36個月寶寶早教課程

❶ 36個月之前親子班與早教有什麼區別，讀了早教，親子班還用的著讀嗎

你好 肯定要讀 早教是開發智力 親子班是寶寶和爸媽的游戲互動不一樣

❷ 為了31-36個月兒童順利適應幼兒園的生活，請思考早教機構應該做好哪些方面

根據孩子的發展需要，早教課程每個年齡段的設計均有所不同。比如，7-30個月的回孩子正是肢體活答動的關鍵時期，因此此時的早教課程的主要內容是肢體訓練；感官和數學的教育主要是針對28-40個月的孩子，此時孩子的大腦發育處於非常活躍的狀態，正是認識事物和學習的好時機，同時也是提高孩子智力的好時機；藝術和音樂主要針對16個月以上的孩子，這是為了培養孩子的興趣。不僅如此，還要考慮到孩子的性格特點等進行因材施教。希望我的回答能幫助您！

❸ 34-到36個月寶寶的早教方案關於認知的訓練

一、認知能力的培養 (1)觀察事物的特性 ①比較長短。也可在紙上劃線段，教小兒比較長短。還可比較長褲和短褲，長袖衫和短袖衫，長鉛筆和短鉛筆，長凳子和小方凳等。 ②比較厚薄。讓孩子拿一本小畫書，你拿一本更厚一點的書，同孩子比較，說"我的書比你的書厚"。"你的書比我的書薄"。然後，鼓勵孩子尋找一本更厚的書，孩子就可以說上邊的話，其後你再找一本更厚的，依此類推。以後可以倒過來玩，"我的書比你的薄。""你的書比我的厚。"這種游戲也可以用於比較被子、衣服等其他物品。 ③綜合比較。引導孩子善於發現近似事物中的不同點和不同事物中的相似點，來培養小兒觀察比較的能力。 (2)發展幼兒注意力。教小兒按成人的指示、集中精力完成一件事情或一種游戲。成人提示任務越具體，就越容易引起幼兒集中注意，明確注意的目的，在兒童完成作業時成人可不斷給予幫助，贊許，鼓勵幼兒正確的行為，表揚孩子的成績。可利用比賽的形式，激發幼兒積極性，鼓勵他集中精力。 2、記憶力的培養 (1)利用游戲培養記憶力。將幾種幼兒熟悉的玩具，如小動物、汽車、球等擺在桌子上，請小孩說出玩具的名稱，然後用布把玩具蓋上，成人從蓋布下取走一個玩具，再將蓋布打開，讓幼兒看一看，少了什麼玩具。也可以地上放幾個圈，每個圈中放一個小動物玩具，表示小動物的家，然後讓幼兒記住每個動物家的位置，並請小動物出來玩，最後再叫幼兒將小動物逐個送回"家"--即原來的位置。 (2)圖象記憶。讓孩子看一張畫有數種動物的圖片，限定在一定時間內看完，開始時時間可長些，逐漸減少看的時間，然後將圖片拿開，讓孩子說出圖片上有哪些動物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些？ (3)在日常生活中培養小兒記憶。如小兒遊玩回來，讓孩子回想一下玩了什麼東西，遇上了什麼人，經過了什麼地方，等等。還可在日常生活中，要求小兒按成人說的先後次序去做，逐漸可用語言指導小兒按指令先後做更多的事情。 3、思維能力的培養。 (1)學會數數並理解數量的概念。 (2)利用語言促進思維。幼兒在多樣化的活動中發展了直觀具體性思維，並有了簡單的判斷能力和推理能力，學會對各種物體或現象進行簡單的比較、概括。並確定它們之間的聯系。可經常用 "為什麼?"、"在哪裡?"、"干什麼?"、"怎麼辦?"等，引導小兒思考。 (3)發展幼兒解決問題的能力。讓孩子預想事情的結果，從而教會孩子去思考、推理並學會應當怎樣做，如冰糕一直拿在手中會怎樣?讓孩子先預想一下事情的結果後，做做實驗看看。 4、想像力和創造力的培養。 (1)角色游戲。隨著年齡的增長，認識能力的加強，孩子逐漸能理解並模仿人們之間的關系。此時可引導小兒做扮演角色的游戲，可以讓他注意現實生活中角色的特點，來豐富他的游戲情節，如上公共汽車觀察售票員是怎樣工作的？到理發店理發，留心觀察理發師的一舉一動，等等。 (2)繪畫。在幼兒能畫出一些線條和形狀後，成人可引導小兒將他所畫的東西同實物作比較，這樣孩子會更有興趣在繪畫中想像、構圖。 (3)音樂。培養孩子聽音樂和欣賞音樂的能力。教孩子理解歌曲的內容，感受歌曲的思想感情，並要求孩子在唱歌時用歌聲表達自己的內心情感，想像歌曲提供的音樂形象，從而激發幼兒的想像力。

