美國高中4年課程

❶ 美國高中四年最詳細規劃，你知道每一年都做什麼

9年級
這是美國高中第一年。從現在開始，你所有的學術成績和課外活動就會成為大學申請的組成部分。這一年的主要目的是盡早適應和熟悉高中的資源和教育環境，多選有難度的課程，努力保持好的成績，多參與課外活動。這一階段可以將下列原則作為規劃的基準。
拜會你的高中指導顧問(High School Guidance
Counselor)，他會幫助你盡快適應學校，了解課程選擇，並初步熟悉校內的大學申請輔導程序。
多選一些有難度的課程，讓未來的大學招生官看到你能夠充分利用學校的資源，不斷挑戰自我。
選擇一門你感興趣的第二外語，利用未來的4年(包括到相應語言國度短期訪問學習等)，讓你能夠熟練掌握和運用它。如果你確定不了，不妨選修拉丁文，它是歐洲主要語言的基礎，也是深入認識西方宗教和文明發展的工具。學好它不僅為以後學習其他語言打下基礎，也是未來進入人文科學和，醫葯學研究的前提條件。特別是中國孩子，如果有膽識能選此冷門語種，一定會讓招生官對你刮目相看。
參與或組織一些不同的課外活動，除了呈現你的廣泛興趣外，也有機會發展你的領導才能和團隊配合精神。如果中國孩子能夠參與辯論隊或者戲劇社，不僅是對自我的挑戰，
也對語言和公眾表現能力有提升作用 。
有機會的話，在假期拜訪一些有興趣的大學，包括綜合類大學(University)和文理學院(Liberal Arts
College)，了解它們不同的側重點和差異，為將來確定申請的學校名單做初步准備。
如果你修的科目(如生物或歷史等)通蓋了SATII科目考試(Subject
Tests)的內容，不妨趁記憶清晰時嘗試考一下SATII，如果成績不理想，隨時都可以重考。
盡量廣泛的閱讀對於中國孩子尤其重要。這可以豐富詞彙量，增強寫作和思辨能力，深入理解西方歷史和文化，為將來的ACT和SAT考試奠定基礎。
善用暑假豐富你的經歷，不管是旅行、社區服務、義工、音樂表演或是工作實習都是不錯的選擇。
10年級
是很關鍵的一年，除了繼續保持好的成績、選修更多的高級課程，更要利用這一階段深入課外活動的參與，並加深對大學申請的了解。這一階段有以下目標需要達成：
隨著課業難度的提高以及其他活動參與時間的增加，學習如何自律和有效地管理時至關重要，這也有助於將來更好地適應大學的生活節奏。
繼續選有挑戰性的課程(如AP課程等)，並且努力獲得好的成績，這能夠提高你高中 GPA的含金量。
積極參與課堂之外的活動，充分發展你的主動性和領導組織能力。一項長遠而又有意義的活動更有可能影響招生官對你的看法。
修習第二外語的高級課程，展示你對該語言運用的熟練程度，例如參與使用該語言國家或地區的文化交流活動。
如果學校許可的話，不妨要試考一次PSAT(SAT預考)或PLAN(ACT預考)。該成績的好壞絲毫不會影響你將來的升學，其目的是幫助你熟悉考試結構與內容，了解自己需要提高的部分。l越來越多的高中生會選擇在10年級時參加一些SATII科目考試，因為一些好大學需要幾科SATII成績作為申請評估的一部分。
如果你已經選修了AP科目，也可以考慮現在參加AP統考，好的分數(4或5分)不僅有可能讓你在大學里免除一些學分或免修相應的低級課程(在著名大學)，而且由於其有全國統一的標准，所以無須考慮各個高中的教學和評分差異，就可以讓招生官直接對申請學生的潛在學習能力作出判斷。
需要開始熟悉大學申請通用表格(Common Application)的要求與內容，以便在未來的兩年准備相應的資訊。
如果有機會，走訪更多的大學，研究大學網站，特別關注那些你有興趣的學校。如果能和相應學校的學生或教授認識，不要錯過這種機會。這會極大地展示你對學校的熱情和你的主動性。
擴大你的英文閱讀量和內容範圍，這對你的幫助是不言而喻的。
暑假是豐富閱歷、開闊視野的最好機會。如果有可能的話，參加學校組織的海外課程或服務，或者到慈善機構或公司實習。當然，能夠展示你個人特質的藝術或體育活動也是值得考慮的。關鍵是你能通過這樣的經歷展示你的獨特之處。
11年級
應該是高中階段最豐富多彩的一年。學校的學習生活對你已經是輕車熟路了，從現在開始要把重心放到未來，充分認知和了解自己的優勢和未來發展願望，規劃和參加主要的大學標准考試，細化需要申請的大學名單並對學校(或院系)的具體招生要求做深入的分析研究
。
