考察課程

『壹』 大學掛科 重修時有考察課和考試課，考察課是什麼意思

考察復，有兩種解釋制：實地觀察調查，細致深刻地觀察。那麼考察課，顧名思義，重在考察，重在培養學生的觀察、調查能力，重在開發學生細致苛刻的觀察思維。考察課不用象考試課那樣的死記硬背，不用像考試課那樣的押題、做題，更不用在擔心考試後的分數高低。
自大學教程改革後，考察課成為課堂輔助教堂，也成為大學生以修滿規定學分方能畢業的輔助方式。它把學生當成課程建設的主體，並以學生為中心建立自主、合作、探究的學習模式，更多的是本著以人為本的理念，全方位發展學生素質，以這樣一種制度，來激勵大學生掙脫小學、初中、高中，那種按部就班式的分段教育禁錮，擺脫考試為分的古板式教育觀念。

『貳』 考查課和選修課的區別

• 考查課，就是課要上，但是學校不組織考試，最後成績主要是老師給，平時成績佔80%，期內末時候老師自容己組織考試或者是交論文，佔20%。

考查課基本都是不被重視的，上課幹啥的都有，基本這種課比較重視出勤率，不要沒事兒惹乎老師，總不上課，期末答100也是不能及格的，主動權都在老師身上，老師不讓你過，你就怎麼都過不了。

• 大學選修課可以概括分為兩類：公共選修課和專業選修課。
  

1、公共選修課一般要求的學分不高，在10個學分左右，部分學校有限制其中要含有幾個學分的人文類和科技類課程。
2、專業選修課一般只有本專業的學生可以選，大多為專業課程，總學分要求在20分以上，是掌握專業知識的重要途徑。

選修課的學分要求一般是畢業的硬性指標，在修滿學分後才有畢業資格。部分學校的學費與所選選修課的學分數相關。

『叄』 大專里什麼是考試課，什麼是考察課

考試科就是期末要閉卷考試的，有學分的，一些主要的專業課程一般都是考試課內，比較重要吧！
考察容課則是不用閉卷考試的那種，但是學期結束時則需要叫些論文些之類的吧，也有學分的，和平時的個人的變現相結合，來最終評定學生的考察課成績~！ 考察課和考試課必須通過，否則影響學分，影響拿畢業證，關乎許多自己的利益，請好自為之吧！！

『肆』 考試課和考查課有什麼區別呢

1、比例不同：以卷面形式對學生進行考核，而是在於成績的評定上對平時成績和期末成績的權重比例分配。 權重比例以平時成績30%，期末成績70%為基準，考查課的平時成績權 重可略高，但不可高於50%，具體可由任課老師根據實際情況把握。

2、存檔不同：除專業特點不能以卷面形式進行考核外，其餘的課程均須以 卷面形式對學生進行考核。所有的試卷一律包含A 卷（含標准答案和評分標 卷（含標准答案和評分標准）及答題卡。試卷經系（部）互查及抽查後，考查課的試卷交由教師本人存檔至少一 年，考試課的則交由教務處統一存檔。

3、標准不同：大學專業課考試每學期一般安排4到5門不等，考生需要經過答題，成績需要按照百分之進行記錄。大學專業課考查多為輔助課程或者選修課，考試形式有很多種，如社會調查、學習體會等，考試成績一般以等級制度進行記錄。

考試課程學校、教師、學生都比較重視，所以學校會根據專業的不同，經過篩選之後確定哪些課程為考試課程，哪些為考核課程。所以考試課程說明本科目對該專業比較重要。考查課程說明本科目學生只需要進行相關知識的了解就可以了。