❹ 早教應該從什麼時候開始應該教什麼

其實孩子一出生就可以早教了。早教並不是讓寶寶可以學會什麼，因為三歲以下的寶寶是沒有邏輯性的，即使教會什麼也是機械的記下來。比如說數數，寶寶根本不知道1的後面為什麼是2，所以不要急著教會什麼，三歲以前主要是培養寶寶的一個良好性格。學之源加盟網育嬰師黃老師提醒注意以下幾點： 1、關於寶寶的爬行：我們可以鍛煉寶寶的腿部肌肉和臂部力量，這樣有助於寶寶的學爬。 2、培養寶寶開口說話：我們可以平時多和寶寶交流，不要以為寶寶聽不懂。多和寶寶說話有助於以後的語言發育，家長和寶寶說的越多對孩子開口說話越有好處。 3、6個月寶寶就已經能感知節奏了。家長可以放些節奏鮮明的音樂並讓寶寶跟著節奏讓寶寶拍自己的小肚子或拍手。剛開始的時候你幫寶寶拍時間長了寶寶自己就會拍了。(聽一些歡快的音樂，切忌每天放不同類型的音樂給寶寶) 4、多做游戲。因為做游戲是最好的早教。比如讓寶寶照鏡子認識自己。6個月的寶寶沒有自我認識，家長可以通過讓寶寶照鏡子讓寶寶認識自己和媽媽同時認識自己的眼睛、鼻子、嘴巴等。還可以把寶寶舉高時說高低是說低這樣可以培養寶寶的簡單空間意識。 5、寶寶之間的交流也很重要。現在很多家長普遍認為孩子還小不太注意寶寶和別人的交流。建議家長不要有這樣的想法，寶寶有他們自己的交流方式而且多和其他寶寶玩寶寶性格會很開朗，不會孤獨。在和寶寶之間搶玩具時遇到挫折才能學會堅強。 6、在寶寶比較精神的時候進行早教，寶寶會很開心也會很用心。所謂早教課程其實就是玩，每天和寶寶做游戲，建議爸爸媽媽和寶寶一起做游戲。因為父母是寶寶最好的老師，可以以身作則，給寶寶樹立好榜樣。 早教讓新手媽媽在養育孩子的道路上不再害怕，使母親更了解自己的寶寶從而知道如何去引導寶寶學習發展，更讓一些母親丟棄自己陳舊的觀念。媽媽不是寶寶的上帝，寶寶不可能成為家長的影子，作為寶寶更是家長的朋友。

❺ 早教應該怎麼正確的進行

0～6個月：觸覺：這段時期的早期教育課程應當以感覺教育為主，以鍛煉觸覺為主要目標，這一階段親子體驗和親子水悅課程很重要，主要內容就是感覺訓練，刺激孩子大腦神經發育，提高孩子的爬行能力，為孩子的智商和情商發育均打下良好基礎。
6～12個月：聽覺和視覺：在這個時期內，寶寶已經具備了坐起能力了，視線范圍進一步擴大。父母可以抱著孩子多多行走，幫助孩子認識周遭環境。這一階段應當注重孩子聽覺和語言能力的培養，讓寶寶學會與人交流的方式。通過專業課程訓練孩子的手眼協調能力，促進孩子各方面知覺的形成，對自己身處的環境形成認識，並且學會表達自己的情緒等。
12～24個月：大動作能力：1歲左右，寶寶已經開始具備一定的行動能力了，開始嘗試著行走等活動。在這一階段寶寶處在多項能力發展的轉折點上，因此，在此階段的早教課程中，通過盡量多的游戲訓練來增強孩子的大肢體能力，提升前庭平衡能力，讓孩子學會主動學習，開始具備表達和呈現能力以及基本的生活自理能力等。這些都能夠幫助孩子樹立起自信心，對未來的成長和發展至關重要。
24～36個月：細動作、生活自理能力 ：寶寶在2歲之後已經具備了穩定的行動能力，會開始自行發掘自己感興趣的東西，這一階段，注重孩子的大腦開發和運動能力的同時並行，保證孩子的左右腦同步得到開發，全面激發孩子的潛能，提高孩子想像力、學習能力、社交能力、適應能力、抗挫折能力、專注力、記憶力、反應力、思維能力、空間探索力等多種能力，建立多維思考方式，這些能夠為孩子今後的學習生涯奠定一個非常好的基礎，並且能讓孩子形成獨立人格，具備生活自理的能力。
綜上所述，在寶寶的不同發育階段採取事宜的方式方法，給孩子提供適合的早期教育課程，才能讓孩子的能力得到科學有效的提升與發展，使孩子的成長之路進行的更加順暢。如果有條件，帶著孩子一起參與早教課程的訓練，效果更將大大提升。

