團隊激勵課程互動游戲

A. 團隊激勵游戲

[激勵游戲]打擊團隊之魔鬼

本培訓游戲可以幫助找出不利於團隊發展的諸多不利因素，打擊團隊中有妨礙團隊協作的心理和 行為表現的「魔鬼」，從而使學員不誤入團隊的陷阱。

培訓游戲規則和程序
1.選擇X位成員扮演魔鬼（根據學員人數確定），並帶上魔鬼面具，在面具里藏一封或幾封 培訓師准備好的關於團隊的魔鬼信函。
2.魔鬼在成員中出沒（來回走動），盡量抓住其中1/X的成員，使全體成員分成X組。
3.小組成員去摘下魔鬼面具，取出魔鬼信函。
4.各小組成員分別將魔鬼信函所示情境分析解剖。
5.小組成員說明魔鬼信函的內容，並共同將團隊中非理性想法改成團隊中的理性想法。
6.各小組將魔鬼信函的解析與轉換，與全體學員分享，成員是否了解什麼是團隊中非理性的 想法及其影響。
相關討論
1.這個游戲給你什麼樣的感受？
2.團隊成員常有的非理性想法有哪些？（理性想法）隱含的公式是什麼？
總結
1.在一個團隊中，不可能總是存在著正面情緒的影響，總是會有一些灰色消極的因素影響 其 中的某些人，進而影響整個團隊的效率。如何找出這些魔鬼，然後將其消滅？本游戲也許可 以提供一些可能的方法。
2.對於一個團隊的主管來說，應該隨時對自己的下屬保持足夠的關注，一旦他們有人出現 負 面情緒就要有所察覺，以便及時進行處理，盡可能的激勵他們重新回復到積極自信、創造力 非凡的境地。
參與人數：集體參與
時間：30分鍾
場地：空地
道具：魔鬼信函，魔鬼面具
應用：（1）及時發現影響團隊進步的負面情緒
（2）激勵參與者
附件：魔鬼信函，魔鬼信函解析表
例一：魔鬼信函1
我希望我的人際關系很好，我很想得到別人的喜愛，我應該得到每個人的喜愛和贊美。但昨 天總經理說我的桌子太亂，我覺得一切都白費了，我根本就不受重視，他一定不喜歡我。
解析與轉換
A 昨天，總經理說我桌子太亂
B 我應該得到每個人的喜愛和贊美
C 我不受到重視，我覺得好失望（自卑的）
一切努力都白費了（沒有信心）
他一定不喜歡我，我沒有價值（否定自己）
RB 我喜歡得到每個人的喜愛和贊美
我能有時得到別人的喜愛和贊美，當……（以事實為基礎）
依次，有時我無法得到別人的喜愛和贊美（防止情緒困擾產生）
例二：魔鬼信函2
我是一個主管。我必須很能幹、很完美，並且在各個方面都有很好的成就。可是，上一次開 會的時候，我太累了，做結論時，我講錯了一句話，他們在底下嘲笑我。哎！身為主管竟然 犯下這樣的錯誤，真是太丟臉、太失身份了。講話都講不好的人，一定不會得到尊重，我真 沒用。
解析與轉換
A上次，作結論時我說錯了一句話
B 我必須很能幹、很完美、永遠不犯錯誤
C 太丟臉了，太失身份了，我覺得很懊惱
RB 我希望我能表現得很好，做個稱職的主管（合理的公式）
若是時間充裕、准備周詳、精神飽滿、信心十足，我可能表現得令自己滿意。
一次行為不能代表我整個人（以事實為基礎）
不一定每個人都在嘲笑我（防止情緒困擾）
魔鬼信函解析與轉換表
情境事件是什麼？（Activating Events）
對此事件的想法是什麼？（Belief System）有哪些非理性的想法？
所引起的情緒結果是什麼？（Emotional Consequence）
理性的想法RB是什麼？（Rational Belief）

