牟平區財政局繼續教育

❶ 求煙台市牟平區 近幾年教師招聘筆試試題，其他各區的試題也可以。 時間緊迫，萬分感謝！！！

往年牟平只考學科專業知識，今年牟平考教育知識，所以你要往年題沒有價值~

❷ 牟平區到山東商務職業學院大約多少米

大學之大不在於高樓之大，不在於校園之大，而在於有大師也。基於這種認識，山東商務職業學院把學院做強做大的同時，引進與培養並舉，建設了一支與發展規模相適應的高素質師資隊伍。 作為學校工作重點「兩個轉變」的重中之重之一，學院高度重視師資隊伍建設。五大舉措加強師資隊伍建設：一是面向全國招聘，廣攬人才。每年拿出一定數量的專項經費，引進部分重點學科專業的高級人才。以2010年為例，學院面向全國招聘碩士研究生40人，來自南開大學、西安交大等全國知名高等學府的960多名碩士研究生參加了競聘，優中選優，為學院師資隊伍建設的可持續發展奠定了堅實基礎。二是學院完善和落實名師制、導師制，加快青年教師在教學、科研上的快速成長，建立符合職業教育特點的教師繼續教育進修和企業實踐制度，每年選送一批教師到實踐崗位鍛煉，不斷提高雙師型教師的比例。三是不斷加強與合作辦學單位山東理工大學合作，積極引進了一批資歷較深的教授和副教授擔任學院相關課程的教學任務。同時，積極引進具有實踐經驗的企業管理人員和工程技術人員，作為學校的兼職教師，參與對學生實踐教學的管理、監督、指導和考核，參與專業建設和課程建設指導委員會，參與崗位和崗位群能力的分解和培養設計，參與教學計劃的制定和修訂，參與有關課程的考核等，全面提高學生實踐能力和教師「雙師」素質。四是建立教師榮譽體系，完善各種獎勵措施。以專業技術職務評審與聘任為杠桿，落實教學工作考評制度，完善激勵約束淘汰機制。大膽培養和重用青年教師，銳意改革，在職稱評審和幹部任用上，任人唯賢，堅持破格提撥制度，充分發揮青年教師幹事創業的激情。加強學科帶頭人和學術帶頭人的選拔提高工作，鼓勵廣大教師承擔各類科研項目，提高科研和學術水平。五是學院每年開展一次優秀教師、十佳青年教師的評選與表彰活動，兩年開展一次優秀教學獎評選，評出一批名師並給予名師津貼，優質課教師津貼上調一定比例；堅持每年一次正常的職稱晉升制度，建立靈活的聘任機制；改革薪酬制度，使教師待遇達到並高於省內同類高校教師的水平， 學院推行專家治校、名師示教、新秀執教、人才強校的方略。目前,學院已經具備了一支數量充裕、結構合理, 素質優良、專兼結合、勤奮努力、精幹高效的教師團隊。學院現有專任教師400多人，其中教授、副教授100多人，「雙師型」教師佔50%以上。專任教師中碩士以上研究生學歷佔60%以上。近三年來，教師發表論文300多篇，組織編寫教材70多部，有多篇論文被ISTP（科技會議錄索引）收錄檢索。2008年，學院被省教育廳確定為教育部重點課題《職業教育價值觀教育的比較研究與實驗》的研究試驗單位。 春華秋實，玉汝於成。今天的山東商務職業學院，以博大的胸襟擁抱來自全國各地的莘莘學子，以辛勤的汗水打造出事業蓬勃發展的基石，以創業豪情書寫下一頁頁輝煌篇章。我們衷心祝福山東商務職業學院和商務職業學院的學子們。「兩個評估」指的是「德育工作與校園文明建設檢查評估和人才培養工作評估」。學院把兩個評估作為指導辦學的標准，把每一項指標，具體落實在教育教學的每一個環節中，按照評估指標不斷優化辦學條件，規范辦學行為。 為進一步推進教育教學的規范化，准確把握教育教學改革方向，從2008年開始學校全面啟動了德育工作和人才培養工作「兩個評估」。為此，學校專門成立了德育與校園文明評估辦公室和人才培養工作評估辦公室，並安排兩名校級領導具體負責「兩個評估」工作。