少兒禮儀課程內容

1. 少兒禮儀的課程內容和少兒禮儀的適齡學生有哪些

1.形體課程，孩子的形體姿態會得到改善，整個人的氣質會提升。 2.形體課程還會加強身體的協調能力，整個人看起來非常威武雄壯或者亭亭玉立。 3.禮儀課程讓孩子懂禮知禮，能在各種場合都顯得氣質出眾，受歡迎。 4.成為走向世界的淑女與紳士。

2. 少兒禮儀課的上課形式可以有哪些呢

要根據孩子的年齡。年齡小如果在7歲以下，盡可能採取游戲、模擬的形內式。孩子在容7歲以上，10歲左右的可以理論結合案例和模擬操作。PPT當中多准備一些圖片、圖形吸引孩子。課程要採用競賽和激勵法，激發孩子的學習興趣

3. 少兒禮儀有哪些

淑女與紳士的培養並非一朝一夕可成，也並非是知識淵博者即可，知識儲備只是其中的一個方面，更重要的是氣質。知識可以開拓一個人的視野，但卻未必可以增加一個人的氣質修養。真正的淑女與紳士是在日常生活中養成的，舉手投足間都透出良好的修養。這種良好修養的基礎是禮儀，只有時時謹遵禮儀的孩子才有可能被培養成一個真正的淑女或紳士。
（一） 孝敬父母、長輩，友愛兄弟姐妹
孝悌一直是中國民族禮儀的基礎，「百善孝為先」，孔子也將「孝」作為「仁」的根本。孝指孝敬父母長輩，悌指友愛兄弟姐妹，孝悌之道的目的在於創造一個「父慈子孝、兄友弟恭」的和睦的家庭氛圍。對於孩子來講，尤其是現在的獨生子女，由於過分的寵愛而使他們產生了一種「全家我最大」的幻覺，又沒有兄弟姐妹，無法產生與人平等分享的情懷，因此在人際交往中也常常受到挫折。
孝：
（1） 聽父母的話，按照父母的意願做好每一件事，不偷懶，不怠慢。
（2） 面對父母的批評要虛心敬聽，能夠認真反思自己的錯誤與不足。若父母不了解實際情況而有所偏差，能夠委婉地將整件事表達出來，並尋求父母的理解。
（3） 外出與回家都要告知父母，以免父母掛心。
（4） 常做父母喜歡的事情，對父母不喜歡的事情盡力不要去做，若非做不可，要先跟父母講明並尋求理解。不要擅自作主。
（5） 記住父母、長輩的生日，及時祝福，感懷父母的恩情，關心父母健康，少讓父母擔心，讓父母每天微笑
（6） 孝敬爺爺奶奶外公外婆，尊重叔伯阿姨舅舅舅媽
（7） 關心父母的健康。當父母勞累時，應主動幫助父母；當父母生病時，應主動護理、煎葯、喂葯，噓寒問暖。
（8） 參與家務勞動。我們都是家庭成員，應承擔一部分家務勞動。比如盛飯、端菜、洗碗、掃地、整理自己的房間等。
（9） 珍惜父母的錢財，勤儉節約，不亂花錢，不與人攀比
悌：
（1） 友愛兄弟姐妹，包括自己家的兄弟姐妹與叔伯阿姨舅舅等親戚家的兄弟姐妹
（2） 團結兄弟姐妹，不發生矛盾沖突，能夠合理地解決兄弟姐妹間的矛盾別扭
（3） 照顧好弟弟妹妹，聽從哥哥姐姐的安排，以免父母擔心
（二） 坐姿、站姿
在中華民族的禮儀要求中，「站有站相，坐有坐相」是對一個人行為舉止最基本的要求。《弟子規》曰：「勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀。」意思說，一個人進門的時候不要踩門檻，站時不要搖搖晃晃、東倒西歪、斜靠著某個物體，坐時大腿與地面平行、小腿與地面垂直，不要抖腿或者蹺二郎腿等。
坐姿主要是指就座時的姿勢和坐定後的姿勢。一般而言，我們入座時講究要輕而緩，就是說要輕穩地坐下，不應該發出叮叮當當、撞擊椅子的嘈雜聲，否則是對別人的不尊重。對男士和女士的坐姿也有不同的要求。比如，女士就座應該注意用手把裙子向前稍微攏一下，避免有不雅的行為。坐定後，上身應該保持挺直，頭部要端正，目光平視前方或者交談對方，腰背稍靠椅背。
