課程開發項目建議書
① 駕校訓練場可行性研究報告
項目可行性研究是投資活動的一項基礎性工作，其研究結論是投資決策的重要依據。可行性研究報告適用於政府、企業、個人等各類投資主體所投資的工業、交通運 輸、農林水利、城市基礎設施以及技術改造等項目的可行性研究工作，以滿足我國各類投融資主體進行科學決策的需要。
可行性報告咨詢服務分為政府審批核准用可行性研究報告和融資用可行性研究報告。 審批核准用的可行性研究報告側重關注項目的社會經濟效益和影響；融資用報告側重關注項目在經濟上是否可行。具體概括為：政府立項審批，產業扶持，銀行貸 款，融資投資、投資建設、境外投資、上市融資、中外合作，股份合作、組建公司、徵用土地、申請高新技術企業等各類可行性報告。
本 報告從新型汽車油電驅動器市場需求、項目的資源供應、建設規模、工藝路線、環境影響、資金籌措等方面對項目進行調查研究和分析比較，並在專家研究經驗的基 礎上對項目建成以後可能取得的財務、經濟效益及社會影響進行科學預測，從而提出該項目是否值得投資、如何進行建設及項目建設進程等咨詢意見，為項目決策提 供依據。
《駕校訓練場項目可行性研究報告》 用於多方面的專業運用，包括：用於向國家相關政府部門申請立項；向金融部門申請貸款的重要依據；向有關主管部門申請專項資金的重要依據；向證監會申請股票 上市的重要依據；向國土部門、開發區、工業園申請用地的重要依據；與項目有關的部門簽訂合作，協作合同或協議的依據；進口設備和對外談判的依據；環境部門 審查項目對環境影響的依據。
報告目錄
第一章駕校訓練場項目總論
1.1 駕校訓練場項目背景
1.1.1 駕校訓練場項目名稱
1.1.2 駕校訓練場項目承辦單位
1.1.3 駕校訓練場項目主管部門
1.1.4 可行性研究工作的編制單位
1.1.5 研究工作概況
1.2 編制依據與原則
1.2.1 編制依據
1.2.2 編制原則
1.3 研究范圍
1.3.1 建設內容與規模
1.3.2 駕校訓練場項目建設地點
1.3.3 駕校訓練場項目性質
1.3.4 建設總投資及資金籌措
1.3.5 投資計劃與還款計劃
1.3.6 駕校訓練場項目建設進度
1.3.7 駕校訓練場項目財務和經濟評論
1.3.8 駕校訓練場項目綜合評價結論
1.4 主要技術經濟指標表
1.5 結論及建議
1.5.1 專家意見與結論
1.5.2 專家建議
第二章駕校訓練場項目背景和發展概況
2.1 駕校訓練場項目提出的背景
2.1.1 國家或行業發展規劃
2.1.2 駕校訓練場項目發起人和發起緣由
2.2 駕校訓練場項目發展概況
2.2.1 已進行的調查研究駕校訓練場項目及其成果
2.2.2 試驗試制工作情況
2.2.3 廠址初勘和初步測量工作情況
2.2.4 駕校訓練場項目建議書的編制、提出及審批過程
2.3 投資的必要性第三章駕校訓練場項目市場分析與預測
3.1 市場調查
3.1.1 擬建駕校訓練場項目產出物用途調查
3.1.2 產品現有生產能力調查
3.1.3 產品產量及銷售量調查
3.1.4 替代產品調查
3.1.5 產品價格調查
3.1.6 國外市場調查
3.2 市場預測
3.2.1 國內市場需求預測
3.2.2 產品出口或進口替代分析
3.2.3 價格預測
3.3 市場推銷戰略第四章產品方案設計與營銷戰略
4.1 產品方案和建設規模
4.1.1 產品方案
4.1.2 建設規模
4.1.3 產品銷售收入預測
4.2 市場推銷戰略
4.2.1 推銷方式
4.2.2 推銷措施
4.2.3 促銷價格制度
4.2.4 產品銷售費用預測
第五章建設條件與廠址選擇
5.1 資源和原材料
5.1.1 資源評述
5.1.2 原材料及主要輔助材料供應
5.1.3 需要作生產試驗的原料
5.2 建設地區的選擇
5.2.1 自然條件
5.2.2 基礎設施
5.2.3 社會經濟條件
5.2.4 其它應考慮的因素
5.3 廠址選擇
5.3.1 廠址多方案比較
5.3.2 廠址推薦方案
第六章駕校訓練場項目技術、設備與工程方案
6.1 駕校訓練場項目組成
6.2 生產技術方案
6.2.1 技術來源途徑
6.2.2 生產方法
6.2.3 技術參數和工藝流程
6.2.4 主要工藝設備選擇
6.2.5 主要原材料、燃料、動力消耗指標
6.2.6 主要生產車間布置方案
6.3 總平面布置和運輸
6.3.1 總平面布置原則
6.3.2 廠內外運輸方案
6.3.3 倉儲方案
6.3.4 佔地面積及分析
6.4 土建工程
6.4.1 主要建、構築物的建築特徵與結構設計
6.4.2 特殊基礎工程的設計
6.4.3 建築材料
6.4.4 土建工程造價估算
6.5 其他工程
6.5.1 給排水工程
6.5.2 動力及公用工程
6.5.3 地震設防
6.5.4 生活福利設施 第七章建設用地、征地拆遷及移民安置分析
7.1 駕校訓練場項目選址及用地方案
7.2 土地利用合理性分析
7.3 征地拆遷和移民安置規劃方案 第八章資源利用與節能措施
8.1資源利用分析
8.1.1土地資源利用分析
8.1.2水資源利用分析
8.1.3電能源利用分析
8.2節能措施分析
8.2.1土地資源節約措施
8.2.2水資源節約措施
8.2.3電能源節約措施 第九章駕校訓練場項目原材料供應及外部配套條件
9.1 主要原材料供應
9.2 燃料、加熱能源供應
9.3 給水供電
9.4 外部配套條件 第十章駕校訓練場項目進度與管理
10.1 工程建設管理
10.2 駕校訓練場項目進度規劃
10.3 駕校訓練場項目招標 第十一章環境影響評價
11.1 建設地區的環境現狀
11.1.1 駕校訓練場項目的地理位置
11.1.2 地形、地貌、土壤、地質、水文、氣象
11.1.3 礦藏、森林、草原、水產和野生動物、植物、農作物
11.1.4 自然保護區、風景游覽區、名勝古跡、以及重要政治文化設施
11.1.5 現有工礦企業分布情況；
11.1.6 生活居住區分布情況和人口密度、健康狀況、地方病等情況；
11.1.7 大氣、地下水、地面水的環境質量狀況；
11.1.8 交通運輸情況；
11.1.9 其他社會經濟活動污染、破壞現狀資料。
11.2 駕校訓練場項目主要污染源和污染物
11.2.1 主要污染源
11.2.2 主要污染物
11.3 駕校訓練場項目擬採用的環境保護標准
11.4 治理環境的方案
11.4.1 駕校訓練場項目對周圍地區的地質、水文、氣象可能產生的影響
11.4.2 駕校訓練場項目對周圍地區自然資源可能產生的影響
11.4.3 駕校訓練場項目對周圍自然保護區、風景游覽區等可能產生的影響
11.4.4 各種污染物最終排放的治理措施和綜合利用方案
11.4.5 綠化措施，包括防護地帶的防護林和建設區域的綠化
11.5 環境監測制度的建議
11.6 環境保護投資估算
11.7 環境影響評論結論
第十二章勞動保護與安全衛生
12.1 生產過程中職業危害因素的分析
12.2 職業安全衛生主要設施
12.3 勞動安全與職業衛生機構
12.4 消防措施和設施方案建議第十三章企業組織和勞動定員
13.1 企業組織
13.1.1 企業組織形式
13.1.2 企業工作制度
13.2 勞動定員和人員培訓
13.2.1 勞動定員
13.2.2 年總工資和職工年平均工資估算
13.2.3 人員培訓及費用估算第十四章投資估算與資金籌措
14.1 駕校訓練場項目總投資估算
14.1.1 固定資產投資總額
14.1.2 流動資金估算
14.2 資金籌措
14.2.1 資金來源
14.2.2 駕校訓練場項目籌資方案
14.3 投資使用計劃
14.3.1 投資使用計劃
14.3.2 借款償還計劃第十五章財務與敏感性分析
15.1 生產成本和銷售收入估算
15.1.1 生產總成本估算
15.1.2 單位成本
15.1.3 銷售收入估算
15.2 財務評價
15.3 國民經濟評價
15.4 不確定性分析
15.5 社會效益和社會影響分析