秋季是參加PSAT考試的最佳季節，你不僅可以用它來准備未來的SAT考試，如果你成績足夠優秀，還可以入圍：「國家優秀獎學金(National Merit
Scholarship)」的評獎。幸運獲獎的活，你就為大學持掙得了第一筆學費，更重要的是，你成為美國應屆高中生中前百分之一的使佼佼者，這份榮譽也會讓你的簡歷變得耀眼。
如果你已經將上大學定為你的目標，現在是你明確理想大學清單的時候，你與家長和輔導老師要根據重要的篩選標准(如地理位置、規模、學費、學生數目，獎學金比例、專業學科或特別項目、職業目標等)開列一個比較實際的清單。例如，你還可以在這一階段明確你喜歡的學校類別，是選擇去綜合類大學或理工學院(University/Institute)，還是傳統文理學院(Liberal
Arts College，簡稱LAC)。
現在你要為自已規劃出未來半年內參加重要大學升學考試的時間，如SAT、ACT、SATII和AP考試等，並標注在你的日歷上，確保你有足夠的時間准備，同時保證可以在大學申請截止期前遞交成績(有時還要考慮有時同考第二次)。有可能的話，可以參加像Princeton
Review或Kaplan提供的補習課程。
課外活動的參與：大學招生官希望看到你參與課外活動的持續性和深入性，特別是你在組織中的領導角色。例如，你可以從一名普通的校園參觀向導變成校園參觀項日的學生負責人或培訓者，這足以顯示你對學校的熱忱、社區的關心、以及個人能力和責任的提升等。
如果你需要大學獎學金的話，現在可以研究各種獎學金或經濟資助的資訊，學校的大學申請輔導辦公室或互聯網都會提供這樣的信息。
如果你有體育專長，希望在以後的大學生涯中成為「全國大學體育聯盟(NCAA)」一級或二級聯賽的一員，並獲得相應的獎學金的話，你需要和指導老師溝通，看是否全面滿足NCAA的要求。l根據你對理想大學的申請要求，開始確認能為你提供推薦信的人選。關健是找那些對你有深入了解並能積板展示你的優點的人，像你的學科老師、個人輔導老師，或是你的運動教練、你的社區或義務活動領袖以及你的實習公司的老闆等。
這個暑假很重要，一定要善加利用。你可以找一個暑期工作或實習機會，如果可以和你未來的專業方向結合就再好不過了。再有，就是拜訪你有興趣申請的大學，與大學招生辦聯系校園參觀和面試。可能的話，認識一下你未來專業領域的教授或是運動項目的教練。你的主動性是與其他申請人拉開差距的關鍵，當然，你的學業和綜合素質的展示還是基礎。
可以開始起草你的個人陳述(Personal Statement)和相關的申請論文(Application
Essays)，這是展現自我優勢、拉近與學校距高的最好平台，千萬不要忽視。你還可以在家長、老師或申請顧問的幫助下，做一個深入的自我分析(SWOT
Analysis)，清晰認識自己的所長所短。同時，針對每個你想申清的大學，綜合你捜集的所有信息，熟悉該校的教育理念、學生面貌、特別優勢等。這樣在寫申請文章時才能做到有的放矢，真正能引發招生官對你的興趣。
如果你有實力和信心參加有關大學的「提前決定」(Early Decision)或「提前行動」(Early Action)，一定要在10
月或11月前將所有申請材料寄出(包括標准考試成績)。 當然，前提是你對這兩種提前申請方式的優劣有清晰的了解。
12年級
是高中的最後一年，也應該是最辛苦忙碌的一年。你既不能放鬆艱深的課業和各種社會課外活動(特別是如果你還擔當領導組織工作)，又要分配大量的精力准備大學申請的方方面面
。
你還可以去拜訪有興趣的大學，與在校學生和教授交流。可能的話，你不妨聽一兩堂課，感受一下學生氛圍和校園文化。
現在是你最終確認申請大學名單的時候了，你要和家長與輔導老師溝通，讓他們幫助你確定合理的申請范圍和目標。一般而言，你應該准備三類學校：願望學校(Reach
Schools)，匹配學校(Match Schools)和保底學校(Safety Schools)。
參加標准化考試(SAT、ACT、SATII和AP測試等)，確保你的成績會送到要申請的大學 。
完成大學申請推薦信。將大學相應的推薦信表格及相關文件發給推薦老師，與他們深入溝通你的目標和職業願景，以便他們可以有足夠的准備。
在你的指導顧問的幫助下，完成並寄出所有的大學申請材料，包括成績單、推薦信、標准考試成績、個人陳述和文章以及獎學金申請等。保證所有的資訊都准確無誤。
你的課業成績依然重要，所以努力保持好的成績。同時，請輔導老師將你的年中成績單寄往你申請的大學。

