高等教育武漢中心

⑴ 武漢為什麼高等院校較多呢

武漢的高等院校比較多，是因為有一些是屬於歷史上成立很久了學校延伸過來的。另外的話就是屬於武漢的地理位置和經濟位置都比較重要，九省通衢，武漢的教育資源多，所以現在是有七所211。

⑵ 中國地質大學武漢高等教育研究所怎麼樣

中國地質大學高等教育研究所是很好的，是全國優秀高教機構。中國地質大學高等教育研究所建於2001年。2003年高等教育學碩士點獲得批准，2004年正式招收研究生。2007年教育經濟與管理專業開始招生，下設教育管理、教育經濟與財政、教育發展戰略3個專業方向。2011年教育學一級學科碩士點獲得批准，下設教育學原理、比較教育學、高等教育學、自然教育學4個專業方向。2018年獲批教育經濟與管理二級學科博士點，全國排名二十多。是學校直屬的高等教育研究和人才培養單位。
高等教育研究所堅持「人才興所」，建有一支專兼職結合的高水平教師隊伍。現有專兼職教師27人，其中教授13人，副教授12人。專職教師中，具有博士學位者達100%，具有一年以上海外學習經歷者達71%。
擁有湖北高校人文社科重點研究基地「大學生發展與創新教育中心」「湖北省創新人才與創新發展研究中心」等科研創新平台。
高等教育研究所以開展教育科學研究和學科建設、服務學校改革發展決策、培養教育領域的學術和管理人才為己任。堅持內涵發展，積極開展國內外學術交流合作，學科排名不斷提升。連續五次被評為「全國優秀高等教育研究機構」，正在努力建設成為區域和國家高等教育改革的新型智庫。

⑶ 武漢有哪些985和211大學

武漢985大學有2所，名單是：武漢大學，華中科技大學。 武漢211大學有7所，名單是：武漢大學，華中科技大學，武漢理工大學，中南財經政法大學，華中師范大學，華中農業大學，中國地質大學（武漢）。
1、武漢大學：簡稱「武大」，國家首批「雙一流」A類、「985工程」、「211工程」、「2011計劃」重點建設高校。
2、華中科技大學：位於湖北省武漢市，是國家首批「雙一流」、「985工程」、「211工程」、「2011計劃」重點建設高校。
3、武漢理工大學：簡稱「武理工」，是國家首批「雙一流世界一流學科」、「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」重點建設高校。
4、中南財經政法大學：是國家「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」、「雙一流」世界一流學科重點建設院校，財經一流學科建設聯盟理事長單位。
5、華中師范大學：簡稱「華中師大」或「華大」，位於湖北省會武漢，國家「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」重點建設院校，國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校。

(3)高等教育武漢中心擴展閱讀：
1、武漢是中國四大科教中心城市之一。武漢有普通高校88所，在校研究生11.5萬人，在校本科及大專生95.68萬人，教育部直屬全國重點大學7所、國家重點實驗室25個、教育部重點實驗室數百所；在校大學生和研究生總數107.26萬人。
2、教育部、財政部「985工程」辦公室組織專家對項目學校上報的「985工程」建設項目可行性研究報告和科技創新平台、哲學社會科學創新基地建設項目進行論證。
3、「十五」期間，「211工程」在107所大學中實施建設，主要安排了821個重點學科和三個全國高等教育公共服務體系建設項目。
4、武漢全市學前三年教育入學率88.21%，6-11歲人口入學率100%，12-14歲人口入學率100%，6-14歲盲聾啞弱智人口入學率100%，九年義務教育鞏固率99.8%，高中階段毛入學率96.46%，高等教育毛入學率52.35%。

