初二物理課程

A. 初中課程有哪些

初一的課程有：語文、數學、英語、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術、內體育、信息技術。

初二的容課程有：語文、數學、英語、物理、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術、體育、信息技術。

初三的課程有：語文、數學、英語、物理、化學、歷史、思想品德、體育、信息技術。

初中學歷可以參加自學考試。

(1)初二物理課程擴展閱讀：

學生應該如何初中課程：

1、初一第一學期的課程比較輕松，但門門都得上，落下老師不會補課，所以初中課程每門主課都要認真聽。如果落下課了，除了語數英以外可以用一些輔導書，像教材全解一類的講得很詳細，基本與老師講的一樣。

2、如果你的初中課程成績還可以的話，我不太建議補課，因為我們一些同學暑假補課後效果一點也不好，上課好好聽講，作業做到就好了。如果成績不太好，我建議補以前不會的內容，因為初中課程的很多內容是建立在小學之上的，所以不要補初一的內容，這樣沒用。

3、英語從字母開始，還有音標，後來到語法 地理學習地理基礎，並且有地圖，要記地名 生物學習植物，記熟就可以了。

4、初中課程政治應該也是多記得，但要注意活學活用 歷史學習中國古代歷史，要記朝代、年份、主要事件等。

B. 初二物理學習常用方法和技巧都有哪些

學會使用物理課本
初中物理課要學習的全部內容是什麼？初二物理課要學習初中物理課程中的哪些部分？物理課上老師會先講些什麼、後講些什麼？對新開的一門課程，同學們的腦海中會有一連串的問號，並且很想知道答案。這並不難，隨著學習進程每個問題都會得到答案。關鍵是作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，對。當然是做後者。
開學初，每位同學都會得到各學科的課本，初二的學生手中自然就會比初一時多出我們需要的《物理》課本。打開課本，同學們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學習物理的依據，是同學們學習物理的向導。同學們要學會通過課前看物理課本而了解上物理課時老師要講的內容，知道上物理課時，針對所學環節聽什麼，使學習過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導看物理課本，達到認知知識、理解知識要點的目的。通過課後看物理課本，達到復習鞏固知識，學會初步應用知識解答問題的目的。
物理課本中有大量的依據物理現象進行分析推論物理結論的課文，同學們認真閱讀後會發現，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。
在我們學習了一些可用數學表達式書寫的物理規律之後，同學們會在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計算題的範例，要很好地閱讀、細心地反復閱讀，這是分析能力、綜合應用知識能力的良好培養過程，這個過程，可以使同學們對物理計算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。
物理課本中有一些引導同學們思考的小標題和小實驗的課題，在學習時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同學們的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。更多知識點也可關注下北京新東方的初中物理課程。

C. 誰有2017寒假學而思網校初二物理直播課的課程目錄

你好！會讓你高興為你解答~的確，學而思的視頻是可以破解的。但是需要先購買~觀看課程時可以通過迅雷嗅探FLV下載哦~也就是說淘寶上有人將下載的視頻拿來賣了~

D. 初二物理下冊有什麼課程

人教版的是：
第六章 電壓 電阻
第七章 歐姆定律（重點）
第八章 電功率（重點）
第九章 電與磁
第十章 信息的傳遞

其中第十章一般都講一節課，有的老師一般不講，因為中考只佔1到2分。

E. 唐山學大教育新初二物理課程有什麼特點

為了幫助新初二學生盡快適應物理，學大教育為新初二學生開發專門的課程。這套課程的特點有：

1）以培養學生對物理的興趣為第一目的

能否對物理課的學習保持較濃厚的興趣，是能否學好物理的關鍵。學大教育研發的新初二物理課程結合教材和考綱的要求，重點講解其中的一些內容，讓學生對初中物理有所了解。該課程課題引入既有趣又通俗易懂，編排形式新穎，很容易激發學生的興趣。如光學部分，以具體形象的光學現象和光學實驗為依據來說明光的反射定律、光的折射規律、光的成像規律等。主要採取的方法是列舉大量光學事實、光學實驗，讓學生通過觀察、分析、歸納、判斷，來認識和發現各種光學現象中的固有規律。而不是通過什麼物理概念的繁衍，或數學、邏輯的推理得出規律。

