寶石課程

Ⅰ 珠寶鑒定課程有那些

珠寶鑒定是對所有珠寶玉石及有機寶石的種屬，純度，合成，人工，處理及部分產地特徵進行鑒別的工作，可以通過剔除偽造仿製處理的假冒珠寶玉石，可以准確鑒別珠寶的真偽，以保護購買者的權益。

元實/珠寶學院培養具有扎實的寶石鑒定、地質學、礦物結晶學、晶體光學和珠寶市場研究的基本理論知識和較強的鑒定技能，能在珠寶行業從事鑒定、培訓、宣傳、策劃、管理、市場開發等工作的鑒定營銷人才及以後開店創業的店主。

Ⅱ 開設寶石學課程的院校

暈~~~~
成人自學考試的,我知道有地大和民大(民族大學).收費標准應該在4000~6000元左右.
我知道的高考學校有地質大學(加工方向)城市學院(銷售方向)民族大學(設計方向)中央美院(設計方向).收費價格在每年5000元~7000元不等.
高職考試目前好象只有城市學院(鑒定方向)和經濟管理幹部學院(銷售方向)有有關寶石方面的專業.城市學院收費11500元/年,經管幹收費6000元/年.
不過周邊的像化工大學,財貿學院等等有人物形象設計專業的收費在每年5500元~8000元左右.

Ⅲ 天津商業大學寶石及材料工藝學的主要課程：

1、 結晶學與礦物學
本課程是研究晶體與礦物的，其中結晶學主要介紹了晶體生長的基本規律、晶體外部形態特徵、晶體內部結構規律以及晶體化學和晶體物理特徵，而礦物學主要介紹了礦物的化學組成，內部結構、外表形態、物理性質和化學性質以及成因條件及其形成規律。通過本課程的學習，為後繼寶石學相關課程的學習打下扎實的基礎。
2、寶石學與寶石鑒定
寶石學主要介紹寶石發展的歷史、寶石物化性質、寶石形成條件、寶石產地、寶石鑒定、寶石加工、寶石評價等基本內容；而寶石鑒定主要主要介紹各種常用的寶石鑒定儀器的原理、結構及操作使用方法，常見的各種寶玉石的鑒定特徵及與相似寶石的鑒別方法，以及同種寶玉石的天然品、合成品、優化處理品的鑒定特徵和鑒定方法等。通過本課程的學習，能掌握各種常見珠寶玉石的物化性質、鑒定方法，以及掌握鑽石的分級方法。
3、寶石款式設計與加工工藝學
本課程主要介紹了寶石款式常見類型、寶石款式設計的主要原理與設計方法，寶石加工的設備和基本原理，寶石加工的基本技術和寶石加工的工藝流程，通過本課程學習使學生掌握珠寶款式的設計方法，熟練掌握常見寶石款式的刻磨，並能掌握寶石加工質量評價方法。
4、珠寶首飾設計與珠寶首飾鑲嵌工藝學
本課程分為珠寶首飾設計與珠寶首飾鑲嵌兩方面，主要介紹珠寶首飾設計的歷史，珠寶首飾設計原理，珠寶首飾設計的方法，珠寶首飾鑲嵌的基本設備、工具、原料，珠寶首飾的基本加工技術及珠寶首飾鑲嵌的工藝流程，通過課程學習使學生既能手繪最新流行的珠寶首飾圖，也會進行電腦珠寶首飾設計，同時又能基本掌握珠寶首飾的製作。
5、珠寶首飾評估學
本課程系統地介紹珠寶首飾評估的基本概念、評估的理論與方法、評估的程序以及評估報告的編寫，並結合具體的評估案例進行講解，通過課程學習使學生能掌握鑽石、有色寶石、珍珠、玉石和玉器以及成品首飾的評價與評估。

Ⅳ 珠寶專業課程

。。。專業的話，一共要靠三個證書。
一：珠寶鑒定師證書
二： 珠寶 寶石學證專書
三：鑽石等級分級證書。屬
另外還有一些， 翡翠鑒定證書。稀有寶石證書
文化課， 有語文 ， 數學，微機，等許多大學一樣有的證書。

