東莞展能教練技術課程
有用的，之前我也不相信這個，後來聽了景志國老師的課程才知道其實還是有用的。
世界范圍內教練被越來越廣泛地應用於企業人才培養、領導力提升、個人自我發展等領域。
❷ 教練技術課程是傳銷嗎
是不是傳銷，應當按照其具體的經營運作模式進行判定。
傳銷，是指組織者或者經營者發展人員，通過對被發展人員以其直接或者間接發展的人員數量或者銷售業績為依據計算和給付報酬，或者要求被發展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經濟秩序，影響社會穩定的行為。
網路網友曾經把直銷和傳銷的區別簡單的歸納為：
一、需要交入門費。
二、需要發展下線。需要不斷的找合作者，並打著組建團隊的幌子以倍增收入的模式誘導別人。
三、根據下面人頭數量和這些人的經營業績來決定你有多大的回報。
四、其實說白了就是 讓下線給上線1元錢，上線說傳授下線賺50塊錢的辦法。結果等下線給了上線1元錢時，上線就告訴下線再找同樣的十個笨蛋做下線的下線就好了。
國務院
《禁止傳銷條例》
第七條下列行為，屬於傳銷行為：
（一）組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員發展其他人員加入，對發展的人員以其直接或者間接滾動發展的人員數量為依據計算和給付報酬（包括物質獎勵和其他經濟利益，下同），牟取非法利益的；
（二）組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員交納費用或者以認購商品等方式變相交納費用，取得加入或者發展其他人員加入的資格，牟取非法利益的；
（三）組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員發展其他人員加入，形成上下線關系，並以下線的銷售業績為依據計算和給付上線報酬，牟取非法利益的。
❸ 學過教練技術的人什麼都講，就是不講道理
因為太多人問我兩者的區別，我覺得還是要寫篇文章，讓大家有所了解。
因為本人經歷過幾種流派的教練技術，有些膚淺的認知，故在此大放厥詞，如果有不正之處，還請各位諒解。
我經歷過教練技術三階段（匯才體系的）、學過大成教練，學過CPCP，拆書又拆過埃里克森體系的《被賦能的高效對話》，還有《高績效教練》等，所以稍微能夠區分不同之處。
因為都叫教練技術，所以我喜歡把匯才體系的教練技術稱之為「教練技術三階段」（後面再講）。
關於教練技術的起源，可以看《教練學演變全鑒》。
在中國的大部分版本，我聽到的最多的是添高威的版本，也有翻譯叫蒂姆西加爾偉（W.TimothyGallwey(美國)）。他寫了一本書，叫《The Inner Game of Work》，中文譯為《內在的游戲》。
最後，我想中立地說一句。
教練技術三階段這個課程對某些人還是有效的。
至少，我認識的人很多都因此而改變了人生。
例如，我有一同學做傢具的，畢業後業績翻了15倍；
一同學完美有效地處理了老公出軌有小孩的問題，現在活得很自在；
我也是因為這個課才知道國際教練技術，並且在這條路上支持了很多人成長。
同時，我也見過有人破產、離婚。
我一同學因經營不善破產；有兩同學離婚。
只能說，是把雙刃劍吧。
而且在有些地方可能因為某些平台經營者的「唯利是圖」注重感召不顧教學質量，而導致產生惡劣的影響。
我覺得很正常，就像再好的明星，也有人歌頌，有人批判。
這個世界就像太極一樣，有正面就有負面。
不管哪個流派的教練技術，只要起心動念正向積極、符合共贏，課程能支持他人成長，聚焦目標，取得成果，我覺得都是值得學習的。
以上內容，全部都是我個人的演繹和推理，不代表任何教練技術流派的觀點。如有不妥之處，請及時告知，以便我及時修正。
謝謝！
❹ 傳銷 ta課是傳銷嗎。<br/>領導力培訓課、企業教練技術課。<br/>是傳銷嗎
傳銷是指組織者或者經營者發展人員，通過對被發展人員以其直接或者間接發展的人員數量或者銷售業績為依據計算和給付報酬，或者要求被發展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經濟秩序，影響社會穩定的行為。
