計算機課程有什麼用
不論是學什麼技術我們都很看重他的發展前景，加入學的技術過兩年就要被淘汰掉，咋們也沒回必要答去化金錢和時間學習。縱觀現在時代的發展，IT是一個很不錯的行業，相信大家也有了解。從上世紀90年代起，計算機逐步的發展流行起來，如今在我們生活中很多方面都能夠體現，作為一個發展速度快，前景光明的行業，學IT技術一定有不錯的前景。
可以去專門的電腦學校看看
② 學計算機，有什麼用
學精通一門計算機語言就能找到飯碗，必須精通，不精？你找不到的，前途一定渺茫
看看這個，對我們有很大的幫助
一、給計算機專業的同學
1.首先請你熱愛這個專業。只有這樣，你才會從抽象的理論中找到實實在在的快樂。如果你不熱愛她，或者只因為這是個熱門專業，那麼極力要求你放棄這個專業，因為計算機是一把雙刃劍，學好了你會飛黃騰達，學不好你畢業後會極其痛苦，高不成低不就，沒有發展潛力，如同學英語專業的人到了美國一樣。
2.不要用功利眼光對待這個學科，這絕對不是點點滑鼠就能掙錢的專業。不要去想做網站掙錢，不要想靠點擊率增加廣告，這個在4年前已經過時，如果你現在仍然這么想，千萬別說出來，因為我會覺得你很土。計算級專業的成就感總是伴隨著身體上的痛苦而來，肩周炎，頸椎病，眼睛干澀，掉頭發，腰椎間盤突出，關節炎，不誇張，這么帥的我工作了兩個月以後發現開始掉頭發了。
3.搞明白計算機「科學」與「技術」的含義。做網頁，做圖片，做flash，玩游戲，上網，聽歌，錄mp3,搞電影字幕，裝windows,改注冊表，為軟體皮膚……這通通不叫計算機科學與技術，如果你是計算機的學生，會做以上事情，那是你應該的，不會做，也沒什麼丟人的，我們需要的不是讓別人稱作「高手」。
4.明確你最終的專業方向是軟體還是硬體。方向是網路？網路不是專業方向。網路是最優秀的軟體工程師、最優秀的硬體工程師與最優秀的通信工程師的智慧結晶。如果你是軟體方向，請你在學精一攬子數學、數據結構、演算法設計、數值分析、匯編語言、操作系統、編譯原理、資料庫原理、軟體工程之類課程後，仔細的聽一聽硬體課程，他對你有用。軟體工程絕對不是背背就能過的課，計算機理論可能是一個人就能研究出來，軟體工程是成千萬網軟體工程師幾十年來失敗的教訓凝結成的結晶，請認真聽課。不要問我應該學什麼語言，計算級專業的人必須具備任何語言1小時上手的能力，最起碼要在10分鍾把"hello world"做出來。如果說有必須學的兩種語言，那他們是c++與java,學他們不是在學語言，而是在學thinking in c++,thinking in java，一個是軟體的基礎理論，一個是面向對象的基礎理論，從來沒有人聽說過「thinking in basic」。如果你說c++過時了，那麼千萬別告訴別人你的名字，因為很丟人。山科大的老師只會教給你c，不會教給你++，所以不要被他蒙蔽，大膽的問他++，如果他不會，乾脆換老師。學硬體的同學在認真聽聽以上課程後，學精除了政治以外的其他課程。
5.即使你學好了以上課程，我們仍然差得很遠，我們只弄清學什麼了，但是還不知道做什麼。我們的課程設計太小兒科了，別對你在國外的同學說，否則會被笑話，所以我們要盡可能的多做設計，別一個人們悶著頭做，兩三個人合作一個項目，不會交流的計算機人員30歲以後肯定會下崗。題目呢，盡量是一些簡單的底層開發，可以去國外大學網站上搜一搜，要自信你一定能做出來，畢竟不是什麼難題，而是我們應當具備的素質。
6.如果你對網路有意，在具備了一定動手能力後從協議或者底層硬體的角度去學習它。否則你是自甘從一名高貴的計算機專業人員墮落為做著沉重機械體力勞動的民工。對網路安全感興趣，那麼你就在學會使用各種工具的一個月後從編程的角度深入學習網路協議和操作系統吧！只會用工具攻擊無知人員的漏洞是一種意淫的行為。網上呼籲中美、中日黑客戰時，希望你安心學習課程，或者睡覺休息，或者去運動娛樂，不要給祖國抹黑。
