嬰幼兒托教上什麼課程

『壹』 適合幼兒園托班上的公開課

首先課題要是個隨意,幽默,開朗,開心吸引小孩的童真故事. 內容你自己定,隨意,就如你的小雞小鴨也好呀,總之有點教育意義能帶動 小孩開心好奇的情緒就成功了． （幼兒園老師滿意小孩開心了）你也就通過了，而且還給老師好印象小 孩喜愛你哦新老師 加油，你一定OK http:...//www.61hua.cn/article/bencandy.php?fid=92&id=36802 希望會有幫助``謝謝

『貳』 幼兒園上一些什麼課

根據幼兒園《綱要》幼兒園的教學總共分為五個領域

1科學領域 包括數學知識和科學知識自然現象等

2藝術領域 包括美術美工紙工泥工音樂歌曲舞蹈等

3語言領域 包括兒歌詩歌生字古詩故事等

4健康領域 包括身心健康體育鍛煉游戲以及健康知識等

5社會領域 包括行為習慣與同伴交流合作分享愛心同情心以及解決問題的能力的培養

所有課程都離不開這五個領域，五個領域相互滲透，關聯，融會貫通，所有課都應該遵循孩子的年齡特點，適當調節課的難度。

『叄』 早教都包含什麼課程

早教的理論一般有蒙台梭利、福祿貝爾、奧爾夫和多元智能等。 由於早教在國內目前並沒有納入國民教育體系。各早教園的課程也是良莠不齊。 一般開設的課程有： 蒙氏數理課程； 蒙氏感官課程； 奧爾夫音樂課程； 親子教育課程。 有些早教園做的比較專業些，可以根據這些早教理論和兒童成長發展的規律設計自己課程內容，但是體系一般就是基於這些理論基礎。 比如心欣早教設置了將兒童手工製作課程、感官和音樂課程結合在一起的課程內容。 大部分的早教園，如東方愛嬰，新愛嬰，金寶貝等品牌不同，課程內容也良莠不齊，一定程度上取決於教師的教學水平和專業素質。加盟園的課程質量取決於總部對加盟園的培訓效果和教學支持力度以及教室的教學水平和專業素質。 王婆賣瓜，自賣自誇。各類早教園當然都說自己得好。 對於家長來說，由於對早教的了解所限，進行專業的評判當然是比較困難的。除了聽一些口碑之外，在確實無法確定的情況下，不如先購買較短期的課程，比如一個季度，這樣感覺不好，還可以再選擇。否則一下子購買一年課程，後期感覺不好再退費自然是比較麻煩的。

『肆』 託管班裡會給孩子們講什麼課呢

具體課程安排： 閱讀： 1、 積累：《千字文》 現代經典詩歌、散文（包括部分經典課文） 2、 我是故事大王： ⑴ 拓展故事：在少兒繪本故事的基礎上根據畫面，注入想像，拓展原來簡短的故事； ⑵創編故事：根據自己的生活，改編或者想像創編故事，並配出插圖； ⑶生動講故事：每個孩子要把自己的故事講給陌生的幼兒、大人聽，並要搜集回聽故事人對自己的評價，聽眾要故事大王自己到大街上或者公眾場合及幼兒園區主動開發。 ⑷話劇表演：排練話劇《不識字的苦》，體驗人物、角色的心理然後表演。 3、 趣味數學： ⑴生活中的數學：讓數學和生活結合起來，如實際到菜市場調查菜價並計算價格等； ⑵整體認識數學：為孩子梳理數學知識的類別、框架，在腦子建立整體觀念，用數學的思維方式學習數學； 4、情景英語： ⑴歌曲、表演情景劇中快樂學習英語；⑵閱讀簡短的故事中學習英語。 5、健康體育： 「文明其精神，野蠻其體魄。」經典潤澤深厚孩子的底蘊，體育運動強健孩子的體魄，本次課程重點進行籃球訓練。 6、靜心習字： 靜能生慧，習字不僅是練字，更是培養靜心專心的專項訓練，每天一個漢字故事，漢字是會說話的美的化身，每天一個漢字故事，每天欣賞書法家的字，每天欣賞自己的字，發現自己的進步，日久見真功。 7、智慧錦囊： 老師每天給孩子講一個故事，這個故事或許是勵志的，或許是情感的，或許是有寓意的，總之，天天老師都會送孩子一個智慧錦囊，讓孩子在故事中漸漸學會做人做事的道理，學會思考，學會智慧地生活成長。 8、獨立作業： 確立「作業是我自己的責任田，我有義務辛勤耕耘好我的責任田，讓它苗肥子壯。」的觀念，根據假期的作業總量，制定每天的作業量，不會做的老師輔導，全部作業完成後老師批閱並進行質量評價，從完成數量、用時、書寫及正確率幾方面進行評價。託管班結束，孩子保質保量完成這個假期的作業。 9、自檢自省： 每天學習結束，班主任值日班長組織進行自檢自省，對自己今天一天的得失進行總結，為明天制定目標。超越自己一項在《超越自我》表格上貼一顆星，結課匯報時綜合評價獎勵。 10、作品成冊： 託管結束，每個孩子將得到一本印有《典學書齋作品集冊》的小冊子，上面匯集了所有孩子此次課程中的精彩作品。