以上文本來自《中華文本庫》之《旅遊、游戲等綜合計劃書》專欄。如需更多相關文本，請自己去該專欄查找。
http://www.wenben114.com/DownDir.asp?ClassID=242

http://www.wenben114.com/ArtDir.asp?ClassID=1

B. 關於團隊激勵的小游戲

捉迷藏~~

C. 誰有關於團隊游戲培訓前的引導詞~~~感恩和激勵相結合的那種~~！！

這些引導就要根據游戲來說的，你們玩什麼游戲 啊。這個最好還是你自己想比較好

D. 開早會有沒有一些鼓勵大家的話或者團隊的知識，也可有做一些互動的小游戲有沒有

游戲: 雨點變奏曲
程序：
1）「小雨」----指尖互相敲擊；
2）「中雨」----兩手輪拍大腿；
3）「大雨」----大力鼓掌；
4）「暴雨」----跺腳。
培訓師說：
現在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴雨；
暴雨減弱成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……最後雨過天晴。

游戲: 人椅
每個小組圍成一個圓圈；
每一位夥伴將雙手放在前面一位夥伴的雙肩上；
聽從指令，緩緩坐在身後夥伴的大腿上；
看看哪個組可以堅持最長時間。
坐下後，培訓師再發指令，讓學員叫出相應的口號；
最好以小組形式進行，看看哪個組可以堅持最長時間。
目的：
讓全體學員體會到團隊的協作及個人在團隊中的重要性。

游戲: 快速度出卷
規則：每組人員以0.5元、1元、2元的身價出場，並各自在講台的一角站立，等待主持人的口令。
舉例說明：當主持人喊出」4.5元」的口令時，所有可以組合成價值為4.5元的人員以最快速度聚齊，剩餘人員則被淘汰出局，依次類推，直至剩下兩人，為優勝人員，給予一定的獎勵。
意義與功用：參予性強，考驗反應能力，氣氛可炒作得相當活躍，並且告訴營銷夥伴這樣一個道理——該出手時就出手，切莫錯失做單良機。
人員：分成三組，每組3~6人不等

游戲: 解手鏈
程序：每個小組圍成一個圓圈；
舉起你的左右手交叉放置在胸前，握住身邊那個人的右左手；
在不鬆手的情況下，把這張網打開，成為一個組員之間手拉手的圓；
請每組夥伴共同想辦法把圓理順，使夥伴之間的手拉手形式變成正常情況下不交叉的方式，而且必須在不鬆手的情況下做到這一點。
答案：
先翻轉身，使大家手拉著手背對圓心；
然後從某一人開始，從鄰近一個人的手下走過去，全部人走完以後，手鏈也就解開了。

游戲: 碰香蕉
規則： 主持人亮出香蕉(或其它物品，但必須引人注目)，請8位夥伴依次用手在香蕉上觸摸一下，使用跑表記下時間，大約為15秒左右。然後主持人提出要求：將時間減半，用7秒鍾完成同一動作。這一點也不難，8位夥伴只需加快頻率便能完成。主持人繼續提出要求，3秒鍾完成。這時需要8位夥伴討論一下，並由其中一人組織起8位夥伴圈成一圈，將持有香蕉的主持人包在圈內，計時開始後依事先商量好的順序迅速伸手，完成動作。這還沒有結束，主持人會將時間縮短到0.5秒鍾，相信大家都會驚訝，但辦法還是有的，8位夥伴伸出8隻手疊成倒梯田狀，計時開始後，由最上端的手迅速壓下，便能在0.5秒鍾內讓8隻手依次接觸到香蕉。游戲結束，將香蕉獎勵給想出辦法的夥伴。
意義與功用：操作完此游戲時，可讓夥伴自由發言討論。不同的夥伴會提出不同的見解。有人會認為這充分體現了目標管理的重要性，當自己給自己設立的目標太少時，便不能發揮自己最大的潛能，所以做每做一件事情都給自己設立一個需要努力才能達到的目標是非常重要的。有的夥伴會說：沒有壓力就沒有動力。也有的會認為：團結的力量是無窮的，當8個人都處於單個的個體時，各自有不同的想法，勁使不到一處去，很難完成比較艱苦的任務，而當8個人中出現一名領袖人物，將大家凝聚到一起共同思考時，就輕易地克服了難關。等等。
注意：在實際操作中，為防止冷場或是時間拖得很長，可以事先與1-2名夥伴溝通好，關鍵時刻站出來，以保持游戲的連貫性。