7.正確對待認證。絕大部分認證不是高薪的敲門磚，而是你上崗前的智商水平測試。如果你考過了認證，別對別人說這個認證是垃圾，請告訴別人你在學習中懂得了那些知識，如果你沒有懂得知識，那麼你是個paper，認證不是垃圾，你是垃圾。如果你連認證都沒考就到處喊它垃圾，那麼你就親自考考試試，考過了，懂了，那麼你隨便；如果過了但是不懂，認證不是垃圾你是垃圾，如果沒考過，那麼看這個貼子的所有人都知道你是什麼了。MCSE、CCNA、CIW等等都有它存在的意義，只要你有錢都值得一學，他們是最正規的知識來源，是經過理論、實踐、時間與市場考驗的產品。
二.給非計算級專業的同學的一點建議
1.熱愛你的原專業,尤其是自然學課和基礎學科，為了計算機放棄他們就如同為了10張一元錢扔掉了一張100元一樣。
2.計算機是具有學術性和工具性的雙重屬性學課。架設一做計算級專業與你本專業的橋梁，那對兩個專業都是做出了貢獻，如果你真的很牛，把計算機學的很深很好，那麼你真的值得尊敬。
3.再次記住做網頁，做圖片，做flash，玩游戲，上網，聽歌，錄mp3,搞電影字幕，裝windows,改注冊表，為軟體皮膚……這些不是計算機專業，也掙不到錢 不要讓浮躁余功利蒙蔽你的雙眼，毀掉你光明的前程
③ 大學里的各種計算機課程到底是學什麼的
計算機專業開設以下課程，需要學習：電子技術、離散數學、程序設計、數據結構、操作系統、計算機組成原理、微機系統、計算機系統結構、編譯原理、計算機網路、資料庫系統、軟體工程、人工智慧、計算機圖形學、數字圖像處理、計算機通訊原理、多媒體信息處理技術、數字信號處理、計算機控制、網路計算、演算法設計與分析、信息安全、應用密碼學基礎、信息對抗、移動計算、數論與有限域基礎、人機界面設計、面向對象程序設計等。
計算機科學與技術：比較全面的學習計算機科學的各個方面，包括了軟體和硬體，但側重於理論和軟體，不會多學電路等硬體知識。
軟體工程：計算機科學與技術的一個分支，全部是軟體方面的課程，包括了各種圍繞軟體開發、維護的課程。
信息管理與信息系統：計算機科學與技術的一個分支，側重於資料庫等信息管理技術的應用和開發。
電子信息科學與技術、電子信息工程：這兩門課程都是側重於硬體電路、嵌入式設備的學習和開發的課程，側重於硬體，當然不限於計算機硬體。
信息與計算科學：這個是以信息領域為背景數學與信息，管理相結合的交叉學科專業，該專業培養的學生具有良好的數學基礎，能熟練地使用計算機，初步具備在信息與計算科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發有關軟體的能力。
④ 計算機專業是學什麼的，有什麼用
基本電腦知識，
辦公軟體
組網
還有一些常用的軟體，音頻，視頻。。。。
再繁瑣點的就是編程了。
學多久看你能力。
什麼時候去讀都可以，只要你想學
⑤ 計算機專業課程有什麼
計算機應用基礎、應用文寫作、數學、英語、德育、電工與電子技術、計算機網路技術、C語言、計算機組裝與維修、企業網安全高級技術、企業網綜合管理、windows server 2008操作系統、區域網組建、Linux伺服器操作系統、網路設備與網路技術（主要學習思科、華為公司設備的配置、管理、調試）、SQL Server、網路綜合布線技術、CAD繪圖等。
⑥ 計算機的課程有啥區別
1、看你的需求，有入門的有專業的。
2、普通的職業需要，會學入門，會打字聊天做PPT，會EXCEL表格的簡單應用就可以了。
3、專業的CAD制圖之類，模具設計、廣告製作，內容更多了。
⑦ 計算機課程對大學生的重要性