❻ 0-3歲的寶寶怎麼早教

現在的父母越來越重視早教了。很多選擇在周末去上親子班，也有訂閱專門的早教玩具、早教課程的。0-3歲的寶寶，一方面處在認知發展的最重要階段，另一方面這個階段的保育也很重要。家長可以選擇聘請專業的育嬰早教師。配合周末的親子課程。效果應該會比較不錯。育嬰早教師方面可以咨詢一下一些專業機構，例如哈培育嬰早教等。

❼ 早教應該教什麼

~~~0到3歲是屬於早教的黃金時期，越早越好吧，早教很大程度只是引導，而並不是教。家長可以看一些早教生活基礎理論和寶寶護理方面的資料，寶寶可以聽一些純音樂等。馮氏早教系列，巧虎，米卡，布奇，這幾種都是現在用的家長和寶寶比較多的早教資料。早教是多方面，綜合性的。包括很多方面的，家長看的早教理論，寶寶聽的音樂，兒歌，小故事還有象三字經 論語 童謠，看的引導寶寶漢字 英語 數字數學的動畫，視頻等這些都是屬於早教範疇裡面的。並不能單純的認為哪些更有價值，因為每個寶寶自身的特點是不一樣的，所以產生的喜好，性格以及興趣當然也都是不同的。寶寶0至3歲的接受能力都是很強的，記憶力應該也是很好的，有時候寶寶可能不太會表現出來，但是在他的大腦里，已經形成了記憶，他是明白的。比較建議您可以先找一些早教資料看看，而且並不要偏向於哪一種，大概的意思都是差不多的，所以綜合一下比較好，因為每個孩子也都是不一樣的，因人而異，家長只有懂了才可以根據自己的孩子制定不同的計劃。早期教育就在於兩個字：引導。家長做好自己該做的，至於孩子，只要家長付出了，孩子會給您答案的。順其自然，千萬不要刻意。如果要單純的一一講應該怎麼教，可能答案要寫幾天幾夜了，而且寫的也不一定就實用的，因為每個孩子還是因人而異。我只能給樓主提一些建議吧。首先我感覺樓主最先要做的就是看一些早教資料，不論是什麼早教資料，多看幾種以後我保證就會有一個大致的對早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。我給樓主推薦幾種吧。馮氏的早教革命（雖然被中央電台曝光，但是看了還是有點效果的），杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作也可以看看，這幾位基本就概括了現在國內外最著名的早教專家的思想了。這是第一步。第二步就是慢慢實踐了，看完上面的一些著作後，我想心裡基本對早教就有點底了，應該都大致知道和了解應該如何開始自己對孩子的早教，（其實很簡單，但是做起來比較難，堅持起來就更難。主要是從孩子生活的一點一滴開始做起，包括衣食住行，心理，語言，體質等各方面的注意。如果引導的好，孩子天生就會有求知慾的，就可以慢慢引導孩子一些專業一點的知識，比如從拼音，算術開始，然後漢字，英語，一步一步漸漸深入。）第三步就是四個字：順其自然。（順其自然就是家長懂得了如何早教，也做了平時該做的，有的孩子讓家長覺得很順利，很滿足，有的孩子家長則覺得明顯還是不行，覺得孩子完全不能讓自己滿意。出現了這兩種效果家長父母都不要大驚小怪，這都非常正常的。如果你去強求孩子，心裏面有一定的功利心，效果很大一部分會適得其反，即便家長現在看不出來，也是為孩子以後心裡的扭曲埋下了伏筆。）一定要記住，孩子會了就會了，不會也不勉強，一點關系都沒有，真的，切記切記。沒有什麼東西比孩子的心裡健康更重要！如果樓主覺得去買早教資料不方便的話，推薦試試電子版本的。幾塊最多幾十一份，又方便又省事。，q，，q，，7550+8536，，早教家園。她那很多。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~——————希望對你有幫助哈~~