2）引導學生理清知識脈絡，幫助學生吃透教材中的重難點

考慮到學生新接觸物理課程，學習起來有一個接受的過程，課程注重聯系實際，適當地降低了難度。

力求做到簡潔、淺顯、容易理解，同時盡量為學生理清知識脈絡，找准重難點，幫助學生掌握正確的學習方法。如，在學習光的反射現象的過程中，由於接觸的物理定義比較多，像法線、入射光線、反射光線、入射角、反射角等這些定義學生一下子難以理解，他們通常會把入射角看作入射光線和鏡面所構成的夾角導致在做習題的時候出現錯誤。針對這一問題，課程安排教師在演示實驗的基礎上，通過畫圖進行細致的講解，讓學生比較各個角的不同之處，反復的訓練，將難點吸收轉化掉。這樣的教與學，已經降低了知識難度，使學生的學習變得靈活自由，學生在學習物理這門學科上就會感到輕松自如了。

唐山學大教育咨詢熱線：0315-8058136

詳情：http://tangshan.xueda.com/?k=xuedafu

F. 學而思網校2020年2月7日初二物理課程講得是什麼

愛總結只做物理這一課，能專業一點，而且愛總結專業的教研組，我在愛總結分數提了不少

G. 初二物理課程 一星期有幾節啊

初二物理剛剛開始學，簡單運動、聲學、光學。。。應該不怎麼難吧，實驗業比較多
我們這一周四節……

H. 初二物理學

帕斯卡

布萊茲·帕斯卡（Blaise Pascal，1623年6月19日－1662年8月19日），法國數學家、物理學家、宗教哲學家。帕斯卡早期進行自然和應用科學的研究，對機械計算器的製造和流體的研究作出重要貢獻，擴展托里切利的工作，澄清了壓強和真空的概念。帕斯卡還有力地為科學方法辯護。數學上，帕斯卡促成了兩個重要的新研究領域。他16歲寫出一篇題為射影幾何的論文，1654年開始與皮埃爾·德·費馬通信，討論概率論，大大影響了現代經濟學和社會科學的發展。

1654年末一次神秘主義經歷後，他離開數學和物理學，專注於沉思和哲學與神學寫作。他是堅定的冉森教派信徒，人文思想大受蒙田影響。宗教論戰之作《鄉巴佬書信》（Lettres provinciales）被奉為法文寫作的典範，身後其筆記本被編為《思想錄》（Pensées）。

帕斯卡發現的帕斯卡定律是流體力學中的一條重要定律。而「帕斯卡」也成為了國際壓強單位。

阿基米德

阿基米德（Αρχιμήδης，前287年—前212年），古希臘哲學家、數學家、物理學家、科學家。出生於西西里島的敘拉古。阿基米德到過亞歷山卓，據說他住在亞歷山卓時期發明了阿基米德式螺旋抽水機，今天在埃及仍舊使用著。第二次布匿戰爭時期，羅馬大軍圍攻敘拉古，最後阿基米德不幸死在羅馬士兵之手。

著作
《方法論》
《論浮體》
此書討論物體的浮力，研究了旋轉拋物體在流體中的穩定性
《論球與圓柱》
此書從幾個定義和公理出發，推出關於球與圓柱面積和體積等50多個命題
《平面圖形的平衡或其重心》
此書從幾個基本假設出發，通過嚴格的幾何方法論證力學原理，並求出若干平面圖形的重心
《數沙者》
此書主要講述設計一種可以表示任何大數目的方法
《論杠桿》
《論劈錐曲面體與球體》
《拋物線求積》
《論螺線》