E. 團隊有什麼游戲可以鼓勵團隊士氣的

冒險島（盛大的）。裡面有一些任務，要團隊一起做，要一起換頻道，隊員要聽隊長的。有一個任務是要在1~6中選三個數字，這真要隊伍的合作

F. 有什麼很好的團隊激勵小游戲

空方陣 �0�1 形式：5人一小組，10人 一個大組，24人一班最佳。�0�1 類型：可用於溝通，團隊 合作及領導力方面的訓練�0�1 時間：40分鍾 �0�1 材料及場地：2套空方陣 塑料板，教室及其他會議室或走廊�0�1 適用對象：參加團隊建設 ，領導力及溝通課程的全體學員�0�1 活動目的 增強小組之間個人與個人的 配合，小組之間的溝通及配合，從而找出經常出現的問題以及探索出解決這些問題的方法，小組工作時是否有領導的出現及體會領導的作用�0�1 操作程序 1、10人的大組中分為2個小 組，一組命名為「計劃團隊」，另一組命名為「執行團隊」，還有2位組員為「觀察團隊」。2、培訓師有3份不同的指令 分別交給「計劃團隊」、「執行團隊」、「觀察團隊」。3、整個任務將在25分鍾內 完成。4、現在開始分別給「計劃 團隊」、「執行團隊」、「觀察團隊」指令�0�1 有關討論 對比2個大組，選出最先完 成任務的大組，聽他們分享自己在工作過程中的感受，為什麼能夠完成得比另外一組快由觀察員談談2個大組分別 在排列任務過程的表現總結在這個游戲中最大的啟 發是什麼，領導力的討論，溝通方面的問題，合作及配合是否融洽，通過什麼方法來解決問題。�0�1 附學員稿 「計劃團隊」任務指令及程 序1、培訓師現在發給「計劃 團隊」的其中4位隊員每人一個裝有魔板的信封並告訴「計劃團隊」這4個信封中的魔板拼在一塊會是一個空方陣。2、培訓師告訴「計劃團隊 」從現在開始，你們有25分鍾的時間作出如何指揮「執行團隊」拼出空方陣的計劃並且讓「執行團隊」執行該計劃，整個計劃及執行時間為25分鍾。3、「計劃團隊」在任何時 候都可以給「執行團隊」口頭指導，但只要「執行團隊」開始動手工作時，「計劃團隊」將不允許再做任何指導。「計劃團隊」工作時的規則 1、你信封中的魔板只可以 擺在你自己的面前，也就是說不能動別人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起來。2、在計劃和指導階段，你 都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。3、在任何時間都不能直接 說出或展示圖形答案。4、在任何時間都不能把空 方陣組合起來，這要留給「執行團隊」去做5、不能在魔板或信封上做 任何記號。6、「執行團隊」必須監督 你們遵守上述規則。7、當執行團隊開始拼裝魔 板時，計劃團隊不能再進行任何指導，但要留下來觀察執行團隊如何裝配。執行團隊任務指令及程序 1、培訓師告訴「執行團隊 」：你們的任務是按照「計劃團隊」下達的指令來執行任務。「計劃團隊」可以隨時叫你們過去接受任務及計劃指導，如果他們不叫你們過去，你們也可以主動去向他們匯報工作。你們的任務必須在25分鍾內完成，現在已經開始計時了。但你們開始動手執行任務時，「計劃團隊」是不允許給予任何指導。2、你們要盡可能迅速地完 成所分配的任務。3、在你們等待計劃團隊下 達指令時，可以先討論一下問題：----等待接受一項未知的任 務時，你心中有什麼感受和想法呢?----你們會怎樣組織自己以 一個團隊的形式去執行任務?----你們對「計劃團隊」有 些什麼看法?4、請把以上問題的討論結 果記錄下來，以便完成任務之後參加小組討論。