15.5.1 駕校訓練場項目對國家政治和社會穩定的影響。
15.5.2 駕校訓練場項目與當地科技、文化發展水平的相互適應性；
15.5.3 駕校訓練場項目與當地基礎設施發展水平的相互適應性；
15.5.4 駕校訓練場項目與當地居民的宗教、民族習慣的相互適應性；
15.5.5 駕校訓練場項目對合理利用自然資源的影響；
15.5.6 駕校訓練場項目的國防效益或影響；
15.5.7 對保護環境和生態平衡的影響。
第十六章風險分析
16.1 風險影響因素
16.1.1 可能面臨的風險因素
16.1.2 主要風險因素識別
16.2 風險影響程度及規避措施
16.2.1 風險影響程度評價
16.2.2 風險規避措施
第十七章可行性研究結論與建議
17.1 對推薦的擬建方案的結論性意見。
17.2 對主要的對比方案進行說明。
17.3 對可行性研究中尚未解決的主要問題提出解決辦法和建議。
17.4 對應修改的主要問題進行說明，提出修改意見。
17.5 對不可行的駕校訓練場項目，提出不可行的主要問題及處理意見。
17.6 可行性研究中主要爭議問題的結論。第十八章財務報表 第十九章附件
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② 培訓課程的設計開發
一、培訓課程設計和開發的策劃
一般來說，培訓機構會在不同的時期，根據不同的培訓對象，開設相應的培訓課程。培訓機構在進行培訓課程設計和開發的策劃時，應考慮以下方面。
(一)劃分培訓課程設計和開發階段。
在一般情況下，可將其劃分為以下5個階段。
1.立項
培訓機構根據用人單位和社會各類人員的需求，以及國家有關部門的規定和本機構發展的需要，提出設計和開發培訓課程的項目建議書。其主要內容應包括培訓課程的名稱、適合的人員、培訓的目標、市場的需要和發展前景、需要配置的資源等。項目建議書應經過評審並得到批准。
2.制定培訓教學大綱
培訓機構應確定培訓課程設計和開發負責人，由其主持制定培訓課程的教學大綱。大綱主要內容應包括教學的目標、范圍、內容、學時、考核方法、需要配置的資源等，培訓教學大綱應經過評審並得到批准。
3.編寫教材
由培訓課程設計和開發負責人根據教學大綱組織教師或專家編寫有關教材，編寫的所有教材應經過評審並得到批准。
4.試講
為保證課程設計滿足培訓輸入的要求，適用時可以請教師試講編寫的教材。通過試講發現問題，必要時更改教材，以完善課程設計的輸出文件。
5.首次開班
每開設一個新的課程，都涉及到首次開班。通過培訓課程的實際運行，培訓機構、教師、學員對輸出文件提出使用意見。經過收集、整理這些意見，培訓機構邀請專家對該課程進行確認。
二、培訓課程設計和開發的輸入、輸出
培訓機構應根據培訓課程的立項要求，由課程設計負責人提出總要求，並召集教師、專家進行討論，確定課程設計的輸入內容。課程設計的輸入主要包括(不限於此)以下內容：課程的目標；法律法規的要求；對確定培訓對象的要求；社會和用人單位的需求；以往辦學的經驗等。
根據不同的課程輸入內容，由課程設計負責人組織編寫課程設計任務書並進行評審，以保證其內容充分、適宜、完整、清楚，並適應培訓機構的教學條件。課程設計任務書可以作為課程設計和開發策劃的一部分。
輸出方式因課程內容的不同而不同，但必須滿足課程設計輸入的要求，並具有可驗證性。課程設計輸出文件對整個教學過程具有指導作用，發放前必須經過批准。
課程設計和開發的輸出文件至少應包括以下幾個方面：教學大綱；課程表；學員手冊；教師手冊；練習題、小測驗和案例；模擬試卷；教學過程所需的儀器、設備和場地等輔助設施。
三、培訓課程設計和開發的評審、驗證、確認
1.培訓課程設計和開發的評審
培訓機構應根據培訓課程設計和開發計劃的安排，適時組織專家、教師、培訓課程設計開發人員，採用會議或會簽等形式對培訓課程設計和開發輸出文件的一部分或幾部分進行系統的評審。
評審的目的是：保證培訓課程設計和開發的輸出具有滿足顧客和法律法規要求的能力；及時識別設計和開發各階段存在的問題，並採取措施加以解決。
評審的內容因評審對象的不同而不同。對評審中產生的問題，培訓機構要責成有關部門採取有效的措施，以滿足培訓課程設計和開發的要求。應保存評審的結果及採取措施的記錄。
2.培訓課程設計和開發的驗證
根據培訓課程設計和開發的特點，培訓機構採取的驗證方式一般是：在設計輸出文件發布前，組織有資格的專家、教師對該文件進行研討或試講，也可以由上級主管部門組織觀摩教學並進行審批。
對驗證過程中發現的問題，應由責任部門採取措施，以滿足設計輸入的要求，並保存驗證的結果和採取措施的記錄。如果設計和開發的培訓課程驗證合格，培訓機構可以按照教學過程策劃的結果組織招生，進行首次開班。
3.培訓課程設計和開發的確認
培訓課程設計和開發的確認，一般通過首次開班、現場觀摩教學、顧客反饋信息等方式實現。當確認的結果不能滿足規定的要求時，培訓機構應根據確認的意見採取有效的措施，並保存確認結果和採取措施的記錄。
四、培訓課程設計和開發的更改
經確認後的培訓課程設計和開發的全部輸出文件應歸檔管理。當出現法律法規要求變化、顧客需求變化、教師在使用文件過程中發現不適用等情況時，培訓機構可以更改文件。
更改文件時，由責任部門提出申請並確定更改的方式。更改的方式可以是以下一種或幾種：組織有資格的專家、教師進行研討；試講或首次開班觀摩教學；領導批准等。更改課程時，需要評價更改對該課程的設計輸出文件和已提交課程培訓的影響。更改後，應由責任部門對更改的過程作出說明。更改評審結果和採取措施的記錄應予保存。
③ 造價工程師的前景如何
造價工程師前景分析：
1、近年來，建築工程行業發展迅猛，催生巨大的人才市場需版求，造價權工程師一直處於人才緊缺狀態。數據顯示，全國預計造價工程師需求在100萬人以上，由於考試要求嚴格，資質審查細密，迄今全國已取得住房和城鄉建設部頒發的注冊造價工程師資格證者只有15萬餘人，人才缺口巨大。
2、政策層面，從事建設活動的單位有沒有在冊的造價工程師是能否從事相關業務的關鍵，企業求賢若渴。但由於這類專業技術人員實難尋覓，在所有房地產、建築行業人才需求中，注冊造價工程師是最搶手的「香餑餑」，成為建築、工程施工等企業競相追逐的對象，造價工程師的身價也一路攀升，眾多企業開出20萬元以上的年薪，資深造價工程師年薪可達40萬以上。
3、由於考證難度高、通過率低，證書含金量頗高。考過了造價師執業資格證書，意味著項目全過程管控、商務談判、項目管理等專業能力達到了一定水準，同時還熟悉了工程經濟學、財務等及相關法律。不管是新入工程造價領域的小白，還是職場老手，手握「造價師執業資格證」，想敲開建築工程行業知名公司的大門，會加分不少的。
④ 請問那位有技術類研發管理課程的資源啊謝謝！！！
1.0目的
對產品設計和開發過程進行有效控制，提供能夠滿足顧客、法律、法規和標准要求的產品。
2.0范圍
適用於對產品設計和開發的策劃、輸入、輸出、評審、驗證、確認和更改的控制。
3.0職責
3.1研發部負責產品設計和開發的策劃、輸入、輸出、評審、驗證、確認和更改的控制。
3.2工程部協助與參與產品設計和開發的輸出、評審、驗證、確認和更改的控制。
3.3 銷售部負責提出相關《設計/開發項目建議書》。
3.4 質保部檢測和試驗新產品和樣機；
3.5 生產部試產小批量新產品和製作樣機；
3.6 采購部采購設計/開發所需的外購（協）件；
3.7 總經理或生產副總經理批准設計和開發產品各階段文件。
4.0程序
4.1 設計和開發的策劃
4.1.1項目來源：總經理、研發部或銷售部等部門或人員根據與顧客簽訂的產品訂貨合同、競爭對手的產品質量分析、產品市場定位、產品需求分析、行業產品質量情況、預期首批銷量等資料，填寫《設計/開發項目建議書》，經總經理批准後由研發部立項策劃設計和開發的內容。