據說，有一次，孟子的妻子獨自跪坐在地上，兩腿發麻，她想：反正沒有人，就放鬆一下吧。於是她就將腿向前伸了伸，不料這個舉動正好被進屋的孟子看到了。孟子對妻子說：「婦無禮。」妻子連忙把腿縮了回來，小聲地說：「以後再也不會犯了。」由此可以看出，古人以前對坐姿的要求是多麼嚴格。
保持正確而優美的坐姿，不僅有利於身體的正常發育，而且在社交場合也是文明禮貌的表現。無論哪一種坐姿，都要自然放鬆，面帶微笑。尤其要注意的是在公眾場合，千萬不要仰頭靠在座位背上或低著頭只注視地面；也不要前俯後仰。女生更要注意不要雙腿大敞，不停地抖動。因為這些習慣不僅會使你的形象大打折扣，也會讓人對你的品德產生懷疑。
注意這些坐姿
★課堂上的坐姿。上半身挺直，兩肩放鬆，下巴內收，脖子挺直，胸部挺起，雙手自然放在雙膝上，或者放在桌面上。
★操作電腦的坐姿。腰背要挺直，身體微向前傾，兩腿自然地平放在地上。
★公共場合的坐姿。這時候可以比較放鬆地坐下，但入座要穩重端莊，不可以猛起猛坐，弄得座椅亂響，更不可將腳踏在前排的椅子上。
★坐姿的禁忌。兩膝分開，兩腳呈八字形，是女孩坐姿的大忌。忌兩腳腳尖朝內，腳跟朝外，呈內八字形。忌兩腿顫動，腳尖上下左右晃動。忌與人交談時上身傾斜或者以手支撐下巴。忌在倚子上前俯後仰，或把腿架在其他物體上。
站姿：
1、頭正，雙目平視，嘴唇微閉，下頜微收，面部平和自然。
2、雙肩放鬆，稍向下沉，身體有向上的感覺，呼吸自然。
3、軀干挺直，收腹，挺胸，立腰。
4、雙臂放鬆，自然下垂於體側，手指自然彎曲。
5、雙腿並攏立直，兩腳跟靠緊，腳尖分開呈60度，男子站立時，雙腳可分開，但不能超過肩寬。
為了維持較長時間的站立或稍事休息，標准站姿的腳姿可作變化：
①兩腳分開，兩腳外沿寬度以不超過兩肩的寬度為宜。
②以一隻腳為重心支撐站立，另一隻腳稍曲以休息，然後輪換。
正式場合的站姿：
1、肅立：身體直立，雙手置於大腿外側，雙腿自然並攏，腳跟靠緊，腳掌分開呈「V」字行。
2、直立：身體直立，雙手置於腹部。
A.女性將右手搭握在左手四指，兩腳成「V」字形；
B.男性右手握住左手腕，兩腳可平行分開，略窄於肩寬。
（三）餐桌禮儀
吃飯是讓許多父母都備感無奈的事，很多孩子在吃飯時要麼把飯粒掉得滿桌都是，要麼東拉西扯說許多話，要麼邊吃飯邊看電視或做其他事，還有一些孩子挑食特別嚴重，愛吃的吃不夠，不愛吃的怎麼都不肯吃。讓孩子養成良好的餐桌禮儀也是一件非常重要的事情，下面來看看需要注意哪些問題吧。
（1） 家庭吃飯
★ 主動幫家長做好擺放碗筷的工作，然後請父母入席。用餐完畢，要幫助家長一同收拾碗筷
★ 飯前要洗手，主動幫父母盛飯，先讓父母動筷，然後自己動筷。要主動給父母添飯，與兄弟姐妹一起用餐時要禮讓
★ 入座後坐姿要端正，吃相要文雅，口含食物時最好不要講話
★ 用餐後要輕輕放下碗筷，如果自己先吃完，要與父母或其他長輩打招呼後再離開座位。
★ 節約糧食，不挑食，不剩飯
（2） 赴宴
★ 就餐之前，一定要把手洗干凈。
★ 就餐時，不要用口去接食物，不要在大塊食物上咬一口，再將剩下的部分放回去，更不要把盤子端著，只往自己的碗里添加食物。如食物較燙，不能對著食物吹氣，這在餐廳等公共場合是失禮的。
★ 喝果汁等飲料時，應先用餐巾抹嘴，不要把食物殘渣留在玻璃杯上，然後再慢慢地喝，不要一口氣都喝下去。
★ 就餐的時候，坐姿必須端正。不要翹著腿，更不要懶散地坐在椅子上，或者把椅子向後傾斜成只用兩條腿著地。
★ 正確使用筷子。用餐時，不要將筷子在菜上亂揮動，不要用筷子穿菜吃，不要將筷子含在口中，不要用筷子去攪菜，不要把筷子當牙簽，不要用筷子敲擊桌碗，不要用筷子指點他人。
（3）自助餐：
★ 進入餐場後，不要搶先發起「沖鋒」。只有在主人宣布開始之後，方可隨大家一起排隊取食。