奧托·馮·格里克（Otto von Guericke，1602年11月20日—1686年5月11日）德國物理學家、政治家，曾於1646年至1676年間任馬德堡市市長。他於1650年發明了活塞式真空泵，並利用這一發明於1657年設計並進行了著名的馬德堡半球實驗，展示了大氣壓的大小並推翻了之前亞里士多德提出的「自然界厭惡真空」（即自然界不存在真空，horror vacui）的假說。

查爾斯·羅伯特·達爾文（英語：Charles Robert Darwin，1809年2月12日－1882年4月19日），又譯達爾溫，是一位英國著名的生物學家、博物學家，達爾文早期因地質學研究而著名，而後又提出科學證據，證明所有生物物種是由少數共同祖先，經過長時間的自然選擇過程後演化而成[1]。到了1930年代，達爾文的理論成為對演化機制的主要詮釋[1]，並成為現代演化思想的基礎，在科學上可對生物多樣性進行一致且合理的解釋，是現今生物學的基石[2]。

在愛丁堡大學研讀醫學期間，達爾文對自然史逐漸產生興趣。而他後來又到劍橋大學學習神學[3]。達爾文在參與了貝格爾號的五年航行之後，成為了一位地質學家。他進行觀察並提出理論來支持查理斯·萊爾的均變思想。回英國後所出版的《貝格爾號航行之旅》，使其成為著名作家。由於在航行期間對所見生物與化石的地理分布感到困惑，達爾文開始對物種轉變進行研究，並且在1838年得出了他的自然選擇理論。由於這類思想在當時被視為異端，因此達爾文剛開始只對親近的朋友透露這些想法，並持續進行進一步的研究，以應付可能遭遇的反對[4]。到了1858年，阿弗雷德·羅素·華萊士寄給他一篇含有相似理論的論文，促使達爾文決定與其共同發表這項理論[5]。

1859年出版的《物種起源》，使起源於共同祖先的演化，成為對自然界多樣性的一項重要科學解釋。之後達爾文《人類與動物的情感表達》以及《人類由來與性擇》中，闡釋人類的演化與性選擇的作用。他也針對植物研究發表了一系列的書籍，在最後一本著作中，達爾文討論了蚯蚓對土壤的影響[6]。為了表彰他傑出成就，達爾文死後安葬於牛頓與約翰·赫歇爾的墓旁，地點就在英國倫敦的西敏寺。
[編輯] 早年

1816年的達爾文，一年後他的母親逝世。查爾斯·達爾文在1809年2月12日，出生於英國蕭布夏郡什魯斯伯里的富裕家庭中。他在6個小孩中排行第5，父親羅伯特·達爾文是一位醫生，母親蘇珊娜·達爾文則是金融家。他的祖父伊拉斯謨斯·達爾文是一位詩人、醫生，也是早期提出類似演化觀念的學者之一。外祖父約書亞·威治伍德則是威治伍德陶瓷的創辦者。

盡管威治伍德家族曾經接受過聖公會，但是兩個家族的成員大都是屬於一神論派。羅伯特·達爾文是個低調的自由思想者，他讓查爾斯在聖公會的教堂中接受浸禮。不過後來查爾斯與他的兄弟姊妹，卻是跟著他們的母親參加一神論派的禮拜。在1817年，查爾斯進入了一間由牧師帶領的日間學校。而查爾斯的母親在當年的7月就去世了，當時查爾斯只有8歲。從1818年9月開始，他成為附近一間屬於聖公宗的什魯斯伯里學校（Shrewsbury School）的寄宿生[8]。

達爾文在1825年當了一個夏季的見習醫生，協助他的父親為蕭布夏郡的窮人看病。當年秋天，他進入了愛丁堡大學學習醫學。達爾文對外科手術感到厭惡，並且忽略了他的醫學課業。不過他從約翰·愛德蒙斯頓（John Edmonstone）那裡學到動物標本的剝制技術（taxidermy），而且這位被解放的黑奴，也教導他許多關於南美熱帶雨林的傳說。在後來的《人類起源》一書中，達爾文引用了這段經驗，解釋歐洲人與黑人之間雖然外表差異很大，實際上卻非常親近[9]。