Ⅳ 寶石學都學什麼課程

第一篇 寶石學基礎（40%）

第一章寶石基本概念、分類、屬性及價值
第二章 地質學基礎
第三章結晶學基礎
第四章地球化學基礎
第五章寶石的物理性質
第六章寶石礦床的成因和包裹體特徵
第二篇寶玉石各論（40%）
第一章鑽石
第二章 紅寶石和藍寶石
第三章祖母綠和其它綠柱石族寶石
第四章金綠寶石
第五章其它常見寶石
第六章翡翠
第七章軟玉
第八章其它常見玉石
第九章 罕見寶石和玉石
第十章珍珠
第十一章 其它有機寶石
第十二章 合成寶石、人造寶石和仿製寶石
第三篇 寶石加工、優化處理和鑒定（20%）
第一章寶石加工
第二章 寶石優化處理
第三章寶石鑒定

Ⅵ 寶石鑒賞、寶石鑒定專業要學習哪些具體課程

一、工藝痕跡鑒定
二、氧化鑒定
三、凝結物鑒定
四、藝術水平鑒定
五、沁色鑒定
六、氣味鑒定。

Ⅶ 寶石及材料工藝學專業的主要課程

地質學基礎、結晶學與礦物學、晶體光學、寶石學、美術基礎、美術設計原理、寶石儀器及寶石鑒定、首飾設計及效果圖、首飾製作工藝學、寶石切磨加工工藝學。

Ⅷ 人工寶石專業課的教學體會

何雪梅

作者簡介：何雪梅，中寶協人工寶石專業委員會第二、三屆委員，中國地質大學（北京）珠寶學院副教授。

一、中國珠寶高等教育的現狀

珠寶行業在中國屬於一個新興行業，至今仍處於初級發展階段。珠寶業的進一步發展和騰飛，珠寶行業生產技術的更新，從業人員素質的提高等方面，均離不開珠寶教育的支持和依託。

中國的珠寶高等教育是隨著我國經濟實力的逐步增強、人民生活水平的不斷提高應運而生的。

珠寶高等教育是改革開放的新生事物。在中國高等教育改革的大環境中，既要遵循中國高等教育的政策研究規律，也應在中國高等教育的框架中建立具有特色的教學體系，以適應社會的需要，行業發展的需要。

在國外，珠寶教育多屬於職業教育，有近百年的歷史。而在國內，由於傳統觀念及國情的制約，珠寶教育至今仍以學歷教育佔主導地位。但是我們不能忽視20世紀80年代早期，職業型珠寶教育為我國珠寶業的發展奠定的基礎。20世紀90年代中後期，不同層次珠寶教育相繼開展，在以中國地質大學為龍頭的珠寶教育體系下，中國珠寶教育（包括民辦院校）遍及全國十多個城市和地區。

目前，中國珠寶高等教育雖在多年的辦學和教學實踐中積累了一定的經驗，不同地區不同層次的珠寶教育取得了一定的成績，但仍存在著許多不足和缺陷，阻礙了中國珠寶高等教育的進一步發展。例如：在不同層次人才的培養目標上未能認真仔細地去研究並加以界定，致使不同層次的珠寶教育存在著教學思路、教學方式缺乏系統性和針對性，課程設置、教學內容等方面千篇一律的現象，缺乏創新，沒有特色。此外，教師隊伍的培養也有待於進一步加強。

因此，探討中國珠寶高等教育如何得到穩定和長足的發展，如何走一條「具中國特色的珠寶教育」之路是中國珠寶教育的當務之急，也是國內珠寶教育專家、學者共同關注的問題。

二、人工寶石課程在珠寶專業教學中的地位

人工寶石是寶石學中一個重要的分支，是珠寶玉石分類中的一大類別。隨著天然寶石的不斷開采，其儲量將會不斷減少，並會呈現漸漸枯竭之勢，而世界對寶石的需求量卻在不斷地增加。人工寶石的出現彌補了天然寶石的不足，豐富了珠寶市場，美化了人們的生活。人工寶石由於其具有相當強的裝飾性，所以應用十分廣泛，在寶石領域中起著非常重要的作用。

隨著人工合成寶石技術的飛速發展，人工合成寶石品種和數量的不斷增多，市場的日益擴大，人工合成寶石已成為寶石學的一個重要組成部分，並迅速發展為集科研、生產和銷售為一體的行業。

