雲光教育

『壹』 急急急！有沒有在韓國光雲大學的朋友，那裡的語言學院怎麼樣（教學，環境，吃住等等）謝謝！

我不在光雲大。 選擇語言學校我覺得首爾地區都可以，標准語嘛。光雲大專環境不錯，這屬學校的好處是可以申請到宿舍！因為一般情況下語言生是沒有住宿舍的份的。 光雲大的孩子說，每月才10萬韓元的住宿費，羨慕死了！不過住宿舍是要申請的。。。

『貳』 誰知道雲光中學在哪

在昆明。雲光中學座立在昆明市素有「高原明珠」之稱的滇池出海口——西山區海口鎮。這里依山傍水，風景秀麗，緊靠高海公路，交通便利，信息暢通。既不乏現代都市文明的息，也是一個莘莘學子的精神家園。學校正式成立於1974年8月，1975年建成完全中學，1986年被雲南省教育廳命名為省級實驗中學，1994年被雲南省教委首批評定為二級一等完全中學。
雲光中學佔地面積約60畝，建築面積有9870 M2，其中普通教室7710 M2，實驗室616 M2，圖書室、微機室、語音室、電教室、閱覽室、資料室、音樂室、美術室、教職工健身房、辦公室等面積1544 M2，新建的標准體育運動場面積14000 M2。教育教學設施齊全，體育、音樂、美術器材，理、化、生實驗室配備達標，圖書藏量2萬多冊，電子圖書藏量300多片，建立校園網並在雲南省教育信息資源庫設立網頁。學校正處在擴建時期，在2005年3月標准運動場完工，2006年後勤綜合樓完工，擴建後的雲光中學按照省一級高級中學的標准進行設置和建設，計劃新增建築面積4900平方米，其中學生宿舍2400平方米，食堂及多功能教室2500平方米，改造裝修面積9000平方米，除此之外，建設校園網和多媒體教室，增加理、化、生實驗儀器設備和其他儀器、圖書等設備。同步分離初中，逐步擴大高中招生。2004年9月已停招初一，高一招收6個班，至2006年7月初中過渡完畢，高中規模達到每級6個班共18個班，同時在下半年進行省一級高中申報。，雲光中學在發展硬體建設的同時，將狠抓教育教學質量及管理，確保學生數量及教學質量同步增長。
2010年將達到省一級二等高中水平。2010年起，高中擴招到每個年級10至12個班，到2015年，學校規模達到30至36個班，申報省一級一等高中，並向國家級示範高中建設的目標邁進。
機構設置
學校實行校長負責制，教師聘用制，設立校長1名，副校長2名，分管教學和教育，黨支部書記1名，內部機構設教務處、政教處、總務處和團支部。實行各類崗位目標責任制，制定各種獎懲制度和學生管理制度,形成了具有現代管理理念的管理體制。

『叄』 雲光教育機構可以報考健康管理師嗎

企業查查 看有沒有法律糾紛 看學校 營業范圍 是不是做教育的。

『肆』 廣州光雲影視傳媒有限公司怎麼樣

簡介：廣州光雲影視傳媒有限公司是一家影視服務商，位於廣州天河區珠江新城，致力於回為個體、答家族、團隊、企業、城市定製電影。廣州光雲影視傳媒有限公司的主要產品有製作出品定製電影和製作發行藝術電影。
法定代表人：陳志海
成立時間：2016-05-17
注冊資本：300萬人民幣
工商注冊號：440106001534659
企業類型：有限責任公司(自然人獨資)
公司地址：廣州市天河區金穗路8號1101自編D87（僅限辦公用途）

