2018年學前教育心理學真題
心理學比任何功課要簡單扼要，都是生活中平常的實際問題。一個題問回一般下邊例有二至五個回答，答你跟據自己的想法選一個就行，任何一題都沒有對錯。只是要你對事情的評論要點真實能力。
不管考試什麼題都不用擔心的，只管填寫就好了。
一、比喻測試「人格」
題問：
「你是否有廣泛的愛好？」
「選題：
A是。B否。」（根據自己的內心回答就行了）
二、比喻測試「愛情」
題材：
「當你有很多錢時，你會送你情人什麼？」
選題：
A衣服，B汽車，C寶石，D別墅。（在四個中選一項。）
Ⅱ 大一學前教育心理學期末考試題及答案專科
學前兒童發展心理學 試題
一、名詞解釋題（每小題4分，共20分） 1．個體心理發展 2．知覺
3．自傳體記憶 4．自我中心 5．社會性游戲
二、填空題（每空1分，共20分）
1．學前兒童心理學是研究---------學前兒童心理年齡特徵和發展規律的科學。 2.---------是生命的最基本特徵之一，是生物界的普遍現象。
3．新生兒視覺調節機能較差，---------很難隨客體遠近的變化而變化。
4.8個月以後的嬰兒主要採用兩種方式開展交流活動，一種是----------，另一種是 ------------。
5．皮亞傑將兒童的道德水平分為------、----------、-----------
6．學前兒童的----------是學前兒童音樂表現能力、欣賞能力的基礎和前提。 7．隨著年齡的遞增，兒童的社會性游戲不斷向更高層次發展，從---------到平 行游戲，從平行游戲再到-------------- ，最後發展到------。
8．兒童的性別概念主要包括三方面的內容：-----------、一--------和---------。 9．華生強調-----------對塑造兒童行為的決定性作用，進而發展為---------， 強調對____。
10.格塞爾認為，個體的發展取決於--------- ，而成熟的順序取決於------決定的時間表。
三、簡答題（每小題8分，共24分） 1．簡述個體心理發展的基本規律。 2．簡述兒童思維發展的一般趨勢。 3．簡述依戀的特徵。 四、論述題（16分）
試述母親對胎兒發育的影響及如何做好優生。 五、案例分析題（20分）
材料：她易於察覺別人不易察覺的事情。在實驗中，兩根鐵絲本應是等長的，但實際上有極細微的差異。先後參加實驗的10個同齡小朋友，只有她一人注意到這個差異。
她不喜歡說話，喜歡一個人玩。有時其他小朋友湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。
她情緒不易外露，受到表揚時，也沒有什麼表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家後對著媽媽哭。
她上課時很安靜，總是一個姿勢坐著。吃飯時，不管飯菜多麼好，從不見她大口吃。 午睡時，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點，她要把它放正，還要看上幾眼，然後才躺下。起床時，穿衣動作也很慢。
根據材料描述請指出孩子的氣質類型，並談談如何根據此類氣質進行教育。
Ⅲ 求學前教育心理學試題及答案
這種不建議在網上找。買了紙質的試卷可以按照考試時間進行模擬，更有利於你檢測自己的能力，也更有做題感覺。
Ⅳ 尋學前教育學、心理學試題
一、選擇題（10分）1、兒童言語的形成中，出現單詞句階段的年齡段是（ B ）。A. 6個月—1歲 B.1歲—.5歲 C.1.5歲—2歲 D.2歲—3歲2、（ A ）是維持兒童心理健康的重要手段。A.想像 B.思維 C.記憶 D.語言3、下列屬於兒童兩種信號系統活動的發展第三階段的是（ A ）。A.直接刺激 詞的反應 B.詞的刺激 直接反應C.直接刺激 直接反應 D.詞的刺激 詞的反應4、下列那一時期是初步掌握本族語言的時期（ D ）。A.嬰兒期 B.學前期 C.少年期 D.先學前期5、關於幼兒記憶的年齡特徵不正確的是（ C ）。A. 記得快忘得也快 B.容易混淆C.語詞記憶占優勢 D.較多運用機械記憶6、不屬於研究學前兒童信息的基本原則的是（ D ）。A.客觀性 B.發展性 C.教育性 D.理論性7、幼兒初期的心理特點是（ B ）。A.思維具體形象 B.行為具有強烈的情緒性C.