4.1.2項目分析：研發部經理確定項目負責人；項目負責人組織相關部門人員編制《設計/開發可行性分析報告》，經總經理批准後執行設計和開發任務。內容可包括：
4.1.2.1項目來源：見4.1.1
4.1.2.2產品基本要求：產品功能、性能、主要參數，外觀、質量等級、安裝尺寸、設計/開發周期等要求。
4.1.2.3可行性分析：包括技術開發能力、環境影響、安全保障、采購能力與條件、工藝生產、成本等的評估；
4.1.2.4項目開發所需費用、參加人員；
4.2 設計和開發輸入
4.2.1項目負責人以《設計/開發項目建議書》作為依據；
4.2.2項目負責人編制《設計/開發計劃書》，經研發部經理審核，總經理或其授權人批准後，組織設計和開發人員實施；
4.2.3《設計/開發計劃書》包括以下內容：
4.2.3.1設計和開發的主要內容和評審、驗證、確認等階段的職責劃分；
4.2.3.2各階段目標進度要求、實際進度和配合部門；
4.2.3.3適用的法律、法規、國家標准要求；
4.2.3.4可引用的原有記錄、技術文件和標准；
4.2.3.5資源配置要求，如人員、信息、設備、資金及相關內容等。
4.3 設計和開發輸出
4.3.1研發部相關技術人員在項目負責人領導下負責編寫技術文件，其應能滿足《設計/開發可行性分析報告》與《設計/開發計劃書》要求。
4.3.2技術文件是指滿足產品製造、檢驗、使用和維修的要求而編寫的圖樣和有關文件，如：總裝配圖、部件圖、零件圖、電路原理圖、安裝圖、接線圖、產品製造工藝及檢驗卡片、包裝圖樣、使用說明書、合格證、裝箱單、明細表、外購件、技術要求或產品特性值重要度分級表等。
4.3.3規定對產品的安全和正常使用時必需的產品特性，包括安全、包裝、運輸、儲存、維護及環境要求等；
4.3.4 技術文件應有批准、受控、分發、登記、歸檔管理等。
4.4 設計和開發評審
4.4.1評審由項目負責人提出申請和組織人員，研發部經理批准。
4.4.2評審人員應是設計和開發各階段有關的職能代表；可包括：設計和開發項目組人員，質保部檢驗、試驗人員，生產部試生產人員，采購部采購人員，銷售部等項目建議書提出人員；必要時可聘請專家、邀請顧客參加。
4.4.3評審內容主要有：產品設計和開發計劃的實現過程。
4.4.4評審職責
4.4.4.1研發部評審圖樣工藝性、可加工性、標准化、技術條件等；
4.4.4.2采購部負責評審設計和開發各階段的物資保障；
4.4.4.3質保部負責評審設計和開發各階段產品樣機、試件的檢驗、試驗。
4.4.5 評審方式：可採用會簽、會議等方式；
4.4.6評審會議
4.4.6.1項目負責人在會前一周發出通知，擬定評審的主要內容；
4.4.6.2評審會議一般由項目負責人主持，重大項目由生產副總經理/總經理主持；
4.4.6.3評審會議是咨詢性的，本著充分發揮民主，活躍思維，相互啟發的原則，充分考慮各方面意見；
4.4.6.4項目負責人根據評審意見和建議整理好《設計評審報告》。
4.5設計和開發驗證
4.5.1驗證的方式可以有：
4.5.1.1質保部對樣機進行型式試驗或送權威機構進行檢測，並出具檢測報告；
4.5.1.2對樣機的部分設計或功能、性能，可引用已證實的類似設計的有關證據；
4.5.1.3設計評審。
4.5.2 質保部根據驗證結果，編制《設計驗證報告》，記錄驗證的結果及跟蹤的措施，確保設計開發輸入中每一項性能、功能指標有相應的驗證記錄。
4.5.3研發部通知生產部安排試產，數量一般以10台為宜，如有市場擴大需要，在總經理批准後，可增加試產數量。
4.5.4采購部總結在試產過程中外購（協）件采購、加工情況；質保部對小批量試產的產品進行檢驗或試驗，填寫檢測報告；生產部根據新產品試產情況填寫《試產總結報告》。
4.6 設計和開發確認
4.6.1確認目的:證明產品能夠滿足規定的或已知的預期用途的要求，應依據策劃的安排對設計和開發進行確認，只要可行，確認通常應在產品交付之前或產品實施（如批量產品）之前完成，如需經用戶使用一段時間才能完成確認工作的，應在可能的適用范圍內實施局部確認，如採用模擬或其他方式完成。
4.6.2確認方式可選擇下述一種或幾種：
4.6.2.1研發部組織召開新產品鑒定會，邀請有關專家、用戶參加。
4.6.2.2試產合格的產品由銷售部聯系交給顧客使用，由顧客對產品符合標准、合同要求的滿意程度及對適用性的評價；
4.6.2.3新產品可送往國家授權的實驗室進行型式試驗，由其出具試驗報告。
4.6.2.4上述報告及相關資料為確認結果，研發部對結果進行分析，根據需要採取相應的跟蹤和改進措施，以確認設計開發的產品滿足規定的要求，編寫《設計確認報告》。
4.7設計和開發更改的控制
4.7.1申請：設計開發人員（或工藝人員）提出更改理由，填寫《技術文件更改通知單》；
4.7.2校審：由項目負責人進行校對，研發部經理或其授權人進行審核。適當時需對其進行評審、驗證和確認；
4.7.3批准：研發部經理批准，應對在製品、半成品、庫存產品或已交付產品的處理有切實可行的決定；
4.7.4更改：研發部技術管理科實施設計和開發的更改與管理。
4.8設計和開發的管理
4.8.1年終將開發項目（有項目負責人）和開發任務（有設計負責人）總結分別記錄於《設計確認報告年度統計表》、《開發任務年度統計表》。
4.8.2年終對工藝設計總結記錄於《工藝設計年度報表》。
4.8.3年終對技術革新與改造總結記錄於《技術改進年度報表》。
⑤ 關於開設民俗文化課程建議書作文
項目建議書，又稱項目立項報告，按新的投資體制改革相關政策，項目建議書主要是版國有企業或政府投資項目單位權向發改委申報的項目申請。項目建議書批准後，可以著手成立相關項目法人。民營企業（私人投資）項目一般不再需要編寫項目建議書，只有在土地一級開發等少數領域，由於行政審批機關習慣沿襲老的審批模式，有時還要求項目方編寫項目建議書。外資項目，目前主要採用核准方式，項目方委託有資格的機構編寫項目申請報告即可。
⑥ 行業十大職業都有哪些職位要求和發展方向
一、自動化工程師
自動化工程師主要負責了解客戶需求，編寫自動化控制項目方案書、負責PLC編程、組態軟體編寫、組織自動化工程施工，負責自動化控制項目技術指導要求，並遵循軟體開發流程，進行獨立的嵌入式軟體模塊的設計和實現，和其它部門配合共同完成產品的設計、開發和測試。
主要工作內容有：承擔自控技術和產品的研發和實施；編制最優化控制計算機軟體；參與編制項目的技術方案、項目建議書和可行性研究報告；為項目的建設、安裝、調試、運行提供技術支持等。
職位要求：自動化工程師一般要求自動化及相關專業本科以上學歷(專科畢業工作滿兩年也可以)，並且要有一定的工作經驗：1-2年自動控制工程設計經驗；相關領域設計，能夠進行現場施工管理；熟悉自動控制理論，熟悉西門子、三菱、ABB或其它公司PLC，能熟練編寫PLC程序，開發上位機軟體；能熟練使用CAD等相關軟體設計制圖；熟悉SQL等資料庫，VBA編程；熟悉現場各種工業常規儀表，水分析儀表。
職業發展路徑：自動化工程師一直以來都是社會急需的人才。自動化工程師主要在電力系統研究、設計、生產、試驗、建設、管理、教育等單位就業。由於自動化工程師的研究范圍廣，應用前景好，因此該職位的就業形勢非常好。
主要求職方向：
1、電廠（包括各個公司，工廠的配電室）
2、軟體開發（特別是單片機或EDA等）
3、PLC（大體是工控方向，搭建操作平台等）
4、各個礦山，或金屬冶煉場所（進行自動化設備的維護，操作等）
5、做銷售工作（專門賣自己專業相關的東西）
6、各種研究所
7、產品設計，就是硬體電路設計
二、電氣工程師
電氣工程師主要從事電氣專業工程設計及相關業務，在我國，國家對從事電氣專業工程設計活動的專業技術人員實行執業資格注冊管理制度。其分為電氣智能工程師、建築弱電工程師、注冊電氣工程師、變頻器技術工程師。
電氣工程師主要工作內容：
1、繪制，審核、把關和保管電氣工程圖紙；
2、審核電氣施工方案，檢察施工過程中材料的規格、品牌、技術性能等與圖紙是否一致，對一般性質量問題進行及時處理並上報領導；