『伍』 早教中心都有什麼課程

早教的課程一般有肢體訓練、感官、數學、藝術和音樂等這些內容。不同的早教機構教學理念不同，因此課程設計上也略有不同。以贏在起點為例，針對不同年齡的寶寶有不同的課程，如0-2.5歲Baby Play重點培養感知運動、音樂表達、社交等能力；0-2.5Baby star課程重點培養寶寶手部精細動作、語言表達能力、注意力等能力，2.5-3歲Pre-baby MBA側重在寶寶情緒調試、習慣規則的遵守的能力；3-6歲Baby MBA針對孩子科學認知、語言發展、人際交往等敏感期，培養孩子幼升小必備能力，為幼升小打基礎。希望我的回答能幫助您！

『陸』 有專業的嬰幼兒教育課程嗎

有呀，嬰幼教大學有全套的嬰兒教育課，感覺到了他們對嬰幼教行業的那份使命感以及那份初心和願景。「辦有愛、有溫度的園所。」

『柒』 嬰幼兒早教課程有哪些

一，對於感官的鍛煉
嬰幼兒早教課程對於還不會說話的孩子來說比較重要的就是感官內的訓練，容尤其是一歲前的孩子，這時候的感官發育還很不明顯，但有著較強的聽力，所以要給孩子放一些比較柔美而且溫和的音樂，這時候的嬰兒對於美妙的音樂是樂意接受的，從而加強感官的發育。
第二，對於語言的加強
嬰幼兒早教課程中對於語言的加強比較有較，兩歲左右的幼兒可以用一些不太完整的語言來表達自己的想法了，所以這時候嬰幼兒早教課程可以著重一些畫畫類的小游戲，通過顏色來反映出幼兒的喜好，還可以與幼兒一上進心玩字母拼音的游戲，在玩樂中學會發音是一個不錯的形式。
第三，思維能力的開發
對於再大一些的幼兒，學習嬰幼兒早教課程中的思維能力的開發就比較適合了，比如四歲左右的孩子可以聽一些關於成語的故事，可以聽一些益智類的小故事，還可以玩一些益智類的游戲等等，以此來開發孩子的智力，因這個時期是智力發育的理想階段，所以媽媽們一定不要錯過時機。

『捌』 幼兒園的小托班一般上什麼公開課合適

小（托）班談話活動：我的一家人
該教案適合小班和托班

活動目標：

1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2．引導幼兒圍繞「我的一家人」這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3．培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

活動准備：

1．實物玩具：小兔、狗、熊。

2．大圖片及每個幼兒一張「全家福」照片、簍子。

3．錄音機、磁帶。

4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。

活動過程：

1．創設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

（2）請兩位幼兒講一講「家裡有誰」要求語句完整。

師；小朋友家裡除了媽媽以外，還有誰呢，誰願意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。

教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

（3）請其餘小朋友從在圖片上拿照片，自由交談「照片上有誰？」

2．引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）請兩位幼兒回答問題，起示範作用。

問：你們的爸爸媽媽乾的是什麼工作？

在家裡媽媽經常做哪些事？爸爸干什麼？你呢？

（2）出示動物玩具，引起

幼兒興趣，「他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什麼，在家經常做什麼事。」請幼兒自由交談，教師參與個別交談。

（3）請兩名幼兒上台講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

（4）段落性小結。

師：現在老師要請一位非常能乾的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：「你家有誰？爸爸媽媽的工作是什麼？他們經常在家做什麼事？」

讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。

師：「你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？」

3．拓展談話范圍。

（1）收照片

師：現在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然後坐好。

（2）情感教育

師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什麼？

幼兒討論、回答，教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什麼事呢？

幼兒議論、回答。

4．總結評價、結束活動。

師：小朋友都是能幹聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家裡要做許多事情，所以小朋友要好好表現，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。

放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作。

師：小朋友表現很很棒，現在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好？

『玖』 早幼兒園里的托班教的是早教課程嗎 有哪些早教品牌的課程比較適合2歲寶寶的。廣告勿擾謝謝

親，命題有誤區。
1 早教是針對0-3歲嬰幼兒及其家長的教育，提供教育咨詢服務。幼兒園版（托幼機構）是針對3-6歲兒童權的啟蒙教育，實施保教結合。
2 早教的主體部分只有家長講座、親子活動、入戶早教、親子課程。但是作為一家盈利性的早教機構，僅僅是這樣根本吃不飽，因此，早教機構不得不開設托班，和諸如：全腦、思維數理、多元智能、藝術創想、情商等這類課程，這類課程的實際性質是屬於培訓機構性質。『
3.如果說品牌，是逼得人家不得不廣告。這樣吧，你根據你的教育目標，譬如你想把孩子往藝術類培養，科學類培養，你自己定個目標，在此基礎上再選課程。