分辨一個產品經營是否屬於傳銷可以從以下兩個方面分析，如果符合以下情況那麼就屬於傳銷了。
傳銷的特性：主要導致大多數消費者和投資者的最終權益得不到保障。
消費行為與經營行為模糊，傳銷者用一些「伎倆套路」。
前期給你宣傳的是投資經營行為，後來你不知不覺成為了消費者；或者宣傳的是消費行為，後來讓你變成了投資者；甚至引用「消費資本化」之類令人模糊的概念，令你迷失在投資與消費之間。
這樣給你在法律上的維權帶來很多困難（註：消費行為與投資經營行為是兩個不同的法律概念，適用法律分別是：《消費者權益保護法》和《合同法》）。
組織、領導以推銷商品、提供服務、項目投資等經營活動為名，要求參加者以繳納費用或者購買商品、服務、投資等方式獲得加入資格。
在《禁止傳銷條例》中，反復提到層級關系這個概念，一定規律組成層級關系只是眾多傳銷中的一個現象，必須與非法佔有他人財產的行為才有可能涉嫌傳銷。
比如：村級社區商店商品，就有五六個級別並且層層加利，這是正常銷售。
所以說，傳銷侵犯的客體為復雜客體，傳銷常伴隨偷稅漏稅、哄抬物價等現象。
侵犯多個社會關系和法律客體；主要客體要件必須有二項：1.欺詐性（侵犯公民財產所有權）；2.擾亂社會管理秩序與經濟秩序。
傳銷的本質
傳銷銷售對象則以自己為主，自己購買公司的產品，並把這種銷售方式推廣給下線，下線其實就主要以自己親朋好友為發展對象，這種銷售模式是損害銷售員利益的，它不會給下線銷售員帶來任何報酬，相反還造成了損失，並且在銷售給自己的過程中是學不到任何銷售技術經驗的，只有把產品推銷給他人才需要技巧。
所以這種方式根本不是一種正常的工作，而是一種害人害己、為少數頂級上線牟取暴利的騙術。
傳銷的內部管理是准軍事化的管理，已經實現高度組織化、暴力化，傳銷人員暴力抗法或聚眾沖擊國家機關，山西、北京等地相繼發生了傳銷人員沖擊公安機關。
傳銷與直銷的實質區別是：直銷是屬於商業活動，屬於營業范疇；而傳銷是金融活動，是詐騙。
❺ 企業教練，企業教練技術培訓課程
埃里克森學院為您提供管理者教練和個人教練服務、高級人類變革技術、領導力發展和創造力課程。
學院總部位於加拿大溫哥華，另有十一個培訓中心遍布加拿大、美國、澳大利亞和歐洲的不同城市。
溫哥華埃里克森學院提供和發展創新的課程和方案已逾25年。
我們的課程已經被擴展到不同文化的綜合性項目中，為世界各地不同文化背景的組織和個人提供適合的培訓方案。
埃里克森國際學院中國分院，成立於2007年10月，現隸屬於埃里克森（北京）管理顧問有限公司。
企業教練，企業教練技術培訓課程2010—2011年度公開課日程
《教練的藝術與科學》 第七期課程安排：
2010年10月10日~10月13日 模塊一
2010年10月15日~10月18日 模塊二
2010年12月11日~12月14日 模塊三
2010年12月16日~12月19日 模塊四
企業教練，企業教練技術培訓課程 第八期課程安排：
2011年4月21日~4月24日 模塊一
2011年4月26日~4月29日 模塊二
2011年5月31日~6月3日 模塊三
2011年6月5日~6月8日 模塊四
企業教練，企業教練技術培訓課程 課程投資：
37800元 （2011年度學費即將調整為39800元）
以上投資包括：
《教練的藝術與科學》16天課程學習
《教練的藝術與科學》學習手冊（中英文雙語版）
課程期間每天一小時課程輔導
埃里克森學員頒發的國際專業教練課程證書
企業教練，企業教練技術培訓課程 課程地點：
北京/上海/廣州（具體地點另行通知）
《提升情商的9個習慣》 課程時間：
2010年9月8日—9月10日
課程投資：
6800元
企業教練，企業教練技術培訓課程 課程地點：
北京（具體地點另行通知）
《埃里克森式催眠》 課程時間：
2010年9月14日—9月17日
企業教練，企業教練技術培訓課程 課程投資：
待定
企業教練，企業教練技術培訓課程課程地點：
北京（具體地點另行通知）
《國際培訓師培訓》 課程時間：
2010年12月28日—2011年1月5日
課程投資：
19800元（包括中英文雙語學習手冊及課程證書）