❷ 美國高中有哪些必修課程

【導語】： 美國高中基本課程有哪些，留學高中要必修和選修哪些課程呢?下面以美國某一高中為例給大家介紹一下。 美國某高中為中生提供300多門課程(分為必修課和選修課)，高中4年必須修完48個學分，才能順利畢業。高中這種「大雜燴」式的「自助餐」相當符合膳食結構的「營養學」(即素質教育)的原理。 必修課包括32個學分： 8個英語課學分；6個社會科學學分；4個自然科學課學分；6個數學課學分；2個體育課學分；2個藝術課學分 1個計算機課學分；1個健康課學分；1個商業課學分；1個研討會學分 註：以上課程又難易程度不均( 如化學課又分為通常化學課，強化化學課和AP化學課。要進入頂尖大學，應該選擇難度較大的課程，並且課程學科也一定是該大學所要求的。) 學生再自主選修16個課程： 1 拳擊；2 模擬陪審團；3 電影討論；4 飲食文化；5 消費教育；6 婦女之聲；7 發明與創造；8 網球；9 戲劇創作；10 瑜伽；11 縫紉技巧；12 教你約會；13 學習寫作；14 花卉養殖；15 法語歌曲欣賞；16 犯罪研究；17 太極拳；18 初級偵探學；19 詩歌寫作與表演；20 拉丁文與舞蹈 註：學校專門給學生配有「顧問」。給每人一份一百多頁的課程目錄，根據每個同學不同的性格和優勢幫助他們規劃好4年的高中課程。