人工寶石經歷了近百年的發展後，至今仍興盛不衰，與天然寶石互為補充形成並行不悖的局面。由此可見，人工寶石的研究很有前途，且大有可為，所以人工寶石專業技術人員的教育和培養也顯得十分重要。

目前，高等院校中人工寶石課程已成為寶石學專業中一門重要的專業課。不同層次的教學體系中均離不開人工寶石的教學內容，而且人工寶石的教學內容從十年前的一個章節內容發展為一門課程的內容，學時數從8學時左右發展為今天的80學時左右。由此可見，人工寶石專業課的教學發展是與時俱進的。將飛速發展的人工寶石新技術和新方法盡快傳輸給學生，不斷豐富人工寶石課程的教學內容，並引導學生獨立思考，靈活運用所學的理論知識，進行科技創新和發明創造，是我們人工寶石教育工作者應盡的職責。因此，人工寶石專業課的教學非常重要，既要不斷豐富教學內容，又要不斷進行教學法的改進和創新，才能跟得上時代的步伐，為中國的珠寶高等教育培養出合格和優秀的人才。

三、人工寶石課程教學過程中存在的問題

1.不同層次的教學對象所講授的內容千篇一律，教材單一或不規范

縱觀全國不同層次的珠寶高等教育體系，發現在課程設置和教學內容方面變化不大。例如，某些院校的大專和本科教學中人工寶石專業課的設置均為《合成寶石》，課時數完全一樣，教學內容也完全一樣，甚至一些研究生課程也簡單重復本科課程的教學內容。

由於目前整個珠寶高等教育還處於探索階段，所以教材建設非常匱乏，不同層次的教學對象缺乏與之相對應的人工寶石教材，不少院校只能選擇現有的一本教材，未能做到因材施教。

2.缺少教學實踐，教學設備和教學標本匱乏

寶石學是一門實踐性非常強的學科，作為寶石學重要分支之一的人工寶石專業課的教學更應當與實踐相結合。然而，由於人工寶石技術更新快，競爭激烈，絕大多數人工寶石生產廠家保密意識強，極少願意與學校建立學生實習基地，加上許多國營科研單位紛紛改制下馬，國內生產的人工寶石品種有限等等，造成了教學過程中缺少教學實踐，教學設備和教學標本匱乏的現象。

3.教師隊伍的培養不力

由於珠寶高等院校的畢業生大多傾向於從事鑒定和營銷職業，使得學生教學能力的培養欠缺，並且學校的進人制度限制過多，造成人工寶石課程教學的師資力量欠缺，能夠真正勝任該課程教學的教師很少，因而也直接影響了該課程的教學效果。

四、人工寶石課程教學改進的對策

1.根據不同性質的高校進行課程設置

公立高校主要按照國家既定的制度進行建設，出於學歷文憑和傳統觀念的影響，生源較好，但就業形勢不容樂觀。這是由於珠寶行業的局限性，以及中國教學體系的不合理或不完善，造成相當一部分大學生或研究生高分低能，畢業後不能適應社會的需要。因此，借鑒西方「寬進嚴出」的教學制度可以對目前珠寶教育制度的不足進行改善。

民辦珠寶高校一方面要發揮助學性和職業型高等教育的特點，培養高素質應用型合格人才，在內部管理制度上完善自我，提高就業率，擴大自身在行業內的影響力；另一方面，也要加強民主制度建設，使學術研究和教學研究並進，爭取早日獲得國家批準的學歷文憑教育資格。