按照中共山東省委高校工委《關於在山東省高等學校開展德育工作評估的通知》等文件精神，學校從加強德育工作隊伍、加大德育工作投入、完善德育工作體系、健全德育工作制度、強化德育工作考核等方面，系統推進德育工作的規范化，取得了學校精神文明建設的新成績。2009年經省高校工委專家組評估，學校德育工作與校園文明檢查評估取得「雙優」好成績。學校被省委高校工委授予「德育工作優秀高校」和「文明校園」稱號。 按照教育部「教高〔2008〕5號」省教育廳「魯教高字〔2009〕5號」等文件精神，從「以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設」的評估方針出發，我校扎實深入地開展了長達兩年多的自評促建工作。學校於2007年12月成立了人才培養工作評估辦公室，2009年4月進一步加強了評估工作的組織領導，成立了由學院黨委書記掛帥、班子成員全體參與的學院人才培養工作評估領導小組，並抽調1名分管教學副院長具體負責評估辦工作。近一年多來，在評估辦的統一組織協調下，在教學等部門的廣泛參與下，學校按照教育部「教高〔2006〕16號」文要求，有步驟進行了制度及組織框架建設、人才培養模式改革試點和系統化教育教學改革。通過大力開展以評促建活動，學校的各種教育教學管理組織得到了加強和完善；選取了9個有代表性的專業，進行了人才培養模式改革試點；完善了院系兩級管理改革和院部管理部門考核改革，初步建立起權責對稱、管理科學的學校內部管理體制和運行機制。 兩輪教學改革 兩輪教學改革指「以提高課堂教學質量為主要內容」的第一輪教學改革和以「校企合作，工學結合」為主要內容的第二輪教學改革。力爭通過兩輪教學改革把校內教學和校外實訓的人才培養模式建立起來。 為建立現代高職教育人才培養模式，培養高素質、技能型人才，學校系統推進了「兩輪教學改革」。根據學校獨立升格高校、面臨全面與高校接軌的實際情況，在基本實現「兩個轉變」、確立高校辦學理念之後，學校從2008年開始進行以規范教學過程為主要內容的第一輪教學改革。經過全校廣泛討論和深入調研論證，學校專門出台了《教學綜合配套改革方案》。按照與大學全面接軌的要求，學校對教學計劃修訂、教學大綱調整、教學過程式控制制、教學目標考核、教學資源配置、行政管理機制、後勤服務保障等進行了一系列重大改革。根據教學綜合配套改革需要，學校修訂完善了20多種規章制度，建立健全了一些教學管理機構。通過第一輪教學改革，基本搭建起高等教育的平台，實現了辦學管理運行模式的轉換。 在實現與大學接軌的基礎上，學校從2009年開始進行以建立高職人才培養模式為主要內容的第二輪教學改革。以培養高素質、技能型人才目標，學校通過「請進來、派出去」的方法，反復學習研究適宜學校辦學特點的人才培養模式。在充分調研論證的基礎上，學校按照「工學結合、校企合作、頂崗實習」的總體要求，探索實施了基於工作過程系統化的人才培養模式改革。按照「德育智育雙輪驅動、素質技能雙頭並進」的設計思路，研究制定了各專業的人才培養方案。從專業崗位（群）定位到工作任務分析入手，經過將工作任務轉化為能力構成、將能力培養轉化為課程設計「兩次轉換」，以及綜合職業能力實訓和單項職業技能訓練「兩層設計」，實現了人才培養過程的標准化和精準化。為推動素質與技能的雙頭並進，學校專門制定了《學生素質教育實施辦法》，明確了學生素質教育德原則、內容、組織、方式及考核標准，並將考核成績納入了學生自修學分管理。為了探索總結改革經驗，今年上半年學校全面總結了9個試點專業人才培養模式改革情況，基本達到了預期目的，師生普遍反映良好。從今年下半年開始，學校已全面推開基於工作過程系統化的人才培養模式改革。 三個結合 「三個結合」指的是「校企結合、校校結合、工學結合」。 ——校企結合。學院與企業緊密結合，與山東大眾報業（集團）置業有限公司簽署了合作辦學協議。