❸ 美國高中如何選課，美國高中四年的選課技巧

美國中學的學制和中國的學制在劃分階段上有所不同，但整體就學年限和中國又是一致的，都是12年制教育。在美國一半以上的州都採用三四制或四四制。這種學制下，中學階段為7年的，初中就為6～8年級，高中就為9～12年級;中學總共8年的，初中就為5～8年級，高中就為9～12年級。附錄相關：美國高中的選課制與學分制美國高中普遍實行選課制與學分制。美國高中的課程分為必修課和選修課，雖然叫必修課程，但靈活性又很強，例如同為數學必修課，但學生可以根據自己的數學水 平選擇適合自己課程，你可以選擇普通的數學課，榮譽數學課， AP(Advanced Placement)數學課等。美國高中採取學分制，不同課程對應不同學分。一般來講必修課一個科目一個學分，大部分學校的畢業要求是學生至少修讀22-24個學分才能畢業，也就是說在就讀的4年高中當中學生要修讀20多門課，一般每學期至少選5至6門課。美國高中教育和中國高中教育的區別美國高中教育和中國高中教育的區別： 1、班級人數在中國，雖然明文規定每個班級最多45人，但鄉鎮及縣級學校班級人數平均卻達60人之多。特別是高中，學校招生人數眾多，一些重點高中班級人數甚至突破70人。在不大的教室里，密密麻麻排坐著如此多的學生，可想而知學習氛圍會有多壓抑。好學生坐在教室的前排，受到老師的照顧會比較多，稍差的學生則坐在教室的後排，很少有老師會主動關照到他們。而在美國，學校採取小班制授課，高中班級的人數一般在10~15人之間。美國私立高中的師生比例為6%~16%。上課時學生圍坐在老師的周圍，學習環境和氛圍好，老師能夠關注到所有的學生，學生的學習效果自然是非常好的。 2、授課方式人們往往喜歡用「應試」、「填鴨式」、「滿堂灌」來形容中國的授課方式。這種教學方式其實是逼迫式教育，老師不停地灌輸、學生被動地接受。如此授課方式往往使學生缺乏主動探求知識的願望，老師抓的緊成績提高快，老師撒手不管成績則一落千丈。學生為考試而學，為老師而學，為家長而學，唯獨不為自己而學。美國的教育善於給孩子一個啟發，引發孩子的興趣、激發其探求知識的慾望。授課大都採用小組活動、演講、辯論、調研等形式，老師和學生，學生和學生之間直接交流，以此來不斷增長知識。學生愛學、為自己而學，成績提高自然很快。 3、課程選擇中國高中的課程都是固定不變的，唯一可選擇的是文科理科，其各項課程也都是固定不變的。不同水平的學生所上課程完全一樣。美國高中普遍實行選課制和學分制。一般每學期至少選6、7門課程。不同課程對應不同的學分，提前修滿學分可提前畢業。課程分為必修課和選修課，必修課一般設有英語、數學、科學、社會學等等。除必修課外，學生完全自主選擇學校提供的所有課程。另外，可根據課程的難易程度，選擇普通課程、榮譽課程和AP課程。不同水平的學生可根據自身的情況選擇不同水平的課程。 有關珠海市國際商務語言學校的問題，可以使用以下服務：向TA提問

❹ 圍觀：美國高中是怎樣上課的

很多家長都不明白美國高中和中國高中的具體區別是什麼，下面是給大家分享的關於美國高中上課相關內容，一起了解吧。

首先，學制不同：美國高中為四年制，分九、十、十一、十二四個年級，每年九月開課，至次年六月上旬結束，為期約三十六周，共分兩個學期。每學年包括兩個大假(暑假和聖誕假)和兩個小假(感恩節和復活節假期)。
美國高中跟大學類似，也是採取學分制，各個州的高中學生畢業的最低學分由州教育部門規定，各校進一步制定本校學科、學分要求。各州中學自定學分計算方式，但畢業所要求的知識結構，即必修課各學科學分比例及必修課與選修課學分比例，各州大體相當。

其次，課程設置不同。與中國高中分文理科不同的是，美國的高中課程分為必修課和選修課，很多課程還分普通課程和榮譽課程，有些學校還有AP(大學預科)課程。不同課程對應不同學分，一般來講必修課一個科目
一個學分，選修課有些只有0.25個學分，大部分學校的畢業要求是學生至少修讀22至24個學分才能畢業，也就是說在就讀的4年高中當中學生要修讀20多
門課，一般每學期至少選5至6門課。完成上一年級學分，方可進入下一年級。如學生提前修滿學分，可提前畢業，申請進入大學或在校選修大學課程。