★ 在取用自助餐時，應了解取菜的順序，然後依次而行。取用自助餐的正確順序應為冷盤、湯、熱菜、點心、甜品和水果。
★ 取食的時候，每次只取少量的食物，應該本著「多次少取」的原則，不要「一次取個夠」。因為，後面還有人在排隊。
★ 不要把托盤的每塊糕點都吃過一遍，再判斷哪一塊好吃，而是取出自己想要的那一塊糕點。
★ 如果調料是公共用品，那麼不要用你的食物去蘸調料。這樣很不衛生，更不要用手去蘸調料，然後再舔自己的手指。
（4）西餐禮儀
★ 穿著得體。去高檔西餐廳，男士一般要穿著整潔的上衣和皮鞋，女士要穿套裝和有根的鞋子。
★ 用餐時，上臂和背部都要靠在椅背上，胸部和桌子保持約一個拳頭的距離，兩腳交叉的坐姿最好避免。
★ 刀叉的使用。右手持刀或湯匙，左手拿叉。若有兩件以上的餐具，應由最外面的依次向內取用。刀叉的拿法是輕握尾端，食指按在柄上。湯匙用握筆的方式拿。如果感覺不方便，可以換右手拿叉。吃體積較大的蔬菜時，可用刀叉來折疊、分切。柔軟的食物可平放在叉子上，用刀子整理。
（四）著裝
著裝非常能夠體現一個人的氣質，「人靠衣裝，佛靠金裝」，這句千古俗語是很有道理的。有些孩子，特別是在玩耍的時候，總是會把衣服弄得臟兮兮，或者十分不整潔，還有一些孩子則喜歡跟人攀比，或者盲目地追求時尚，這都是非常不好的現象。
對於男孩子，日常穿著合適得體即可，不需要過分講究。但若出席正式場合，大點兒的男孩兒可以在一些正式的場合穿西服、打領帶。打領帶時，襯衣領子的扣子要系好，打好領帶後，不可將領帶的末端塞入褲腰帶里。不要將領帶結拉得太低，這樣會顯得輕浮、不雅觀。與西服搭配的鞋子應是皮鞋。與皮鞋搭配的襪子也應該注意，襪子以坐下後不露出腿部和襯褲為標准。
對於女孩子來講，衣服要：
★穿著應該樸素大方。我們千萬不要把自己打扮得花枝招展，服飾樣式要新穎、大方，不可以稀奇古怪。
★不要盲目地趕時髦。我們的年齡還不適合化妝、戴金銀首飾。那樣不但不美反而把自己天真爛漫的氣質給破壞了。
★服裝要以舒適、整潔、淡雅、合體為准，這樣才能顯現學生的精神面貌來。
★女孩子穿的裙子面料不宜過薄，長短要過膝蓋，也不要袒胸露背，過於性感。
★夏天穿涼鞋的時候，也應該選擇式樣簡潔、大方、優雅的涼鞋。不可將襪子鬆鬆垮垮地滑到腳跟部，也不可穿脫絲的或打過補丁的襪子外出活動。
★穿衣服不要互相攀比，只有適合自己的才是美麗的。
（五）勤做家務，講衛生
研究表明，學做家務對孩子非常有益。不僅可以提高孩子的存在感，還可以讓他們因付出而增加自己的幸福感與價值感，甚至還可以提高孩子的智力。但是可惜，中國的孩子在過分的寵愛中很少參與家務，有些家長甚至一直跟孩子說：「只要你認真學習，把學習搞上去，我就是再苦再累也是值得的。」孰不知這對孩子來講一方面是很大的壓力，會讓他認為自己的存在給父母增加了許多負擔；一方面是一種誤導，認為為了自己所有人都應該不計任何成本地付出。
美國的一位學者曾經制定了一份兒童學做家務年齡表，對孩子參與家務勞動具有很大的指導意義。
讓孩子自己處理家庭事務，可以從這些小事兒做起：
★早上從床上起來後就把自己的被子疊好。
★用完毛巾後立刻掛到原來的位置，不要到處扔。這一點對以後的集體生活可是至關重要的。因為集體生活空間有限，如果你把東西亂扔，很容易引起其他人的不滿，從而導致同學、室友之間產生矛盾。
★用完洗手間的衛生紙就要換上新的卷紙，並扔掉舊捲筒。便後一定記得沖廁所。
★吃完零食後不要把廢棄物放在桌子上。垃圾一定要自己處理掉，不要總是等著別人來幫你清理。
★刷過牙的牙刷要放進自己的口杯里，不可亂放。
★把自己的東西收拾好，比如玩具、文具、衣服等。
個人衛生：
★勤洗澡，勤洗頭。我們正處於身體發育的階段，每天的新陳代謝都很旺盛。因此要經常洗澡、洗頭，同時，還要每天換內衣和襪子。
