2015學校課程規劃
義務教育是面向全體學生的強迫性教育，但我們面向的全體學生是由一個個有很大差異性的個體學生組成。義務教育不僅僅是「合格教育」，也不能理解為「平均教育」。理想的義務教育是全面性和差異性、社會化和個性化的統一。以人為本，實施班集體下的個性化教育，是現代義務教育應有的新理念。讓每個學生都能受到適當的教育，讓每個學生能各盡所能，各得其所，人人成才，這才是教育本源意義上的真正公平。
因此，深化義務教育課程改革，既是落實立德樹人根本任務、全面提高國民素質的迫切要求，也是總結和推廣義務教育課程改革先進經驗、呼應我省高中課程改革、進一步促進我省基礎教育內涵發展的現實需要。
要實施好深化義務教育課程改革工作，必須充分認識、准確把握《指導意見》的新理念、新思路和新要求。
第一，落實立德樹人，促進學生全面而有個性地發展。本次深化義務教育課改的指導思想是：遵循教育規律和學生成長規律，進一步落實立德樹人的總要求，面向全體學生，改革育人模式，推進因材施教，保護和培養每一位學生的學習興趣，充分調動每一位學生的學習積極性，開發和培育每一位學生的學習潛能和特長，讓每一位學生愉快學習、幸福成長。本次深化義務教育課改的總體目標是：在體現義務教育基礎性、全面性和公平性的基礎上，強化選擇性教育思想，進一步完善課程體系，加強課程建設，創新教學方法，改進教育評價，積極推進差異化、個性化教育，促進學生全面而有個性地發展。這一目標是我省基礎教育到達一定水準後，義務教育內涵發展的新要求，是今後一段時間指導義務教育各項改革的重要指南。
第二，加強課程建設，注重培養學生的興趣特長。《指導意見》把義務教育課程分為基礎性課程和拓展性課程兩類。基礎性課程指國家和地方課程標准規定的統一學習內容；拓展性課程指學校提供給學生自主選擇的學習內容。各地和學校要認真研究各學段學生發展核心素養體系，明確適應學生終身發展和未來社會發展所需要的必備品格和關鍵能力，按規定開齊開好基礎性課程。各地和中小學要加強課程建設，積極開發開設體現地域和學校特色、滿足學生個性化學習需求的拓展性課程，讓每位學生都有機會選擇自己感興趣的學習科目和活動，了解自己的特點，找到自己的長處，為將來選擇合適的高中和進入高中後的選課學習打基礎。
第三，改進課程實施，全面提高學生的綜合素質。目前，義務教育階段學習科目過多、專題教育過多，加上各種形式的「搶跑式」提前教育和過度教育，學生課業負擔較重，主動學習積極性不高。要改變這種狀況，必須統籌課程實施，整合課程內容，讓孩子有時間參加自主選擇學習和社會實踐活動，有時間學習自己感興趣的內容，從根本上減輕孩子的學業負擔。為此，義務教育課程要做到三個「加強」：加強各學段課程的相互銜接；加強各類課程、不同學科之間的聯系和整合；加強課內外各類課程資源的統籌利用，營造協調一致的良好育人環境。
在課程整合實施過程中，特別要強化兩個領域：一是強化德育課程。要以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，加強中華優秀傳統文化教育和法治教育，突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷，著重培養學生良好的品行和學習、生活習慣。樹立「大德育」理念，進一步梳理每個學段的德育目標，把品德課、少先隊活動、團活動、各類專題教育等德育課程有機結合起來，採用靈活多樣的形式進行思想品德和行為規范教育。把德育目標滲透於各門學科教學，實現全科育人、全程育人、全員育人。二是落實綜合實踐活動課程。各學校積極探索綜合實踐活動課程校本化實施的有效途徑，建立學生參加社會實踐活動的有效機制。不僅綜合實踐活動內部的四大塊內容可以整合實施，綜合實踐活動、地方課程和校本課程也可整合實施，三者的課時由學校根據實際統一安排，集中和分散相結合。尤其要保障學生參加「社區服務與社會實踐」的時間，課程計劃內小學三、四年級每學年不少於5天，小學五、六年級和初中每學年不少於10天。
第四，設立課時底線，給學校更多的教學安排自主權。新修訂的2015年版《浙江省義務教育課程設置和課時安排》給了學校更多的課時安排自主權，學校可根據實際積極探索長短課、大小課、跨年級、多學期等課時安排方式。但各學校課時安排不能突破兩條底線：第一條底線是不得增加周總課時和周教學時間總量，第二條底線是不得「挪用」品德、音體美、綜合實踐活動的課時。在此前提下，學校可在國家規定的課時比例范圍內，自主安排其他課程的課時，增加拓展性課程的課時。增加課時安排靈活性有利於豐富學校的教育教學活動，增強學校的課程改革活力，為中小學走特色辦學之路創造條件。今後允許不同學校可以有自己特色的學期課程安排表，甚至根據學校實際情況，出現月課程表、周課程表。