⑷ 教育部高等學校師資培訓交流武漢中心的招收訪問學者

接受青年骨幹教師國內訪問學者
為加強高等學校教師隊伍建設、培養一批學術帶頭人和學術骨幹，根據教育部《高等學校青年骨幹教師國內訪問學者項目實施辦法》（教人廳[2004]8號）和《關於做好2011年高等學校青年骨幹教師國內訪問學者工作的通知》（教師司[2012]9號）文件要求，現將武漢大學2012－2013學年度接受青年骨幹教師國內訪問學者招生簡章公布如下：
一、接受對象和條件：
1. 在國內普通高等學校從事教學科研工作五年以上，政治素質好，有強烈的事業心和良好的職業道德的高校在職教師。
2. 申請人應為選派學校學術帶頭人的後備力量或青年骨幹教師，基礎理論和專業知識扎實、教學科研能力較強，能勝任主幹課程講授任務，曾獨立主持或參與一次全過程的課題研究並取得成績。
3. 原則上具有副高及其以上專業技術職務，應具有碩士學位或接受過碩士研究生課程的學習，年齡一般不超過40周歲。對有突出創新能力和培養潛力的優秀青年教師，可適當放寬為：45歲以下的具有副高以上專業技術職務的教師，或者是40歲以下的具有碩士以上學位的講師。
二、接受專業及課題名稱（見教育部高等學校師資培訓交流武漢中心網站）
三、申請步驟：
（一）個人申請。申請者須填寫《全國高等學校青年骨幹教師國內訪問學者推薦表》一式兩份。由選派學校師資管理部門在推薦表上簽署意見，然後報省級教育行政部門簽署意見並加蓋公章後寄辦公室。
（二）導師簽署意見。辦公室收到推薦表後會及時與導師聯系，請導師審查並簽署接受意見。
（三）辦公室審核同意後，將在當年暑假前寄發錄取通知書。
四、申請截止時間：當年6月30日。
五、訪問期限及學習工作要求：訪問期限為一學年。訪問學者在指導教師指導下，共同協商制訂研修計劃，應以參加科研為主，並協助導師指導研究生、參與課程講授、輔導或其它教學工作。
六、考核結業：訪學中期，訪問學者須填寫《高等學校青年骨幹教師國內訪問學者中期檢查表》；訪學期滿前，訪問學者須填寫《高等學校青年骨幹教師國內訪問學者結業考核表》，並提交訪學期間的科研成果及其證明材料。經導師和我辦審核合格後，由武漢大學頒發教育部監制的《國內訪問學者證書》。

⑸ 武漢有哪些大專院校

1、武漢職業技術學院（Wuhan Polytechnic）位於湖北省武漢市，是一所經教育部批准獨立設置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的公辦綜合性全日制普通高等職業院校，是「國家示範性高等職業院校建設計劃」立項建設單位、國家「雙高計劃」高水平專業群（A檔）建設單位；

國家緊缺人才培訓基地、全國職教師資培訓重點建設基地、全國深化創新創業教育改革示範高校、國家首批現代學徒制試點單位，是全國高職高專校長聯席會議主席團成員單位；

中國高等職業教育學會副會長單位、中國高教學會產學研合作教育分會副會長單位、湖北省高等教育學會副會長單位、湖北省職業技術教育學會會長單位、湖北省高等教育學會高等職業技術教育分會會長單位。

4、武漢船舶職業技術學院是一所中央與地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等學校，2010年入選國家示範性高等職業院校，2015年入選國家首批現代學徒制試點單位。武漢船舶職業技術學院溯源於1950年創辦的中南兵工學校。

是中華人民共和國創建的首批國防軍工院校之一，在發展歷程中曾更名為中湘幹部學校、第二一二技工學校、湖北工學院、湖北機械工業專科學校、武漢機械工業學校、武漢船舶工業學校，1998年由原國家教委批准設置為高等職業院校，更名為武漢船舶職業技術學院。

5、長江職業學院是一所由湖北省人民政府舉辦、教育部批准成立的全日制普通高等職業院校，是第二批國家現代學徒制試點單位、教育部首批教育信息化建設試點單位、全國首批職業院校數字校園建設實驗校。

網路-武漢鐵路職業技術學院

網路-武漢軟體工程職業學院

網路-武漢職業技術學院

網路-武漢長江職業學院

網路-武漢船舶職業技術學院

⑹ 教育部高等學校師資培訓交流武漢中心的中心概述

其具體任務是：
一、依據教育部下達的全國高等學校師資培訓總體規劃和年度計劃，負責培訓的組織協調工作，提出實施方案並組織實施。
二、履行「武漢大學師資培訓中心」職責，以武漢大學為基礎，對高校教師及其他人員開展各種形式的繼續教育。
三、在教育部領導下，組織開展以國內外教師隊伍現狀和發展趨勢為內容的調查研究，對全國高校教師培訓工作提出咨詢建議。
四、負責「教育部青年骨幹教師國內訪問學者項目」的日常工作。
五、「武漢大學考試中心」由本中心負責管理，承辦教育部和湖北省教育考試院下達的有關考試的考務工作。
2010年1月18日，為進一步統籌好武漢大學繼續教育和師資培訓資源，更好地發揮繼續教育和師資培訓工作在我校辦學中的作用，經武漢大學黨委常委會議研究，決定合並武漢大學繼續教育學院和教育部高等學校師資培訓交流武漢中心。

⑺ 武漢哪裡可以提升學歷

學歷提升的主要形式有自考，網路教育，國家開放大學，成人高考，這幾種形式都是版適合在職人員權報考的，學習形式簡單靈活，不需要在校上課，這樣就比較方便，學歷提升可以自己報考，也可以報考到機構那邊，建議在報考到機構的時候多比較幾家，簽訂相關合同，希望能幫到你。