3、督促檢查施工現場電氣施工情況，現場安裝調試電氣設備，分析處理現場故障；
4、制定電氣設備及計量儀器的各項規章制度及操作sop，維修計劃及周期檢查計劃，並協調日常的維修、保養及計量檢查等工作；
5、建立、完善電力設備固定資產的統計及計量器具的檔案、統計、編號等管理系統；
6、在電氣設備及備品備件的添置和工程項目中，嚴格按照公司制定的采購程序，把好質量關；
7、協助各專業及部門的各類驗證工作。
職業發展路徑：
電氣工程師常要親自操作電氣設備，因此持有電氣工程師職業資格證者將有很大的競爭優勢，就業選擇面較廣。
電氣工程師一般有以下三種發展路徑：
路徑一：可就職於生產類型的企業，發展路徑為初級電氣工程師—中級電氣工程師—高級電氣工程師；
路徑二：進入電力設計院、電廠、電力局從事電力系統設計和設備管理工作等，此路徑有較好的發展前景；
路徑三：待經驗積累，且培養相關組織領導能力後，可發展成為管理型人才，如項目經理。
三、機械設計工程師
機械類設計工程師要求出身機械類專業，熟悉電子產品生產通用設備及工藝流程，熟悉PCB板設計軟體及熟練使用AutoCAD等機械設計軟體以及PLC等編程式控制制技術。機械設計工程師分為兩大類：機械類、結構類。其中結構設計工程師要求熟悉家電類、工具類產品（包括手機外殼、吸塵器、電飯煲、豆漿機、榨汁機、電鑽、打草機、剪枝機、電鋸等產品）生產通用要求及工藝流程；熟練使用Pro-E等三維設計軟體及AutoCAD等機械設計軟體；熟悉注塑工藝，精通模具設計及模具製作工藝知識。
主要工作內容：
1、負責機械加工類、家電類、工具類產品的結構設計，包括外部、內部結構及工裝設計，使產品符合可靠性、可生產性、可維修性和成本的要求；
2、根據市場、生產的需要，對產品的設計提出改進方案並及時執行；
3、實施產品的結構件的可靠性實驗，並做好零部件的評估和驗證工作及產品結構風險分析；
4、及時完成相關的設計技術文檔。
職位要求：
專科畢業4年以上(非機械類專業需6年)，本科畢業3年以上(非機械類需5年)，其中必須有1年以上在生產、科研企業工作經歷，同等學歷者需有15年以上的工作經歷。所謂「機械類專業」是指在大學中學過機械原理、機械零件、理論力學和材料力學四門課程的專業。工程師資格需要申報並評定後，取得相應助理級、中級、高級工程師資格。
四、技術支持工程師
技術支持工程師主要是在軟體或硬體方向從事售前或售後技術維護、應用培訓、升級管理、解決投訴，提升客戶滿意度，擴大用戶群體對自有品牌的良好口碑。成為一名專業的技術支持工程師在企業里工作至少要3年以上，這樣對企業的產品線，用戶群體就會有一個全面的了解。
技術支持分售前技術支持和售後技術支持，售前技術支持是指在銷售遇到無法解答的產品問題時，售前技術支持給予幫助，售後技術支持是指產品公司為其產品用戶提供的售後服務的一種形式，幫助用戶診斷並解決其在使用產品過程中出現的有明顯症狀的，可能由產品導致的技術問題。
常見的技術支持有電話技術支持、上門服務技術支持等。包括兩方面內容，一是進行技術上的維護，二是進行服務上的溝通。隨著技術的進步，技術支持工作性質也不完全一樣，如在軟體領域中分售前技術支持和售後技術支持，而且對技術支持的技術要求很高，因為面對的各種各樣的客戶，要有心理准備遇到各種各樣的問題，需要在技術上比用戶更迅速、進行更新。
在21世紀的當代，技術支持已經成為服務的一部分。也成為公司企業形象的重要組成部分。技術的支持不僅僅是以解決技術問題為目的，更重要的是在客戶的心裡建立起企業的形象，讓人們記住的是企業的形象，進一步記住所用產品的品牌，最後達成服務與品牌的完美結合。
選擇從事技術支持工程師這個行業，是近幾年社會需求量非常大，發展前景較好的一個方向，從網路系統集成普遍應用到家電下鄉等國家政策的出台都為技術支持提供了廣闊的市場空間，行業發展促進人才的需求，專業的技術支持工程師是現在企業的寶貴人力資源財富。
技術支持的崗位職責主要有以下幾點：
1、負責現場的設備安裝、調測等各種技術支持工作。
2、接收和協助解決客戶遇到的各類現場技術問題，及時准確的把現場信息反饋給銷售和研發部門。
3、負責發貨設備、軟體配置清單的製作。
4、負責方案建議書中技術方案部分的編制。
5、支持市場和銷售，為客戶和工程人員提供相關培訓。
6、負責銷售工作中技術簡報的製作。
7、根據上級主管要求，協助市場部實施所負責銷售范圍內的廣告宣傳及其它市場活動。
8、為銷售管理部門提供市場競爭信息。
9、快捷准確並按技術支持經理需求提供所有報告、數據，如周工作計劃/報告等。
五、研發工程師
研發工程師（），主要負責公司企業相關產品研發的具體工作。作為研發工程師，首先要有強烈的好奇心，這是成為高手的必要條件。喜歡新生事物，對問題喜歡刨根問底，以鑽研為樂趣。
企業中的工程師必須具備完善的知識體系，企業中的工程師不是研究學問，也沒指望成為科學家，是為企業的產品服務的。因此，全面的知識架構對於迅速完成產品開發任務非常重要，復合型人才更為難得。此外，還必須時刻關注成本、生產工藝、用戶需求、測試環境、采購渠道、配套廠家工藝水平等等許多方面，一點不慎後續問題就冒出來了。
企業的工程師，務必堅持市場第一，用戶至上的開發思路，工作僅僅是開發出低成本的、工藝性好的、品質穩定的，最關鍵是滿足目標用戶需求的產品，不能憑想像發揮，自以為是。
唯技術至上的人，思路狹隘，即使聰明過人，只能扮演一個處理具體問題的小角色。企業的唯一目標是賺錢，能賺錢就是好產品，不能賺錢就等於零。這就能解釋為什麼很多研究所、大學開發的產品填補了多少多少空白，但在產業化過程中卻總賺不到錢，最後落滿灰塵。
研發工程師的主要職責有以下幾點：
1、根據公司總體規劃和生產需要，挑選可行性較高的新產品作為開發對象，提出開發立項；
2、撰寫《可行性報告》，填寫《新技術開發表》，並提交新品項目組長審核，結合公司設備設計新產品的工藝，確定重點和難點，確定新產品的檢驗標准、方法和手段；
3、對新產品工藝中的難點進行實驗，確定並不斷修改具體實驗方法，提出製造輔助工具及工裝、夾具的方案以及所需購買的設備、儀器清單，確定項目所需的原材料並認定供應商；
4、進行綜合性的全線製造實驗，並不斷改善工藝及製造方法；
5、負責跟蹤前期生產，指導監督全部生產過程，及時解決生產中遇到的問題；
6、產品完全成熟後，移交整套工藝性文件，指導、幫助生產系統人員進行生產，向市場部提供有關加工能力及價格的信息。
六、項目經理
項目經理從職業角度，是指企業建立以項目經理責任制為核心，對項目實行質量、安全、進度、成本管理的責任保證體系和全面提高項目管理水平設立的重要管理崗位。通俗的來講，項目經理就是為項目的成功策劃和執行負總責的人。在一個項目團隊中，項目經理是領導者，因此其首要職責是在預算范圍內按時優質地領導項目小組完成全部項目工作內容，並使客戶滿意。
能力要求：
號召力：即調動項目組成員以及客戶、供應商、職能經理、公職人員等等的工作積極性的能力。每個人的素質、能力和思想境界均或多或少存在不同之處，也因此每個人的工作積極性均會有所不同，所以當內部成員由於這樣那樣的原因對工作表現出懈怠、厭倦的情緒，工作積極性不高時，項目經理這時就得發揮號召力，調動員工的工作積極性。
影響力：主要是對項目組成員產生影響的能力。項目經理除了要擁有的、其他員工視為重要的特殊知識，正確的、合法的發布命令之外，還需要適當引導項目組成員的個人後期工作任務。
交流能力：即有效傾聽、勸告和理解他人行為的能力。強勢領導必將制約企業的發展。項目經理只有具備足夠的交流能力才能與下屬、上級進行平等的交流，特別是對下級的交流更顯重要。因為群眾的聲音是來自最基層、最原始的聲音，特別是群眾的反對聲音，一個項目經理如果沒有對下屬職工的意見進行足夠的分析、理解，那他的管理必然是強權管理，也必將引起職工的不滿。