進入大學第二年，他加入了布里尼學會（Plinian Society），這是一個專注於博物學的學生團體[10]，並且成為羅伯特·愛德蒙·葛蘭特（Robert Edmund Grant）門下的學生。葛蘭特是一位拉馬克主義 的擁護者，拉馬克主義主張演化來自後天所得到的特徵，這種由拉馬克所提出的思想，曾經出現在達爾文祖父的著作中。之後達爾文進入葛蘭特的研究團隊，在佛斯灣（Firth of Forth）潮間帶研究海生動物的生命周期。這些研究建立了同源器官的證據。同源指的是所有動物所擁有的相似器官，並顯示他們源自共同祖先[11]。

1827年3月，達爾文在布里尼學會發表他的發現，內容是說牡蠣殼中所常見的黑色物體，是一種水蛭（skate leech）的卵[12]。他也上了羅伯特·詹姆森 （Robert Jameson）的課程，學習地層地質學，以及植物的分類。並且協助愛丁堡大學博物館的大規模收集工作，這間博物館是當時歐洲最大的博物館之一[13]。

後來他的父親因為不滿兒子在課業上沒有進展，將達爾文送入劍橋大學基督學院就讀人文學士（Bachelor of Arts）課程，並期望他成為一位擁有不錯收入的聖公會牧師[14]。然而達爾文卻喜愛騎術與射箭勝過讀書[15]，而且與他的表親威廉·達爾文·福克斯（William Darwin Fox）非常喜歡比賽甲蟲的收集[16]。後來福克斯介紹達爾文認識約翰·史帝文斯·亨斯洛。他是一位植物學教授，也是甲蟲的專家。不久之後達爾文加入了亨斯洛的博物學課程，並成為亨斯洛最喜愛的徒弟，被導師稱為「走在亨斯洛身旁的人」[17][18]。

當考試接近的時候，達爾文私下接受亨斯洛的指導，但也同時將重心放在課業。達爾文尤其熱衷於威廉·裴利（William Paley）的著作，包括論證神必定存在的《目的論的證明》（teleological argument）[19]。在1831年2月的期末，他在神學上的表現優異，而古典學、數學、物理學也能應付。在178個過關名單中排名第10[20]。

住宿需求使達爾文繼續留在劍橋直到6月。他接受亨斯洛的勸告，並未馬上投入神職工作。並受到亞歷山大·馮·洪堡所寫的《個人記述》啟發，他決定和一些同學在畢業後前往馬德拉群島研究熱帶博物學。在准備中達爾文加入亞當塞·吉威克（Adam Sedgwick）的地質學課程，協助研究威爾士的地層[21]。與朋友待在巴爾茅斯（Barmouth）兩周後，他回到家中尋找一封來自亨斯洛的信件。亨斯洛認為達爾文是一位適任的博物學家，並推薦他以無支薪職位跟隨貝格爾號的船長羅伯特·費茲羅伊（Robert FitzRoy）。當時費茲羅伊正准備在4周後前往南美洲探險，並繪制當地航海圖。達爾文的父親原本反對這個為期兩年的旅程，認為這只是浪費時間。不過後來卻被他妻子的弟弟約書亞·威治伍德二世所說服，同意他兒子參加航程。

[編輯] 貝格爾號之旅
貝格爾號進行了為期五年的勘探活動，這期間達爾文將三分之二的時間花在了陸地上。他仔細地記錄了大量地理現象、化石、和生物體，並用系統地收集了許多標本，它們中的許多是科學上的新物種。[1]每隔一段時間，他將這些航行中收集的標本與記錄這些發現的信件寄予劍橋大學，很快他就成為了一個富有盛譽博物學家。達爾文的這些詳盡的勘探記錄顯現了一個理論開創者的驚人天賦，並成為了他後期作品的理論基礎。他最初為家庭所寫的游記，後以《貝格爾之旅》一書出版，詳盡地從社會學、政治學、和人類學的視角描述與總結了航行所及的土著與殖民地的風土人情。[22]

