美韓色彩大師李靜課程學費

㈠ 求助大師,女孩起名!

李彤敏 李雙良 李炎彤 李儀宇 李小謀 李雨選 李汶柔 李玥怡 李亞梅 李海慧 李宇樟 李皓雁 李新紅 李丹瑕 李潤培 李繹惠 李小瑩 李妍雯 李蓉伊 李雨欣 李怡傑 李慧想 李艾鷗 李曉櫟 李莉鳴 李姍水 李語英 李曉蘭 李婭君 李馨天 李柳琪 李一萍 李惠睿 李嘉倩 李淑紫 李廣言 李雲瀾 李田娟 李琳雅 李岩蕾 李泠輝 李學寧 李敏英 李淑惠 李芮婷 李露宇 李雪之 李漸華 李可涵 李媛然 李藝琪 李雲蓉 李樂婷 李莉淇 李芸貞 李凌燁 李迦文 李梓婷 李思婷 李澤淼 李麗陽 李儀徉 李盈純 李思鑫 李美爽 李立然 李金超 李艷陽 李悅睿 李迎玲 李若娜 李詩燁 李雨紅 李智然 李香娜 李欣洛 李思娥 李孜肖 李小鑫 李艷梅 李淑祖 李彥涵 李惠雨 李宜美 李智玲 李天甫 李胤輝 李艷愷 李雅佳 李瑋雲 李佳騰 李湘妍 李瑞琪 李春晶 李櫟歆 李世萌 李雯林 李靖茹 李嘉化 李某茹 李璦雅 李連函 李曼瑤 李韻楷 李超琳 李文琰 李心煊 李舒香 李海予 李如梅 李佳凡 李曉琳 李巧厶 李虹雅 李潔琪 李叔喜 李世甜 李法博 李潔凡 李雅榮 李佳靈 李囯廷 李海玲 李粲平 李靜君 李舒瑤 李秀玲 李若飛 李莉星 李馨涵 李春霞 李淑泓 李珊瀟 李梓牧 李憫貞 李健令 李沁慶 李洪嵐 李圓慧 李新華 李冰珊 李海睿 李瀾洧 李麗雍 李靚琴 李靜思 李菁玲 李辰山 李金虹 李夢陽 李思涵 李海饒 李璐睿 李亞學 李銳園 李秋汀 李喜冗 李儒婕 李詠仔 李文丫 李詩涵 李秀藝 李凡陽 李一霞 李逍笛 李惠霏 李奕凡 李蘊帆 李睿霖 李敬涵 李宇梅 李懌丹 李海蕊 李抒岑 李愛灣 李明郴 李彩瑞 李朝露 李奕東 李小騁 李立紛 李娟琪 李顯竹 李詠兒 李惠賢 李雨萍 李以旋 李澤鄴 李偉曉 李慶睿 李思婷 李家濤 李昕源 李小羽 李明鈺 李高豬 李孜宇 李菲朵 李佳旭 李澤如