愛玩、會玩 D.個性初具雛形8、（ C ）是人生最早出現的認識過程，是其它認識過程的基礎。A.記憶 B.想像 C.感知覺 D.思維9、在方位知覺的發展中，兒童在（ B ）能夠正確辨別前後。A.3歲 B.4歲 C.5歲 D.6歲10、在兒童大腦皮質各區域中，最早成熟的是（ C ）。 A.頂葉 B.顳葉 C.枕葉 D.額葉二、 填空題（10分）1、 再造想像是根據一定的_圖形_、圖表、__符號_，尤其是語言文字的描述說明，形成關於某種事物的形象的過程。2、 了解幼兒掌握概念水平的常用方法_分類法 _、排除法、解釋法_、守恆法。3、 判斷是概念與概念之間的聯系，是人腦憑借語言的反映_事物之間或者事物與其特徵之間的肯定或否定性聯系的過程。4、 _四歲左右_歲是培養兒童正確發音的關鍵期。5、 _直覺行動思維_是對客體的感知中，在自己與客體相互作用的行動中進行的思維。6、 幼兒情緒情感的發展主要體現在三個方面：社會化、豐富和深刻化、自我調節化。三、 名詞解釋（20分）1、 問題言語問題言語是在碰到困難或問題時產生的自言自語，常常用來表示對問題的困惑、懷疑或驚奇等等。2、 情緒情感情緒是人類與動物共有的，通常是有機體的生理需要是否滿足而產生的體驗；情感是人類社會特有的，通常是指人的社會需要是是否滿足而產生的體驗。3、 同伴關系同伴關系是兒童在早期生活中，除親子關系之外的在同齡夥伴中建立的又一重要社會關系。4、 能力能力是個性心理特徵之一，它是順利完成某種活動的條件。5、 理智感理智感是由於是否滿足認識的需要而產生的體驗，是人類所特有的高級情感。四、 簡答題（30分）1、 創造想像有何表現？（1）獨立創造，一定新意性（2）提出不尋常（3）講故事，編結尾（4）講出畫面中沒有畫出的情節（5）脫離現實與現實混淆2、 簡述依戀感發展的四個階段？（1）對人反應無差別的階段（出生—3個月）（2）對人反應有差別的階段（3—6歲）（3）特殊的情感聯結階段（6個月—2歲）（4）目標調整的夥伴關系階段（2歲—3歲左右）3、 簡述幼兒口語表達能力發展的趨勢。（1）從對話言語逐漸過渡到獨白言語（2）從情境性言語過渡到連貫性言語（3）講述的邏輯性逐漸提高（4）逐漸掌握言語表達技巧4、 簡述學前兒童思維發展總趨勢。（1）從思維工具的變化來看，從主要藉助於感知和動作，到主要藉助於表象，再過渡到藉助於概念；（2）從思維方式的變化來看，從直覺行動性思維，到具體形象性思維，再過渡為抽象邏輯思維；（3）從思維反映內容來說，從反映事物的外部聯系、現象到反映事物的內在聯系、本質；從反映當前事物到反應未來事物。5、 影響幼兒有意注意發展的因素有哪些？（1）活動目的與任務的明確性（2）對活動結果的興趣（3）活動組織的合理性（4）與已有知識經驗的關系（5）良好的意志品質五、 論述（30分）1、 為什麼幼兒中期常常出現「告狀」現象。（1）道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標准而引起的情感；（2）中期幼兒比較明顯地掌握了一些概括化的道德標准，他們可以因為自己在行為中遵守了老師的要求而產生快感。中班幼兒不但關心自己的行為是否符合道德標准，而且開始關心別人的行為是否符合道德標准，而且開始關心別人的行為是否符合道德標准，由此產生相應的情感；（3）中班幼兒常常「告狀」就是由道德感激發起來的一種行為。2、 為什麼幼兒形象記憶和語詞記憶的效果隨年齡的增長而逐漸接近？這與幼兒兩種信號系統的特點及其協同活動的發展有關。隨著年齡的增長，在幼兒的頭腦中，形象和詞都不是單獨起作用的，都不是某一個信號系統的孤立活動，而是兩個信號系統的共同活動，再形象記憶中，固然是事物生動的形象起主要作用，但詞所表達的事物的形象也是重要的記憶材料。
Ⅳ 幼兒教育心理學試題
但是我從網上下載了一些模擬試題，幼兒教育心理學的，怎麼感覺有的內容是書沒報名了吧，12月的考試11報名，至於網上下載的試題，有些是書上的，有些
Ⅵ 求全國和浙江的學前教育心理學歷年試題的答案
不然怎會又個的一段
他在你的中流是淚問奶奶
水漫金既然
他在一條一條的撕扯一么久遠的你的
將他一生所有的分秒的
他的的的么於錯
夜來的念淚水淌，
么,就可以相信他人的認知
Ⅶ 急！求學前教育學和學前心理學歷年自考真題的答案。
可以上江蘇自考看看有沒有學前心理學歷年真題！