一、計算機給大學生帶來的積極影響
計算機網路已經成為大學生日常生活的重要組成部分。計算機網路信息技術已經一點一滴地滲人我們的生活，從電子郵件,qq等到主題網站的出現，各式各樣便利的互聯網工具逐漸走進了我們的日常生活，比如以前寫信交流，現在可以寫電子郵件和qq聊天，所以計算機網路對社會的整體面貌和人們的觀念意識都產生了巨大的影響。比如很多人喜歡在電腦里寫東西，甚至不會用筆寫字，大學生這個擁有相對較高的文化修養和知識水平的群體，更是網路大軍中的主力軍。網路的出現和普及，使大學生的日常生活發生了重大變化。網路資源的豐富，我們隨時都可以查閱一切東西。大 學 生 可以充分利用網路的豐富資源和多梁道的交流手段這兩大優勢。在計算機網路支持下，通過點播、選學，學生想學什麼就學什麼，有問題也可以及時反債，因而是個體化、自主化的學習環境。Intemet網的資源很豐富，交互性很強，在嶄新的教育環境下，不同學校和地區的學生均可以享受到高質聖的教育，彌補了受教育的不平等差異，有利於提高教學水平。這對素質教育中的知識性內容普及和提高是有作用的。學生可以在全國范圍乃至全世界范圍進行廣泛的信息交流，這將大大增強他們獲取信息、分析信息和處理信息的能力，從而培養出有高度創造性的、能適應21世紀激烈競爭的全新人才。能夠拓寬大學生的思維方式。信息網路技術是以網路的形式構築和處理信息.是一種跳躍式、立體的思維方式。這種思維方式打破了傳統應試教育的線性思維方式，有利於培養大學生的廣泛性思維、交又性思維和變換性思維，拓寬創新思路，不斷發揮創新潛能大學的知識得到不斷更新與擴充。通過互聯網，可以獲取最新知識、科技動態、全面的信息資料，這為大學生全面加深對專業課的學習，快速獲取大I圖書資料提供了可能。通過Internet，學生可以在廣闊的網路世界尋找資料，通過數據處理功能和多媒體功能來進行英語、計算機等科目的學習，提高了課堂和學習的效率，改革了傳統的教學模式，有助於大學生學習的提高
計算機網路已經成為大學生日常學習中的重要手段，尤其是大學校園里開通網路，對我們大學生的學習生活發揮著特有的積極作用，當然也帶來了深刻的變革。對於學習者我自己而言，這是對其自身舊有學習習慣的一種挑戰。因為我沒錢買電腦，所以沒有上很久的計算機，現在打字速度也很慢，很多計算機知識不懂，連有些操作都不會，如，通過計算機網路建立網站和網頁，不會製作flash動畫，作為信息化社會中信息服務主要成員的圖書館.將逐步成為現代化信息服務的中心之一，並且在科學進步、人類發展以及人們的日常生活、學習等各項活動中發揮越來越重要的作用。我國雖然在這一領域的起步比美國等發達國家較晚，但經過長期堅持不懈的努力，我想不久的將來每個人都回擁有計算機，現在國內很多高校的圖書館都開始實現館藏文獻的數字化，裡面有很多資源，很多大學的圖書館都提供了網上預約、續借圖書的服務和網上查詢圖書資源，這對我們大學生來說很方便。
計算機網路已經成為大學生交流的重要工具，電子郵件這一互聯網的產物對於社會生活、尤其是大學校園生活的影響實在很大，對我們社會交流的方式產生了巨大的影響。這種不受時間、地域限制的交流方式，隨著計算機互聯網的普及很快便成了社會交流的重要方式。尤其在大學校園里，不僅可以以郵件的形式在師生之間收發作業、進行學術以及其他各方面的交流，而且還成了學生之間聯絡友情、愛情等溝通心靈的重要方式。學生們還可以通過電子郵件的形式，社會進行多角度、多方面的聯系，如應聘工作的過程中與所應聘單位的通信聯系，或者存自己的資料。
計算機網 絡已經成為大學生休閑、娛樂的重要途徑，這個計算機網 絡 的 發展和普及不但能夠滿足大學生的現實需要，如交流，查資料等，而且也可以在網上購物;如在網上買到想買的東西，也可以在網上收看電視節目.