㈡ 中國美發新一代的色彩大師有誰

很系統全面的，從經典12款，發型設計，燙發造型，色彩都有的，上海托尼蓋學校更加實用落地，我喜歡校長迪柯講課幽默生動

㈢ 鄭州韓域風情美容美發有限公司怎麼樣

簡介：鄭州韓域風情美容美發有限公司（以下簡稱韓域風情）成立於2002年9月28日，主要服務於美容、美發項目，特色為燙發，現公司規模是擁有30多人的優秀團隊。從飛剪大發師到韓風護膚造型中心、再到名師護膚造型中心，最後到今天的「韓域風情美容美發有限公司」，韓域風情的美容和美發師90%以上都經過正規的專業技術培訓，目前，韓域風情已經成為鄭州乃至河南的旗艦品牌，並且成為河南電視台特邀主持人發型設計定點單位。創始人汪鵬飛進修於維達沙宣美發專業學院、安東尼美發專修學院；參加世界華人大賽榮獲第二名；特邀參加新絲路模特大賽為模特造型；今年與托尼蓋Billy老師同台打造2016發型流行趨勢。獨具特色的建築式裁剪得到業內愛美人士和河南電視台多名主持人的贊揚和認可。三號發型師趙軍2003年進修於天鷹學院，師從林海學習沙宣；2008年在北京學習沙宣現代課程，任韓風總監；2009年至今，韓域風情美容美發有限公司美發總監。一號設計師阿峰2008-2010年上海阿尼瑪首席設計師；2011年維達·沙宣經典裁剪精英班進修；2012年湯尼·英蓋幾何裁剪精英班進修；2013年湯尼·英蓋色彩創作精英班進修；2014年舒威巍弟子班進修；2015年湯尼·英蓋創作大師班進修；2016年安東尼弟子班進修。四號設計師阿龍2009年沙宣美發學校技師燙染精英班進修2011年上海國際發型師裁剪學院發型師設計理念課程進修2013年湯尼蓋建築式裁剪精英班進修2015年北京技師燙染護和美發師剪燙染以及美學設計和色彩搭配等十幾種美發從業者綜合技能進修。十號設計師阿文2006年上海沙宣進修2012年BANG學院深造2015年南寧百美匯美發學院深造擅長3D建築式精剪、日韓波浪卷發、自然直發燙等。
法定代表人：汪德玉
成立時間：2016-05-03
注冊資本：10萬人民幣
工商注冊號：410105000800949
企業類型：有限責任公司(自然人獨資)
公司地址：鄭州市金水區豐產路105號院1號樓3單元29號

㈣ 學化妝，哪個學校好

學化妝，哪個學校好

學習化妝是很有前途的

選擇學校一定要去參觀

多對比幾家

那麼針對以上的解析，

大家不難發現學化妝這個行業的就業單位是非常多的，

那麼行業的前景也是要看自己的技術了了，

所以這個是一個技術的行業，

只要你的技術好的話，是絕對不擔心發展的問題的，

有沒有前途，這個其實可以用過一句話概述，

無論哪個行業只要堅持下去都是有前途的，

關鍵是你的堅持是否比別人更有毅力了。

㈤ 學習韓國韓式半永久的機構，請問哪而好哪個學校出名啊

你好，所來謂的好與不源好，這些口碑也只是每個人的衡量標准不一樣，網路時代不同的聲音都會有，要靠自己去判斷，不過在哪學，終歸是要是要去好的正規學校的，可以從這些地方考察一下；

一、選擇學習氛圍好的化妝學校。當你去到一個學校，學校的學習氛圍如何不用老師去說，自己一看便知。學校學生精神面貌如何，老師和學生關系如何，學生學習時候的狀態如何，這些都無法造假。如果看到這所學校學生都很積極向上，老師和學生關系非常融洽，學生很尊重老師，學生學習和練習的時候非常認真，學校里找不到三五成群聊天插科打諢的，也沒有懶懶散散的人，這樣的學校就可以放心選擇。
二、看學生學習練習時候有沒有老師在旁邊輔導。很多學校宣稱一對一教學，但是事實上老師教完課後就走人了。等學生練習的時候找不到人輔導。
三、看學校的課程。學校的課程名稱大同小異，真正有差別的是課程的編排。好的課程從淺到深，從易到難，每一步都有依據，讓學生逐漸的進入好的學習狀態。不要小看課程的編排，如果打亂順序，或者是減少一些環節，學習效果會大打折扣的。

㈥ 日本韓國哪個國家的設計類大學本子好

日本的設計水平在世界是一個有獨特魅力的。無論是在平面上還是在工業設計上都是整個世界的佼佼者。

日本的藝術既可能簡朴，也可能繁復，既嚴肅又是怪誕，既有楚楚動人抽象的一面，又具有現實主義精神，這就是東西方交融，從日本的設計作品中似乎看到了一種靜、虛、空靈的境界，更深深地感受到了一種東方式的抽象。

日本人是大和民族，大和民族是個憂患意識非常濃厚的民族。

北歐人認為設計是他們生活的組成部分，美國人以之為賺錢的工具，日本人則認為設計是民族生存的手段。

由於日本是一個島國，自然資源相對貧乏，出口電器便成了它的重要經濟來源。此時，設計的優劣直接關繫到國家的經濟命脈，以致日本設計受到政府的關注。日本的設計從本世紀50年代開始起步，以其特有的民族性格使自己的設計變得十分強大。

日本人是世界上最好的學生，他們能對國外有益的知識進行廣泛的學習，並融匯貫通，最終成為己用。同時，日本民族的團體精神很強，使企業內部的力量比較容易得以完全集中。

日本的傳統中有兩個因素使它的設計沒走彎路：一個是少而精的簡約風格，另一個是在生活中他們形成了以榻榻米為標準的模數體系，這令他們很快就接受了從德國引入的模數概念。空間狹小使日本民族喜愛小型化、標准化、多功能化的產品，這恰恰符合國際市場的需求，導致出現日本的電器產品引導世界潮流、橫掃世界市場的態勢。