應變能力：每個項目均具有其獨特之處，而且每個項目在實施過程中都可能發生千變萬化的情況，因此項目的管理是一個動態的管理，這就要求項目經理必須具有靈活應變的能力，才能對各種不利的情況迅速作出反應，並著手解決。
管理技能
計劃：計劃作為項目管理的一項職能，它貫穿於整個項目的全過程，在項目全過程中，隨著項目的進展不斷細化和具體化，同時又不斷地修改和調整，形成一個前後相繼的體系。項目經理要對整個項目進行統一管理，就必須制定出切實可行的計劃或者對整個項目的計劃做到心中有數，各項工作才能按計劃有條不紊地進行。
組織：當一個項目在中標後（有時在投標時），擔任（或擬擔任）該項目領導者的項目經理就必須充分利用他的組織能力對項目進行統一的組織，比如確定組織目標、確定項目工作內容、組織結構設計、配置工作崗位及人員、制定崗位職責標准和工作流程及信息流程、制定考核標准等。
目標定位：項目經理必須具有定位目標的能力。目標有很多，但最核心的是質量目標、工期目標和投資目標。項目經理只有對這三大目標定位準確、合理才能使整個項目的管理有一個總方向，各項目工作也才能朝著這三大目標進行開展。
七、軟體工程師
軟體工程師是一個廣義的概念，包括軟體設計人員、軟體架構人員、軟體工程管理人員、程序員等一系列崗位，工作內容都與軟體開發生產相關。軟體工程師的技術要求是比較全面的，除了最基礎的編程語言（C語言/C++/JAVA等）、資料庫技術（SQL/ORACLE/DB2等）等，還有諸多如JAVA、AJAX、HIBERNATE、SPRING等前沿技術。此外，關於網路工程和軟體測試的其他技術也要有所涉獵。
一般情況下，軟體工程師分為4級：軟體技術員、助力軟體工程師、軟體工程師、高級軟體工程師。其主要工作內容有以下幾點：指導程序員的工作；參與軟體工程系統的設計、開發、測試等過程；協助工程管理人保證項目的質量；負責工程中主要功能的代碼實現；解決工程中的關鍵問題和技術難題；協調各個程序員的工作，並能與其它軟體工程師協作工作；有時需要編寫各種各樣的軟體說明書等。
對於軟體工程師，不太重視學歷，但並不是對學歷沒有要求，重點關注項目的經驗和學習知識的能力，能否利用軟體工程專業知識來解決問題，根據崗位不同，對軟體工程師的要求也有所不同。自動化行業軟體工程師基本能力要求有以下幾點：自動化設備軟體開發，與其他標准自動化設備埠對接；評估設備軟體部分開發的可行性及成本預估；協助自動化開發和自動化設備的導入；對所開發的設備，負責提供安裝調試方面的技術支持和指導；控制軟體開發進度；軟體優化等。
八、機械工程師
機械工程師是指在機械工程行業從事工作，並且具備一定經驗和水平的人。機械工程師一般分為三個級別，初級機械工程師、中級機械工程師、高級機械工程師。機械工程師通常是指三個級別機械工程師的統稱，還可以專指中級機械工程師。
國際注冊機械工程師資格認證（ICME）是由機械工程師學會（IME）開展的專業工程師資格認證，國際注冊機械工程師資格認證體系通過統一資格考試、面試、專業能力評估、業績考核、行業權威人士推薦和同行評議相結合等多種方式對專業技術人員進行評價。屬於國際同行認可的技術（或從業）資格認證。
機械工程師主要工作內容：
1、負責機械設備及有關零部件的圖紙設計、安裝和試運行；
2、制定機械設備的操作規程；
3、對機械設備中存在的缺陷及時進行技術改造或調整，確保設備運行處於良好狀態；
4、制定機械設備的預防性維修、保養及大修計劃，並負責對維修工作的組織、實施及檢查，確保維修質量；
5、定期對機械設備進行升級改造以提高生產效率。
機械工程師的職業發展路徑：
1、產品工藝工程師：讓科學技術真正變為生產力；
2、質量管理專員：「過程」品質的「把關人」；
3、供應鏈專員：讓供應鏈的「大樹」茁壯成長；
4、機電工程師：開啟產品開發的新紀元；
5、銷售工程師：銷售中離不開的技術保障。
九、工藝工程師
工藝工程師主要負責提升工藝技術、提升產品質量。工藝工程師的種類有很多，按工作方向來分，主要有機械工藝工程師、化工工藝工程師、製造工藝工程師、電器工藝工程師等。合格的工藝工程師必須非常熟悉產品的設計、製作工藝、包裝、運輸及產品的配套使用功能，在本行業屬通才，了解所有工序工藝。
工藝工程師的主要工作內容有以下幾點：
1、在總工程師領導下，負責全公司工藝技術工作和工藝管理工作，認真貫徹國家技術工作方針、政策和公司有關規定。組織制定工藝技術工作近期和長遠發展規劃，並制定技術組織措施方案。
2、編制產品的工藝文件，制定材料消耗工藝定額；根據工藝需要，設計工藝裝備並負責工藝工裝的驗證和改進工作；設計公司、車間工藝平面布置圖。
3、工藝人員要深入生產現場，掌握質量情況；指導、督促車間一線生產及時解決生產中出現的技術問題，搞好工藝技術服務工作。
4、負責新產品圖紙的會簽和新產品批量試制的工藝工裝設計，完善試制報告和有關工藝資料，參與新產品鑒定工作。
5、承擔工藝技術管理制度的起草和修訂工作，組織相關人員搞好工藝管理，監督執行工藝紀律。
6、組織領導新工藝、新技術的試驗研究工作，抓好工藝試驗課題的總結與成果鑒定，並組織推廣應用。搞好工藝技術資料的立卷、歸檔工作。
7、協助人力資源部搞好對職工的技術教育及培訓。
8、積極開展技術攻關和技術改進工作，對技術改進方案與措施，負責簽署意見，不斷提高工藝技術水平。
9、負責本部門方針目標的展開和檢查、診斷、落實工作。
10、完成總工程師布置的各項臨時任務。
工藝工程師的崗位職責總結如下：
1、對在計劃規定期限內未完成工藝准備工作，而影響新產品試制進度和生產任務完成負責。
2、對因工藝編制或工裝設計問題，導致產品大量報廢或返修，造成經濟損失負責。
3、對解決生產中發生的工藝技術問題不及時，影響生產負責。
4、對審查簽署的工藝技術文件、產品技術條件、工藝標准、工藝規程等工藝資料的正確性、合理性、完整性負責。
5、對原材料工藝消耗定額存在計算方法或數值錯誤，造成浪費或損失現象負責。
6、對由於工藝設計不合理，造成不良影響負責。
7、工藝部部長對本部門方針目標未及時展開、檢查、診斷、落實負責。
8、對在工藝技術上發生失、泄密現象負責。
9、工藝部協助生產總調度工作，對總調度布置的工作負責。
十、項目工程師
項目工程師指各個領域的開發或者控制類項目負責技術操作、設計、管理，評估能力的人員，或者是指某個領域比較專業取得資格等稱為項目工程師。
項目工程師崗位職責：
1、負責部門經理下達的項目運作、跟蹤與落實。
2、負責對相關產品的調查研究。
3、提出建議、制定、代表公司及部門與相關方協商確定設計方案或計劃目標。
4、將新技術應用在問題解決方案之中。
5、控制並確保必要的研發步驟。
6、制定及准備相關認可工作所必須的技術文件資料。
7、在製造、檢驗與/或調試模具設備時提供支持。
8、對生產提供支持。
9、負責樣件製作。
10、負責制定進度計劃並進行跟蹤。
11、負責項目各階段工作的推進和問題的處理；
12、負責項目施工各環節達到公司規劃技術要求。
⑦ 簡述建設項目評估的依據及主要內容
培訓效果評估是一個系統的收集有關人力資源開發項目的描述性和評判性信息的過程，其目的是有利於幫助企業在選擇、調整各種培訓活動以及判斷其價值的時候做出更明智的決策。
培訓效果評估指的是按照一定標准對培訓結果好壞的測評。效果評估的幾個可用指標名詞解釋：
①認知成果。可用來衡量受訓者對培訓項目中強調的原理、事實、技術、程序或過程的熟悉程度。認知成果用於衡量受訓者從培訓中學到了什麼，一般應用於筆試來評估認知成果。
②技能成果。 用來評估技術或運動技能，以及行為方式的水平，它包括技能的獲得與學習及技能在工作中的應用兩個方面。
③情感成果。包括態度和動機在內的成果。
④績效成果。用來決策公司為培訓計劃所支付的費用。
⑤投資回報率。指培訓的貨幣收益和培訓成本的比較。培訓成本包括直接和間接成本，收益指公司從培訓計劃中獲得的價值。