『伍』 雲光中學是公辦學校嗎

這個建議你咨詢一下當地的教育局，那裡的信息比較全面而且准確，便於你做出合理的選擇。

『陸』 在少年之光雲學堂學習英語，可以保證我得孩子一定學會嗎

英語是一門國際性語言，是世界上使用范圍最廣的一種語言，稱為世界語。
英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組合而成，英文字母淵源於拉丁字母，拉丁字母淵源於希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，英語包含約49萬詞，外加技術名詞約30萬個，是詞彙最多的語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。
由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元，語法從「多屈折」變為「少屈折」，語音也發生了規律性的變化。在19至20世紀，英國以及美國在文化、經濟、軍事、政治和科學在世界上的領先地位使得英語成為一種國際語言。如今，許多國際場合都使用英語做為溝通媒介。
英語它在廣泛地區使用，是澳大利亞、加拿大、美國、愛爾蘭、紐西蘭、英國和加勒比海英語國家等國的主要語言，在世上每一個州都有人以之為母語或第二語言。
幾乎所有的日耳曼語源字匯（包括一切基本字匯，如代詞、連詞等）都相對來說更短、更非正式。法語或拉丁語源的字匯通常代表更加優雅或更能顯示專業造詣，顯得比較有知識。但是，過多運用古拉丁語源字匯，則會被認為矯飾或刻意賣弄，而過多使用日耳曼語源的詞彙又會給人粗俗、無文化、地位低下的印象。喬治·奧威爾的文章《政治與英語》對此作了透徹的描寫。
英語使用者在選擇單詞時，通常可以從日耳曼語源、法語和古拉丁語源的近義字匯中挑選：如「sight」(丹麥語sigte)和「vision」(法語vision)、「freedom」(弗里希語fridom)和「liberty」(法語liberté)。這些近義詞之間都有微妙的差異，使用者能夠自由選擇組合表達不同的觀點。
日常生活中，部分所用到的詞彙是日耳曼語源。大多數法語和古拉丁語源的字匯通常用在更加正式的講話和文章中，比如法庭發言或者編寫網路全書。在醫學、化學等的許多術語也為法語或拉丁語源。
英語以它巨大的詞彙量而著稱，很容易引入專業術語和輸入新詞到日常使用中。另外，俚語也為舊詞換上了新的含義。這種靈活性非常明顯，通常需要正確區分正式的用法和日常一般用法；英美的初等教育教師一般會提醒學生那些日常廣泛使用但在正式場合中並不正確的字匯。請參看：社會語言學。
整個中世紀期間，來自法國的法語借詞給人以正式、威嚴的感覺，（這個時期內的大多歐洲人都這么認為），這對英語造成了巨大影響。這種影響在現代英語中可以找到。因此，今天人們普遍對源自法語的詞感到非常正式，是由來已久的。舉例來說，大多說現代英語的人認為「a cordial reception」 較 "a hearty welcome" 更為正式（前者來自法語）。另一個例子是，表示動物的詞彙與代表他們的肉的詞彙很少被分開創建。如代表牛（cow）和豬（pig）的肉的 beef 和 pork（來源於法語 bœuf 和 porc）。
英語借詞的詞源很廣泛。由於曾受到古代法語的影響，英語詞彙在一定程度上大致分為日耳曼詞源（大部分來自古英語），與拉丁語源（大部分來自法語和拉丁語）。
英語的書寫使用拉丁字母，又稱為「羅馬字母」，單詞的拼寫系統或正確拼寫法是依據歷史傳統而繼承下來的，並不嚴格按照發音規律。因此，英語單詞的發音與拼寫之間經常有很大差異，單詞拼法也是所有字母語言中最難掌握的拼寫之一。而研究發音和拼寫之間的一門科學，就叫做自然拼音規則，也叫做phonics，拉丁字母，斯拉夫字母和阿拉伯字母被稱為世界三大字母體系。
這26個字母的基本發音如下：
26個字母的基本發音如下：
A a 短母音，舌位前而低，牙床介於半開和開之間（上下齒之間可以容納食指和中指的寬度），不圓唇。
B b 聲帶振動，雙唇閉合，氣流由口腔爆破而出，但爆破力不強。