比如他們把套在木桶外面的箍誇張加大，讓它既是功能構件又是裝飾構件，稱之為「裝飾性的使用結構部件」。北歐的木製、藤製傢具形制性和個性的關系已經成為各個國家的設計師共同面臨的棘手問題。

又比如國際主義風格的產品可以批量生產，並且價格低廉，適合廣大民眾的需求．僅它在設計過程中犧牲了民族性、地方性、個性，一心追求共性。現在是工業化向信息化轉型的一個過渡階段，從長遠利益來看，產品必須有個性才能在激烈的市場競爭之中中牢地佔有一席之地。在設計中，從國家、地區的實際情況出發，把民族審美情緒同現代設計的某些因震結合起來，形成獨特的設計體系，是設計的一個發展趨向。在這方面，日本人做了一些有益的探索。

同時日本的工業設計得到如此完整的發展首先是日本的工業設計界非常注重實務，整個設計界都是和企業緊緊聯系在一切的。絕大多數大型企業（大型企業占日本全部企業約5%）都擁有龐大的產品開發部門，在工業設計方面投入大量資金。再有，日本設計界和社會的發展緊密貼合，JIDA的研究方向從一開始就緊貼國家形勢，社會生活的變遷能夠馬上得到設計師的重視並形成探討的課題，形成理論，立足點在於自己國家社會的特色，放眼世界的需求，而不是人雲亦雲，這樣才能設計出真正符合本國人民需要，有本國特色又能面向世界的好產品。

在平面上日本也是散發出獨特的魅力。

佐藤晃一就是雙腳踏在日本文化的延長線上，繼田中一光等老一代平面設計師之後走上設計舞台的新一代平面設計師。威廉.荷加斯在《美的分析》中說過："最好的色彩美有賴於多樣性的、正確而且巧妙的統一。"佐藤晃一作品的色彩可以說大都具有這一品質，造成分離感和張力，具有戲劇性。在色彩、形體與光三者的關系中尋求平衡，既不完全歸入西方古典的光線照射法，也不歸入東方傳統的幾乎拋盡光源，只求色彩與體積的表現法，而是把裝飾色彩、變形形體和折中了古典派與印象派的光表現在色漸變手法中融為一體。在色漸變的隱隱約約依然清晰肯定的形體、弱化了的明暗和相對強化了的色彩，構成了佐藤晃一作品的基本特徵，三者融而合一，自然和諧，開出了一塊融合東西方的新天地。

精神上，他是以日本傳統的空靈虛無思想為根底，帶有日本自古以來的清愁冷艷的色調，追求其中浮現的優美和冷艷的感情世界，創作風格是寫生的同時又是抽象的，一方面繼承著日本的王朝文學的美意識，同時伴著冷澈的感觸。在日本的許多平面設計中你會感到好像雪花靜靜地飄落。沒有同時代西洋設計作品中的那種暴力感，沒有沖突與高潮，沒有草野氣，多是細致的、平靜的抒情，以冷澈的筆觸，平和的神情，冷淡中描繪了一個夢與現實分不開的世界。

日本設計師善於和本國的文化相結合，在許多的設計表現有很多跳躍的地方，象日本的一種短詩--俳句，語法、字句、節奏凝練而跳躍的含蓄，在沒有著筆的空白處，會感到非常的魅力。那是純日本、純感性的世界，這種超越理智的藝術世界，無疑是直接繼承了王朝文學的精神。設計師使用的語言、節奏和設計師在作品中所體現的章法節奏，應該是一致的，佐藤晃一也不例外。他的作品是用純凈的日本語法節奏構成的，沒有那種努力而不通脫的翻譯文本的腔調，西洋設計語法底子深藏不露。

日本的平面設計發展同時也跟日本的經濟是分不開的。

70年代的日本，工業化高速發展，使得大批的各具特性的新素材誕生，素材的特性對藝術造型來說在任何時候都具有意義，素材的特徵又使得相應的技術和技巧得以產生。印刷技術從活版開始轉向膠版，使微妙色階調的漸變表現成為可能，佐藤晃一的成名作《新音樂媒體》即產生於此時。