幾種評估方法名詞解釋：①目標評價。通常情況下，企業系統化的培訓都是由確定培訓需求與目標、編制培訓預算及計劃、監控以及效果評估等部分組成。它們之間並不是割裂的，而是相互聯系、相互影響——好的培訓目標計劃與培訓效果評估密不可分。目標評價法要求企業在制訂的培訓計劃中，將受訓人員完成培訓計劃後應學到的知識、技能，應改進的工作態度及行為，應達到的工作績效標准等目標列入其中。培訓課程結束後，企業應將受訓者的測試成績和實際工作表現與既定培訓目標相比較，得出培訓效果。
⑧ 徵文 我心中的校本課程
課程總目標：
1、以開發本土資源為校本課程開發主題，讓學生認識家鄉，了解其歷史淵源、文化遺產、自然風光、生態環境及經濟、文化、教育的發展狀況，培養學生熱愛大自然、熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，激發學生保護環境和資源的意識及責任感。
2、面向學生的學習生活環境，開展主題研究式學習活動，轉變學習方式，讓學生在實踐中體驗，在實踐中發現，在實踐中探究，在實踐中提高。
3、加強課程的綜合性，在進行校本課程開發的實踐中，提高師生主體性。
一 年 級 上 學 期
單元
課程
內容
課 程 目 標
課時
課程
形式
資源
來源
美麗的校園
認識校園
1、熟悉學校環境，能說出校園內各處地方的名稱，能向爸爸媽媽簡要介紹自己在學校的見聞。
2、了解學校的生活設施、教學設施及體育游樂設施，部分懂得使用。
2
參觀、訪問、繪畫、泥塑、交流
班級環境
校園環境
老師及學長的介紹
養成良好觀察習慣
1、培養學生的好奇心和觀察能力。
2、掌握基本的觀察方法，能主動探索學校，養成勤於觀察的良好習慣。
2
探索、繪畫、展示、交流
主題活動：美麗的校園我愛她
1、對學生進行熱愛班級、熱愛校園、美化校園、凈化校園的教育。
2、有愛護校園的願望和行動，增強責任感和主人翁意識。
1
觀察、思考、交流、實踐
可
愛
的
荊
門
城
探索社區環境
1、知道自己居住地的名稱及所屬街道和社區，知道自己居住城市的名稱及所屬的省份。
2、觀察了解社區綠化、環保設施，懂得維護社區環境，在生活、學習、游戲時不妨礙他人。
1
觀察、訪問、交流、實踐
社區文化
城市綠化
公園廣場
環城的山水
市花及城市綠化
1、知道市花是石榴花。
2、觀察打扮城區主要街道的常見花草樹木，認識古樹、名木、名花，初步了解它們的特點，知道它們在美化、凈化環境方面所起的作用。
2
觀察、訪問、繪畫、剪貼
廣 場
公 園
1、了解城區有哪些廣場 、公園，知道它們所處的方位。
2、在父母或親友的帶領下到廣場、公園遊玩，感受這些地方帶給市民休閑、娛樂的樂趣。
3、大致了解每處地方的特色樹種、花卉及典型建築。
4、用橡皮泥塑造自己感興趣的形象，如公園里晨練的人、某一處有特色的建築等。
2
觀察、訪問、體驗、攝影、繪畫、泥塑
環繞荊城的山
1、與父母、老師或同學開展登山活動，體驗登山的樂趣。
2、知道環繞城區的幾座主要山峰的名稱，知道山峰上的嵐光閣、東山寶塔、唐安古寺等知名建築。
2
實踐、體驗、攝影、泥塑
穿城而過的水
1、知道環繞城區的有竹皮河，還有漳河的支渠三乾渠、四乾渠。
2、懂得保護水源、節約用水的重要性，牢記「保護城市河道，有我一份責任」。
1
游覽、觀察、討論、交流
主題活動：小手牽大手，文明一起走。
1、鞏固所學知識，增強熱愛家鄉的美好情感。
2、以實際行動來維護城市環境，做文明市民、文明遊客。
1
班隊會、反思、實踐
一 年 級 下 學 期
單元
課程
內容
課 程 目 標
課時
課程
形式
資源
來源
春滿山城
春天來了
1、尋找春天，感受春天的氣息，感受春天生機勃勃的美。
2、培養學生對自然、對生活的熱愛之情。
2
觀察、記錄、交流、繪畫
走進大自然
城區街道、園林
城郊蔬菜、水果基地
奼紫嫣紅的花朵
1、觀察、記錄城區各種花卉的名稱、顏色、形態、花期，感受花兒的美麗、家鄉的美好。
2、用自己感興趣的方式珍藏對這些花兒的美好回憶。
2
觀察、繪畫、攝影、攝像、口語交際
春遊郊遊
1、到郊外踏青，親近自然，認識動植物。
2、初步了解本地常見農作物、特色蔬菜及水果的種植過程。
2
實踐活動、調查訪問
走進動物世界
小鳥的歌
1、查閱資料，考察訪問，大致了解荊門范圍內生活著哪些留鳥、候鳥。
2、聆聽生活在荊門城區、山嶺、鄉村的各種留鳥、候鳥的鳴聲，觀察它們的外形，了解它們的生活習性。
2
觀察、查閱資料、錄音、模仿
有關動物的圖文資料、鄉村、飼養場、動物園
動物的家
1、了解荊門范圍內生活著哪些野生動物。
2、走進鄉村，看農家飼養的家禽、家畜，知道名稱，了解生活習性。
3、看看你熟悉的市民家庭養了哪些寵物。
2
調查、訪問、繪畫、泥塑
參觀動物園
1、知道動物園中飼養著哪些動物，會用自己的話說出感興趣的動物的外形及生活習性。
2、懂得動物是人類的朋友，增強動物保護意識。
2
觀察、記錄、口語交際
我是荊門旅遊小使者
可愛的荊門，美麗的家鄉
搜集、整理自己在參觀、游覽過程中拍攝的照片、搜集的圖文資料、創作的作品，與同學合作，舉辦一次有關家鄉動植物的展覽。
2
搜集、整理、展覽
學生搜集的資料、自身體驗
我眼中的荊門
1、組織主題班隊會，向同學介紹荊門有哪些著名風景區。
2、根據自己在游覽途中的所見所聞，與同學交流自己眼中的荊門。
3、利用打電話或節假日走親訪友的機會向在外地的親友介紹荊門，歡迎他們來荊門旅遊。
1
主題班隊會
口語交際
旅遊小貼士
到同一景區游覽過的同學組成小組，討論綜合後向全班同學介紹出遊乘車線路、注意事項，簡要介紹景區特色。
1
口語交際
學生的旅遊經驗、旅遊常識
二 年 級 上 學 期
單元
課程
內容
課 程 目 標
課時
課程
形式
資源
來源
山城的秋天
秋天的色彩
1、觀察秋季周圍植物的變化，感受秋天艷麗豐富的色彩。
2、開展秋季登山活動，體驗層林盡染的秋韻。
2
繪畫、攝影、布貼、交流
秋天的山林、果園、田野，商場、超市、街頭攤點，學生的體驗
豐收的田野
1、到山林，到果園，到田野，感受豐收的喜悅，體驗秋天成熟的美。
2、了解荊門有哪些物產，知道荊門是全國著名商品糧、商品棉基地。知道荊門特產漳河蜜桔、毛李荸薺等，激發學生熱愛家鄉的情感。
3、到糧油店、商場、超市以及街頭攤點，看看貨架上有哪些荊門特產出售，了解價格，詢問銷售情況，做好統計記錄。
2
調查、訪問、記錄、查閱資料、口語交際
秋風秋韻
1、通過觀察、繪畫、攝影、日記、剪貼等形式搜集資料，舉辦一次以「山城的秋天」為主題的展覽或主題班隊會活動。
2、通過實踐，讓學生在具體的活動過程中掌握圍繞主題搜集資料、整理資料的方法，培養探究意識。
1
展覽、班隊會、實踐活動
我是荊門旅遊小使者
神奇的山川
1、通過調查訪問，知道荊門境內有東寶山、西寶山、聖境山、莫愁湖、屈家嶺文化遺址，有以明顯陵——大洪山旅遊區、漳河旅遊度假區、紀山楚文化旅遊區為代表的旅遊景點。
2、利用節假日到自己感興趣的景區游覽，向同學介紹旅遊見聞。
2
游覽、攝影、攝像、日記
荊門信息港、荊門旅遊網、《荊門日報》、地方教材《可愛的荊門》、其他圖文資料、荊門風景名勝等
秀美的公園
1、知道荊門有以人文園林景觀為主體的城市公園，如龍泉公園、石化公園、鍾祥莫愁湖公園、京山縣烈士公園；有以自然景觀為主體的森林公園，如鍾祥大口國家森林公園、京山虎爪山森林公園等。
2、參觀游覽，體驗徜徉於山水園林之間的樂趣。
2
游覽、攝影、日記、交流
各具特色的建築
1、觀察城區的古塔、古寺，游覽龍泉書院、陸夫子祠及鍾祥明顯陵，從其他圖文資料上搜集荊門境內其他有名的建築，看看它們有什麼特點，了解它們的歷史文化淵源。
2、用泥塑、繪畫等形式展示這些建築的造型特點，有條件的同學可自己攝影、攝像。
2
作品展示、口語交際
我眼中的荊門
1、向外地的親友介紹本學期你的市內游覽見聞，告訴他們荊門的新變化。
2、通過寫日記、編順口溜、創作簡單的歌謠等形式歌頌家鄉。
1
口語交際、創作活動
二 年 級 下 學 期