新校區採取了「按功能區域分塊投資建設」的新模式。學院主要負責教學區域的基礎設施建設，山東大眾報業（集團）置業有限公司負責學生和教職工生活區域的後勤社會化服務設施建設。目前，新校區佔地1400畝，總投資6億多元，這種校企合作模式，極大地緩解了學校資金壓力，破解了一直困擾高校發展的債務難題，使學校能夠集中主要資金加大投入，整合資源，改善條件，提高質量。 ——校校合作。學院分別與山東理工大學、濟南大學簽署了合作辦學協議。在專業建設、教學科研和師資隊伍建設方面進行全面合作。這種校校合作的辦學模式，使我校在改革和發展中學到了豐富的辦學經驗，少走了不少彎路。 ——工學結合。學院高度重視「工學結合」人才培養模式的建立，將其列為學校第二輪教學改革的主要內容。學院與行業、企業、地方緊密結合，根據市場設置專業，培養面向生產、建設、管理、服務第一線的高素質技能型人才。目前，學院已與200多家大中型企業建立了學生校外實習基地。根據規劃，佔地251畝，建築面積8萬平方米的大學科技園明年下半年將正式動工，大學科技園建成後，將面向國內外積極引進與學院發展方向和專業設置相關的產業項目，為建立「前校後廠」「校企合作，工學結合」的人才培養模式再開創一條新路。 宏偉藍圖 在山海之間的山東商務職業學院里，與學子摩肩，與教師促膝，與院長傾談，潛行於商務學院人的心靈深處，品讀著他們的執著情懷，我們發現，奇跡背後，是一種精神。 三十五年來，統領山東商務職業學院跨越式發展的，就是一種「不怕困難，團結向上，改革創新」的學院精神。 漫漫征程中，山東商務學院人宏偉的藍圖已經繪就: 2012年前後，學院在校生將達到1萬人，學校建築面積將達到30萬平方米，專業達到30個，形成一批簇團式的特色專業、優勢專業和高新技術專業，逐步把學院建成國內知名、省內一流的特色品牌學校。山東商務職業學院一流的辦學設施，是到過學校的人共有的一個感受。 走進山東商務職業學院，處處彌漫著濃郁文化氣息的校園，現代化設施的課堂，優良的校風、教風、學風，一張張渴求知識的青春面龐，構成了一幅活力勃發的現代高等院校的生動畫卷。 以培養學生真本領為目標，以培養學生就業能力為指針,山東商務職業學院辦學伊始就做出了理性的選擇，按照高職院校辦學標准進行教學條件改革與建設。目前，生均佔地面積、生均教學行政用房、生均教學科研儀器設備值、百名學生配教學用計算機台數、百名學生配多媒體教室和語音室座位數等項指標都大大超過部頒標准;與教學配套的機械、數控、計算機、食品、會計等實驗實訓條件,與同類院校相比具有明顯優勢。 投入、設備、師資、實驗實習等等，如此的大手筆，令大多同類高校望而卻步。 目前學校佔地1400畝，建築面積近30萬平方米，總投資6億多元，在校生9000多人。實驗實訓中心建築面積3.1萬平方米，共設有信息中心、糧油食品中心、機電中心、商務中心、語言中心等五個分中心。目前共建有110個實驗室，教學儀器設備值達4000餘萬元，可開出六大類，20多個小類的實驗實訓項目。有隸屬於國家糧食局的7個部級職業技能鑒定站。學院標志性建築，總面積2.5萬平方米，館藏圖書70多萬冊的圖書館已經成為一道亮麗的風景線，它的成功投入使用已成為商務學子引以為豪的一件大喜事。美麗的體育場，水清草綠，景觀別致，與其相映的是設計新穎的學生餐廳，餐廳內各種設施齊備，可容納1萬人同時就餐。沿著校園甬道，筆者來到學生公寓。在這里，標準的6人間宿舍內，網線、電話、暖氣、衣櫃、桌椅等配套設施一應俱全，為同學們提供了良好的生活條件。加強校內實踐教學 寬敞明亮的實訓車間內，商務學子們認真的操作著各種現代化的精密設備，潛心學習鑽研各類科技前沿知識，一排排實驗實習設備，一張張朝氣勃發的面龐構成了一幅幅美麗的畫卷…… ——規范實踐教學管理。