「觀察團隊」任務指令及程 序培訓師告訴「觀察團隊」的 4位觀察員，他們將分別對4個不同的小組進行觀察並作出記錄：1、你將觀察一項團隊練習 ，在這項練習中有2個團隊參加活動，一個「計劃團隊」和一個「執行團隊」，他們將共同努力拚16塊魔板，如果拼排正確，將會排出一個空方陣。2、計劃團隊必須決定如何 將這些魔板拼在一起，然後指導「執行團隊」按計劃將魔板拼在一起。3、「計劃團隊」只能提供 一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動手做，只用言語指導，讓「執行團隊」來完成整項任務。當「執行團隊」開始動手執行任務時，「計劃團隊」將不能再作任何指導。4、作為觀察員，你們需要 觀察整個活動過程並寫觀察報告。以下列出了8個問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題：--你們對自己的需求，「執 行團隊」的需求以及環境因素了解的准確程度如何?--他們是否能大概地把握問 題的關鍵?--計劃團隊是怎樣定義這個 問題的?--你是如何為該問題定性的 ，即：「這個練習中的基本問題是……?」--計劃者有沒有努力嘗試轉 化這個問題?--是否有制定可操作的目標 ?他們的計劃及組織效果如何 他們是否有評估現有的資源 他們是否受到「假設限制」 的制約他們是否預料到一些可能會 出現的問題--他們用什麼方法來衡量整 個任務的執行過程--他們的工作效果如何 --在這次聯系中，他們是否 很成功?觀察員觀察「執行團隊」在 不同階段時的情緒變化及行為表現以及對其評價。空方陣塑料板圖形 部屬角色與領導角色 �0�1 目的：模擬部屬與領導之 間的溝通能力�0�1 游戲規則： 1、5人為一組，一人扮演上 級主管的角色，一人扮演直接主管的角色，三人扮演部屬角色;2、任務分別寫在以下的角 色單中，並用信封將角色單裝好分給每個角色;3、上級主管與部屬分開做 ，由直接主管擔任聯系。4、每組需要共同完成任務 ，如果完成任務舉手示意。5、游戲時間40分鍾。 部屬角色單(一) 1、你只可以與直接主管及 其他二位同事互相寫MEMO書面溝通，不可以越級報告。2、你和其他人一樣，手中 都有5種圖片。3、你的直接主管及上級主 管將領導你們完成任務。4、手中的圖片不可露白， 也不可傳遞。部屬角色單(二) 1、你只可以與直接主管及 其他二位同事互相寫MEMO書面溝通，不可以越級報告。2、你和其他人一樣，手中 都有5種圖片。3、你的直接主管及上級主 管將領導你們完成任務。4、手中的圖片不可露白， 也不可傳遞。部屬角色單(三) 1、你只可以與直接主管及 其他二位同事互相寫MEMO書面溝通，不可以越級報告。2、你和其他人一樣，手中 都有5種圖片。3、你的直接主管及上級主 管將領導你們完成任務。4、手中的圖片不可露白， 也不可傳遞。直接主管角色單 1、你可以與上級主管及部 屬在紙上溝通。2、你和其它人員一樣，手 中各有五種圖片。3、你的主管將領導你們完 成任務4、手中的圖片不可露白， 也不可傳遞。上級主管角色單 1、你只能與直接主管溝通 ，不能越級指揮2、包括你在內，每人手中 都有5種圖片3、你的任務就是「找出每 個人相同的一種圖形，並使每一成員均了解完成任務的答案」。4、完成任務時，請舉手。 5、有任何問題，可舉手請 教講師。6、手中的圖片不可露白， 也不可傳遞。

