排名優化課程

⑴ 淘寶課程大冰老師的 排名優化課程

不管什麼課程 如果你是賣家 你只要關心兩個問題 第一個銷量和人氣 還有你的轉化率

⑵ 所謂優化課程體系就是

你好：優化課程體系主要從seo、sem為出發點進行闡述；
網上有許多關於優化的課程，從入門到精通再到實際操作；

⑶ 平面方案優化及效果圖設計思維哪位的課程好一點

可以在網上多查找一些類似的視頻資料進行學習，如果是零基礎的話建議還是去一家專業的院校學習比較好！

⑷ 《搜索引擎優化》課程講什麼內容

《搜索引擎優化》是SEO的實際應用技術，深度剖析了搜索引擎的工作原理、關鍵詞研究、代碼優化、網站構架優化、鏈接建設、策略更正及網路整合營銷，同時SEO是一門受眾非常廣泛的學科，每天都會有成千上萬的人在網路搜索SEO這個關鍵詞，這裡面有學生，有站長，有公司相關崗位從業者和創業者。我們知道搜索廣告（PPC）投放需要比較多的資金投入，這就意味著PPC天生有一個無形的進入門檻，但SEO不存在這個門檻，希望通過本節課程的介紹，可以有更多的同學可以從事SEO的學習和實踐，並從中獲益。
該網路課程為學習者提供了教師教學的視頻、教學內容的文字部分、可供學習的教科書、檢驗學習效果的試題等，適合在職或者遠程學習者學習。

⑸ 培訓機構如何通過優化課程設置創造生源

幾乎所有的培訓機構都在抱怨招生難，然後花大量力氣在廣告、宣傳上，然而在最核心的一些地方卻忽略了。例如課程優化設置，定價及優惠策略等等，今天浪騰君跟大家分享，如何通過課程設置的優化，在不同時期、不同班型設置優惠，創造源源不斷學生流量。

過去，大部分校長，會在全年的課程規劃分為四個學期——寒假短線班、春季長線班、暑假短線班、秋季長線班。然而，98%的校長和老師覺得長線班和短線的區別就是時間長短。

這種普遍卻錯誤的想法，就是我們常說的傳統以產品為中心的思維，在招生營銷上直接導致的一個問題就是：無法根據不同時期不同班型的特點，和學生的需求去設計不同優惠策略，就像我們經常看到的，報5科贈1科或報滿3科打8折等等。

同時，這種思維導致在課程教學上會出現以下問題：教學主管為求更省事，把長線班的講義刪刪減減，就變成了短線班..無法滿足各類不同問題的學生···同樣的模式和課程截止，使得各家培訓機構同質化，得不到學生和家長口碑，無法產生更多的轉介紹。最後導致的結果是，大家都很努力，學生不買賬，胡亂打折，招生沒起色，利潤也敗光了。

那應該如何改進優化呢？

首先我們得從思維上進行轉變，以產品（課程）轉型以及以用戶（學生）為中心，來進行課程規劃和優惠策略。具體怎麼做？浪騰君以「如何為長線班和短線班設計不同的優惠策略」為例進行分析。

先來說說長線班，過去，我們會想出N種優惠的方法給長線班做促銷，效果參差不齊。如果在羅列，可以寫一篇「機構促銷108招」的文章出來，但意義不大！在開始做策略前，我們試著回答一個問題，學生報長線班的目的是什麼？

現實點來講，在應試教育的大環境下，有報長線班的學生要解決「提分」的問題。沒有學生想玩才報的長線班，如果是迫於家長壓力報的，也往往堅持不下來（因為周期太長）。即使他並不靠譜，即使他天天玩，他還是幻想能提分的。既然要提分，學生選擇教育機構的最重要因素就不是錢，而是能讓學生提分的人——老師。

另外，對於機構來說，長線班第一目的是盈利。所以，做大力度的優惠完全是耍流氓。通過上面的目的分析，我們可以得到一個初步結論：和短線班比，學生和家長對於長線班的價格是相對不敏感的。這個結論同樣符合機構利益。

做優惠難道對招生不會產生任何效果？不能說100%沒用，理性思考下，一門長線班的課程平均好幾千元，你說誰會為了幾十或幾百塊錢而做決定學還是不學？

所以，我們得到第一個結論，在長線班，任何小優惠基本都是沒啥用的，那大優惠呢？很明顯，教育行業賣不是標准化產品，更多的是學校和老師的用心。長線班可以說是培訓機構最重要的盈利點。沒有了長線班利潤的支撐，相信學校也很難做好服務，所以驗證，長線班做大優惠折扣，基本是刷流氓行為，真的有，估計學生和家長也會提防著··

那問題來了，如果說對於長線班，過去的打折、滿減等等小促銷和大優惠都沒用的話，難道只能靠著常規的招生來坐等學生自動上門？

別急，上帝關起一扇門，就會為你打開另一扇窗，所有的優惠，不僅僅只能是在價格上做文章，我們經常會提到，培訓機構不應該只是一個賣課的地方，它更重要的是承載幫助學生解決問題和完成夢想的一個奮斗營。長線班可以理解成用硬知識點解決提分問題的課程。