『伍』 什麼是考查課

1、考查課重在考察，重在培養學生的觀察、調查能力，重在開發學生細致苛刻的觀專察思屬維。

2、考查課就是課要上，但是學校不組織考試，最後成績主要是老師給，平時成績佔80%，期末時候老師自己組織考試或者是交論文，佔20%。

3、考察課不用象考試課那樣的死記硬背，不用像考試課那樣的押題、做題，更不用在擔心考試後的分數高低，它的要求只要及格就算過，也就是正正好好的六十分。

4、這種現象更類似於初中的會考課，會考課是對所學科目做一個暫短性的段落式總結。所以只要是及格，就說明可以通過該科目的成績考核。

(5)考察課程擴展閱讀：

考查課與考試課的區別：

1、考試課期末的時候學校會統一組織考試，需要平時認真學習才容易通過。通過率較考查課低。

2、考查課最後期末的時候學校不會組織考試，由任課老師決定考查方式，例如寫論文，做PPT，寫心得體會等等。平時沒有聽課也可以通過查資料的方式通過這門課程。一般情況下是選修。通過率比較高。

『陸』 大學如何看待考試課與考察課

是指的隨堂考和統考科目吧？隨堂考的科目一般不是專業課，就是一些內選修課啊之類的，應該可以容算作是考察課吧。這樣的科目一般不用安排到期末考試中，只要由老師在最後一節課前在課堂上考完就可以了。統考科目就一般是一些專業課，就是安排到期末考試中的科目，是要好好准備的科目。這兩種考試都是要記入檔案的。

『柒』 什麼是大學考察課

1、考察課定義
自大學教程改革後，考察課成為課堂輔助教堂，也成為大學生以修滿規定學分方能畢業的輔助方式。它把學生當成課程建設的主體，並以學生為中心建立自主、合作、探究的學習模式，更多的是本著以人為本的理念，全方位發展學生素質，以這樣一種制度，來激勵大學生掙脫小學、初中、高中，那種按部就班式的分段教育禁錮，擺脫考試為分的古板式教育觀念。
2、詳細解釋
考察，有兩種解釋：實地觀察調查，細致深刻地觀察。那麼考察課，顧名思義，重在考察，重在培養學生的觀察、調查能力，重在開發學生細致苛刻的觀察思維。考察課不用象考試課那樣的死記硬背，不用像考試課那樣的押題、做題，更不用在擔心考試後的分數高低，它的要求只要及格就算過，也就是正正好好的六十分。這種現象更類似於初中的會考課，會考課是對所學科目做一個暫短性的段落式總結。所以只要是及格，就說明可以通過該科目的成績考核。基於這種事實的一個現狀，學校還流行一首類似於民謠的繞口令：會考成績這樣得，59分白費，60分萬歲，61分浪費。
3、在教學上的運用現狀
據某高校學生組織的自行調查表明，有百分之七十到八十的同學認為考察課，就是為了應付得到所謂的學分，要麼將會有百分之七十到八十的同學不去上課。我們可以看看某高校同學的一段日記：今天考試，郁悶了，本來是一個小時的考試時間，當我滿懷信心的答完卷子了，可是老師說時間緊再給一個小時的時間，我考試的時候找書找的滿身是汗！結果我只好睡了一個小時，等快到收卷了，老師來了句更經典的，那就是考試即使沒有過你考30分也不要緊，只要你上課來就能及格。我當時聽的差點沒有吐血啊，那還考什麼啊。後來反思的想下，到底考察課我們能學到什麼東西，雖說是考察課但是60%書上沒有，那書上的40%呢，但是有85%的人從書上找不到東西，那些天天上課聽課的人，還沒有一節課不聽的考的好，這公平嗎？

『捌』 大學考察課程是什麼

沒上過。

『玖』 大學里的考察課和考試課有什麼不同是不是考察課不會寫入自己的學籍檔案,還是.....

是指的隨堂考和復統考科目吧制？隨堂考的科目一般不是專業課，就是一些選修課啊之類的，應該可以算作是考察課吧。這樣的科目一般不用安排到期末考試中，只要由老師在最後一節課前在課堂上考完就可以了。
統考科目就一般是一些專業課，就是安排到期末考試中的科目，是要好好准備的科目。
這兩種考試都是要記入檔案的。