G. 企業團隊培訓最適合做什麼樣的互動游戲，破冰游戲，激勵游戲，潛能激發游戲，比賽游戲謝謝

破冰游戲: 機遇和挑戰
激勵游戲 ：齊眉棍
潛能激發游戲：5秒鍾掌聲
比賽游戲：大象老虎老鼠

H. 誰有團隊激勵游戲最好是室內的！

1、蒙眼比劃類：
可以選兩排人,三個一組,其中兩個蒙上眼睛,用筷子喂對方食物,剩下能看的那人指揮

2、團隊合作，張弛有道
▲游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當的方法，而這個方法不僅包括要善於利用有效資源，還要求學會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。
▲游戲規則：游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鍾內將繩索圍成指定的圖形（如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形），在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最後圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先後和所要擺的圖形。
按游戲完成的形似和時間評出一至六名，最形似且時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分。
▲游戲細則：
所需要設備：眼罩10個、大繩索一條、秒錶1個、口哨一個。
游戲人數：每組派出10人，6組共有60人參加游戲，每組選派的10人必須先選擇沒有參加過游戲的組員。
游戲時間：25分鍾（5分鍾派發材料及宣讀比賽規則，每組分別進行游戲，共需要15分鍾，5分鍾評比結果並對游戲做出總結）

I. 誰知道適合保險公司在室內玩的游戲，帶有激勵性的和團隊合作性的，分別適合小團隊和大團隊的。謝謝啦~

游戲操作規范一、破冰游戲達爾文進化論（晉級）游戲規則和程序 1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。 2.相互找同伴PK——剪子包袱錘，獲勝者進化為小雞，輸者退化為雞蛋，小雞和小雞PK，獲勝者進化為鳳凰。 3.然後鳳凰與鳳凰PK，獲勝者才能再進化為人，輸者退化為小雞。 4.繼續游戲，直到最後一個雞蛋、小雞、鳳凰。相關討論本游戲的主旨是什麼？總結 1.這實際上是一個大游戲套小游戲的游戲，在PK的過程中，可以讓大家玩得津津有味，所以這個游戲是一個典型的可以調節氣氛的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的溝通。 2.游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方，有助於成員的創造性和積極性的發揮，因為良好的環境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力學習和工作的源泉。應用參與人數：全體參與時間：15分鍾場地：不限道具：無應用（1）溝通剛開始時的相互熟悉（2）用於製造出快樂、輕松的氛圍（用在新兵營開營第二天）二、勵志游戲過「鬼門關」游戲規則和程序全體參與時間15分鍾 1.最清晰地表達自己的人生目標，合格者通過意願關。表達方式：「我想成為……，請允許我通過！」 培訓者允許後可以通過。通過標准：目標盡量符合SMART原則。 2.從A點走到B點，用任何不同於其他人的姿勢走過去，與他人相同者將被淘汰。相關討論從小我們就被教育要忠於自己的理想,中途放棄是很可惜的。這個游戲中設兩個關：意願關和行動關。意願關告知自己的人生目標，行動關就是完成規定的目標。（新兵營結營時或轉正營、轉正班）三、人際關系游戲你像哪種動物游戲規則和程序 1.將各種各樣的動物的漫畫給大家看，也許是做成圖片貼在教室的牆上，或者做成幻燈片，讓大家分別描述不同的動物的性格，主要是當他們遇到危險時的反應，比如說，烏龜遇到危險以後，就會縮到殼里。 2.讓學員回想一下，當他們面對矛盾的時候會有什麼反應，面對矛盾，他們的第一反應是什麼？這一點和圖中的哪種動物最像?如果圖裡面沒有，也可以找外面的，最主要是要言之有理。 3.讓每個人描述一下，他所選擇的動物性格，說出理由。比如說：「我像刺蝟，看上去渾身長滿刺，很難惹的樣子，其實我很溫馴。」