C c 聲帶不振動，舌後部抬高，與軟齶形成阻塞，氣流沖破舌後和軟齶的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣強。
D d 聲帶振動，舌端抵住上齒齦，形成阻塞，氣流經過舌端和上齒齦的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣較弱。
E e 短母音，舌位適中而前，牙床介於半合半開之間（齒間可以容納一個中指），不圓唇。
F f 聲帶不振動，下唇輕輕接近上齒，形成空隙，氣流經過唇齒間的空隙，形成摩擦，由口腔而出，吐氣較強。
G g 聲帶振動，舌後部抬高，與軟齶形成阻塞，氣流沖破舌後和軟齶的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣較c弱些。
H h 氣流經過聲門摩擦，由口腔而出，聲帶不振動。
I i 短母音，舌位中高而前，牙床半合，不圓唇。
J j 聲帶振動，舌端靠近上齒齦後部，形成阻塞，舌身抬高，雙唇分開，略成喇叭形，氣流經過舌端和上齒齦後部的阻塞，爆破和摩擦幾乎同時發生，有一定的長度。
K k 聲帶不振動，舌後部抬高，與軟齶形成阻塞，氣流沖破舌後和軟齶的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣強。
L l 聲帶振動，舌端抵住上齒齦，氣流經過口腔由舌身兩側而出，有一定的長度。
M m 聲帶振動，雙唇閉住，形成阻塞，舌身自然平伸，軟齶下垂，氣流由肺部呼出，經過氣管，由鼻腔而出，有一定的長度。
N n 聲帶振動，舌端抵住上齒齦，軟齶下垂，形成阻塞，氣流由鼻腔而出，有一定的長度。
O o 短母音，舌位後，牙床接近全開，圓唇。
P p 聲帶不振動，雙唇閉合，氣流由口腔爆破而出。
qu 發kw的音。注意，輔音字母q不能單獨構成一個發音單位，總是和母音字母u連寫。
R r 舌端抬高，靠近上齒齦後背部，舌身向後縮，氣流經過舌端和上齒齦後背部之間形成摩擦，由口腔而出，雙唇收圓，略微突出，聲帶振動。
S s 聲帶不振動，舌端接近上齒齦，形成一條縫隙，氣流經過舌端和上齒齦之間的縫隙形成摩擦，由口腔而出，吐氣較強。
T t 聲帶不振動，舌端抵住上齒齦，形成阻塞，氣流沖破舌端和上齒齦的阻塞，由口腔爆破而出，吐氣極強。
U u 短母音，舌位接近半低，牙床介於半開和開之間，不圓唇。
V v 聲帶振動，下唇輕觸上齒，形成空隙，氣流經過唇齒間的空隙，形成摩擦，由口腔而出，吐氣較弱。
W w 聲帶振動，雙唇略收圓，並突出，舌後部向軟齶抬高，氣流經口腔由雙唇間空隙而出，但是上齒不能接觸下唇。
X x 發ks的音。
Y y 聲帶振動，舌前部向硬齶抬高，很快滑動到後面緊接著的母音。
Z z 聲帶振動，舌端接近上齒齦，形成一條縫隙，氣流經過舌端和上齒齦之間的空隙形成摩擦，由口腔而出，吐氣較弱。
英語中有一些單詞需要標記上各種標音符號來提示發音，這些單詞絕大部分都是從法語輸入進來，如：
À à 鈍音符，長母音，舌位後而低，牙床全開，不圓唇。
Æ æ 長母音，舌位高而前，牙床接近合，不圓唇。
Ç ç 軟音符，聲帶不振動，舌端接近上齒齦，形成一條縫隙，氣流經過舌端和上齒齦之間的縫隙形成摩擦，由口腔而出，吐氣較強。
É é 尖音符，由兩個音組成，第一個音是前母音，相當於短母音e，發音時，舌端靠近下齒，向第二個接近於短母音i的音滑動，不到第二個音，發音即告結束，在滑動過程中下顎向上合攏，舌位也隨之稍稍抬高。牙床由半開半合之間向半合接近，由大到小，音量由強到弱。
È è 鈍音符，短母音，舌位適中而前，牙床介於半合半開之間（齒間可以容納一個中指），不圓唇。
Ë ë 分音符，放在母音字母上，表示這個母音和前面的母音字母分開發音。短母音，舌位適中而前，牙床介於半合半開之間（齒間可以容納一個中指），不圓唇。
Ê ê 長音符，短母音，舌位適中而前，牙床介於半合半開之間（齒間可以容納一個中指），不圓唇。
Ï ï 分音符，放在母音字母上，表示這個母音和前面的母音字母分開發音。長母音，舌位高而前，牙床接近合，不圓唇。
Ñ ñ 發ny的音。
Ö ö 分音符，放在母音字母上，表示這個母音和前面的母音字母分開發音。短母音，舌位後，牙床接近全開，圓唇。