★保持口腔健康。口腔健康不僅指早晚要刷牙，而且每次飯後都應刷牙。科學刷牙的最佳次數和時間是「三三三」，即每天刷3次，每次在飯後3分鍾，每次刷牙3分鍾。科學的刷牙方法是「豎刷法」，即順著牙縫方向刷。
★定期整理和清洗書包。書包是我們每天都要攜帶的，他的整潔也關繫到個人衛生面貌，背上乾乾凈凈的書包會給自己一個號心情。因此建議最好每月刷洗一次書包。
★攜帶紙巾或手絹。把他們放在書包或衣兜等方便去處的地方，要吐痰或者擦鼻涕時便於及時取出。用後的紙巾不要隨地亂扔。回家以後要更換、清洗用過的手帕。
（六）學會自我管理，鍛煉孩子的自理能力
自理能力是一個人非常重要的能力與素質，是孩子成長為一個獨立的人的基礎能力。自理能力最重要的內容是自我管理能力，主要是指自己的事情自己做，不依賴父母。陶行知有言：「滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好漢。」
★ 整理學慣用品。收拾學慣用品，整理書包，記住和准備好第二天該帶的東西，不要總是丟三落四，依賴別人的提醒。
★ 解決學習中問題。學習上遇到了問題，要開動腦筋想想，實在想不出來時再請求別人的幫助，不要動不動就問。
★ 安排好自己的學習時間。每天在完成學習任務後，再看電視、玩電腦或者做其他事情，不要把今天的事情拖到明天，不要等到爸爸媽媽或老師催促了才去讀書、寫作業。
★ 搞好個人衛生。收拾好自己的房間，擺放好自己的衣服、日常用品，並保持干凈整潔，不要隨手亂放東西，不要等爸爸媽媽來整理。
（七）基本交際禮儀
每個人都生活在一定的社交圈內，都需要與人交往。但孩子在處理人際交往問題時往往掌握不好分寸。有些孩子比較膽小內向，不敢與陌生人講話；有些孩子開朗活潑，卻掌握不好說話的分寸，經常在無意之間使人不開心而不自覺；還有一些孩子具有很強的交際慾望，但卻不會表達，會不由自主地說一些激怒別人的話。讓孩子掌握最基本的交際禮儀，是孩子走向社會的第一步。
（1）平等地與人交往，尊重他人。每個人都平等自由的，對待長輩要恭敬有禮，對待同齡人要向對待兄弟姐妹般友愛團結，不要凌駕於別人之上，亦不要流露出自卑之情。
（2）注意行為、言語的分寸，多贊美別人，實事求是地贊美，委婉地提出自己的意見或建議，可以促進他人改正或進步
（3）保持微笑，發自內心的微笑可以成為與人溝通的橋梁，要注意場合、把握分寸，儀容得體，不要嘲笑他人
（4）誠實守信，樹立起時間觀念。不浪費自己的時間，也不浪費別人的時間。對於已經計劃好的安排，盡量去完成他。和別人約好的事情一定要做到。最好前一天晚上就把該准備的東西准備好，免得到時候慌亂。如果遲到或不能按時赴約了，一定要打電話說明原因。對於造成的不良影響，則要盡力彌補。
（5）謙虛有禮。一個處處謙虛的人，除了能學到更多的東西外，還能受到大家的歡迎，從而結交更多的好朋友。謙虛使人永不知足，不斷學習新知識、新事物、使自己不斷地進步。
（6）要有團隊意識、合作精神。、在公共場所里，遵守規則、紀律，不要「目中無人」，以自己為重心，像家裡一樣隨便，要顧及到他人的存在和感受。 如果自己做不了一件事，主動去尋求幫助，主動和別人交流，不要孤立自己。
（7）尊重他人。「敬人者，人恆敬之。」一個懂得尊重他人的人，才能受到別人的尊重。說話、做事時要顧及他人的自尊，學會控制自己的情緒。平時待人誠懇，心地城市，不要把自己的責任推給別人。處理事情要寬容大度，不可小肚雞腸。對別人的錯誤、失禮，要已禮相待，原諒他們；對自己犯的錯誤，坦誠承認，不掩飾，這樣的人一定能得到別人的尊重。
（8）做最真實的自己，不掩飾，不攀比。
（八）校園禮儀