針對公立高校和民辦高校的基本特點進行如下課程設置：

公立高校——注重學歷教育，可設置《人工晶體》、《晶體生長與寶石合成》、《合成寶石》等課程。

民辦高校——注重職業、應用教育，可設置《人工寶石》、《合成寶石》等課程。

2.根據不同層次的教學對象進行課程設置

針對目前珠寶高等教育的現狀，珠寶高等教育應分為三個教學體系：

大學專科教育（包括成人教育、職業教育）

大學本科教育

研究生教育（包括碩士和博士）

針對目前珠寶高等教育培養目標不明確的現狀，珠寶高等教育三個教學體系的培養目標應為：

大學專科教育：職業－應用型人才

大學本科教育：基礎－應用型人才

研究生教育：研究－應用型人才

因此，根據不同層次的高校應當進行如下課程設置：

大學專科教育：《合成寶石》

大學本科教育：《人工寶石》或《晶體生長與寶石合成》

研究生教育：《人工晶體》

3.根據不同層次的教學對象編寫不同層次的教材，因材施教

根據珠寶高等教育三個教學體系的培養目標，針對不同層次的教學對象，建議能夠成立不同層次珠寶教育教科書（珠寶高等教育系列用書、珠寶中等教育系列用書以及珠寶培訓系列用書等）編寫機構，按照教學規律、教學大綱和教學深度的不同要求進行教材的編寫。

研究生教材——注重晶體生長理論和人工寶石合成技術及工藝原理

本科生教材——注重人工寶石合成技術和工藝，以及人工寶石的鑒別

專科生教材——注重人工寶石的鑒別

根據不同的教學對象，教師可以有選擇地進行教學，因材施教，不斷提高教學水平。

4.提高教師隊伍的科研和學術水平，加強教師隊伍建設

無論是公立高校還是民辦高校，均不可忽視師資隊伍的建設。要不斷加強對師資隊伍的進修培養以及考核制度的完善，教師能夠不斷得以充電，及時了解珠寶行業最前沿的新技術和新方法，了解珠寶市場的變化規律和發展趨勢，才能培養出適合目前社會和珠寶行業發展的有用人才。

5.科研與教學並重，完善實驗設備和補充教學標本，注重研究生的培養，建立人工寶石專業實習基地

科研和學術水平也體現在研究生的培養上，寶石學專業的科研和學術研究大多體現在人工寶石和優化處理寶石領域。研究生是科研領域和學術領域中的新生力量，因此，在研究生培養方面，要充分體現科學研究的力度和深度，與生產廠家和科研單位建立實習基地，如與有「人工寶石之都」之稱的廣西梧州市建立人工寶石專業實習基地，培養出復合型的、綜合素質高的現代化人工寶石專業人才，提高珠寶界教學和科研領域的理論水平和學術水平。

此外，各個院校要根據自身優勢和教學特點，不斷完善人工寶石實驗設備和及時補充教學標本，理論聯系實際，不斷提高教學效果。

五、結束語

目前在珠寶這一新興行業中還存在著許多空白需要填補，有許多領域需要我們去辛勤耕耘，尤其在人工寶石領域更是如此，例如：寶石人工合成的新品種、新方法的研製，人工寶石品牌的建立，人工寶石產業基地的建立，人工寶石教材建設和教學方法的研討，我國人工寶石走向世界的戰略實施，等等。以上所述的一切都需要合格的人工寶石專業人才去實現。

總之，中國珠寶高等教育發展的前景是廣闊的，人工寶石領域未來的發展也是相當樂觀的。只要我們遵循教育的科學規律，廣開思路，開闊視野，拓寬領域，抓住契機，立足「特色」，勇於創新，中國的珠寶教育（尤其是人工寶石教育）一定能夠更上一個台階，並為中國珠寶行業的發展做出巨大的貢獻！

以上是我在人工寶石專業課教學過程中的一些粗淺的認識和看法，旨在「拋磚引玉」，不當之處，懇請各位專家、學者以及珠寶界的同仁們批評指正！

Ⅸ 什麼是寶石學

寶石學是礦物學的分支,特別是對非金屬礦物進行研究的一門學科。寶石學的研究范圍包括: 寶玉石史、寶石的...主要課程現代寶玉石學、寶石改善、人造寶石學、寶石加工學、首飾設計等。

Ⅹ 寶石與材料工藝學的主幹課程

材料科學概論、地抄質學基礎、結晶學與礦物學、岩石學（含晶體光學）、物理化學、寶石鑒定原理和方法、寶石加工學、寶石包裹體，有色寶石學、鑽石學、材料工藝學、寶石改善、晶體生長與合成寶石、中國玉器概論、寶石商貿等。
該專業的主要實踐性教學環節包括：計算機課程設計、地質認知實習、珠寶認知實習、寶石加工實習、寶石鑒定綜合實習、珠寶商貿見習、首飾設計課程采風、生產實習、畢業設計等。