Ô ô 長音符，由兩個音組成，第一個音是中母音，發音時，舌端靠近下齒，向第二個短母音oo滑動，不到第二個音，發音即告結束。牙床由接近半開到略小於半合，由大到小，音量由強到弱。
Œ œ 長母音，舌位高而前，牙床接近合，不圓唇。
有一些詞明顯不遵循英語的自然發音法，在這類字中一般會保留標音符號。比如café這個詞，如果把e上的尖音符去掉，按照英語發音規則，e就會不發音。又比如résumé是摘要的意思，有3個音節，resume是繼續的意思，有2個音節，e作為表示相對開音節的字母，是不發音的。
英語語法基於日耳曼語源，雖然一些18世紀和19世紀的學者試圖把法語和古拉丁語的語法應用於英語，但是並不成功。英語與其他所有的印歐語系語言相比，沒有那麼復雜的屈折變化，也失去了幾乎所有陰陽性變化，基本上，英語除了人稱代詞以外，已失去了性和格的分別了，它更強調詞語間相對固定的順序，也就是說英語正朝向分析語的方向發展（如貓尾可以寫作cat tail，而不必寫作cat's tail，這里的貓cat直接用了字根原形，而沒用屬格標記cat's）。
英語的基本語序為SVO，且基本上不能任意變換語序，除了在少數詩詞以外；另一方面，有時英語會使用OSV的語序。如下所示：
There are birds flying in the sky/（天空有飛鳥）
此句直譯為：那裡、是、鳥、飛、（介詞）、（定冠詞）、天空
Jennifer saw Brittany/（珍妮佛看見了布里特妮）
此句直譯為：珍妮佛、看見了、布里特妮。
英語中仍然保留的曲折變化有：
所有格：He is Fred's best friend. -'s
動詞的第三人稱單數：Alfredo works. -s
過去時：Fred worked. -ed ，但亦有不規則變化。
現在分詞（表示進行時態）：Fred is working. -ing（如果動詞的末音節為輔音結尾的閉音節，則須雙寫末輔音，如running）
過去分詞：The car was stolen. -en；Fred has talked to the police. -ed，但亦有不規則變化。
動名詞：Working is good for the soul. -ing
復數：Fred has two blue eyes. -s（如果名詞的尾字是s、x或sh，則需加-es，如boxes，dishes）
比較級：Fred is smarter than Rick.形容詞末尾加-er，多音節（3+）在前面加more，如「more difficult」
最高級：Fred has the fastest car.形容詞末尾加-est，多音節（3+）詞在前面加most，如「the most difficult」
比起其他印歐語系的語言，雖然英語的屈折變化數量大幅減少，但名詞、動詞等依舊有相當數量的不規則變化與強變化。
英語中所有的詞可分成十一大類，每一類詞在句子中都有其特定的位置和作用。
這十大詞類是：
名詞（n.） ：表示人或事物的名稱的詞。
形容詞（adj.）：表示人或事物的特徵的詞。
副詞（adv.）：修飾動詞、形容詞和副詞的詞。
代名詞（pron.）：是代替名詞、形容詞和數詞的詞。
數詞（num.）：表示數量和順序的詞。
動詞（v.）：表示動作和狀態的詞。動詞屈折變化最多，有16種時態，在語法里，時或時態表示行為發生的時間和說話時的關系。一般分為過去式、現在式、將來式，通常也有與表示動作進行或終止的進行式和完成式等體的變化一起相連用的情況。
時態連同語氣、語態、體貌和人稱為動詞形式至少可能能夠表現出的5種語法特性。
有些語言，沒有時態的變化，如分析語的中文，但必要時，仍有時間副詞或時態助詞的輔助。也有些語言，如日文，形容詞和形容動詞的詞形變化能表達出時態的概念。還有些語言，如俄文，一個動詞就能表現出時態和體的變化。
冠詞（art.）：與名詞連用，其說明人或事物的作用。
介系詞（prep.）：通常置於名詞和代詞之前，表示名詞和代詞與其他詞的關系。
連接詞（conj.）：連接詞與詞、短語與短語、句子與句子的詞。
感嘆詞（int.）：表示說話人感情或語氣的詞。
擬聲詞：模擬聲音的字。
希望我能幫助你解疑釋惑。