美國高中的主修課程大體包括：英語(寫作、英語文學、美國文學)，社會科學(世界歷史、美國歷史、歐洲歷史、經濟學、心理學)，自然科學(生物、化
學、物理、地理、環境科學、辯論)，數學(幾何、代數、三角函數)，音樂藝術等。比如，有的學校要求學生四年裡至少要完成24個學分才能畢業，包括4個學
分的英語，3個學分的科學課(生物、化學和物理)，3個學分的數學，3個學分的社會科學(美國文化2和世界文化1、世界文化2)，1學分的健康，2個學分
的藝術、音樂、人文，8個學分的選修課，並完成畢業設計。 一般學生的選課為： 9年級：英語1、代數1、世界文明史、地球科學、外語、體育、計算機、一門選修課
10年級：英語(語法與寫作)、幾何、生物、世界文化與地理、體育和一至兩門選修課 11年級：美國文學、代數2、化學、美國歷史、人文學科、運動科學和兩門選修課
12年級：英國文學、數學、美國政府、經濟學、物理、人文學科、運動科學和兩門選修課 選修課比例約占學分總述的25%-40%，

第三美國和中國同樣重視學生的綜合全面發展，美國高中的課程選擇范圍很廣，比如視覺藝術、行為藝術、藝術史、當代歷史、職業課程、計算機、商科課程、體育、外語、
戲劇、攝影、演講、創造性寫作、世界問題、音樂、出版與年鑒、合唱、室內樂等等。學生可以根據自己的興趣愛好或者未來職業目標來選擇自己喜歡的課程。

留學專家溫馨提示：想要送孩子去美國讀高中的家長們，要綜合孩子的興趣，擅長學的科目，孩子的性格和未來發展方向共同參考來為孩子選擇合適的學校。
如果有任何關於留學方面的疑問，歡迎和我們咨詢哦！

❺ 美國高中要學習哪些課程

美國高中課程設置分類
美國高中課程分為必修課和選修課，很多課程還分普通課程和榮譽課程，有些學校還有AP(大學預科)課程。不同課程對應不同學分，一般來講必修課一個科目一個學分，選修課有些只有0.25個學分，大部分學校的畢業要求是學生至少修讀22至24個學分才能畢業，也就是說在就讀的4年高中當中學生要修讀20多門課，一般每學期選5至6門課。完成上一年級學分，方可進入下一年級。如學生提前修滿學分，可提前畢業，申請進入大學或在校選修大學課程。
美國高中的主修課程
美國高中留學的主修課程大體包括：英語(寫作、英語文學、美國文學)，社會科學(世界歷史、美國歷史、歐洲歷史、經濟學、心理學)，自然科學(生物、化學、物理、地理、環境科學、辯論)，數學(幾何、代數、三角函數)，音樂藝術等。比如，有的學校要求學生四年裡至少要完成24個學分才能畢業，包括4個學分的英語，3個學分的科學課(生物、化學和物理)，3個學分的數學，3個學分的社會科學(美國文化2和世界文化1、世界文化2)，1學分的健康，2個學分的藝術、音樂、人文，8個學分的選修課，並完成畢業設計。
美國私立高中的選課
一般美國私立高中學生的選課為：
9年級：英語1、代數1、世界文明史、地球科學、外語、體育、計算機、一門選修課
10年級：英語(語法與寫作)、幾何、生物、世界文化與地理、體育和一至兩門選修課
11年級：美國文學、代數2、化學、美國歷史、人文學科、運動科學和兩門選修課
12年級：英國文學、數學、美國政府、經濟學、物理、人文學科、運動科學和兩門選修課

❻ 美國中學生課程

1、美國小學課程：
英語（English Languages Arts，即ELA）、科學（回Science）、數學（Mathematics）、社會答學習（Social Studies）、藝術人文（Arts and Humanities）、體育（Physical Ecation，即PE）。
2、美國中學課程：
英語（英語課還分普通英語課和English as Second Language)、數學、社會交際（學一些關於各國習俗及傳統的知識）、體育。