航行旅途之中，達爾文飽受疾病痛苦困擾。[23]1833年10月，他在阿根廷患上重燒。1834年7月，從安第斯山脈返回瓦爾帕萊索的途中，他再次倒下，並在病榻上度過一個月。[24]

在他們出發之前，羅伯特•菲茨羅伊（Robert FitzRoy）送給了達爾文一卷查爾斯•賴爾（Charles Lyell）所著《地質學原理》（Principles of Geology，在南美他得到第二卷）。該書將地形地貌解釋為漫長歷史時間漸進演變的的結果。當他旅程的第一站抵達聖地亞哥維德角的時候，達爾文注意到該地火山岩峭壁的高處有一條白色的沉積層內有許多裸露的珊瑚與貝殼碎片。這很好地解釋了賴爾的理論，並給予了達爾文思考島嶼地質史全新的視角，使他決定寫一本關於地質學的書。[25]達爾文在接下來的旅程中有著更多的發現，它們中的許多是戲劇性的。[1]在巴塔哥尼亞，他看見次級而上的分布著圓石與海貝平原，它們其實是被抬高的海灘。在經歷了智利的地震後，他發現貽貝的床基高高地擱淺在潮汐之上，這顯示陸地已經被抬高了。在安第斯山脈的高處，他發現化石樹矗立在一片沙灘上，周圍分布著海貝片。在貝格爾號勘探了科科斯（基林）群島（Cocos (Keeling) Islands）後，他推論這些珊瑚環島，是形成在下沉的火山之上的。[26]

在南美，達爾文發現並挖掘了一些已滅絕的巨型哺乳動物化石，其中相當一部分並不處於有劇烈天氣變化與災難發生跡象的地質層里。而一個動物的頭蓋骨在他看上去竟似乎是非洲犀牛的。此外，他判斷一些動物甲片來自於該地區一種常見犰狳體積兩至三倍大小的史前巨型犰狳身上，但受Bory de Saint-Vincent的Dictionnaire classique的誤導，他轉而相信是周圍發現的大地懶屬的遺骸的一部分。。[27]在賴爾的第二卷書中，萬物的創生被歸結為「centres of creation」，而此時思想已經走在時代前方的達爾文對此困惑不解。[28]

上一次貝格爾號來Tierra del Fuego 的時候帶上的三個印第安人（美洲土著人）被送回到了故鄉，然後當上了傳教士。他們在英國的兩年裡， 受到了英國傳統教育從而進入了使人所熟悉的「文明社會」，然而他們的親戚對達爾文來說是 「沒有希望，且對人類是種侮辱的人渣」。[29] 一年以後，傳教的任務被他們所遺忘，只有傑米·巴頓Jemmy Button對他們說他寧願過以前困難的生活也不願意重返英國。因為這件事，達爾文重新地考慮了人類，他得出的結論是雖然人類是高等動物，但動物的本性始終沒有像他的朋友所說的那樣喪失，而且明白了每個文明的演化都是不一樣的，而不是因種族所定。 當他看到歐洲定居者在南美洲，紐西蘭和澳大利亞對土著人的暴行後，他便強烈反對奴隸制，也對這些野蠻行為感到悲哀。[30]

菲茨羅伊船長一直都在寫貝格爾號行程的官方日誌，在旅行的盡頭，他讀了達爾文的日記，然後讓他重新修改一遍以便在《自然史上》充當第三卷。[31]

1809年生於英國士魯茲巴立（Shrewsbury）的醫生之家。
1825年至1828年在愛丁堡大學學醫，後進入劍橋大學學習神學。
1831年從劍橋大學畢業後，以博物學家的身份乘海軍勘探船「貝格爾號（Beagle，又譯為「貝格爾號」）」作歷時5年（1831年－1836年）的環球旅行。

