特崗教育學簡答題

Ⅰ 2020特崗教師考試都會考一些什麼內容

教育基礎知識(40分)和學科專業知識(80分);學科知識因不同學科考察的知識點會不同，但是教育基版礎知識是公共科目，所以權的崗位都會考。

特崗教師招聘報考流程

其中包括三部分知識點：教育學(15分)、心理學(15分)、法律法規和職業道德(10分);卷面上主要以單選題、判斷題、簡答題、論述題、案例分析題這幾種題型考察

Ⅱ 特崗教師主觀題和客觀題具體是什麼

三、論述題（本題13分）
結合實際，論述在當前新形勢下教師應如何構建良好的師生關系？
參考答案：
師生關系是指教師和學生在教育活動過程中為完成共同的教育任務進行交往而形成的一種特定的關系。這是教育過程中最基本、最重要的人際關系，是維系教育活動的必不可少的基本要素。
從教師方面：
1.了解研究學生
2.樹立正確的學生觀
3.熱愛、尊重學生
4.主動與學生溝通，善於與學生交往
5.努力提高自我修養，健全人格
（結合實際，略 這里的五點都要結合實際）
總之，作為一名教師，要努力樹立正確的學生觀，與學生構建良好的師生關系，努力促進教育教學活動的順利進行。
四、案例分析題（本題15分）
據《人民教育》（2015·3）報道，上海某學校舉行千人祭祖大典，近800名中小學生在《孝新敬老歌》和《跪羊圖》的背景音樂中，現場向父母行三跪九叩大禮，並膝行至父母跟前聆聽教誨。但是，不少父母眼淚奪眶而出，一時間，大禮堂內充斥著抽泣聲。之後，全體師生三次舉臂向父母集體發誓：「從今日起，永遠真心地孝順爸爸媽媽！」……
近年來，學校搞得孝敬父母的活動越來越多，動靜越來越大，從給父母寫一封信，直至上千學生匯聚操場給父母同時洗腳，現在又出現千人集體給父母三跪九叩齊齊發誓的場景，可以說是把這種「秀孝」的活動推到了極致。
[問題]
請根據以上背景材料，回答一下問題：
1、 請依據心理學相關理論，分析孝敬父母的這種態度的習得需經歷哪兒個階段：本案例中的學生處在哪個階段？（4分）
2、 本案例的「秀孝」活動能否取得實效？請結合教育要遵循人的身心發展規律的教育原理，說明理由並給出合理建議。（5分）
3、設計並組織班會需要遵循哪些原則？請結合「感恩父母這個主題簡要闡述」（6分）
參考答案：
1）凱爾曼提出態度變化過程三階段理論包括：依從、同化、內化
本案例中的學生處在依從階段。該案例中的學生是按照社會要求和群體規范或者權威意志而作出的行為，這種行為可能是自願的，也可能是被迫的。「學生在學校組織的千人祭祖大典中，三跪九叩並發誓作出的行為」。因此本案例中的學生並沒有表現出同化或者內化，處於依從階段。
（2）本案例「秀孝」的活動不能取得實效。
人的身心發展的規律包括：順序性、階段性、不平衡性、個別差異性以及互補性
1.個體身心發展具有階段性，要求教育工作者不能搞一刀切和一鍋煮，要注意銜接和引渡。
案例中安排中小學生都三跪九叩，並宣誓，並沒有考慮到中小學生處在不同的發展階段，具備不同的特徵，學校德育培養的目標也是不一樣的。
2.個體身心發展具有差異性，要求教育工作者要因材施教
案例中對所有的學生都進行統一的活動，並沒有考慮到每個學生的不同特點，沒有進行爭對性的教育。
（3）班級活動的原則包括：生命性原則、個性化原則、開放性原則、生成性原則
1.班級活動要堅持生命性原則。尊重並完善人的生命存在是教育的基本價值取向。所以在組織感恩父母的班會中，要不危及學生的生命。
2.班級活動要堅持個性化原則。每個學生具有個別差異性，因此我們在組織這個主題班會時，要尊重學生的個別差異性，因材施教。
3.班級活動要堅持開放性原則。要求我們在組織班會時要面向生活，面向社會，面向未來。
4.班級活動要堅持生成性原則。班會在各方面很難進行統一的控制和限定，具有很強的靈活性和生成性，所以我們在組織班會時要根據實際情況進行操作。

Ⅲ 考雲南特崗教師，教育學和心理學是否只考簡答題和論述題

還有填空題，選擇題都有，但是分值不多，但是你任然要把2本書背的滾瓜爛熟，因為不管哪方面的內容都有可能考。最好是把書本背的熟牢牢呢最好。當然你也可以做以前的真題，我考的時候曾經出現過好幾道上年還是去年考過的。

Ⅳ 每年特崗教師教育學都考什麼重點

多做做歷年的真題，在做的過程中你自己也會慢慢悟到哪些是常考的知識點，在網上也可以找一些針對這些常考的知識點的專項練習。

Ⅳ 特崗考試內容是什麼

各個省份的特崗考試內容是不一樣的，可以參考一下自己所在的省份特崗的考試內容，以河北為例：
首先，我們來了解一下題型及分值的分布吧。
題型分析
1.判斷 20×1分=20分
2.單選 15×2分=30分
3.多選 10×2分=20分
4.辨析 4×5分=20分
5.簡答 2×5分=10分
6.論述 2×10分=20分
7.案例分析 2×10分=20分
8.教學設計 1×30分=30分
9.教學情景分析 1×30分=30分
共200分 考試時間3小時
不難發現特崗教師的考試題型全面，且主觀題居多，那麼大家在復習的過程中，可通過對歷年試題的作答與梳理，先熟悉相關題型與作答方式，在針對知識點進行一一學習。
其次，在知識點的分布上也存在著一定的特殊性，考點分為四個大部分：教育學、教育心理學、法律法規與職業道德及教師職業能力。其中教育學與教育心理學部分考察較為常規，大家可以根據相關教材進行復習，相關知識點可以參照書籍進行解釋與背誦，需要特別注意的是在教師職業能力部分的考察較為特殊，除了必考的教學設計題目之外，近兩年也在這一部分出現主觀題目的考察，這就需要大家在理解相關知識的基礎上，進行一定量的背誦與記憶;法律法規的部分常出現《教育學》、《教師法》、《義務教育法》等常見法律知識點，除一般性法律常識外，對於法律相關責任的區分是一大重點內容，大家可以在復習過程中，自行進行整理，分門別類進行識記效果更佳。

Ⅵ 特崗教師筆試教育學模塊內容分布有哪些

在判斷題中，20道題目中教育學模塊小學涉及14道題目，中學涉及13道題目；在單專項選擇題中，15道題目中教育屬學部分小學涉及11道，中學涉及10道題目；在多項選擇題中，小學涉及6道，中學均涉5道題目；在簡答題中，2道題目中，有1道來自教育學知識；在辨析題中，4道題目教育學涉及2道；在論述題部分，小學試卷中涉及1道題目；最後的教學情境分析與論述題來自新課程改革知識。