(6)美國高中4年課程擴展閱讀：

中美得到中小學教育的差異：
1、美國教育偏重廣而博，中國教育偏重窄而深。
2、美國教育注意培養學生的自信、自主、自立精神，中國教育注意培養學生嚴格、嚴密、嚴謹精神。
3、從發展創新能力的角度來看，中國的學生容易偏於自我約束、自我控制，還有因害怕出錯而習慣於固守規范。

❼ 在美國11年級的課程相當於中國高中幾年級的課程

美國11年級來相當於中國高二，但很自多美國11年級的學生已經開始申請大學了，所以是美國高中4年中最繁忙，壓力最大的一年。
必修課每個學校要求都是不一樣的。一般來說，英語、數學、美國歷史是所有學校列為必修課的項目，剩下的就要學校自己安排了，有的教會學校把宗教也列為必修，沒有宗教背景的學校則沒有。
選修課可就多了去了。我們學校提供100多門選修課和將近20門AP課。這個你申請的學校的時候學校會給你發來他們學校的選課手冊，上面有這些學科的介紹。
出國帶中國的課本是沒用的！尤其是申請11年級，根本沒時間看！每天埋頭在一堆堆的科學專業名詞和歷史論文中，根本沒時間看中國的課本！
平時的時候學校會列一大套長長的書單，上面列著各種各樣你需要讀的小說，根本沒時間看從中國帶來的書。
建議准備一個電子詞典，大字典不要帶，太沉，而且不方便。
我今年去美國讀11年級。