學校是孩子踏入社會的第一個交際場所，也是鍛煉孩子社會交際的最重場所。孩子在學校里的處事態度經常會影響到以後的生活，而孩子周圍的人對自己的態度也會產生重要影響。
基本禮儀：
★ 在上課時間，行走時應該盡量輕聲，不要發出巨大的響聲，以免影響他人上課。
★ 在走廊上要靠右側行走。如果大家不遵守這個規則，那麼走廊可要亂套了。大家都逆向行走就會發生摩擦、撞倒等事情。
★ 行經轉角時，走在外側的人應盡量靠外走，而走在內測的人則盡量靠內行走，以免發生碰撞。
★ 有急事時，可以快步行走，但還是不要奔跑。
★ 每一位同學都要規范自己的行為，堅決遠離破壞公物的陋習。
★ 發現身邊的同學肆意破壞公物時，不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒，勸阻並教育他們。
★ 要充分意識到破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物的行為落實到生活中。
參加集體活動一定要注意以下幾點：
★ 參加集體活動不要遲到，站隊要快、靜、齊。
★ 集體乘車時不要擁擠、不搶座、講謙讓，不大聲喧嘩，保持車內清潔。
★ 不擅自離開集體。
★ 遇到問題或困難及時找老師幫忙。
★ 參加學校的集會，如報告會、演講會、紀念會等，也要注意禮儀。
★ 活動進行中，要注意聽講，不要再活動現場隨意走動、說笑，更不可打鬧、起鬨。要學著做一個優雅的活動參與者。
上課禮儀：
★ 提前兩分鍾進入教室，端坐著恭候老師的到來。如遇到特殊情況，比如遲到了，要在教室門口停下，首先喊「報告」，在老師允許後，才進入教室。在走向自己的座位時，腳步要輕，動作幅度要小。
★ 上課時，著裝應整潔，不得戴帽子、手套。夏季不得赤膊或只穿背心，不得穿拖鞋、扇扇子。
★ 提出問題或者回答問題時，應先舉手，經老師允許後再氣力發言。實驗課要遵守操作規程，保證安全、衛生和良好的秩序。對老師講述的內容有異議的時，最好下課後單獨照老師交換意見。
尊敬老師：
★ 尊重老師就要尊重他們的勞動。上課的時候，我們認真聽課就是一種很大的尊重
★ 和老師談話的時候，應該主動請老師坐。如老師不坐，應該和老師一起站著說話。如老師請你坐，則可以喝老師一起坐著說話，談話的時候，姿勢要端正，雙目凝視著老師，認真聽他講話。對於老師的話，如果有不同看法應謙虛、誠懇地向老師請教。
★ 去找老師問問題時，應先敲門，經老師允許後方可進入。談話時，聲音要輕，以免影響辦公室其他老師辦公和休息，如果老師說完了，應向老師道謝再離去。
著裝：
★ 服飾以樣式簡潔明快為好，不要穿過於復雜的衣物。
★ 夏天不要穿過於薄、透、短的衣褲和拖鞋去學校。
★ 青少年不宜穿高跟鞋，體育課穿球鞋或者布鞋為好。
★ 青少年的發式適宜直發，不宜燙發。男孩兒的頭發要干凈整潔，不宜留長發。
★ 青少年不宜化妝，也不宜佩戴貴重、復雜的首飾
（九）待客/拜訪禮儀
拜訪禮儀：
★ 預約。無論到哪裡做客，事先一定要預約。預約關鍵在選定探訪時間，應該避免主人家不方便的時間，太早、太晚或者吃飯的時間都要避開，最好不要突然探訪。
★ 儀表。到別人家做客，注重整潔、禮貌，也應輕聲敲門或者按門鈴，切忌不敲門就闖入或大呼小叫。
★ 問候並說明來意。主人開門後，應先問候。進去後，應說明來意。
★ 言行有禮。進門後，如屋內還有其他人呢，應逐一打招呼，然後就坐。當主人呢為你送上茶水時，要站起身來雙手接，並致謝。談話要專心，不要高聲喧嘩，也不要喧賓奪主。當主人面帶倦意，或減少倒水次數就應告辭。
★ 結束拜訪，別忘了向主人告辭。
在別人家住宿：
★ 帶上一些必需品。一般要自帶牙膏、牙刷、毛巾，而肥皂盒洗發水可以用朋友的。