⑻ 武漢大學國際教育學院與武漢校內的國際培訓中心有啥區別

武漢大學國際教育學院（武漢大學繼續教育學院）是高等教育事業的重要組成部分，而武漢校內的國際培訓中心一般國際教育學院下面的分支，主要側重於培訓。
詳情（定義及側重點）
一、武漢大學國際教育學院（武漢大學繼續教育學院）
武漢大學繼續教育是學校高等教育事業的重要組成部分。早在50年代初期，學校就開始舉辦成人高等教育，經過半個世紀的發展，現已形成包括高等函授教育、夜大學、成人脫產教育、高等教育自學考試、網路(遠程)教育和教師培訓、幹部培訓等非學歷教育培訓多層次、多形式的完備的繼續教育辦學體系，是武漢大學培養人才、服務社會的重要力量。
武漢大學繼續教育學院是歸口管理全校各種類型、各種形式繼續教育的職能部門，也有獨立辦學的職能，學院努力創新管理體制和運行機制，探索實體化辦學新思路，拓展辦學空間。
依託學校學科門類齊全、師資力量雄厚的優越條件，成人高等學歷教育目前開設高中起點專科和專科起點本科專業近100個，面向全國20多個省、市、自治區，每年招生5000餘人；網路教育從2002年開始試點，已開辦了20餘個本、專科專業，在湖北、浙江等15省、市設立了25個校外學習中心；同時，作為自學考試主考學校之一，2000年至今為社會培養本專科畢業生10餘萬人，注冊考生30餘萬，現有主考專業19個。學院積極穩妥發展各類學歷教育的同時，還大力發展非學歷教育和高端培訓。一方面，承擔國家測繪局、水利電力行業和醫療衛生系統的幹部和專業技術人員的培訓任務，一方面針對社會需求，面向行業、黨政機關和區域開拓高端培訓市場。
在長期的辦學實踐中，始終堅持社會主義辦學方向，努力適應經濟和社會發展的需要，規范辦學、嚴格管理、注重質量。幾十年來，為社會培養大量專門人才。先後榮獲全國成人高等教育評估優秀學校、全國高等教育自學考試先進集體和全國自學考試先進助學單位等多項榮譽稱號。
2010年1月18日，為進一步統籌好原繼續教育學院和教育部高等學校師資培訓中心的資源，更好地發揮繼續教育和師資培訓工作在學校辦學中的作用，學校決定合並、重組新的武漢大學繼續教育學院（武漢大學成人教育學院、武漢大學網路教育學院、教育部高等學校師資培訓交流武漢中心、武漢大學考試中心、武漢大學全國幹部教育培訓中心）。
新的繼續教育學院抓住新機遇，站在新起點，提出新要求，實現「1+1＞2」的理想目標，辦出「高層次、高水平、高質量」的繼續教育，大力發展幹部培訓、行業培訓、高端培訓，創造出武大特有的品牌。
二、武漢校內的國際培訓中心重點：黨政幹部教育培訓

1、企業總裁培訓
2、宏觀質量高級研修
3、動力與機械學院培訓項目
4、各類資格證的培訓
5、青年骨幹教師國內訪問學者項目
6、中小學教師培訓

⑼ 全國四大科研教育中心城市是哪四個

你採納的滿意回答，令我非常不滿意。怎麼可能會把合肥排第三呢？
你的問題的關鍵詞是科研教育，這個考量指標應當是科研整體實力，傳統四強是北京、上海、南京、西安。近10年來，西安地位在下降，成都一直緊隨西安之後，然後武漢發展也特別快。論科研實力，合肥連天津都趕不上。
重點參考的依據還是985、211以及小985.。
可以預見的是在未來一段時間四強應該是北京、上海、南京、武漢。
北京：北大、清華、人大、北理、北航、北影、中農、中地質（北京）、中財、北交、北郵、中政、北范等等
上海：復旦、同濟、上交、華東理、上財、上外、華東政、華范等等
南京：南大、東南、南理、南航、河海、南林、南師、南農、南工大、中葯等等
武漢：武大、華中科大、中國地質（武漢）、華中師大、華中農大、武漢理工等等。
成都：川大、電子科大、西南交大、西南財經等等但和前面四強比，還是有較大差距的。
西安：西安交大、西北工大等，也還是太少了，現在是肯定比不過天津和合肥的。
天津：天大、南開大學，這不用說了，但規模還是無法和前四強比
合肥：中科大、合肥工大，比天津要低一點。按照你採納的滿意答案，那我可以推出杭州要比合肥牛？杭州要是再多一個好點的學校，就絕對比合肥牛了。
四大科研教育城市，一是自身科研水平，二是教育水平。無疑是北京、上海、南京、武漢

⑽ 武漢有幾所大學

武漢擁有高等院校82所，高校數量中國第二(一本高校10所，二本12所，三本高校23所，高職院校30所，另有軍事院校7所。）