東營職業衛生學精品課程

㈠ 東營職業學院怎樣上課

東營職業學院上課制度如下：

公共課：跟其他大學基本一樣，都是採取多班級大教內室上課的容方式，流動上課，不同課不同教室，每種課的上課地點在一學期內不變。公共課一般在大一大二期間開設，屬於基礎課范疇。

專業課：大部分專業各是幾個同專業班級一起上課，少部分專業是只有一兩個班級一起上課。專業課一般開設在大二往後，具備專業性，需要有良好的基礎課底子。

日常教學：日常教學管理並不嚴格，但是自習、跑操、衛生管理比較嚴格。學校學風良好，教學有序。學校的領導比較注重學生的知識與文化素養與內涵。

總結：學校整體還不錯，宿舍管理的還算比較嚴格。早上6點左右有跑操，晚上7點有晚自習。能讓你在大學中過的比較充實。老師授課還不錯。老師大部分都很負責人，當然也有個別的。整體還不錯！

㈡ 東營職業技術學院

你如果是考職業技術學院，最好不要考到東營，去濟南或者濰坊、淄博的都很好。全山東省的技術學院只有這3個地方能學到真本事。

㈢ 東營職業學院有3+2專本貫通培養模式嗎

東營職業學院抄有3+2專本貫通培養襲模式。

東營職業學院作為「3+2」對口貫通培養試點高職院校，今年計劃招生200人，分別與三所本科高校對口培養，即臨沂大學、曲阜師范大學、煙台大學。

貫徹現代職業教育體系建設要求，契合區域產業發展需要，以專業建設為紐帶，聯合勝利職業學院、東營科技職業學院、東營市技師學院以及東營各縣區中職學校，牽頭組建東營職業教育院校聯盟，共建共享教育教學資源。與省內6所中職學校實施「三二連讀」連續培養，8個專業聯合招生。與煙台大學、臨沂大學等本科院校開展對口貫通分段培養試點。

㈣ 東營職業學院的藝體系 藝術設計專業都開設什麼課程

東營職業學院的藝體系的藝術設計專業都開設構成設計、字體與版式設計、回Photoshop、CorelDRAW、廣告設計、答包裝設計、標志設計、VI設計、室內效果圖製作、室內設計等課程。

這個專業的目標就是為了培養掌握藝術設計的基本理論知識，具有藝術設計與創作等基本技能，能夠從事平面廣告設計、裝潢藝術設計、CI策劃與設計、包裝設計、室內設計等工作的技術技能型人才。

而藝術設計專業的人才以後就業主要是面向廣告公司、室內外裝飾公司、包裝印刷廠、現代傳媒企業、報社等單位從事平面廣告設計、包裝設計、版式設計、VI設計、標志設計、室內設計等工作。

㈤ 東營職業學院航空學院有哪些專業呀

東營職業學院航空學院專業有：
民航安全技術管理、
空中乘務、
民航空中安全保衛、
物流管理(航空物流)、
機電一體化技術(航空機務維修方向)、
旅遊管理(高鐵乘務方向)

㈥ 東營職業學院代碼是多少、還有各個專業的代碼呢

東營職業學院代碼是12440，財經商貿：物流管理代碼120601、市場營銷代碼版120202、會計代碼630302、工商企業管理代碼630601、國際商權貿實務代碼630501。東營職業學院是山東省人民政府批准、國家教育部備案、東營市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高等職業院校，

土木建築：工程造價代碼120105、物業管理代碼120209、環境藝術設計代碼650111、建築工程技術代碼540301、建築裝飾工程技術代碼540102

交通運輸：報關與國際貨運代碼630506、道路橋梁工程技術代碼600202、空中乘務代碼600405、民航安全技術管理代碼600406、民航空中安全保衛代碼600407。

㈦ 東營職業學院的專業排名

東營市是山東省地級市，成立於1983年10月，是黃河三角洲的中心城市。位於山東省東北部、內黃河入容海口的三角洲地帶，東經118o5′，北緯38o15′。
東營是古代大軍事家孫武的故里。山東地方代表戲曲呂劇的發源地。中國第二大石油工業基地勝利油田崛起地。被評為中國「六大最美濕地之一」。[1]
1982年8月山東省向請示成立省轄地級市——東營市，1982年11月10日以〔82〕國函字249號文件批復了省請示，劃原惠民地區的墾利、利津2縣，廣饒縣的4個公社，沾化縣的4個公社，博興縣的1個公社和3個大隊，成立省轄地級東營市。1983年8月30日，以〔83〕國函字175號文件批復了山東省請示，把廣饒縣劃歸東營市。1983年10月15日，召開東營市成立慶祝大會，東營市正式掛牌。[2]

㈧ 東營職業學院一天上幾節課一節課多少分鍾課程怎麼分配的上晚自習嗎上到幾點自由嗎周六周日是

大專的話平均一周14節課左右 中專的話 差不多每天都滿課 上晚自習 到8點50 大一的時候不怎麼內自由 大二就自由了容 中專毫無自由可言 周末 大專有上專業課的 沒課可以隨便玩。

㈨ 東營職業學院特色專業

特色專業？這個…化工算么？我覺得教育系還是蠻大的！

㈩ 東營職業學院學前教育專業有哪些課程

東營職業學院學前教育專業課程有教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

教育史

教育史以教育理論與實踐發展的歷史為研究對象。任務是研究各歷史時期教育理論與實踐發展的實際狀況和進程，總結歷史經驗，探討客觀規律，為解決當代教育問題提供啟示與借鑒，並預示其發展方向。作為一門學科，形成並發展於教育現代化的過程中。19世紀末20世紀初，為適應發展師范教育、迅速普及初等教育的需要，促進本學科發展，成為歐美各國師范院校的必修課程。

學前教育學

學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規律的科學，教育學的一個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、內容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內容。學前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為 2～5、6歲，也有的國家為初生到5、6歲或7歲。3歲前是兒童身心發展比較重要的階段，與3～6歲兒童教育有密切聯系，因此，有的學者認為把兩者統稱為學前教育較為恰當。