日本很多自稱為大和民族的本土文化其實都是從中國流傳過去的。而中國當代的設計為什麼還不及日本呢?這的的確確是一個值得深思的問題。

日本文化早年直接受中國的影響，俳句亦可以說是中國古詩詞中詞的另一種演變形式。詩詞表現首先重韻律，有平聲和仄聲之分，平聲長仄聲短，相輔相成，形成節奏，使語言有精神，節奏具有直接的感染力與說服力，倘若整句全是平聲或全是仄聲，節奏就亂了。在中國京劇表演中打單皮的若打錯了節奏，台上翻跳的武生甚至會跌死，設計表現中其實也有如此的險境。

傳統的中國畫家們都把這片空白看作讓人發揮想像的依據，中國的哲學就是強凋的萬物變化不定。每當我在尋找這種契合點時，看到日本的設計作品，特別親切，覺得自己找到了，找到有深刻理性的感性乍品。古代日本是自然崇拜。一千年前文化借鑒中包括佛教、漢字書寫體系和中國唐朝的藝術和建築。

中國的本土文化是什麼?是儒學文化、五千年的封建文化，這些文化隨著具體的事物通過視覺表現出來，如國畫、書法、易經、禪學、五行八卦等等。民間有剪紙、泥塑、木版年畫等，這就是一種文化。

香港的著名設計師靳埭強之所以走向成功，不僅因為他有一流的設計意識和頭腦，也由於他在設計中加入了許多很中國化的東西，如中國古錢幣、水墨文化、儒家文化，他很聰明，很懂得如何將浸淫五千年的中國文化加入一些現代的調味劑呈現出來。他就這樣一步步地跨向了世紀一流平面設計大師的行列。

佐藤晃一的設計作品有著明顯的民族風格。他不但繼承了日本文化中肅靜、悠遠、清雅、柔和的民族風格，還將這種風格更近一步地推向完美和充實，提煉了日本文化中最精要的精神內涵。民族的才是世界的，佐藤晃一的設計作品以民族風格為中心，得到了國際設計界的認同。

在從本土文化中汲取養料上，沈浩鵬先生非常欣賞佐藤晃一的作品，他的海報就像日本詩歌「俳句」一樣，充滿意境美。沈浩鵬說，在西方設計界，因為日本的成就已經在某種程度上形成了東方即日本的概念，殊不知日本文化來源於中國。中國的設計師面臨的挑戰更大。

福田繁雄是日本當代天才的平面設計家他總是棄舊圖新，並系統地將各種創意、革新加以融會貫通。每一批作品都反映出他主觀想像力的飛躍以及他控制和營造作品的匠心。他在看似荒謬的視覺形象中透射出一種理性的秩序感和連續性。福田繁雄既深諳日本傳統，又掌握現代感知心理學。他的作品緊扣主題、富於幻想、令人著迷，同時又極其簡潔，具有一種嬉戲般的幽默感，並善於用視幻覺來創造一種怪異的情趣。

我們就是要學習這些大師，解讀他們的設計。

現代設計越來越認同本土化，本土化是對本土文化的認同，而不是對符號或圖形的認同。探索本土文化的內涵，找出傳統文化與自己個性的碰撞點，形成自己的設計風格，這才是設計本土化的精髓所在。日本設計的成功，不能不說是他們對於東方理念貫穿於設計作品中的成功。雖說大和民族的文化特色有華夏文明的遺留痕跡，而在人家的設計作品中，東方文化的「歸一」性卻比中國的設計師們吃得更透。日本設計大家福田繁雄先生曾經指出：「設計中不能有多餘」。從這個觀點中不難看出他的設計理念與中國傳統美學講究的「恰倒好處」有某一個共通的契合點。

日本的設計運用傳統的理念，現代的元素和構成手法，走在了設計的前沿。這不能不值得中國的設計師學習和借鑒。
東京藝術大學（Tokyo National University of Fine Arts and Music）
由東京藝術學校和東京音樂學校兩所專科學校合並而成。這兩所學校都成立於1887年，1949年兩校合並成立了東京藝術大學。1963年學院開始成立研究生院。最初只能授予碩士學位，1977年以後開始授予博士學位，自此以後，學院的教育和研究能力得到了整體的提升。該校現開設的藝術與設計相關的課程主要有：日本畫，油畫，雕塑，工藝品，一般設計，建築，美學和藝術史，媒體藝術，文物保護等。碩士研究生的研究方向有：繪畫、雕塑、工藝、設計、建築、藝術學、文化遺產保護。博士研究生的研究方向有：美術、文化遺產保護。