安德烈-瑪麗·安培（André-Marie Ampère，1775年－1836年），法國物理學家，在電磁作用方面的研究成就卓著。電流的國際單位安培即以其姓氏命名。

[編輯] 生平
安培於1778年出生在法國里昂，據說很小的時候就被發現才智出眾。安培的父親一開始曾教他學習拉丁文，但很快就發現安培的數學才能尤其出眾，而轉教其數學。但安培為了學習歐拉與伯努利的著作，還是堅持完成了拉丁文的學習。據安培自己後來回憶說，他的所有數學知識在18歲的時候就已經基本完成了。安培的興趣很廣泛，對歷史、旅行、詩歌、哲學及自然科學等多方面都有涉獵。

安培在1796年結識了他的妻子並在1799年結婚。1806年他被聘為博各學院物理學與化學教授，為此不得不與年幼的兒子及生病的妻子分離。1804年，他的妻子去世，對安培打擊很大。同年，他開始在巴黎科技工藝學校(polytechni school)任教，並在1807年成為那裡的數學教授。在這期間他發表了一些概率論及數學分析方面的論文。

1820年，奧斯特發現電流磁效應，安培馬上集中精力研究，幾周內就提出了安培定則即右手螺旋定則。隨後很快在幾個月之內連續發表了3篇論文，並設計了9個著名的實驗，總結了載流迴路中電流元在電磁場中的運動規律，即安培定律。1821年安培提出分子電流假設，第一次提出了電動力學這一說法。

1836年，安培於法國去世。

[編輯] 評價
安培對電磁作用的研究，結束了此前電、磁分離的認識，其分子電流假說揭示了磁現象的電本質，為此後電磁學的發展打下了基礎。經典電動力學奠基人麥克斯韋對安培工作的評價很高，稱安培的研究是「科學史上最輝煌的成就之一」。後人又稱安培是「電學中的牛頓」。

亞歷山德羅·朱塞佩·安東尼奧·安納塔西歐·伏特伯爵（Count Alessandro Giuseppe Antonio Anastasio Volta，1745年2月18日－1827年3月5日），義大利物理學家，因在1800年發展電池而著名。後來他受封為伯爵。

生平
伏特生於科莫，並在當地的公共學校學習。1775年，它成為The Royal School in Como的物理學教授。第二年，他完善了一個產生靜電電荷的發明——electrophorus。
他於1776至1777年間投身化學，研究大氣電力（atmospheric electricity）以及執行如在封閉的容器中以電力的火花點燃氣體等不同的實驗。1779年，他成為帕維亞大學的物理學教授，並在此擔當教授二十五年之久。他在1800年前已成功發展出以穩定電流製造、稱為伏打堆(voltaic pile)的早期電池。
1810年，拿破崙有見他對電力學的貢獻，冊封他為伯爵。科莫當地為他建了一間稱作伏打寺的博物館，展示他實驗儀器的原物。位於科莫湖旁的Villa Olmo的伏打基金會(Voltian Foundation)也致力推廣科學活動。伏打在科莫投身科學研究和推出了首批發明品。

格奧爾格·西蒙·歐姆（Georg Simon Ohm，1789年3月16日埃爾朗根－1854年7月6日慕尼黑），德國物理學家。歐姆發現了電阻中電流與電壓的正比關系，即著名的歐姆定律；他還證明了導體的電阻與其長度成正比，與其橫截面積和傳導系數成反比；以及在穩定電流的情況下，電荷不僅在導體的表面上，而且在導體的整個截面上運動。電阻的國際單位制「歐姆」以他的名字命名。
早年生活
歐姆1789年3月16日出生於德國埃爾朗根的一個鎖匠世家，父親喬安·渥夫甘·歐姆是一位鎖匠，母親瑪莉亞·伊麗莎白·貝克是埃爾朗根的裁縫師之女。雖然歐姆的父母親從未受過正規教育，但是他的父親是一位受人尊敬的人，高水平的自學程度足以讓他給孩子們出色的教育。歐姆的一些兄弟姊妹們在幼年時期死亡，只有三個孩子存活下來，這三個孩子分別是他、他後來成為著名數學家的弟弟馬丁·歐姆（Martin Ohm，1792年－1872年）和他的姊姊伊麗莎白·芭芭拉。他的母親在他十歲的時候就去世了。