❽ 如何合理規劃美國高中四年學習時間

9年級：打基礎&過渡
9年級是美國高中第一年。從9年級開始，學生的學術成績和課外活動就會成為大學申請的組成部分。這一年的主要目的是盡早適應和熟悉高中的資源和教育環境，可以將下列原則作為規劃的基準：
盡快適應學校，了解課程選擇，並初步熟悉校內的大學申請輔導程序。
多選一些有難度的課程，充分利用學校的資源，不斷挑戰自我。
選擇一門感興趣的第二外語，利用未來的4年(包括到相應語言國度短期訪問學習等)時間熟練掌握和運用它。
參與或組織一些不同的課外活動，培養興趣的同時，挖掘和提升自己的團隊領導能力。
在假期拜訪感興趣的大學，包括綜合類大學(University)和文理學院(Liberal Arts
College)，了解它們不同的側重點和差異，為將來確定申請的學校名單做初步准備。
如果您修的科目(如生物或歷史等)通蓋了SATII科目考試(Subject
Tests)的內容，不妨趁記憶清晰時嘗試考一下SATII，如果成績不理想，隨時都可以重考。
盡量廣泛的閱讀。豐富詞彙量，增強寫作和思辨能力，深入理解西方歷史和文化，為將來的ACT和SAT考試奠定基礎。
善用暑假豐富你的經歷，不管是旅行、社區服務、義工、音樂表演或是工作實習都是不錯的選擇。
10年級：關鍵一年
10年級是很關鍵的一年，除了繼續保持好的成績、選修更多的高級課程，更要利用這一階段深入課外活動的參與，並加深對大學申請的了解。這一階段有以下目標需要達成：
隨著課業難度的提高以及其他活動參與時間的增加，學習如何自律和有效地管理時間至關重要，這也有助於將來更好地適應大學的生活節奏。
繼續選有挑戰性的課程(如AP課程等)，並且努力獲得好的成績，提高高中GPA的含金量。
積極參與課堂之外的活動，充分發展您的主動性和領導組織能力。
修習第二外語的高級課程，展示您對該語言運用的熟練程度，例如參與使用該語言國家或地區的文化交流活動。
如果學校許可，不妨試考一次PSAT(SAT預考)或PLAN(ACT預考)。該成績的好壞絲毫不會影響您將來的升學，其目的是幫助您熟悉考試結構與內容，了解自己需要提高的部分。越來越多的高中生會選擇在10年級時參加一些SATII科目考試，因為一些好大學需要幾科SATII成績作為申請評估的一部分。
如果您已經選修了AP科目，也可以考慮參加AP統考，好的分數(4或5分)不僅有可能讓您在大學里免除一些學分或免修相應的低級課程(在著名大學)，而且由於其有全國統一的標准，所以無須考慮各個高中的教學和評分差異，就可以讓招生官直接對申請學生的潛在學習能力作出判斷。
開始熟悉大學申請通用表格(Common Application)的要求與內容，以便在未來的兩年准備相應的資訊。
如果有機會，走訪更多的大學，研究大學網站，特別關注那些您有興趣的學校。
擴大您的英文閱讀量和內容範圍。
暑假是豐富閱歷、開闊視野的最好機會。如果有機會可參加學校組織的海外課程或服務，或者到慈善機構或公司實習。
11年級：規劃及參加大學需要的考試
11年級是高中階段最豐富多彩的一年。這一階段要把重心放到未來，根據自己的優勢和未來發展願望，規劃和參加主要的大學標准考試，細化需要申請的大學名單並對學校(或院系)的具體招生要求做深入的分析研究。規劃建議如下：
秋季是參加PSAT考試的最佳季節，您可以准備未來的SAT考試，如果您成績足夠優秀，還可以入圍：「國家優秀獎學金(National Merit
Scholarship)」的評獎。若幸運獲獎，將為大學掙得第一筆學費，更重要的是，會成為美國應屆高中生中前百分之一的佼佼者，這份榮譽也會讓您的簡歷變得耀眼。
明確理想大學清單。您與家長和輔導老師要根據重要的篩選標准(如地理位置、規模、學費、學生數目，獎學金比例、專業學科或特別項目、職業目標等)開列一個比較實際的清單。
規劃出未來半年內參加重要大學升學考試的時間，如SAT、ACT、SATII和AP考試等，並標注在您的日歷上，確保您有足夠的時間准備，同時保證可以在大學申請截止期前遞交成績(有時還要考慮同考第二次)。您也可以參加像Princeton
Review或Kaplan提供的補習課程。
課外活動的參與：大學招生官希望看到您參與課外活動的持續性和深入性，特別是您在組織中的領導角色。
研究大學各種獎學金或經濟資助的資訊。
如果您有體育專長，希望在以後的大學生涯中成為「全國大學體育聯盟(NCAA)」一級或二級聯賽的一員，並獲得相應的獎學金的話，您需要和指導老師溝通，看是否全面滿足NCAA的要求。根據您對理想大學的申請要求，開始確認能為您提供推薦信的人選。關健是找那些對您有深入了解並能積板展示您的優點的人，像您的學科老師、個人輔導老師，或是您的運動教練、您的社區或義務活動領袖以及您的實習公司的老闆等。
暑假很重要，一定要善加利用。您可以找一個與自己專業方向有關的暑期工作或實習機會。再有，就是拜訪您有興趣申請的大學，與大學招生辦聯系校園參觀和面試。可能的話，認識一下您未來專業領域的教授或是運動項目的教練。
可以開始起草您的個人陳述(Personal Statement)和相關的申請論文(Application
Essays)，這是展現自我優勢、拉近與學校距高的最好平台，千萬不要忽視。您還可以在家長、老師或申請顧問的幫助下，做一個深入的自我分析(SWOT
Analysis)，清晰認識自己的所長所短。
如果您有實力和信心參加有關大學的「提前決定」(Early Decision)或「提前行動」(Early Action)，一定要在10
月或11月前將所有申請材料寄出(包括標准考試成績)。 當然，前提是您對這兩種提前申請方式的優劣有清晰的了解。
12年級：為美本申請沖刺!
12年級是高中的最後一年，也應該是最辛苦忙碌的一年。您既不能放鬆艱深的課業和各種社會課外活動(特別是如果您還擔當領導組織工作)，又要分配大量的精力准備諸如以下大學的相關申請工作：
拜訪有興趣的大學，與在校學生和教授交流。您也可聽一兩堂課，感受一下學生氛圍和校園文化。
最終確認申請大學名單。一般而言，您應該准備三類學校：願望學校(Reach Schools)，匹配學校(Match
Schools)和保底學校(Safety Schools)。
參加標准化考試(SAT、ACT、SATII和AP測試等)，確保您的成績會送到要申請的大學 。
完成大學申請推薦信。將大學相應的推薦信表格及相關文件發給推薦老師，與他們深入溝通您的目標和職業願景，以便他們可以有足夠的准備。