shaft scratches, wear, and jam the system; 2.4.1.6 lubricant cleanliness not under NAS7, fire-resistant oil cleanliness is not lower than NAS5; 2.4.1.7 of steam (gas), water flushing of the pipeline system, meeting prescribed standards; wounded
⑧ 使用計算機教學的好處
計算機教學也就是網路教學，說白了就是多媒體教學，多媒體教學手段相對於傳統的教學方式而言，它可以利用其對文本、聲音、圖形、圖象、動畫等的綜合處理特點，編制的系列教學課件，充分創造出一個圖文並茂，有聲有色，生動逼真的教學環境，為教師教學的順利實施提供形象的表達工具，有效激發學生學習興趣，使讓學生在快樂中學習落到實處。
一 、多媒體教學手段直觀新穎，有利於激發學生學習的興趣
多媒體教學相對於傳統教學手段而言，直觀新穎，能有效利用情景演示激發學生學習興趣，開發學生的潛能，使有意識的學習活動和無意識的學習活動相結合。不僅豐富了教學內容，也活躍了課堂氣氛，調動學生求知的自覺性和主動性。
三 、學生在自主學習中有效利用計算機進行探索學習
學校教學應該教會學生終身受益的學習方法，培養學生的創新意識，加強他們可持續發展的能力。例如我在教《蝸牛天地》的時候，就給了孩子們一段時間，讓他們自己在網路上瀏覽、搜集有關蝸牛的知識。二十分鍾後，孩子們在交流時，說出了諸如蝸牛的殼少了一塊還可以長出來，蝸牛吃了什麼顏色的食物就拉什麼顏色的糞便，是因為蝸牛的腸胃很簡單，不能完全將食物消化的緣故等等課本內沒有孩子們又非常感興趣的蝸牛知識。
總之，多媒體教學手段給教學帶來了全新的理念。它可以化抽象的概念於具體而生動，易於理解。尤其是在小學階段，孩子們的年齡特點決定於他們對直接作用於感官刺激的知識更便於接受，更感興趣，更願意去繼續探索。從而讓枯燥的學習變得真正快樂起來。情感的培養也不再顯得生硬，而是水到渠成。這就是多媒體教學無可比擬的優勢。
⑨ 學了計算機有什麼用
計算機專業畢業後大致的工作方向是軟、硬、網、圖 四大類
尤其以軟體、網路為現今的首選
從崗位上分，又可以分為技術道路、營銷道路兩大方向
if 你選擇作技術，then 從現在開始，牢記：
天道酬勤！！！
if 你選擇軟體技術 then 每天都要用大量的時間學習高級語言，絕對不能僅限於學校的安排。優秀的程序員都是大學階段就已經自學得非常深入了。
if you選擇網路技術，那麼你就多多從網上閱讀有關資料
if you 選擇營銷類，那麼，你只要將老師教授的學好就ok
但是，一定要用大量的時間到計算機公司去兼職做營銷，踏踏實實提高自己與客戶接觸能力。一、給計算機專業的同學1.首先請你熱愛這個專業。只有這樣，你才會從抽象的理論中找到實實在在的快樂。如果你不熱愛她，或者只因為這是個熱門專業，那麼極力要求你放棄這個專業，因為計算機是一把雙刃劍，學好了你會飛黃騰達，學不好你畢業後會極其痛苦，高不成低不就，沒有發展潛力，如同學英語專業的人到了美國一樣。
2.不要用功利眼光對待這個學科，這絕對不是點點滑鼠就能掙錢的專業。不要去想做網站掙錢，不要想靠點擊率增加廣告，這個在4年前已經過時，如果你現在仍然這么想，千萬別說出來，因為我會覺得你很土。計算級專業的成就感總是伴隨著身體上的痛苦而來，肩周炎，頸椎病，眼睛干澀，掉頭發，腰椎間盤突出，關節炎，不誇張，這么帥的我工作了兩個月以後發現開始掉頭發了。