『柒』 廈門雲光培訓學校教學怎麼樣，想去學室內設計、廣告平面設計。可靠么，有在那學完出來的沒 感覺怎麼樣。

我覺得新華電腦學校可以的，我以前就在那裡面學的，安徽總部都是二本大學了，有2萬人左右的！新華電腦學校是有1.2和3年的學習時間的，有室內設計，平面設計，電子商務，還有編程等等，我現在就是做的平面設計，但是設計的話也要自己有靈感的，不能一味的怪學校，學校教您的就是軟體，構思還是自己的！！！希望能幫到您！

『捌』 想留學韓國光雲大學要那些條件

高中以上學歷或者同等學歷持有者(不含技校,職高)2、年齡18-25周歲（本科以上學歷可放寬至周歲）3、漢族學生為主；朝鮮族學生申請時，必須有韓國人作擔保或者交押金40,00。 韓國學校都沒有語言要求的。
世界排名就不敢說，但是它的電子專業韓國最有名。而且是首爾地區內學費最低的學校。獎學金也豐富。韓國的學歷全世界都承認。

光雲大學的前身是創建於1934年的朝鮮無線講習所，它在韓國開創了電子工學研究的歷史。本校在1992年及2000年連續兩次在韓國大學教育協會實施的電氣電子情報通信領域評比中獲得最優秀大學稱號。在2000年本校被韓國教育部認定為「教育改革優秀大學」，被韓國情報通信部認定為「加強電子波教育優秀大學」。1999年10月，本校半導體設計教育中心（IDEC）被韓國產業資源部選定為最優秀地區教育中心。2000年6月，本校3D映像媒體研究室（Research Lab. of 3D Media）被韓國科學技術部選定為國家指定研究室（NRJ）。2002年2月，本校創業支援中心被韓國情報通信振興院選定為優秀研究中心。2003年3月，本校情報通信大學IT通信專業被評為支援事業對象學校。同時本校已連續幾年在教授研究領域保持全國排名前10名以內。此外，本校於1998年已被韓國教育部選定為網路教育實驗大學，本校的RFIC和音響情報處理技術研究中心曾於2000年和2002年分別被韓國情報通信部選定為大學優秀研究中心（ITRC）。本校設有6個學部（本科）和相應的大學院（碩士和博士課程），5個專科大學院。現有學生8000餘名。大學附屬機構有：中央圖書館、擁有2000多位坐席的劇場和室內滑冰場等設施的文化館、綜合情報中心、大學報社、英文報社、教育廣播局。附屬教育機構還有語言教育院、情報科學教育院等。期待諸位到韓國電子工學領域的旗幟－開創大學情報新時代的光雲大學里實現你們的夢想！二．語言教育學院光雲大學語言教育學院於1997年10月31日開院，設有英語、漢語等各有課程，為我校學生及社會人士提供慣用語言教育，並於2000年3月起開設韓國語課程，為外國學生提供韓語教育，語言學院將以最優秀的講師為學生提供最高的教育環境。語言教育學院韓國語課程一年設有4個學期，每學期課程為10周，每周1至5，每日4小時，每班大約由12名學生組成，入學前進行韓國語水平測試，通過不同水平進行分班，將由經驗豐富的韓國語教師擔任指導，通過錄音，錄像等多種教育手段進行韓國語聽、說、讀、寫等慣用教育，同時還將進行韓國文化學習。
．學院及本科課程 專業設置：本科課程：〔電子情報學院〕 電子工學部（電子情報學、電子情報通信學、移動衛星通信學）計算機工學部（計算機工學、計算機軟體、計算機情報通信）電氣半導體制御工學部（電氣工學、半導體新素材工學、情報制御工學）〔工學院〕 建築學部（建築設計、建築工學）、化工、環境工學部（化學工學、環境工學）〔自然科學學院〕 自然科學部（數學、電子物理、化學）〔人文社會科學學院〕 人文社會科學部（國語國文、英語英文、行政、中國學、日本學）、大眾傳媒映象學部（新聞放送、多媒體大眾傳媒、放送演藝）〔法學院〕 法學部（法學、國際法務）〔經營學院〕 經營學院（經營、國際通商、產業心理、經營情報）碩士以上課程：1、普通大學院 系列（學科）〔碩士學位課程〕 電子工學、電子通信工學、電氣工學、電子材料工學、計算機工學、化學工學、御制計測工學、環境工學、建築工學、電子波工學、計算機科學、電子物理學、化學、數學、經營學、國際通商學、行政學、法學、國語國文學、英語英文學、新聞廣播學、產業心理學、經營情報學、國際地域學〔博士學位課程〕 電子工學、電子通信工學、電氣工學、電子材料工學、計算機工學、化學工學、御制計測工學、環境工學、建築工學、電子波工學、計算機科學、電子物理學、化學、數學、經營學、國際通商學、行政學、法學、國語國文學、英語英文學、新聞廣播學、產業心理學、經營情報學、國際地域學2、情報通信大學院 計算機軟體學專業、情報通信學專業、計算機工學專業、移動及無線通信專業3、境大學院 環境經營專業碩士課程、環境工學專業、個人專業方向短期研究課程、最高環境經營者課程4、經營大學院 MBA e-Business專業、MBA 經營管理專業、最高管理者課程、網路最高經營者課程5、教育大學院 計算機教育、多媒體大眾傳播教育、環境教育、科學教育、生涯體育教育、國語教育、英語教育、咨詢心理教育、教育行政、幼兒教育、父母教育、終生教育、（殘疾兒童）綜合教育、咨詢教師培養課程（小學、中學）6、情報福利大學院 知識情報學、毒品犯罪情報學、房地產學、社會福利學、心理治療學獎學金：本校為外國學生實行相當於學費50％金額的獎學金制度。