★ 清洗水池。這點是十分重要的，使用過的水池可能沾上了肥皂泡、頭發等物，所以不要等主人幫你清洗。
★ 快速地使用衛生間，只在裡面做必須的事情。而像吹頭發、塗乳液、穿衣服，這些事情都可以在卧室做。
★ 和朋友聊天、開玩笑可以，但是不要無休無止。最好遵循朋友家人的休息時間。
★ 如果你是個夜貓子，而朋友是個瞌睡蟲，那麼在徵得他同意下可以看書或者做其他事情，但是必須要保持安靜。
★ 不要未經允許就打開朋友家的冰箱或者玩聲音嘈雜的電子游戲。
★ 在朋友的家人起床後，你應該起床，整理床鋪，並像他們問好。
來訪禮儀：
★ 物質准備。做好物質准備是有誠意的表現。一般來說，需准備水果、糖、瓜子之類的物品，如果留客人吃飯還需要准備比平常較為豐盛的食物。物質准備應本著節約、大方的原則，量力而行，切不可打腫臉充胖子。
★ 衛生。在客人到來之前，應將居室收拾整潔，輩子應疊好，桌椅應干凈，茶具要清潔。個人衣著也應干凈、整齊、大方，這不僅反映一個人的修養，也是對客人的尊重。
★ 熱情。如果接待的人是親戚，可以幫助父母讓座，遞茶。如果接待的是老師，應該像接待長輩的禮儀一樣，熱情、莊重。如果接待的是你的朋友，應給父母逐個介紹，然後給客人讓座，用茶水、糖果、玩具等招待他們。
★ 送客。如果來訪者是老人和幼童，可以攙扶著他們送下樓。如果是整自己的朋友，可以送一段距離。
（十）電話禮儀
接電話禮儀：
接電話的流程：接電話—開頭語—熱情回答/需要轉接電話（—轉接流程）—請對方留言（留言流程）—感謝對方來電（結束，請對方先掛機）
打電話禮儀：
打電話的步驟：撥出電話—自我介紹—確定對方及問候—說明打電話的整套—匯總確認—結束談話—掛機
掛機順序：
長輩晚輩通電話，長輩先掛機；上司下屬通電話，上司先掛機；男士女士通電話，女士先掛機；打電話請人幫忙，求人者後掛機
電話禮儀：
1盡量在電話響三聲之內接
2 接電話語氣「喂」的聲調最好為上升調，這樣顯得你愉悅，溫柔，禮貌，沒有特別的事情最好這個「喂」最好省略，直接說「你好」
3 掛電話的時候最好有再見等話語，避免莫名其妙的掛電話
4掛電話一般情況是等對方掛電話後再掛電話；如果兩個人都在等對方先掛電話怎麼辦？總不能一直等下去，這時通話結束3秒後就可以掛電話
5 如果是座機，請輕放電話
6如果自己按了免提要告訴對方
7打電話過程中不要吸煙、喝茶、吃零食、姿勢懶散。
8聽對方講話時不能沉默，否則容易引起誤會
9與話筒保持適當的距離，說話聲音柔和、音量適中
10在打電話時盡量不要同其他人交談
（十一）提升篇：做父母之間的和解人
每個孩子在成長中都有很大的困惑，而最大的困惑則是父母之間的矛盾，甚至是吵架。孩子們並不理解每個人都有發泄情感的需要，而爭吵只是一種很在學的情感發泄的需要，更不理解人們經常通過爭吵來解決彼此之間的矛盾或沖突。在孩子的眼裡，父母之間的吵架無異於天崩地裂式世界瓦解。可是，聰明的孩子即使不理解，也還是會盡力體諒父母，做父母之間的和解人。
★ 如果父母只是小規模的爭吵，持續時間不長，自己只要避開就好，不需要介入其中，也不需要尋求他人的幫助。但如果父母爭吵地很激烈，持續時間很長，可以打電話給爺爺奶奶或者外公外婆，尋求幫助與支援。在矛盾解決之後，還可以做以下幾件事來彌合父母之間的感情。
★ 分別和父母談心，了解他們的想法和他們對對方不滿意的原因。知道了以後先分析一下，如果說的對，並有技巧的轉達給另一方。
★ 把自己的感受告訴父母，讓他們知道自己希望他們相親相愛，互相體諒理解，希望有一個闔睦的家庭氣氛。
★ 自己也要多關心父母，多過問他們的身體情況，替他們做些家務。或是在節假日和父母出去走走，散散心，讓他們從瑣碎的事情中解脫出來。