❾ 美國高中課程

美國中學各學科均無統一教材，教材由學校和任課老師選定。

在美國，課堂講授大都以學生為中心展開，方式多為討論，教師、學生相互提問，共同探討。課外作業及考試內容，除了試題外，還要求學生撰寫論文。這種教學模式提倡學生獨立思考，鼓勵學生提出個人見解。課業負擔通常為課內、課外各佔50%。對於優秀的學生來說，課外的比例更大。對於剛去美國讀高中的國際學生來說，寫作是難點，所以在國內需打下堅實的基礎。
學校開設的各種課程根據難易程度，分為基礎、一般、榮譽、高級等若乾等級，供不同年級和程度的學生選擇。其中一些榮譽或者高級課程與大學課程銜接，其學分可以被大學認可。

必修的課程通常包括：
英語：語言基礎、寫作、文學、詩歌、戲劇、修辭編輯、新聞等；
數學：代數、幾何、三角、微積分、統計、計算機等；
科學：物理、化學、生物、天文、地球科學等；
社會科學：美國政府、美國歷史、世界歷史、經濟、時事、心理學、社會學等；
藝術：繪畫、音樂、舞蹈、表演等；
衛生安全：衛生、醫葯、營養、安全等；
體育： 運動、健身、游泳等

美國高中正式開課日期是每年的八月或九月，學年結束為次年的五月或六月，大部分學校都為兩學期制，每年十二月至一月間有3-4個星期的假期，當然有些學校是三學期制度。美國高中每周上5天或6天課，大部分學校在每周三或周六會安排半天課或體育活動。

美國高中每天上課約早上八點開始，每堂課約45分鍾，下午約三點放學。
AP課程是Advanced Placement的簡稱,是由美國大學委員(CEEB)會在美國高中設立的一個教育項目.旨在為成績優秀天資聰疑的高中生提供機會,允許他們在高中時期提前選修大學水平的課程.AP課程通常由教學豐富的教師,根據CEEB制定的教學大綱予以教授,其難度相當於美國大一的基礎課程.AP課程有19個學科和34門課程,每個科目課程學習一年.學生可根據學校規定和自身能力選修一門或多門課程

如果AP課程考試成績好,有可能直接申請大學學分,ETS每年5月份舉行AP考試,7月可得知考試成績.考試成績從1分到5分.大多數大學都已4分以上為好成績,並可給與大學學分(有些學校不予替換).AP考試成績被大學承認得越多,獲得的學分就越多,學生就有更多的時間選修大學其他課程,有可能提前完成學業,甚至大學四年可以完成雙學位。

IB課程（International Baccalaureate Diploma Program 簡稱IB課程）。他是由國際文憑組織為高中生設計的為期兩年的課程。IB高中課程是為高中十一和十二年級學生設置的兩年制大學預科課程。IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成一個體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。IB課程分配在六個基礎學科領域里，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。每一門課程又分為高級課程和普通課程

美國中學以「學分值」評價學生的學業成績。除考試成績外，平時成績、作業情況和出勤率占很大比例。 學分值是對課程難度和修課成績的綜合評定。除此之外，美國學校十分注重學生的實際能力，包括領導能力、組織能力、社交能力、獨創能力、個人特長和發展潛力。