還有通信專業好的就是忠北國立大學了。

『玖』 雲光的社會評價

雲光同志潛心研究馬列主義原理，學術造詣頗深，科研成果卓著。他思維敏捷，善於研究新問題，大膽探索教學規律。主持編寫了我國第一部《國際共產主義運動史》，曾翻譯了《列寧論社會主義建設》，主編了我國第一部《社會主義政治學》，維護了馬克思主義的純潔性，聲震海峽彼岸，被台灣列為十大推薦書目之一，創建了《馬列主義政治學》課程，完成了《蘇共第廿次代表大會後在馬克思列寧主義基礎教學當中應注意的若干問題》的研究，豐富了馬克思列寧主義基礎教學內容。他撰寫政治理論、教育、政治學方面的論文幾十篇，在學 科建設方面取得了新的突破，成為我國政治理論建設的新起點。離體後，他撰寫的《中國老年人家庭關系及社會保障》，被國際研討會選中，他主編的《鄉鎮企業法律咨詢手冊》、《工業企業經濟法規系列講座》是普法的好教材，他組織老教授協會編輯出版了《堅持四項基本原則，反對資產階級自由化》和《形勢教育講話》等著作是政治教育的好教科書。
雲光同志從事教育工作40餘年，長期擔任高校黨政領導職務。在高校黨的建設、教學管理和教學改革中，始終如一地貫徹黨的教育方針，大膽探索，埋頭苦幹，為發展祖國的教育事業，培養棟梁之材，貢獻了畢生的精力。他堅持和發揚我黨理論聯系實際、密切聯系群眾的優良傳統，把政治教育和思想政治工作融於行政管理之中，堅持思想政治工作與解決教職工的實際閽題相結合，把提高教工的思想覺悟與提高業務水平融為一體，把教工隊伍建設與學生素質提高緊密結合，把政治教育與制度建設相統一，使教學和學校整體面貌發生顯著變化。擔任新疆大學副校長期間，他建章立制，整頓紀律和學風，使教學秩序很快恢復正常。任新疆教育廳長期間，他走遍天山南北，調查了解少數民族教育情況，創建草原寄宿制學校，改變了馬背游牧學校的歷史。1982年11月，擔任中國政法大學籌建領導小組負責人，1983年2月任中國政法大學黨委副書記、第一副校長兼北京政法學院黨委書記，為大學的建設和發展廢寢忘食地工作，為重整政法教育秩序做出了突出貢獻。
雲光理想信念堅定，旗幟鮮明，豁達大度，剛正不阿。在歷次運動中始終對黨堅信不移，表現出一名共產黨員的執著精神。雲光同志的一生是無私奉獻的一生，離休時他曾講：「當官有離退休，共產黨員可沒有離退休，我要把有限的年華奉獻給黨的教育事業。」
為了發揮自己的余熱，他倡議組建了我國第一個老教授團體——中國老教授協會，擔任會長。 創立之初，協會沒有辦公室，他騰出自己的書房；沒有經費，他又拿出自己的積蓄。在他的創辦和領導下，現在老教授協會分會遍及各省市，已發展到5000多名會員。12年來，他不顧自己年事已高，精心組織老教授們赴西域、至齊魯、奔渤海、達珠江。為政法、管理、科技幹部講課9000多課時，培訓學員兩萬多人。雲光同志親自講課2000餘課時，他還組織教授們編寫出版專著、教材20餘部，舉辦13次國內外學術交流會，收到了很好的社會效益，擴大了我國在國際學術界的影響。他本人受到社會的廣泛贊譽，他先後榮獲「全國老有所為精英獎」、「全國老幹部先進個人」、「全國關心下一代先進個人」、「中國老教授事業榮譽獎」和中國政法大學「優秀共產黨員」等榮譽。