單元
課程
內容
課 程 目 標
課時
課程
形式
資源
來源
綠
色
空
間
走向大自然
1、到校園、街道、庭院、公園、山林、田野觀察小草、樹葉的萌發，感受春天生機勃勃的氣息，寫下自己的見聞。
2、觀察春天裡小動物的活動情況，保護鳥巢，不掏鳥蛋，不捉小鳥，不捉、不買小蝌蚪。
3、到掇刀草莓基地觀察草莓的生長情況，採摘草莓，也可以到城郊蔬菜基地、水果基地開展「生態一日游」活動。
2
參觀游覽、日記、口語交際
校內外的各種花草樹木、環保資料、《小學生十萬個為什麼》、小學《自然》課本、中學《生物》課本
親近綠色
1、知道3月12日是植樹節、4月22日是世界地球日、6月5日是世界環境日。
2、與小夥伴、同學及家長組成小組栽花種樹，知道養護方法。
2
查閱資料、參加植樹節活動
綠色與環保
1、知道植樹造林對保護環境、美化生活的重大意義。
2、增強環保意識，養成愛護花草樹木的良好習慣，培養熱愛美好環境、美化生活的情趣。
1
講授、討論、演講交流
保護秀美山川
1、交流自己在荊門風景區游覽時發現的不文明現象和破壞環境的做法，結合自己掌握的知識談談這些做法的危害。
2、與家人、同學討論，提出保護景區的措施，在班級交流。
2
討論交流
潔凈城市
美化家鄉
1、了解荊門創國家級山水園林城市的舉措，並向家人、同學宣傳，懂得「保護環境，從我做起，從現在做起」。
2、種花種草，認養綠地，愛護花草樹木和動物。
2
搜集資料
實踐活動
實踐活動
1、繼續開展「小手牽大手，文明一起走」活動，宣傳保護環境的重要性。到紅領巾街道開展潔凈城市、美化環境的活動。
2、開展「保護荊門環境有我一份功勞」主題班隊會活動。
3
實踐活動
主題班隊會
暢想荊門美好
的明天
想像畫、泥塑比賽
舉行以「我心中的荊門城」為主題的想像畫、泥塑比賽
2
想像創作
學生的感受、體驗、希望
演講比賽
舉行以「我心中的荊門城」為主題的演講比賽，激發學生熱愛家鄉，振興荊門的情感。
2
演講比賽
三 年 級
單元
課程
內容
課 程 目 標
課時
課程
形式
資源
來源
綠
色
空
間
點綴校園的小精靈
1、向老師、園丁請教，弄清校園里每一種花草樹木的名稱，了解它們的生長特點。
2、在科學課老師的幫助下弄清校園里每種植物所屬的科、屬、種，為它們設計小名片，並掛好小名片。
3、開展種養殖活動，豐富校園生物物種。
4、與學校少先隊大隊部聯系，成立校園環保大隊，聘請學校園丁當技術顧問，劃分每個中隊的養護責任區。
16
講授、設計、實踐活動
校內外的各種花草樹木、環保資料、《小學生十萬個為什麼》、小學《自然》課本、中學《生物》課本、荊門市園林局、林科所
荊
門
水
資
源
城市風景——竹皮河
沿竹皮河道考察，觀察兩岸保護設施，看看現在污染竹皮河的主要原因是什麼，明白保護城市河道的重要性。
4
實地考察、分析、思考
地方教材《可愛的荊門》、《荊門水利》及相關報刊
生命之水——漳河水庫
1、知道漳河是本市最大的人工湖泊，是全國八大水庫之一。
2、通過實地考察、訪問等方式，知道城區生活用水取自漳河水庫，了解漳河在灌溉、防洪、養殖、生態、航運、發電、旅遊等方面所產生的綜合效益。
4
游覽、調查訪問、查閱資料
富饒美麗的長湖
1、知道長湖所處的地理位置，了解這座本市最大的天然湖泊所產生的巨大經濟效益及潛在旅遊價值。
2、實地觀察、調查訪問，了解網箱養魚對長湖水體的污染。
3、比較長湖的昨天與今天，暢想長湖的未來，提出保護長湖的合理化建議。
1
實地觀察、調查訪問
波濤洶涌的漢江
知道漢江發源於陝西省，流經我市，在漢口龍王廟與長江匯合。了解漢江的航運價值及漢江防汛。
1
搜集資料、調查訪問
保護水源
節約用水
1、知道水對工農業生產、人民生活的巨大作用，懂得水是生命之源的道理。
2、通過觀察、訪問，大致了解污染河流、湖泊的主要原因。3、想一想，小學生怎樣從自身做起，節約用水，保護水源，潔凈城市？在班級開展討論，制定節水公約，在全校推廣。
4
搜集資料、討論調查
制定公約
四 年 級 上 學 期
單元
課程
內容
課 程 目 標
課時
課程
形式
資源
來 源
荊門廣場文化
荊門風物
1、搜集在荊門地區流傳的民謠、諺語、俗語、俚語及民間故事，調查了解荊門有哪些民間表演藝術形式。
2、搜集荊門民間手工藝品，了解荊楚民俗、民風，看看荊門城內的建築、裝飾融合了哪些民間藝術元素，體現了哪些本地特色。
3、舉辦一次以「荊門民俗」為主題的展覽、表演展示活動。
2
調查訪問、實地觀察、記錄
學生實地調查搜集的各種資料、地方教材《可愛的荊門》、荊門城區的各處主題廣場
建築與生活
1、利用節假日看看荊門修建有哪些主題廣場，觀察這些廣場的設計布局特點。
2、觀察各廣場的典型雕塑，欣賞其造型特點，弄清其象徵意義，用橡皮泥或陶泥製作縮微景觀。
2
實地考察
創作欣賞
娛樂與健身
1、觀察市民在廣場開展的各種健身娛樂活動，模仿學習。
2、調查了解市民開展全民健身活動的情況，弄清廣場健身娛樂活動蓬勃開展的原因，寫出小論文。
2
觀察模仿
調查研究
小朋友的樂園
1、到廣場親自體驗各種健身娛樂設施帶來的樂趣，。
2、通過寫作文、繪畫、泥塑、攝影、攝像等形式記錄城區大小廣場給市民帶來的無窮樂趣，舉辦以「荊門廣場文化」為主題的展覽。
3、根據自己的觀察，結合調查訪問，提出管理廣場的合理化建議。
4
親身體驗
記錄展示
交流討論
保護荊門環境有我一份功勞
告別陋習
1、看看哪些生活陋習嚴重影響環境衛生，舉行告別陋習的宣誓儀式，不僅自己身體力行，而且動員家人、朋友、同學告別陋習，從生活小事做起，保護環境。
2、寫一份倡議書，號召全體市民告別陋習，講文明，講衛生。
3
觀察宣傳
實踐活動
市、區政府宣傳部、荊門市環保局、荊門市政園林管理處
環保我能行
1、成立環保假日小隊，開展「小手牽大手，文明一起走」活動。
2、做好「紅領巾街道」的衛生保潔維護工作，清除小區牆壁、街道電線桿上的「牛皮癬」。
3、自覺使用環保產品，拒絕白色污染。
4
實踐活動
我是荊城文明小使者
1、開展環保主題班隊會活動，增強愛我荊門、美化荊門，還荊門青山碧水藍天的責任感。
2、舉行「我是荊城文明小使者」徵文比賽、演講比賽。
3、為街道設計美觀實用、有利於垃圾分類的垃圾桶。
4、設計環保宣傳畫，寫上通俗易懂、朗朗上口的宣傳標語。
4
主題班隊會
徵文演講
創作設計
四 年 級 下 學 期
單元
課程
內容
課 程 目 標
課時
課程
形式
資源
來 源
荊
門
三
千
年
荊門地形
1、知道荊門位於湖北省中部，地處漢江平原與鄂西山區的過渡地帶，北部層巒疊嶂，中部崗嶺起伏，河港交叉，南部沃野舒展，稻香魚肥。
1
觀察發現、調查了解、教師講授、口語交際
荊門博物館、地方教材《可愛的荊門》、《荊門地方誌》及其他有關荊門歷史的資料
荊楚門戶
1、知道荊門因史書稱為「荊楚門戶，控制要沖」而得名。
2、知道早在4000多年前荊門境內的漢江、長湖、漳河三大水系就有人類居住，創造了長江中游最早的人類文化——屈家嶺文化。
荊門行政區劃
1、在湖北省行政區劃圖上找出荊門市的位置；在荊門市行政區劃圖上找出自己的學校及家庭所在的位置；看看荊門境內有哪些鐵路、公路。
2、觀察荊門行政區劃圖，看看荊門下轄哪些市、縣、區。
3、知道荊門作為城鎮，有三千多年的歷史。古代荊門曾是荊（州）襄（州）走廊上的必經要道和關隘，以軍事重鎮著稱，歷代君王都在這里設州置縣。
2、簡要了解解放後荊門的行政區劃變更情況。
荊門博物館
1、參觀荊門博物館，知道荊門古屬楚國，了解館中陳列有被稱為「中國第一古屍」的郭店戰國女屍、郭店楚簡等國寶級文物。通過館中陳列的文物以及講解員的介紹，感知楚地古代先民的生活，感受燦爛的楚文化。
2、通過參觀，知道文物的考古價值、藝術價值和旅遊價值，增強文物保護意識。
2
參觀、感知、體驗
富
饒
的
荊
門
豐富的地下寶藏
1、調查了解荊門境內蘊藏著哪些礦產資源，對照荊門地圖標出其出產位置，繪制出簡明的《荊門礦產資源分布圖》。