企業教練，企業教練技術培訓課程課程地點：
海南·三亞（具體地點另行通知）
❻ 教練技術的內容
教練技術是基於成熟學科基礎之上的發展和應用，下面就是與教練技術相關的心理學基礎。
1）積極心理學創始人 Bill O Hanlon 的重新架構法幫助客戶從另外一個角度看待現有的情景；Fernando Flores 對語言如何影響行為的探索；Martin Seligman 提出了人的成就以個人強項為基礎。
2）Viktor Frank 著作《意義的探索》，他提出了兩個自相矛盾的概念，「你所抵制的會持續作用」及「你投入能量的東西就是你展示出的東西」，他主張發現工作和生活意義的多樣性。教練運用這些理念幫助客戶將意念集中在他們的欲求和所想要達到的理想結果上面。3）Virginia Satir 堅持運用直覺，讓家庭問題付出表面，在這個過程中讓家庭成員加深對問題理解和認識，而且她並不按照一開始設定的路線進行治療，而且效果總是出人意料。她的方法被認為運用團隊管理同樣有效。4）Carl Rogers發展了客戶中心方法，認為客戶是有能力自己找到解決方案的，他引入了無條件正向關注，倡導聆聽、反省、復述、沉默和神聖空間的價值，其深度傾聽、共創空間、客戶導向的過程是一個教練幫助客戶探索的基礎理念。 5)人本主義心理學派Fritz Perls 格式塔療法創始人，主要解決在價值觀與行為之間的內在沖突導致的人格問題，他的空椅子、勝者和敗者、兩級性（黑與白的思考方式）、當下意識等工具在教練上應用。弗洛伊德揭示了潛意識對行為的影響；榮格則從整體和精神層面上了解人的動機，認為個體能更自主地掌控自己的生活；Alfred Adler主要是提出了人作為社會動物是關系的重要性，他的「如果...會...」和「假如...發生，就會做...」在教練上應用很多。 6）超個人心理學家 Ken Wilber 的人類體驗象限圖。
❼ 教練技術是一個什麼樣的課程，
教練技術是一門通過發問來發揮潛能，提升效率的管理技術課程。
拓展資料：
教練技術起源於美國，95年傳入國內並在深圳得到推廣。最早，由所謂的一二三階段的生命動力體驗式培訓而來，事實上，所謂的生命動力培訓並不是教練技術，而只是將教練技術應用在了培訓過程中，用來促進參加者的培訓學習效果。
一、管理角色
管理教練不是顧問，不提供解決問題方案的專家，而是支持被教練者正視困境，去發現早已潛藏在他自己心中的答案的對話者；
管理教練不是老師，甚至不比被教練者懂得更多，並不灌輸概念和知識，但他能支持被教練者發掘自己的潛力和智慧；
管理教練不是心理醫生，不會去干預被教練者的情緒，而是支持對方提升自己管理情緒的能力；
管理教練不針對你的過去，而關心你的未來；「對人不對事」，不提倡「對事不對人」，因為事情是由人解決的，教練相信並支持你自己解決；
管理教練不是知識訓練或者技巧訓練，而是一種拓展信念與視野的能力和習慣的培養；
管理教練猶如一面鏡子，反映當事人的真實現狀和局限，同時引發對方看到更多的可能性，給對方一個重新選擇的機會。每個人每天早上起來的第一件事情就是照鏡子，照鏡子的目的是看自己儀容是否整潔，裝束是否得體。鏡子可以從上、從下、從左、從右、從前、從後照到我們的表面，但是卻無法照到我們的內心。
教練的工作就是運用專業教練技術准確客觀地反應當事人的實際現狀。當事人通過教練這面鏡子看到真實的自己的時候，更易找到屬於自己的內心寶藏或被自己忽略的資源，有效地整合運用，從而有效地實現目標。
管理教練幫助對方建立坐標，指南針幫助當事人確定方向。只要找到了方向就不怕沒有路，只要找到了路就不怕路遠。運動場上，體育教練的目標是帶領運動員去贏，去贏得體育競技的金牌；人生道路上，管理教練的目標是支持當事人找到人生的方向與捷徑。所謂的捷徑就是對於當事人來講以最少資源達到最佳效果的通路。管理教練通過專業教練技術的運用，協助當事人釐清目標、改善行動，再改善、再行動，達成人生的一個又一個目標，贏得人生的金牌！
管理教練是陪伴者，他能站在當事人的立場上，看您所看，聽您所聽，感受您所感受的，更能見您所不見、聽您所聽不到、感受您所感受不到的。