Ⅱ 2015年開學第一課，分為幾個階段分別講幾個故事要詳細謝謝！😉
2015年開學第一課
主題：英雄不朽
四節課：愛國，勇敢，團結，自強
第1節課：愛國
班主任：撒貝南
歷史講述人：秦怡、左權女兒左太北
升國旗唱國歌是開學必不可少的儀式，我國的國歌是田漢和聶耳在抗戰期間創作。93歲高齡的秦怡坐著輪椅講述國歌的故事。原來，秦怡的丈夫金焰和聶耳是朋友，聶耳創作《義勇軍進行曲》時，因為沒有鋼琴，就請金焰把這首歌一句一句地試唱出來，聶耳聽了再修改。秦怡反復告訴學生，「國歌的產生不是編出來的，而是在戰斗中創作出來的」。
「我叫陳孟友，今年86歲，打鬼子的時候12歲」。「我12歲參加八路軍，獲得了國家頒發的獨立自由勛章」。今年，為學生上開學第一課的還有30位來自全國各地的老兵。他們中年紀最大的98歲，最小的也已86歲高齡。盡管年事已高，老人們依然堅持站著介紹自己，一如軍人的作風。
其中，著名畫家徐悲鴻的兒子徐伯陽說，他當年瞞著家人加入遠征軍，飛越駝峰航線到國外參加抗戰。而91歲的張劍西參加了遠征軍在印緬戰場服役，做過通信兵、翻譯，最後還成為中國第一代傘兵。
國歌聲響起，老兵們全體起立高唱國歌。學生們也來到老兵身邊，近距離觸摸這些鮮活的歷史。
「如果能夠聽到太北叫爸爸的親懇聲音，牽著她走走，抱著她玩玩，真是太快樂了。」這是抗戰期間八路軍犧牲的最高級別將領左權給家人寫的最後一封家書。太北是他心愛的女兒。
在《開學第一課》上，已經75歲的左太北扶著助行器走上舞台，堅持站著講述爸爸的故事。父親犧牲時，再過幾天就是左太北2歲的生日。她從小在保育院和學校里過著集體生活，很長一段時間里，爸爸對她說都只是別人口中的英雄。
直到左太北40歲的一天，她接到媽媽寄來的包裹，打開一看，是爸爸寫的11封家書。左太北一口氣讀完，她淚流滿面。「原來他不是一個只知道上陣打仗的人，其實非常想念我們」。左太北的故事讓現場全體學生和家長都起立為老人鼓掌。
第2節課：勇敢
班主任：何炅
歷史講述人：王二小見證人史林山、南京大屠殺紀念館館長朱成山、南京大屠殺倖存者夏淑琴
一、「小夥伴」回憶王二小犧牲經過
在第一課現場，王二小原型兒時的小夥伴史林山成為那段歷史的講述人。當年的少年，如今已是86歲高齡的老人。平山縣南滾龍溝村的史林山用濃濃的鄉音唱起了當年八路軍叔叔教他的童謠：「太行山上的月光，養育著破村莊，敵人來了姦淫燒殺他一心要搶光……可憐我的爹媽死得那樣慘，哭也沒有用啊，喊天也枉然，只有大家組織起來打敗日本保衛祖國才能有家鄉。」
他告訴學生們，兒童團團長閆福華就是王二小的原型。閆福華小名叫二小，他一直叫閆福華二哥。有一天，他和二哥正在放牛，突然發現敵人來了。閆福華當即決定讓史林山回去送信，自己去引開敵人。史林山說，等他送信回來，卻發現敵人用刺刀抵在二小身後，二小領著日軍轉了幾個山頭後將之帶到一個包圍圈裡的懸崖邊，突然抱住一個日軍欲與其同歸於盡時，被另一日軍用刺刀刺進胸膛挑下山崖。
史林山說，他能活到今天，是因為二小將生的機會留給了他。
二、倖存者講述「南京好人」拉貝：
侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館館長朱成山告訴學生們，南京大屠殺的六個星期里，共有30多萬中國人遇難，平均每12秒就有一個同胞被殺害。如果把這30萬的人排成一隊，隊伍可以排出180多公里;如果一一念出他們的名字，需要念兩天兩夜。後來，南京城變成了一座空盪盪的孤城，街上寂靜得連哭聲都聽不到了。
朱成山說，有一群人在這場災難中幸運地活了下來。因為一群外國人擋在日軍槍口前，保護了無數難民，其中的領袖就是約翰·拉貝。日軍進城時，他與十幾名歐美人士聯手成立了國際安全區，將很多來不及撤離的百姓收留在安全區內。南京大屠殺期間，拉貝的國際安全區共拯救了25萬中國難民的生命。夏淑琴就是當年的倖存者。
夏淑琴說，自己一家九口，共七人被殺，一歲的妹妹被活活摔死，全家只剩下她和4歲的妹妹。當年她被送到拉貝的安全區時，拉貝曾經親昵地擁抱過她。甚至在准備返回德國時，一度想要把她帶走。在現場，夏淑琴還展示了腰和肩上的傷疤。
夏淑琴也是日本右翼否認南京大屠殺事實的原告。在法院審理的過程中，中方所引用的證據中，很大一部分都源自拉貝每天記下的這些日記內容。最終夏淑琴狀告日本右翼的審判獲得了勝訴。後來，人們為拉貝豎起一座雕像，上面刻著四個字：南京好人。
第3節課：團結
班主任：王小丫
歷史講述者：老兵孫九宏
新四軍營救美軍飛行員
飛機是很多學生喜歡的玩具。1941年，100多架美國飛機出現在中國戰場上與日本侵略者作戰，飛機上畫著大鯊魚，他們被稱為飛虎隊。開學第一課上，新四軍老戰士孫九宏坐著輪椅向學生們講述了營救美國飛行員的故事。