往深處思考，需要提分的這類學生，除了硬知識點還會需要什麼（依然是以用戶為中心）？
考試方法？學習技巧？快速閱讀？高效記憶等等，這類的學習，對這類學生而言，是否也是非常有價值，可以更好的幫助他們去完成學習的目標？

如果，在進行長線班的營銷上，假如以上內容（課程）的關聯進行優惠的方式給到學生，是不是比打個折更為能夠觸動到學生？問題來了，很多校長會說，我們這里並沒有這些課程，如果送給學生或者說低價給到他們呢？

自己的培訓機構沒有這方面的課程沒有關系，要有資源整合的合作思維。你需要找到擁有這些課程的機構，考察課程、老師和資質等各方面都過關的，然後進行價值整合相互合作。

例如，報名長線班的學員，可以獲得特定課程的免費試聽VIP學員資格，試聽滿意進行報名還可以獲得XX的折扣！（前提是對方的折扣是雙方都能接受的）對於合作的機構，你一來為他們進行背書，二來為他們輸送學生！對於我們而言，如果課程的價值夠大，等於是我們多了一份零成本的超級贈品！而且是具備差異化的！

上面，只是其中一個例子，如果是以學生的需求進行深入思考，你會發現有更多有價值的「優惠方法」去撬動市場，例如，尋找有價值的資料、電子文檔和教學方式，然後集中低成本進行采購。然後贈送給學生等等··

浪騰君總結，長線班優惠策略，拋棄掉價格導向，轉為價值導向，當你的所有想法都是圍繞用戶（學生）進行時，你會發現一切都會隨你而來。

⑹ seo培訓哪些課程

SEO（Search Engine Optimization）漢譯為搜索引擎優化。搜索引擎優化是一種利用搜索引擎的搜索規則來提高目前網站在有關搜索引擎內的自然排名的方式。SEO的目的理解是：為網站提供生態式的自我營銷解決方案，讓網站在行業內占據領先地位，從而獲得品牌收益；SEO包含站外SEO和站內SEO兩方面；SEO是指為了從搜索引擎中獲得更多的免費流量，從網站結構、內容建設方案、用戶互動傳播、頁面等角度進行合理規劃，使網站更適合搜索引擎的索引原則的行為；使網站更適合搜索引擎的索引原則又被稱為對搜索引擎優化，對搜索引擎優化不僅能夠提高SEO的效果，還會使搜索引擎中顯示的網站相關信息對用戶來說更具有吸引力。

⑺ 現有的課程內容怎樣優化

從那種怎樣優化該怎麼優化就怎麼優化唄？目前來說就只有這種有好的辦法

⑻ 網站優化需要學習什麼課程

其實有很多，主要還是先了解內容，可以去佛系站長那邊學習以下，希望對你有幫助，望採納，謝謝

⑼ 課程可從哪些方面優化

優化教學內容，做到繼承與創新相結合
教學內容是解決教師教什麼和學生學什麼的問題。新課改明確指出：教師在教學中要樹立「用教材來教」而不是「教教材」的觀念，教師要根據「教」和「學」的實際，解讀教材，活用教材，確定教學的重點、難點，確定教學的策略。在著力尋求新知識和舊知識的內在聯系的同時，要積極擴展、延伸知識，積極誘導學生去探索和思考，培養學生的創新思維和創新能力，把教學內容的基礎性和教學生成的創新性有機結合起來。

⑽ 如何學習凸優化課程

[book-optimization.rar]-這是一本講解最優化的書籍，是全英文的。這是一部經典的外國教材，對最優化問題闡述的非常之精闢[Optimal.rar]-幾個凸優化函數，用於解決非約束和帶約束條件的凸優化問題[stanford_convex_optimization_book.rar]-國外的經典的有關於凸優化數學方面的教材，值得研究有關優化方面的研究者學習[convex_analysis_foundation.zip]-凸分析基礎中文教材。純粹這方面的資料不多（多為凸優化之類），中文的書籍更難找，有用該方面知識的同行多多交流。[ConvexOptimization.rar]-凸優化問題經常出現在許多不同的領域。全面介紹了主題，這本書展示了如何解決這些問題都可以高效率地詳細數字。其重點是識別凸優化問題，然後找到解決他們最合適的技術。文本包含許多實例和作業練習，並會提出問題，如工程，計算機科學，數學，統計，金融，經濟領域的學生，研究者和實踐者。[cvx.zip]-斯坦福大學凸規劃的程序，很經典，多次在IEEE的文章中出現[convex_optimization.rar]-凸優化程序包，包含各種凸優化演算法,可供方便調用.[signal_decomposition_by_bp.rar]-基於基追蹤（basispursuit）對信號進行稀疏表示的演算法[cvx.zip]-凸規劃建模系統,包含用戶手冊，有助於學習壓縮感知。[grads.rar]-最優化理論與演算法（第2版）這本書中的課後作業。用C實現的一些具體演算法。