❽ 早期教育的方法

孩子教育要遵循適齡性,孩子學習是有窗口期的,什麼時候適合學什麼就該學什麼,否則將事倍功半. 6歲孩子大腦發育完成80%並不等於知識掌握了80% 最重要的是學習能力,記憶力,體能,音樂才能,語言表達能力,思維能力,和合群的人格,這需要綜合的早期教育給予適當的訓練 音樂可以鍛煉寶寶的記憶力和語言表達能力,因為帶旋律的語言更容易被掌握 藝術可以培養寶寶專注力,1歲半以後寶寶開始有創意思維,可以開始藝術 0-6個月是建立親子關系的最佳時期 6-10個月寶寶開始懂得自己可以通過行動對附近造成影響,會主動去是事情發生,例如喜歡玩發光或發聲的玩具 10-16個月寶寶開始與家長有了互動,想和家長交流,這時候要給寶寶回應,建立他們說話的自信心 16-22個月寶寶懂得簡單的因果關系,例如大力扔東西以引起家長的劇烈反應,用手上的球扔隧道里的球讓隧道里的球滾出隧道 22-28個月寶寶具有非常好的符號聯想能力,期間多和寶寶玩發揮想像力的游戲 28-36個月寶寶依然具有很好的想像力和開始具備邏輯思維能力,開始學習事情的先後順序,例如去了超市買東西就要先給錢再把東西帶回家,不能把東西拿回家了再回超市給錢,多告訴寶寶邏輯事件有因果先後順序的事件 針對不同月齡進行針對的鍛煉 3歲定80,6歲大腦發育完成百分之八十,之後的事不用怎麼操心了

❾ 兒童早教學什麼

早教都學些什麼

早教是孩子的早期教育，是0-3歲這個階段,根據孩子生理和心理發展的特點以及版敏感權期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養,為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎.這對寶寶社交能力的培養和語言等各方面的發展都是很有幫助的,沒有上過早教園和上過早教園的孩子慢慢的你會發現差別很大。

一談到早教，我們的父母就想到如何開發智力，提高孩子的智商，如何讓孩子聰明等等；其實孩子從一出身都比我們成年人聰明，所以從智力的角度來說，我們做父母的大不可必操心，而我們恰恰忽略的是孩子性格行為習慣方面的培養。。

對於家長的困惑和早教觀，有專家表示，教育往往不能立竿見影，它具有潛在作用。早期教育與小學教育模式也不同：是通過孩子活動——玩、摸、走來增長他們的一些能力，不是簡單的知識傳授。學前教育的一個指導思想應該是：在游戲中教與學。

❿ 如何為36個月的寶寶選購早教益智玩具

每個年齡段需要的益智玩具也是不一樣的哦 0-3個月寶寶：寶貝喜歡能動、能發出聲音的玩具，最好是寶貝躺著就能看到它動，能聽到它發出美妙聲音的木頭玩具。 3-6個月寶寶：寶貝能抓東西了，喜歡能舔並能握住的益智木製玩具。 6-9個月寶寶：寶貝會坐了，能自由使用雙手，所以能敲打能發出聲音的玩具很適合這個時期的寶貝。當寶貝會爬了，能滾著玩或推著玩的玩具更適合。 9-12個月寶寶：寶貝能模仿大人了，配合上歌曲的節拍會拍手、搖動身體，這個時候的寶貝喜歡能使用指頭的玩具。 12-18個月寶寶：寶貝喜歡能放進去又能拿出來的玩具，如積木、形狀盒、電話形狀的玩具都是寶貝的最愛。 18-24個月寶寶：寶貝喜歡能移動的玩具，如布書、小推車、音樂玩具等，寶貝都很喜歡。 24-36個月：寶貝喜歡益智類型的玩具，如拼插玩具、串珠子、拼圖等玩具很適合