4. 幼兒生活禮儀有哪些 幼兒禮儀包括哪些內容

生活禮儀（copy幼兒園禮儀）的學習更適合幼兒園小班的孩子，以幼兒一日活動為主線，培養孩子的自理能力，知曉個人禮儀。就像我們幼兒園開展世紀萬成教育國學課程，課程內容按照小、中、大班三個幼兒年齡段呈階梯式上升，階段性目標由低到高，從幼兒園禮儀、基本禮儀、公共場所禮儀，將傳統文化中的行為規范真正落實到幼兒的生活中，發揮傳統文化的導行作用。

5. 少兒禮儀培訓3-16歲的培訓課程有哪些

您好，少兒禮儀培訓3-16歲具體分為以下4個系統班：

一、小公主系統班（3-4歲）

通過啟蒙式的教學方法，引導孩子對舞蹈、聲樂的熱愛。同時啟迪幼兒的藝術天賦，增強

孩子的自信心。

1、舞蹈表演（3~4歲）

以科學系統的形體芭蕾訓練為基礎，學習世界各國代表性舞蹈、了解世界各國的藝術，提升學生的藝術氣質和視野。

2、聲樂表演（3~4歲）

通過氣息、音準、節奏、演唱、台風等多維度訓練，培養孩子的音樂天賦與樂感。

米娜凱威小紳士系統課程

6. 少兒禮儀培訓課程內容

今天潮童星就來給大家好好說說「少兒形體禮儀」到底是怎麼一回事兒，其實用三個詞就可以很通順地給解釋清楚了，下面就來給大家詳細地給大家介紹一下這三個詞。少兒：

相信大家對這個詞都不陌生了，少兒現在是很多名詞的前綴，像「少兒頻道」、「少兒節目」、「少兒春晚」等等，其實「少兒形體禮儀」裡面的「少兒」和前面那些名詞裡面的「少兒」一樣都是形容年齡段的。換而言之「少兒形體禮儀」的對象是未成年人，具體點兒說是2~16歲，這也是為什麼潮童星少兒形體禮儀培訓的招生對象年齡段是2~16歲。

形體：

其實「少兒形體禮儀」裡面的形體和禮儀是相輔相成，形體是由外至內的輸入，禮儀是由內而外的展現。「形體」就是我們最初接觸到的表象，具體來說就是糾正駝背、彎腰，矯正O型腿、X型腿、XO型腿等。

禮儀：

前面其實已經說過，「少兒形體禮儀」中的「禮儀」是外在的表現，它不僅僅是我們經常掛在嘴邊的「言、談、舉、止、坐、站、走姿」還包括待人接物、為人處事方面的表現。用專業而簡單的話來說就是兩個字「美育」。說到美育相信大家都不陌生，因為我們從小就是在「德、智、體、美、勞」全面培養的環境中成長起來的。有很多家長對潮童星禮儀方面的培訓有個簡單好記的稱呼「素質教育」，這個其實全面地概括了「少兒形體禮儀」中有關「禮儀」二字的含義。

少兒形體禮儀培訓雖然現在已經是很常見了，但是避免不了有些家長還不夠理解，所以潮童星這里就給大家詳細說說它究竟是怎麼一回事兒。

7. 少兒形體禮儀是什麼

從普遍的認識來看，
大家都覺得有禮貌、守規矩就是少兒禮儀，
其實是品德、教養和心態的匯總，
表面上是行為，實際是心態的變化。

禮儀的本質是：尊重、與人為善、待人以誠。
其中包含尊重心、恭敬心、感恩心和同理心。
兒童禮儀就是教會孩子怎麼做才正確，
培養孩子的自律意識。

什麼是對的行為，什麼是錯的行為，培養孩子自我判斷能力。
在公共場合做哪些事情會讓人嫌棄，
孩子自然就能做到「知禮守禮」。
比如說：在與人用餐時，
孩子懂得「長者先，幼者後」，
就會從心底發出請長輩先動筷子，
而不是一上菜就管自己吃起來。

兒童禮儀不只是我們所看到的那樣
「站有站相，坐有坐相」，會說「禮貌語」，
更是用行為去滋養孩子的內心，
禮儀行為其實是養心、養正、養氣、養志的教育。
能真誠地說「謝謝」的孩子，擁有感恩心；
能說「請」的孩子，懂得尊重；
能說「對不起」的孩子，擁有換位思考能力；
能說「沒關系」的孩子，擁有理解他人的能力。