千葉大學工學院工業設計系（National University Corporation Chiba University）
千葉大學是一所學科門類齊全的日本國立綜合大學，包括文學院、教育學院、法經學院、理學院、醫學院、葯學院、看護學院、工學院、園藝學院、教養部等10個學院。工業設計系所在的工學院的前身是成立於1921年的東京高等工藝學校。工學院由設計工學科、城市環境系統學科、電子機械工學科、情報畫像工學科和物質工學科組成。屬於設計工學科的工業設計系由工業意匠計劃講座和傳達意匠講座構成。工業意匠計劃講座包括：人機工程學、材料計劃、設計系統計劃、產品設計、環境設計等五個專業研究領域。傳達意匠講座包括：設計文化計劃、設計造型、視覺傳達設計、設計心理學等四個專業研究領域。

京都市立藝術大學（Kyoto City University of Arts）
其前身為京都府繪畫學校，建於1880年。是近代日本最早的美術專門學校。後改名為京都市立繪畫專門學校，又改名為京都市立美術專門學校。1950年以日本畫、西洋畫、雕塑和工藝設計4個專業為基礎，成立了京都市立美術大學。1953年成立研究生院，1969年又增設音樂系，故又改稱為京都市立藝術大學。美術系設有美術專業（日本畫、雕塑、版畫、構思設計）、設計專業（視覺設計、環境設計、產品設計）、工藝專業（陶瓷設計、漆藝、染織設計）。招收4年制大學本科生和研究生。碩士研究生的研究方向有：繪畫（日本畫、油畫、造型構思、版畫）、雕塑、設計（視覺設計、環境設計、工業設計）和藝術學。

築波大學藝術系（University of Tsukuba, School of Art and Design）
其前身為日本最早的國立學校——東京師范學校手工專修科，設於1899年。以後在其基礎上成立了東京教育大學教育系藝術專業。曾培養出一大批造型設計教育工作者和設計師，在各企業、學校中發揮作用。1975年，它成為新組建的築波大學藝術系的母體。藝術系設有藝術學專業、美術專業（西洋畫、日本畫、雕塑、書法）、構成專業（構造、綜合造型）、設計專業（視覺傳達設計、產品設計、環境設計、建築設計）。招收4年制大學本科生和研究生。碩士研究生的研究方向有：美術和設計。博士研究生的研究方向有：藝術學、藝術教育學、美術論、構成學、設計學。

女子美術大學（Joshibi University of Art and Design）
日本私立大學。其前身為私立女子美術學校，建於1900年，是日本最早的女子美術教育學府。1929年改名為女子美術專門學校。1949年升格為女子美術大學。1950年增設了短期大學（大專）。近百年來為日本培養出眾多優秀的女性美術人才。1965年在藝術系增設了設計專業。藝術系招收4年制大學本科生、研究生和專科生。本科生設有繪畫專業（油畫、版畫、日本畫）、設計專業（產品設計、平面設計和環境設計）、工藝專業（染織品設計、陶藝、玻璃工藝）、藝術學專業（美術史、色彩學、造型理論）。專科生設有：服飾專業（服飾設計、服飾文化、刺綉）、造型專業（繪畫、雕塑、信息設計、空間設計、生活設計）。碩士研究生的研究方向有：美術、設計（視覺造型、環境造型、色彩計劃）。博士研究生的研究方向有：美術史、色彩理論、造型表現。

京都工藝纖維大學（Kyoto Institute of Technology）
其前身為京都高等工藝專科學校，建於1902年。是日本傳統的高等工藝學校，日本高等工藝設計教育的先行者。二戰後，該校與京都纖維專業學校合並，成立了國立京都工藝纖維大學。招收4年制大學本科生和研究生。該校工藝系本科生造型工學專業的課程有：造型藝術理論、產品設計、視覺設計、圖像設計。建築設計專業的課程有：居住環境設計、室內設計、建築城市規劃、環境工學及構造學。碩士研究生的研究方向有：造型設計學、造型系統學。博士研究生的研究方向有：造型科學、機能設計學。