雲光嚴於律己，清正廉潔。作為一名領導幹部、特別是教育戰線的領導幹部，幾十年如一日嘔心瀝血，勤奮工作。身居領導崗位時，他為人師表率先垂範，離休以後，他仍保艱苦本色，外出講學，盡量乘坐硬卧，不坐軟卧；只要有長途公共汽車，就不坐小卧車。一次去山東講學，半個月時間僅報銷了60元差旅費，8元住宿費。離休後從未要學校派車辦事、自嘲「一張月票跑遍北京城」，在他生病住院後堅持不住高幹病房而住三人一個房間、住院費每天7元、拒絕用貴重葯品、醫護人員都為之感動。他清清貧貧過此生，卻把自己平時積蓄的3萬多元捐贈給「老教授事業基金會」，把自己的藏書全部捐獻給中華研修大學」，表現出他廉潔奉公守晚節的高尚品格，深受大家好評，群眾評價他「一身正氣，兩袖清風」。
雲光在半個多世紀的革命生涯中，始終堅持學習研究馬列主義，在教學領域和各項土作中，堅持以馬列主義毛澤東思想為指導。無論是在艱苦的戰爭年代，還是在社會主義革命和、建設時期，以及現代化事業蓬勃發展階段，無論在十年動亂期間，還是在改革開放建立社會主義市場經濟的新形勢下，他都始終保持清醒的頭腦，對黨的領導和共產主義事業堅信不移。黨的十一屆三中全會以來，他更加自覺地貫徹執行黨的四項基本原則和教育方針，把鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論融匯在黨的建設和教學工作中。作為一名教育家，他始終以教書育人作為自已的崇高職責，矢志不渝幾十載，桃李滿天下。他治學嚴謹，造詣精深，科研成果頗豐。作為一名領導幹部，他具有遠見卓識的戰略眼光，顧全大局，求真務實，開拓進取，作風民主，決策果斷，為政清廉，無私奉獻，為我國高校教育事業作出了重要貢獻。

『拾』 韓國雲光大學的入學條件及學費是多少

您好，入學條件
高中以上學歷或者同等學歷持有者(不含技校，職高)
年齡18-25周歲版(本科以上學歷可放寬權至25周歲)
漢族學生為主；朝鮮族學生申請時，必須有韓國人作擔保或者交押金40，000元
具有支付學習費用的保證
學費
語言教育學院韓國語課程：每期100萬韓幣(一年四個學期)；每年3、6、9、12月開學
本科階段學費(註：學費每年會略有浮動)
報名費：10萬韓幣
入學金：87萬韓幣
學費(第一學期)：工學院、電子信息工學院：419萬韓幣
自然科學學院、媒體影像系：386萬韓幣
法學院、東北亞學院、經營學院：320萬韓幣
獎學金制度
本校給中國留學生提供優惠的獎學金政策，所有的新生在入學時就可享受50%的獎學金。