少兒禮儀能給孩子帶來什麼

首先，給孩子帶來自信

受歡迎的孩子更自信，被他人認可是人類最基本的需求之一

每個人都希望自己的行為被別人認同和支持

學習少兒禮儀的孩子彬彬有禮、落落大方、顯然會比較受歡迎

受歡迎的孩子從小接受的目光是欣賞的、喜歡的

在這種目光下長大的孩子更容易獲得自信

越早接受禮儀熏陶，孩子就會擁有一個更加快樂自信的童年

其次，讓孩子擁有自我管理能力

學習排隊就學會了管理自己的情緒

不急躁有耐心，遵守規則

少兒禮儀也會教孩子「置冠服，有定位」

這不僅僅是教孩子把自己的衣物放好

而是讓孩子養成了一個自己管理物品的好習慣

禮儀會啟發孩子自覺，並且自願的遵守社會的規則

「自律」無比珍貴

這會讓孩子的未來能夠擔負起成長的責任

也可以利用一些工具來幫助孩子進行自我管理

如：手機、沙漏、鬧鍾等計時器

孩子最開始進行自我管理時，

切忌：千萬不要再嘮叨、再贅述

讓孩子自己管理自己的樂趣和培養能力感

最後，讓孩子擁有良好的道德修養

每次用餐後都要誠懇致謝

感謝父母、感謝做飯的人

這不僅是都會一句話，而是種下一個感恩的種子、培養感恩心

」言為心聲「

感恩心不是在母親節為媽媽洗腳

而是一件小事日復一日的去做

可能就會滋養情懷

因此感恩心、尊重心、恭敬心、同理心都是在日常生活中養成的

良好的道德修養，讓人更加喜歡

」知禮懂禮」的孩子會更加快樂

也可以給孩子帶來更多的機遇

8. 大班禮儀課程都有哪些內容

使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。以下是答.案.網 ZQnF.Com小編精心整理的幼兒園大班日常禮儀教案的相關資料，希望對你有幫助!
幼兒園大班日常禮儀教案篇一
學做小客人
【活動目標】
1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。
【核心要素】
做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚
小禮品 人喜歡 入座後 坐相端 主人物 不亂翻
主人忙 要適時 先致謝 再告辭
【活動准備】
1、與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。
2、電話兩部。
【活動過程】
一、教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。
1、學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說「你好」。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學習有禮貌地與人交往。
(1)對於主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，
請客人吃東西，客人都要有禮貌地說「謝謝」。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學習有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時，向主人說「xx，再見」，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三、做客後進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說「您好」、「謝謝」、「再見」，並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
【活動延伸】
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?
【教學反思】
使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。
幼兒園大班日常禮儀教案篇二
《走姿》
【活動目標】
1、學會正確的走路姿勢;
2、養成幼兒良好的體態習慣。
【活動准備】
1、紅、綠燈標志各一個。
2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個。
3、課前准備好走姿不正確的圖片若干張。(最好是自己照的，貼近生活的)
【活動過程】
一、開始部分：
請個別小朋友示範平時走路的方法。
師：寶貝們，你們都長大了，學會走路了，我要請舉手的寶貝上來走一走，你是怎麼樣走路的呢?(請個別小朋友上來走一走。)
二、基本部分：
1、出示走姿錯誤的圖片。
師：寶貝們，現在請你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什麼呢?
教師小結：原來走路的姿勢不正確會導致寶貝們長大後駝背，走路不好看，沒精神，所以寶貝要從小養成正確的走路姿勢。
2、出示軍人走隊列的圖片。
師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在干什麼呀?他們在走路的時候頭怎麼樣呢?眼睛看那裡呢?他們的肩膀是怎麼樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導。)
師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有精神呢?
3、認識正確的走姿。
正確的走路姿態先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前後擺動，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動腳向前邁，腳掌落地後，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正確的圖片(最好多幾張)，請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。
師：寶貝們，我這里有很多的圖片，請寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)
5、請小朋友上來表演走路。
師：寶貝們，剛才我們學習了正確的走路方法，現在老師要請你們走一走，你們的小眼睛要仔細看，他們走得好不好?哪裡走得好?哪裡走得不好?(請小朋友上來走一走)
6、念兒歌。
師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請寶貝們跟老師一起來念一念吧!
兒歌：走路時，站站直，小手臂，前後擺，有精神，一二一。(念兩遍加上動作)
7、請小朋友一起學正確的走路方法。
師：我們都知道正確的走姿了，現在請寶貝和老師一起來學一學吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)
三、結束部分：
師：寶貝們，你們學會了怎樣走路了嗎?以後走路的時候要注意抬頭挺胸，動作不要太大了。
幼兒園大班日常禮儀教案篇三
《做早操》
【活動目標】
1、讓幼兒知道排隊時要做到先來後到，依次排列，依序而行，不應插隊，插隊是無禮的。
2、通過看圖學兒歌，培養幼兒的語言表達及概括能力。
3、使幼兒體會兒歌的美好氛圍，每天早起做早操，開開心心地幼兒園。
【活動准備】
掛圖，兒歌。
【活動過程】
一、開始部分：
師：小朋友聽!快起立，我們一起做一做吧!高興嗎?剛才我們做的是什麼?(早操)
二、基本部分：
1、師：寶貝!老師也帶來了一首《做早操》的兒歌。我們邊看圖片，邊聽兒歌，圖片中出現了哪個小動物?(小貓，小雞，小狗，小鴨)
師：它正在做什麼運動?(早操)什麼時侯才做早操?(早上)引出「早上空氣真正好!我們大家來早操」(幼兒跟讀2遍)。
師：我們做早操是怎麼做的呀?(伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。)幼兒跟讀兩遍。
師：我們為什麼要做早操呢?(鍛煉身體)
師：對了，(天天鍛煉身體好)幼兒跟讀兩遍。
2、剛才我們說的詩歌就叫做「做早操」老師讀一句，小朋友跟著讀一句。師幼加上動作完整地讀兩三遍兒歌。
3、師讓2-3位幼兒試著獨自表演兒歌。
附兒歌：《做早操》
早上空氣真正好，
我們大家來早操。
伸伸臂，彎彎腰。
踢踢腿，蹦蹦跳。
天天早操身體好!
三、結束部分：
小朋友開心嗎?今天學了什麼兒歌?以後每天早上小朋友都要早早來到幼兒園，我們一起做早操鍛煉身體，可不許睡懶覺嘍!
看了「幼兒園大班日常禮儀教案」的人