3.搞明白計算機「科學」與「技術」的含義。做網頁，做圖片，做flash，玩游戲，上網，聽歌，錄mp3,搞電影字幕，裝windows，改注冊表，為軟體皮膚……這通通不叫計算機科學與技術，如果你是計算機的學生，會做以上事情，那是你應該的，不會做，也沒什麼丟人的，我們需要的不是讓別人稱作「高手」。
4.明確你最終的專業方向是軟體還是硬體。方向是網路？網路不是專業方向。網路是最優秀的軟體工程師、最優秀的硬體工程師與最優秀的通信工程師的智慧結晶。如果你是軟體方向，請你在學精一攬子數學、數據結構、演算法設計、數值分析、匯編語言、操作系統、編譯原理、資料庫原理、軟體工程之類課程後，仔細的聽一聽硬體課程，他對你有用。軟體工程絕對不是背背就能過的課，計算機理論可能是一個人就能研究出來，軟體工程是成千萬網軟體工程師幾十年來失敗的教訓凝結成的結晶，請認真聽課。不要問我應該學什麼語言，計算級專業的人必須具備任何語言1小時上手的能力，最起碼要在10分鍾把"hello world"做出來。如果說有必須學的兩種語言，那他們是c++與java，學他們不是在學語言，而是在學thinking in c++，thinging in java，一個是軟體的基礎理論，一個是面向對象的基礎理論，從來沒有人聽說過「thinking in basic」。如果你說c++過時了，那麼千萬別告訴別人你的名字，因為很丟人。山科大的老師只會教給你c，不會教給你++，所以不要被他蒙蔽，大膽的問他++，如果他不會，乾脆換老師。學硬體的同學在認真聽聽以上課程後，學精除了政治以外的其他課程。
5.即使你學好了以上課程，我們仍然差得很遠，我們只弄清學什麼了，但是還不知道做什麼。我們的課程設計太小兒科了，別對你在國外的同學說，否則會被笑話，所以我們要盡可能的多做設計，別一個人們悶著頭做，兩三個人合作一個項目，不會交流的計算機人員30歲以後肯定會下崗。題目呢，盡量是一些簡單的底層開發，可以去國外大學網站上搜一搜，要自信你一定能做出來，畢竟不是什麼難題，而是我們應當具備的素質。
6.如果你對網路有意，在具備了一定動手能力後從協議或者底層硬體的角度去學習它。否則你是自甘從一名高貴的計算機專業人員墮落為做著沉重機械體力勞動的民工。對網路安全感興趣，那麼你就在學會使用各種工具的一個月後從編程的角度深入學習網路協議和操作系統吧！只會用工具攻擊無知人員的漏洞是一種意淫的行為，如果樂此不疲，並到處叫嚷「黑客」，那麼這種行為可以被稱作「手淫」。網上呼籲中美、中日黑客戰時，希望你安心學習課程，或者睡覺休息，或者去運動娛樂，不要給祖國抹黑。
7.正確對待認證。絕大部分認證不是高薪的敲門磚，而是你上崗前的智商水平測試。如果你考過了認證，別對別人說這個認證是垃圾，請告訴別人你在學習中懂得了那些知識，如果你沒有懂得知識，那麼你是個paper，認證不是垃圾，你是垃圾。如果你連認證都沒考就到處喊它垃圾，那麼你就親自考考試試，考過了，懂了，那麼你隨便；如果過了但是不懂，認證不是垃圾你是垃圾，如果沒考過，那麼看這個貼子的所有人都知道你是什麼了。MCSE、CCNA、CIW等等都有它存在的意義，只要你有錢都值得一學，他們是最正規的知識來源，是經過理論、實踐、時間與市場考驗的產品。