孫九宏是新四軍鹽阜獨立團三營的戰士，在部隊擔任醫護兵衛生員。他說，一天正准備吃晚飯時部隊突然緊急集合，原來是一架美國的飛機墜毀，墜落地距離鬼子的據點只有五里地，孫九宏和戰友要搶在敵人之前把跳傘的飛行員救走。
孫九宏說，他雖是衛生員，卻只有一小瓶紅葯水。當晚的戰鬥打得很激烈，炊事員被子彈給打中了，他只能把紅葯水倒在他的傷口上，讓戰友抬下去。營救美國飛行員的戰斗一直打到天黑。戰斗中，身後突然傳來「轟轟」的爆炸聲，讓敵人以為新四軍有大炮，立即撤回據點。孫九宏說，戰友們將飛行員順利救走後，幾個懂技術的戰友將飛機拆了，又用炸彈把飛機炸了。日本人以為新四軍有大炮，也就更不敢出來了。
孫九宏說，在那場戰爭中，死傷了一百四五十名戰友。有趣的是，任務結束後，很多人把飛機破碎的鋼板抱走，年事已高的孫九宏略帶調皮地說，自己也抱來一塊鋼板，回去找了一個鐵匠，讓他用鋼板幫忙做了一副碗筷。「就這樣，我們打了個勝仗，我也有了吃飯的傢伙」。講到這里，全場的孩子都笑了起來。
第4節課：自強
班主任：董卿
歷史講述人：西南聯大畢業生王伯惠
「學霸」王伯惠印緬戰場做工兵
王伯惠今年93歲，他在戰火中讀過書，也在學業中打過仗。王伯惠12歲初中畢業，16歲進入西南聯大工學院土木工程系，用現在的話說，也是一個十足的學霸。
當時，抗戰進入了第七年，昆明靠近緬甸，中國沿海一帶已被日軍佔領，國際軍援物資運輸完全依靠滇緬公路，這是唯一提交回答的國際通道。王伯惠說，當時同學們都想上前線。1944年，政府征調大學生從軍當翻譯，王伯惠便與戰友們進入中國駐印軍新38師，擔任工兵和翻譯官。
王伯惠告誡同學們，只有每個年輕人都懂得自強，國家才能強盛，才有和平生活，而上陣打仗則是要把學到的知識用在國家最需要的地方。他與同學們唱起「畢業歌」。他說，老人已經完成了使命，現在我們把國家交給你們了。因此，大家一定要努力，一定要自強。
現場，TFBOYS還宣讀《少年自強宣言》：「我們是英雄的子孫，未來是屬於我們的時代。學習英雄先輩的精神，接過英雄前輩的旗幟。從現在起，堅定立志，把祖國的強盛當做自己的夢想。我們宣誓：誠實善良、勇敢自信、自立自強、做偉大祖國的接班人」。
Ⅲ GSS國際暑期學校的2015年暑期課程
PeriodCourse
Number Course NameInstructorHome Institution8:30-10:30MAT22Introction to Statistics統計學概論 Kempthorne麻省理工大學8:30-10:30ECON11Microeconomics微觀經濟學Dror Brenner布朗大學8:30-10:30ENG11College English Writing大學英語寫作Carole B. Davies康奈爾大學8:30-10:30POL12Comparative Government And Politics比較政治Bradford P. Wilson普林斯頓大學10:45-12:45PHI12Introction to Philosophy哲學Steen C.Sehnert哥倫比亞大學10:45-12:45ENG12Public Speaking公共演講Ofira Shraga布朗大學10:45-12:45ECON01Preparing for a business career in the US
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y心理學 Steen C.Sehnert哥倫比亞大學13:30-15:30ENG11College English Writing大學英語寫作Carole B. Davies康奈爾大學13:30-15:30MAT12Calculus Ⅱ微積分BC（含AB）Peter Kempthorne麻省理工大學13:30-15:30ACC12Managerial Accounting管理會計TBATBA13:30-15:30POL11United States Government And Politics美國政治Bradford P. Wilson普林斯頓大學15:45-17:45FIN21Introction to Finance金融學概論Dror Brenner布朗大學15:45-17:45MAT21Linear Algebra線性代數Peter Kempthorne麻省理工大學15:45-17:45LIT25Introction to Literature英語文學Steen C.Sehnert哥倫比亞大學15:45-17:45HIS11Introction to World History世界歷史Attila Pok哥倫比亞大學15:45-17:45ENG12Public Speaking公共演講Ofira Shraga布朗大學
