輔助線，在進一步深入的時候，不要輕易改動構圖的定位線，否則，就會破壞構圖的初衷。

3、輪廓線太「粗」

這是因為畫者還沒有樹立起「體面」觀念，不懂得物體的輪廓是由「面」的轉折形成的，不懂得形體是用明暗對比出來的。解決的辦法是：加強觀察感受，排除非素描習慣的干擾，將「粗線」的一側向暗部或背景過渡。

4、輪廓線過「虛」

這是因為畫者錯誤地認為：越是立體的物體，它的輪廓越虛；越是後面的物體，它的形體越虛。解決的辦法是：依靠觀察，依靠感受，了解視覺的「雙眼視差」現象，學習造型的「線面」轉換關系，不受 「主觀」影響，客觀地表現對象。

5、透視面過「大」

初學者常常把物體的側面畫大，這是因為他們對視覺透視縮變現象理解的少，主觀地認為，原來「那個面」沒有那麼小，沒有完全按照客觀觀察的結果去畫。這說明，生活中的習慣還影響著畫者。糾正的方法是：認真學習透視規律，嚴格掌握比例關系，客觀地表現對象。

6、畫面太「灰」

灰的直接原因是物體亮部畫重了，這是由於明暗對比觀察不足造成的，應該在調整時加重明暗交界線，提高亮部的明度。

7、畫面太「碎」、太「平」、太「板」

造成這三種錯誤的主要原因是，表現物體主次不清。其中「碎」的原因是，物體刻畫的部分太多、太強。「平」的原因是物體刻畫不充分。「板」的原因是，物體刻畫缺少變化。

以上這些錯誤的主要原因是沒有整體觀察，整體表現，主次技術掌握不夠。解決的辦法是：在素描步驟的熟悉造型階段，就應該綜合整理出靜物的整體印象，找到靜物的主次部分，在刻畫中嚴格按整體和主次的要求進行，並及時作出調整。

E. 什麼是素描，廣義地說素描就是（）.2，素描課程的目

素描是指運用鉛筆或者炭筆之類的單色調黑色美術用筆對物體進行刻畫，運用線條將塊面鋪出，再進行黑白灰的刻畫。從而讓物體的明暗交界線.暗部.亮部.高光等把對象立體地表現在紙張上面，這就是素描的特徵。 鉛筆畫，是指用鉛筆畫的畫。包括鉛筆素描、鉛筆速寫等，廣義上也指素描。鉛筆畫，是一切圖形藝術的基礎，基本內容包括描線條、繪畫基礎、肌理明暗、人物素描、動物素描、彩色筆繪畫等等。此外，對平面設計工作者來說，鉛筆畫也是他們的基礎課程

F. 素描長方體的課程目標是什麼

首先先打好長方體來的行源，透視千萬不要錯。然後就是上調子，素描作畫說到底，就是在畫面上用筆觸捕捉光線照射在物體上的陰影，找出「三個面」（亮面、灰面、暗面）和「五個調子」（高光調、亮面調、灰面調、暗面調、反光調）的作畫過程。畫幾何體和靜物的調子比較簡單，只要找到明暗交界線，看清楚受光背光反光的地方，用黑白灰區分即可。之後就是塑造了，刻畫好來，最好畫下背景凸出主體物。

G. 素描課程的目標是解決

素描課程的目標是解決你對形體的理解，和加深對造型的認識。首先學美術以後的就業放心一個是純藝術方面是油畫雕塑等，其次就是設計專業。其中無論哪一個專業都對造型能力要有一定的基礎。

H. 素描課程介紹怎麼寫

素描抄是一種用繪圖工具使其表現在二維（二維就是平面的意思） 材質上的視覺藝術和造型藝術，它的目的是在兩維的紙面上創造三維的立體形態。
說了一堆專業名詞，簡單點說就是在平面的材料（如紙等）上把立體的東西畫出來。
一直不贊成太早教素描，素描強調忠實於對象，這在某種程度上限制了孩子們的想像。所以前兩年偶爾的素描課程，我把它稱之為「准素描」。孩子們開始接觸單純的鉛筆繪畫，並逐步理解光影和物體的關系。
盡管原來是初試牛刀，孩子們前期的作品依然很可愛。

根據這個年齡段的特點，為了避免孩子們的抵觸情緒，我選擇了些可愛的對象讓孩子們來畫，單調的黑白灰，沒有彩色，依舊可以有趣。嚴肅的態度也可以輕松地傳達。

隨著孩子們年齡的增長，他們的理解能力和表現能力日益增強，素描的內容和方向都更多元化一些。
素描可以是黑白的，看起來酷酷的。
如這樣：

也可以是有顏色的，生動豐富的。

還可以是有創意的，天馬行空的。

近兩個月的繪畫課程我將以素描為主，並根據孩子們的近期反應，偶爾穿插一、兩節色彩課來調節過於沉寂的學習氣氛。
素描很安靜，但這是一種有力量的安靜。孩子們通過觀察、比較、思考、再下筆，也許速度不會很快，但每一幅作品都會有新的收獲。

I. 什麼是素描課程

素描
即造型藝術
可以說是
一切繪畫的基礎
新中國成立後我國就將西方繪畫教育方法
素描
作為美術教學