管理教練是促進者，在教練當事人的過程當中，教練如同火箭升天的催化劑，充當了促進者的角色。當事人通過專業教練技術的聆聽、發問、分享、體驗、交流、整合、應用、嘉許、支持、挑戰等，使當事人更加明確自己的方向，充分挖掘自身的潛能，善用自身的所有資源，從而從平凡到優秀，從優秀到卓越。
管理教練是當事人生命旅程中的忠誠支持者。當事人的目標就是教練的目標，在當事人實現目標的過程中，管理教練永遠是支持者。在當事人取得進步、獲得成功時，教練會以此為榮，支持當事人再接再厲，再創新高；在當事人灰心喪氣、遭受挫折時，教練會引發當事人看到困境對於自己的正面價值和意義，並支持當事人挑戰困難、知難而進。
二、 企業教練技術的特點
企業教練技術是包含著人類管理的智慧結晶，是一種開放和兼容的體系，是心理學、行為學、經濟學、管理學等各門科學的綜合應用，表現為有效對話技術和各類管理架構。
企業教練技術是一種開放的體系，可以融合任何社會科學、自然科學的成果，以適應管理的新需求。
三、企業運用
教練這種激勵潛能、提高效率的技術，近年來已成為歐美企業家提高生產力最新的有效管理技術，越來越受到眾多企業的青睞。如美孚石油公司、IBM、寶潔公司、國泰航空、愛立信等國際著名企業都在內部推行教練文化。
教練是一門必須從實際經驗中才能獲得的技術。教練就是指導你如何進行行為改變，以全身心投入的態度朝著自己期望的目標前進。
網路--教練技術
❽ 東莞展能LP30教練技術領導力培訓有限公司 是個什麼樣的公司信得過么
這種問題沒有辦法回答啊匿名兄。
公司的人肯定說：信得過——你未必會相信
培訓過內的人可能說：信得容過——你也未必會相信。
培訓過的人可能說：信不過——你仍然未必會相信。
個人理解，教練技術公司能否信得過，分兩方面。
第一，它有沒有學員因為其給予的培訓和教練而在生命中某個方面獲得可量化的巨大提升。
如果有，請直接拜訪並自己詢問。
第二，你有沒有願意改變自己的意向，有沒有一定想要達成的、一想起來就心潮澎湃的巨大目標和相應的巨大願望。
第一是讓你看見再相信，第二是讓你願意去冒險——雖然人家公司實際上想培養的是因為相信所以看見這樣的信念力量。
呵呵，加油吧！
❾ 廣州市藝才學教練技術是什麼課程是騙人的為什麼要交幾萬元。
廣州市教練技術因為他教你做教練的，所以要交的錢比較多一些。
❿ 教練技術三階段惡心
1、也稱教練型領導力，就是所謂的LP，喜歡自稱培訓，自稱教育，自稱學習。然而，事實上 教練技術 和這些都沒有半點關系。甚至 教練技術 和教練，和技術也沒有關系。他們只是和大家玩文字游戲。
2、不算後期每周的組會，整個課程加起來只有十天左右，分三個不同的階段去上，看似在教人們認識、突破和提升，實際上進行精神洗腦後只有一個結果「聽話照做」！當然，也可能有些公司會說自己是正規的，不像網上評論的那麼污。
3、我對你們搞的任何課程與任何活動，也可以保持中立的觀點，因為任何人都有做自己事情的權力，而且你們的課程還是有那麼一丁點積極的部分可以參考！但就事論事，很多時候你們的所作所為真的令人作嘔、令人憎恨！
4、有身體或心理疾病的不能參加，他們交錢後，你們有給學員做過體檢嗎？連醫院證明都沒有對吧！學員守則第一條就是對課程內容完全保密，理由竟是怕影響沒上課的學員後期的體驗。那是不是所有的游樂場都該罩起來，免得讓沒玩的人感覺沒意思啊！每天上課到深夜一兩點，做活動做游戲至聲嘶力竭，你們考慮過他們的身體健康嗎！
5、自詡體驗式教學，沒有教材、不準錄音做筆記、不能接打電話...讓他們與外界隔離，你們有跟他們的家人和公司協商過嗎！全國那麼多的職業院校、那麼多成功人士的書籍都有各自的教育意義，從來沒聽說過一種能帶給人很大提升的課程是需要保密的，你們的所做作為真的光明磊落嗎！
6、成為學員後，每次聊天說出來的話都離不開課程，三天兩頭的動員自己的家人和朋友去上課，甚至自己墊錢讓他們去上，好像世界上再沒有什麼能比這課程帶給人的提升大了！但這種急促的行為表現在言談之中給人的感覺就是「你不去上這個課程，就是跟我有了天地之間的距離，沒有共同語言就沒法溝通了，我們完全是兩個層次的人了。你必須要去，我是來幫助你解救你的，拒絕了就是不信任我了」！