教育教學知識與能力的模擬試題
【答案】：A。三月解析：教師引導學生強調要尊重學生的主體地位，不斷啟發引導學生，發揮學生的主觀能動性，讓學生發揮出個性特徵。所以本題選A。
② 2015年下半年漳州教師資格國考《教育教學知識與能力（小學）》模擬卷（一）
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一、單項選擇題(本大題共l5小題。每小題2分。共30分)
1.學校教育始於()。
A.奴隸社會初期
B.奴隸社會末期
C.原始社會末期
D.封建社會中期
2.在學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是()。
A.學生
B.教學內容
C.教師
D.教學環境
3.素質教育的時代特徵是()。
A.面向全體學生
B.促進學生的全面發展
C.培養學生的創新精神
D.促進學生的個性發展
4.認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是()。
A.神話起源說
B.心理起源說
c.生物起源說
D.勞動起源說
5.提出最近發展區理論的心理學家是()。
A.維果茨基
B.布魯納
C.加涅
D.桑代克
6.教師教學和學生獲得知識的基本材料是()。
A.課程標准
B.課程計劃
C.教科書
D.教學指導書
7.強調成熟機制對人的發展起決定作用的是()。
A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.皮亞傑
8.「學而時習之」、「溫故而知新」體現了教學的()。
A.直觀性原則
B.啟發性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
9.()表徵是解決問題的關鍵。
A.形象
B.知覺
C.表面特徵的
D.深層特徵的
10.把課程用於教育科學的專門術語，始於教育家()。
A.洛克
B.斯賓塞
C.赫爾巴特
D.杜威
11.社會學派教育目的論的代表人物是()。
A.盧梭
B.凱興斯坦納
C.塗爾干
D.沛•西能
12.設計教學法的提出者是()。
A.杜威
B.華虛朋
C.伯克赫斯特
D.克伯屈
13.率先正式使用「班級」一詞的是著名教育家()。
A.埃拉斯莫斯
B.誇美紐斯
C.洛克
D.盧梭
14.在學習過程中，學習者採用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬於()。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.資源管理策略
D.復述策略
15.由學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作()。
A.遠景的間接性動機
B.社會性動機
C.直接性動機
D.志向性動機
二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.個體身心發展的一般規律有哪些？
2.簡述態度與品德學習的一般過程。
3.簡述開展好課外活動的基本要求。
4.建構主義學習理論的基本觀點有哪些？
5.簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
三、材料分析題(本大題共l小題，共20分)
李老師在教學中存在這樣一種令人尷尬的現象：他講課不可謂不透、不明、不用功(有時甚至很賣力)，課下督促檢查不可謂不細、不緊、不認真，而學生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高，可最終結果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠。
針對這種現象，結合相關理論談談李老師應該怎樣改變這種情況。
四、教學設計題(本大題共l小題，共20分)
材料：
《題西林壁》
宋•蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
請根據材料，擬一份教學設計。
參考答案：2015年教師資格國考《教育教學知識與能力(小學)》模擬卷(一)【答案】
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③ 2018年教師資格小學教育教學知識與能力模擬題及答案6
【答案】：D。三月解析：自我勞動服務指照料自己生活，保持環境整潔的勞動內。自我勞動服務包括家容庭里和學校里的自我服務勞動。家務勞動基本上都是自我服務性勞動。學校里的自我服務勞動包括做值日、保持教室和校園的整潔、布置教室、改善學校環境和教學、生活條件。所以此題選D。
④ 2018年教師資格小學教育教學知識與能力模擬題及答案2
D。解析：留學生來我國學習，把中國文化帶回自己的祖國，也就是將中國文化推廣到其他地區，促進文化的交流融合，體現了文化的傳播功能。所以本題選D。
⑤ 2015年福建教師資格國考《教育教學知識與能力（小學）》模擬練習
您好，中公教育為您服務。
一、單項選擇題(本大題共l5小題。每小題2分。共30分)
1.學校教育始於()。
A.奴隸社會初期
B.奴隸社會末期
C.原始社會末期
D.封建社會中期
2.在學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是()。
A.學生
B.教學內容
C.教師
D.教學環境
3.素質教育的時代特徵是()。
A.面向全體學生
B.促進學生的全面發展
C.培養學生的創新精神
D.促進學生的個性發展
4.認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是()。
A.神話起源說
B.心理起源說
c.生物起源說
D.勞動起源說
5.提出最近發展區理論的心理學家是()。
A.維果茨基
B.布魯納
C.加涅
D.桑代克
6.教師教學和學生獲得知識的基本材料是()。
A.課程標准
B.課程計劃
C.教科書
D.教學指導書
7.強調成熟機制對人的發展起決定作用的是()。
A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.皮亞傑
8.「學而時習之」、「溫故而知新」體現了教學的()。
A.直觀性原則
B.啟發性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
9.()表徵是解決問題的關鍵。
A.形象
B.知覺
C.表面特徵的
D.深層特徵的
10.把課程用於教育科學的專門術語，始於教育家()。
A.洛克
B.斯賓塞
C.赫爾巴特
D.杜威
11.社會學派教育目的論的代表人物是()。
A.盧梭
B.凱興斯坦納
C.塗爾干
D.沛•西能
12.設計教學法的提出者是()。
A.杜威
B.華虛朋
C.伯克赫斯特
D.克伯屈
13.率先正式使用「班級」一詞的是著名教育家()。
A.埃拉斯莫斯
B.誇美紐斯
C.洛克
D.盧梭
14.在學習過程中，學習者採用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬於()。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.資源管理策略
D.復述策略
15.由學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作()。
A.遠景的間接性動機
B.社會性動機
C.直接性動機
D.志向性動機
二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.個體身心發展的一般規律有哪些？
2.簡述態度與品德學習的一般過程。
3.簡述開展好課外活動的基本要求。
4.建構主義學習理論的基本觀點有哪些？
5.簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
三、材料分析題(本大題共l小題，共20分)
李老師在教學中存在這樣一種令人尷尬的現象：他講課不可謂不透、不明、不用功(有時甚至很賣力)，課下督促檢查不可謂不細、不緊、不認真，而學生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高，可最終結果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠。
針對這種現象，結合相關理論談談李老師應該怎樣改變這種情況。
四、教學設計題(本大題共l小題，共20分)
材料：
《題西林壁》
宋•蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
請根據材料，擬一份教學設計。
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⑥ 小學教育教學知識與能力試題
我覺得選B比較合適。
⑦ 2018年教師資格小學教育教學知識與能力模擬題及答案3
【答案】：B。三月解析：盧梭是自然主義教育思想的集大成者，強調要尊重兒童的個性，提出了「兒童不是小大人」的觀點。所以本題選B。
⑧ 2018年教師資格小學教育教學知識與能力模擬題及答案4
【答案】：A。三月解析：小芳弟弟認為只要學習好，守不守紀律無所謂，這是在道德認識層面存在誤區。所以，作為班主任應首先採用說服教育，通過擺事實，講道理，提高其道德認識。所以此題選A。