2、採集礦石標本，在科學課教師或家長的幫助下製作礦石標本。
2
教師的講授、調查了解
學生搜集到的原始資料、統計數據、荊門旅遊網、《荊門水產》《荊門地方誌》及相關報刊資料
名優特產
1、調查了解荊門境內的農、林、牧、漁業資源以及多種經營帶來的效益。
2、根據調查搜集的資料繪制出簡易的《荊門水產資源分布圖》《荊門林業資源、經濟林木分布圖》等圖表。
2
實踐活動
搜集商標
實踐活動
1、與小組同學合作，以表格的形式製作出「荊門名優特產名錄」。
2、通過寫日記、繪畫、攝影、拍攝DV作品等形式介紹荊門名優特產。
3、統計你所熟悉的荊門農家收入情況，將全班同學的統計數據進行對比分析，弄清荊門農家收入的主要來源，看看各鄉鎮的特色經濟是什麼。
2
小組活動、交流展示
五 年 級 上 學 期
單元
課程內容
課 程 目 標
課時
課程形式
資源來 源
荊門風物
民間故事
搜集整理在荊門一帶流傳的民間故事，把這些故事講給別人聽，在班級召開民間故事會。
2
訪問、交流
學生自身搜集的資料、地方教材《可愛的荊門》、城市及鄉村的生活習俗
名人傳奇
1、了解與荊門相關的名人事跡，把荊門名人當作寶貴的精神遺產加以繼承和發揚，立志振興荊門，為家鄉建設作貢獻。
2、各班選擇1～2名荊門名人作為研究重點，開發相關校本課程，如《斑衣娛親老萊子》《關公與掇刀》《象山先生在荊門》《抗日名將張自忠》等。
6
調查訪問
實踐活動
課程開發
風俗民情
1、調查訪問，詳細了解荊門的風俗人情，如婚喪嫁娶、節日習俗、飲食文化、冠名稱謂等習俗。
2、搜集相關文字、圖片、實物資料，撰寫解說詞，與四年級同學合辦「荊門民俗」展覽。
4
實地觀察
調查訪問
考古荊門
紀山古墓群
1、到荊門博物館參觀出土文物、請紀山籍同學介紹當地古墓群的發掘與保護情況，了解楚地先民的文化與生活，了解紀山古墓出土文物的歷史價值及文化價值。
2、選擇1～2件文物重點研究觀察，寫出研究小論文。
3、各班合作，以「郭店楚簡」及「楚文化」為主題開發相關校本課程。
6
實地考察
調查研究
課程開發
荊門博物館、荊門旅遊網、荊門境內各處文物保護單位
鍾祥明顯陵
1、游覽鍾祥明顯陵，了解明顯陵的考古價值及文化旅遊價值
2、增強文物保護意識。
2
搜集資料
實地游覽
其他歷史遺跡
1、調查訪問、查閱相關資料，了解荊門境內還有哪些有價值的歷史遺存，整理相關資料，在班級交流。
2、按照各處古跡的價值及保護級別（國家級、省級、市級、縣級），在《荊門行政區劃圖》上標出荊門境內各處重點保護文物所在的位置。
2
調查訪問
實踐活動
荊門攬勝
風景名勝
1、詳細了解荊門境內有哪些風景名勝，繪制《荊門名勝分布圖》或《荊門名勝一覽表》。
2、根據自己的實際情況分期游覽家鄉名勝，通過習作、攝影、拍攝DV等形式記錄游覽過程，推介家鄉名勝。
4
實踐活動
討論交流
荊門境內各處風景名勝、學生的體驗感悟
主題活動
1、組織召開「愛我荊門」主題班會，通過各種不同的形式介紹荊門，進一步升華熱愛家鄉的情感。
2、寫建議書、倡議書，號召大家都來保護文物古跡、風景名勝。
3、舉辦「荊門——我可愛的家鄉」徵文活動。
3
實踐活動
班隊活動
徵文活動
五 年 級 下 學 期
單元
課程
內容
課 程 目 標
課時
課程
形式
資源
來 源
荊門的昨天今天和明天
荊
門
史
話
1、進一步了解荊門市及所轄縣市區的歷史，特別是行政區劃變更情況，搜集有關材料，在班級交流。
2、將所搜集到的資料加以整理，按時間順序列出荊門歷史編年表。
2
搜集資料
參觀交流
《荊門地方誌》《荊門人民革命史》及荊門市檔案館、博物館
難忘的戰斗
不朽的英雄
1、搜集在荊門這塊熱土上發生的可歌可泣的英雄故事，了解荊門人民在不同歷史時期英勇斗爭的史實，借鑒歷史，發揚傳統，繼承先輩遺志，立志振興荊門。
2、清明節到烈士陵園祭掃烈士墓。組織英雄故事會。
3、拜訪軍休所老紅軍、老革命，聽他們講土地革命時期地下黨在荊門的活動、斗爭情況，講抗日戰爭時期、解放戰爭時期發生在荊門的幾次著名的戰斗；到東寶山、西寶山實地考察解放荊門的戰斗遺址；舉辦《英雄的荊門城》展覽。
6
搜集資料
實地考察
實踐活動
荊
門
新
貌
城
市
建
設
1、參觀城區具有代表性的建築，走訪城市街頭巷尾，查閱資料進行對比，了解荊門在城市建設、環境治理方面取得的成就。開發校本課程《建築與生活》。
2、用手中的筆、照相機、攝影機以不同的方式記錄下我們的家園發生的巨大變化。
2
課程開發
實踐活動
參觀交流
荊門信息港、《荊門地方誌》、地方教材《可愛的荊門》、學生通過實地調查走訪取得的資料及自身的理解感悟
交
通
郵
電
1、通過調查訪問，了解荊門境內的公路、鐵路、內河航運在發展荊門經濟中的巨大作用，了解其迅猛發展的歷程。
2、到郵政局、電信局、荊門移動、荊門聯通調查訪問，了解這些部門的服務項目、發展歷史。
2
實踐活動
參觀交流
醫
療
衛
生
1、參觀城區各大醫院，了解其醫療水平及服務質量。
2、調查走訪，了解遍布城區的小診所、小葯店給市民帶來的利與弊，寫出調查報告，開展辯論活動。
3
實踐活動
參觀交流
文
化
教
育
1、參觀城區有代表性的大、中、小學、幼兒園及各級各類文化藝術團體，了解荊門解放以來文化藝術的發展狀況，了解文化教育事業對促進經濟發展、加強精神文明建設的巨大作用。
2、說出近幾年荊門文藝界推出的有影響的文藝作品，如《鬧龍舟》《荷花洲頭》等，閱讀荊門籍作家、詩人的作品。
3、知道「普九」、課程改革等教育大事，立志勤奮學習。
3
閱讀欣賞
實踐活動
老
字
號
新
效
益
1、通過調查了解、實地參觀、查閱資料等方式了解荊門各大企業、特色產業的產品、生產規模、經濟效益及對荊門經濟發展的促進作用，舉行一次以「老字型大小新效益」為主題的研究活動。
全校師生圍繞本專題搜集的圖文音像資料及研究的成果，民間手工藝品、民歌、民謠、民間舞蹈及其他鄉土氣息濃厚的民間藝術形式，荊門各藝術團體創作的富有地方特色的文藝節目等。
⑨ 代寫可行性報告
代寫流抄程你直接問代寫機構，襲金諾代寫就很不錯。項目流程你得看你是什麼項目，一般大型項目，尤其是批地的項目，都得需要政府部門批准，先要進行項目審批，這一步就需要項目建議書，項目建議書獲得批准後，在進行項目可行性報告的論證。可行性研究是確定建設項目前具有決定性意義的工作，是在投資決策之前，對擬建項目進行全面技術經濟分析的科學論證，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成後的社會經濟效益。在此基礎上，綜合論證項目建設的必要性，財務的盈利性，經濟上的合理性，技術上的先進性和適應性以及建設條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學依據與指導。
⑩ PMC方式與EPC方式的主要區別
全過程工程咨詢和工程總承包兩種模式相輔相成，相互促進。根據《關於進一步推行工程總承包發展的若干意見》（建市〔2016〕93號）和最新的發布的《關於徵求房屋建築和市政基礎設施項目工程總承包管理辦法（徵求意見稿）》（建市設函〔2017〕65號）對建設單位項目管理提出的要求，都明確提到「建設單位應當加強工程總承包項目全過程管理，督促工程總承包企業履行合同義務。建設單位根據自身資源和能力，可以自行對工程總承包項目進行管理，也可以委託項目管理單位，依照合同對工程總承包項目進行管理。項目管理單位可以是本項目的可行性研究、方案設計或者初步設計單位，也可以是其他工程設計、施工或者監理等單位，但項目管理單位不得與工程總承包企業具有利害關系」。
即表示一個項目建設可以採用工程總承包模式，也可以同時委託項目管理公司對其進行監督。提供全過程工程咨詢服務的企業利用自身在管理、技術、法律等方面的專業知識，接受業主的委託，通過對總承包商的監督、管理和咨詢服務，將對項目的順利進行提供保障，有利於工程總承包市場的健康發展。