幼年時期的初期，格奧爾格·西蒙和馬丁高程度的數學、物理、化學和哲學是受他們的父親所教。格奧爾格·西蒙在11歲至15歲時曾上埃朗根高級中學，在那裡他接受到了一點點科學知識的培養，並且感受到學校所教授的與父親所傳授的有著非常鮮明的不同。格奧爾格·西蒙·歐姆15歲時接受了埃爾朗根大學教授卡爾·克利斯坦·凡·蘭格斯多弗（Karl Christian von Langsdorf）的一次測試，他注意到歐姆在數學領域異於常人的出眾天賦，他甚至在結論上寫道，從鎖匠之家將誕生出另一對伯努利兄弟。

[編輯] 大學生活
1805年，16歲的歐姆進入埃爾朗根大學學習數學、物理和哲學。他並沒有把精力放在學習上，而是在跳舞、滑冰和檯球上花費了大把的時間。歐姆的父親對於歐姆如此浪費受教育的機會，而感到非常憤怒，於是把歐姆送到了瑞士。1806年9月，歐姆在Gottstadt bei Nydau的一所學校取得了數學教師的職務。

[編輯] 教學生涯
卡爾·克利斯坦·凡·蘭格斯多弗在1809年離開埃爾朗根大學前往海德堡大學任教，歐姆提出希望跟他一起前往海德堡重新開始他的數學學習，但是蘭格斯多弗建議歐姆繼續自學數學，並建議他閱讀歐拉、拉普拉斯和拉克洛瓦的著作。歐姆接受了蘭格斯多弗的建議，一邊任教一邊繼續自學數學。22歲時，歐姆回到埃爾朗根，並在1811年以論文《Licht und Farben》（光線和色彩）獲得博士學位，此後在埃爾朗根做了3個學期的數學講師。此後分別於1813年在班貝格、1817年在科隆、1826年在柏林的幾家中學任教。

歐姆的主要研究興趣在於當時仍沒有被普遍研究的電學，1833年成為紐倫堡皇家綜合技術學校的教授，1839年起擔任該校的校長，1849年起任教於慕尼黑大學，1852年成為實驗物理學教授。

歐姆逝世後葬於慕尼黑。

I. 初二物理上冊課程標準的要求是啥人教版的

初中物理是建立基本科學認知的基礎，所以課本上的內容務必理解掌握，在理解課文知識的基礎上，做一些習題，務必做到舉一反三，融會貫通！

J. 初二的課程都什麼

初二上
物理 聲現象 光現象 稍微學一點電學
數學 全等三角形 正比例函數 一次函數 因式分解（很重要）
英語 沒有什麼太重要的東西，比較級
語文 文言文 說明文
政治 主攻道德
歷史 甲午戰爭
地理，生物
初二下
物理 電學 歐姆定律 焦耳定律 電功率 電流 電壓 電熱
數學 分式(其實跟分母的加減乘除一樣一樣的，要用到因式分解)反比例函數
平行四邊形 正方形 矩形（長方形）菱形 勾股定理 數據的分析（方差 極差......）
英語 一般將來時 過去進行時 現在完成時 現在完成進行時 過去完成時
語文 後兩個單元全是文言文
政治 主攻法律
地理生物 好好復習，結業考試，分數在期末考試里
歷史 開國大典 文化大革命
初二下半學期很重要，它關繫到初三的學習質量和老師為你指定的標准，學姐在這里為你加油