武藏野美術大學（Musashino Art University）
私立大學。其前身為帝國美術學校，建於1929年。1948年該校改名為武藏野美術學校，1962年升格為武藏野美術大學，是日本屈指可數的私立美術單科大學。該校設有美術專業、設計專業（平面設計、工業設計、空間設計）、生活設計專業。招收4年制大學本科生和研究生。本科生學習課程有：日本畫、油畫、雕塑、視覺傳達設計、工業設計、空間設計、攝影、基礎設計。

多摩美術大學（Tama Art University）
私立大學。其前身為多摩市國立美術學校，建於1935年。1937年設立女子部。1953年升格為多摩美術大學。1964年，在日本的私立美術大學中率先成立了第一個研究生院，並開辦了夜間大學。該校美術系設有繪畫專業（日本畫、油畫、版畫）、雕塑專業、工藝專業（陶藝、玻璃工藝、金屬工藝）、平面設計專業（廣告設計、傳達設計、表現設計）、工業設計專業（產品設計、紡織品設計）、環境設計專業（景觀設計、建築設計、室內設計）、信息設計專業（多媒體技術、人機系統）、藝術專業（戲劇美術、場景美術設計）。研究生的研究方向有：繪畫、雕塑、設計（平面設計、產品設計、室內設計、工藝品設計、染織品設計、建築設計）。夜間大學的學習內容有：視覺傳達設計、圖形圖表表示方法、產品設計、環境設計等課程。

金澤美術工藝大學（Kanazawa College of Art）
其前身為金澤美術工藝專門學校，建於1946年。1950年改為3年制的金澤美術工藝短期大學（大專）。1955年升格為金澤美術工藝大學。同時增設了設計專業。招收4年制大學本科生和研究生。設置的專業有：美術專業（日本畫、油畫、雕塑、藝術學）、設計專業（視覺設計、產品設計、環境設計）和工藝專業。碩士研究生的研究方向有：繪畫、雕塑、工業設計、藝術學。博士研究生的研究方向有：美術、工藝設計。

桑澤設計研究所（Kuwasawa Design School）
該設計研究所實為一所私立大學，成立於1954年，是由日本著名現代設計師、設計評論家桑澤澤子創立的二年制設計專門學校。以包豪斯的機能性、合理性作為辦學的基本理念，使學生能學到最先進的設計知識和技術。1966年在東京又設立了一所東京造型大學。桑澤設計所招收2年制夜間大學生。該研究所設有服飾設計專業、設計專業。進修生的課程有：服飾設計、平面設計、攝影、包裝、室內設計、工業設計。夜間大學的課程有：視覺設計、空間設計、產品設計、服飾設計。

大阪藝術大學（Osaka University of Arts）
私立大學。前身為浪速藝術大學，始於1964年。1966年改名為大阪藝術大學。招收4年制大學本科生、研究生。藝術系設有美術專業（繪畫、雕塑）、設計專業（視覺傳達設計、視覺信息設計、空間設計、工業設計）、工藝專業金屬工藝、陶藝、染織與紡織品設計）、環境設計專業（都市規劃、環境設計、園林規劃）、映像專業（映視、映像廣告、映像表現）、藝術計劃專業（造型表現、語言表達、映像表現、音響表現、信息科學）。博士研究生的研究方向有：美術、美術史、環境藝術學、藝術行為學和藝術文化學。

九州藝術工科大學（Kyushu Institute of Design）
公立大學，成立於1968年。其教育宗旨是：使科學與藝術有機結合，更合理地為人類服務，並培養具有綜合能力的設計師。招收4年制大學本科生、研究生。藝術工學系設有環境設計專業（環境論、環境規劃、環境系統設計）、工業設計專業（人機工學、產品設計、機能工學）、圖像設計專業（視覺學、視覺藝術學、圖像工學）、音響設計專業（音樂文化學、音響環境學、音響信息學）、藝術信息設計專業（藝術文化論、媒體設計學、情報環境學）。碩士研究生和博士研究生的研究方向有：生活環境和信息傳達。

神戶藝術工科大學（Kobe Design University）
私立大學，成立於1989年，是一所新型的設計教育、研究的高等學府。其設計教育理念是「藝術」與「工學」的融合，提倡以人為本，在人與環境、人與物體、人與人之間建立的良好關系的基礎上進行設計。招收4年制大學本科生、研究生。藝術工學系設有環境設計專業、工業設計專業、視覺信息設計專業。碩士研究生的研究方向是綜合設計。博士研究生的研究方向是藝術工學。

官網自己在網路查吧.

㈦ 紅色范思哲灰色阿瑪尼：跟大師學色彩搭配的作者簡介

作者：復(韓國)崔京源 譯者制：傅文慧
崔京源，供職於媒體專欄連載文章及圖畫設計方向的作家。首爾大學美術學院產業美術專業本科、產業設計專業碩士研究生畢業，在建國大學、延世大學、世宗大學等院校授課，研究生期間致力於研究「韓國文化的傳統如何存現代設計中還原」。比紐約或米蘭的設計師們更關心如何在我們古老的傳統禮儀中挖掘設計靈感。作家還致力於研究設計的大眾化教育促進有設計潛力者的啟蒙教育和引導。

㈧ 起名大師請進來幫幫忙~拜託~滿意答案追加高分

李雨桐、李語桐、李玉彤、李麗彤、

樓主，鄙人有個建議：男孩應該大氣和凸顯出有學問且寓意深遠；女孩應該起得活潑、文靜、雅緻；
我這里有幾個名字希望對你有幫助：
清蓮：清：冰清玉潔 象冰那樣清澈透明，象玉那樣潔白無瑕。蓮：中通外直，出淤泥而不染。
霓裳：神仙的衣裳。相傳神仙以雲為裳。飄拂輕柔的舞衣。讓人會聯想到仙境，極具有詩意。
晨雪：1、天色微明的冬天，就為別人送去溫暖。寓意：博愛、溫馨、無私。
2、早晨的雪花翩翩起舞精靈般的鋪蓋山川田野，為綠色的地球增添了銀裝的色彩；寓意：活潑可愛、純潔無私。
3、在優美天籟之音中，第一縷晨光和潔白的冰雪相映成色，猶如進入蓬萊仙境；寓意：清新、溫馨、嚮往，詩意甚濃。
清雅：清純可愛，高雅別致；
麗雅：聰慧秀麗，高雅別致。
欣然：非常地愉快，。《史記•呂太後本紀》：「上有歡心以安百姓，百姓欣然以事其上，歡欣交通而天下治。」
欣怡、欣宜：欣欣向榮,怡是愉快心情,喜悅的意思，宜：舒適的;溫和或溫暖的
柯絳；絳：赤色，火紅，兆頭好，此女日後必定大紅大紫
晨璐：晨，會意。從臼,從辰,辰時也。辰亦聲。本義:星名。即房星) 清晨 晨,早昧爽也。——《說文》
晨,早也。——《爾雅》
璐：美玉 冠切雲之崔嵬,被明月兮佩寶璐。——《楚辭•屈原•九章》
又如:寶璐(寶玉)玉如意，吉祥如意的意思；
晨璐，吉祥如意的早晨，大好兆頭。
雨彤：秋雨過後彩虹掛，山水一色分外彤；寓意吉祥和希望，因為大雨過後如有彩虹映紅東邊，代表好兆頭。會有晴天到來，又可以收割了

傲雪、雪梅、寒梅妍紫、語嫣、紫嫣、清霞、紫怡、鈺雪、雪珂、心怡、明月、詩韻、靈秀、秀玲、秀靈、慧靈、慧玲、秀雅、秀懿、秀怡、秀敏、靈毓、慧毓、毓秀、秀鳳、鈺雪、玉蘭

彬彬：彬彬有禮
婷婷（亭亭）：亭亭玉立、婷婷玉立
玉婷：婷婷玉立
雪冰：雪碗冰甌 〖解釋〗甌：盆碗之類的器皿。形容碗、盆器皿潔白乾凈。也比喻詩文清雅。
冰心：冰心一片 〖解釋〗冰心：清潔的心。形容性情淡泊，不求名利。
若冰：若涉淵冰 〖解釋〗比喻處境艱險。同「若涉淵水」。
玉潔： 玉潔冰清，【解釋】像玉那樣潔白，像冰那樣清凈。形容人心地純潔，品行端正。
朝鳳：朝陽鳴鳳 ，【解釋】比喻品德出眾、正直敢諫之人。
鳳儀：有鳳來儀 ，【解釋】鳳：鳳凰，傳說中的百鳥之王；儀：儀容。古時吉祥的徵兆。

希望樓主喜歡，祝樓主越來越漂亮