為強化學生的職業技能，學校明確規定把學生取得至少一個職業資格證書作為畢業的必要條件，並建立健全了與之相配套的各項管理制度和實施細則，實驗、實訓室實行全天候、開放式管理。同時，學校制定了各項職業技能的考核標准，建立實踐教學過程質量監控機制以強化實踐教學過程的質量監控，把實踐教學與取得職業資格證書和技術等級證書有機結合，引導學生在實踐教學中參與企業的技術改造、工藝革新等實際生產過程，從而提高學生的職業技能，為經濟社會發展，培養面向生產、建設、管理、服務一線的高素質高技能型人才。 ——校內相對集中實訓、實習。學校開展實踐教學創新，按照理論與實踐相結合、學用一致、實訓與職業資格認證接軌、實習與就業銜接的思路,優化教學過程,減少演示性和驗證性實驗,增加與生產過程聯系緊密的綜合性實驗;整合實踐環節,把傳統的分散的實訓、實習,改變為集中訓練，以增強實訓、實習的系統性和針對性。為了突出職業教育實踐性強的特點，把實踐教學環節作為教學內容的重要一環，在培養計劃、課程教學大綱中，分別明確規范了實踐教學的時數、內容、要求和考核標准。 山東商務職業學院的學生們說：「之所以進入山東商務職業學院學習，不僅僅是因為學校坐山擁海、環境優美，最重要的是我們在這里學到了能找到一份好工作的真本領，還拿到了讓我們成為企業搶手『香餑餑』的職業資格證書。」實踐教學提高學生動手能力和創新能力的魅力可窺一斑！豐收的喜悅 品牌亮自理念出，榮譽隆自實力來。山東商務職業學院以其規范的管理，嚴謹的學風，優異的教育質量，極高的就業率和就業滿意率，獲得了社會各界的普遍好評。先進的辦學理念、科學的辦學特色定位，使山東商務職業學院鑄就了今天的輝煌——學院現為全國糧食職業院校研究會會長單位，中國職業技術教育學會商科專業委員會副主任單位，在全國商科類高職教育中處於領先地位。 坐山擁海育才俊，習技礪能鑄棟梁。山東商務職業學院這顆鑲嵌在膠東半島渤海之濱的璀璨明珠，她的魅力傾倒了無數前來考察參觀的人們。一批前來參觀的外地學生，他們在導游的帶領下，這里走走，那裡看看，心中充滿著新奇和贊許。一名來自魯西北的學生興奮地告訴筆者：「山東商務職業學院真是太棒了，人好，環境好，教學硬體好」。 離校區不足2000米的海邊，一群學子正面對大海歡呼著，跳躍著，在習習海風中許下理想的諾言。明天，他們將從這里揚帆起航，乘風破浪，駛向理想的彼岸。 經過三十五年的風雨坎坷，一向「不怕困難、團結向上、改革創新」的商務學院人，在渤海之濱，樹起了中國高職教育的一座豐碑。我們有理由相信，在不久的將來，一所一流的山東商務職業學院，一定會展現在世人面前。

❸ 煙台市牟平區供暖的管理條例

是這個嗎？
煙台市牟平區發展和改革局
煙台市牟平區財政局
關於嚴格執行《煙台市牟平區人民政府關於收取城市基礎設施配套費有關問題的意見》的通知
煙牟發改字〔2007〕252號

各有關單位：
根據《山東省城市房地產開發經營管理條例》和煙台市人民政府《關於收取城市基礎設施配套費有關問題的意見》（煙政發[2004]86號），煙台市牟平區人民政府以煙牟政發[2005]54號下發了《關於收取城市基礎設施配套費有關問題的意見》.針對執行中存在的問題，現將有關事宜重申如下，請認真遵照執行。
一、舊城區過去沒有繳納集中供熱入網費、供水增容費、管道燃氣工程建設資金的用戶，現需集中供熱、供水、供氣的，用戶應與供熱、供水、供氣企業簽訂相關協議，繳納相關單項改造配套費。
住宅供熱，負責改造到熱用戶單戶鎖閉閥，按建築面積每平方米50元收取；公共建築供熱，負責改造到熱用戶樓前閥，按建築面積每平方米65元收取。
集中供水單項改造配套費按建築面積每平方米26元收取。
居民用戶的管道燃氣配套費標准為每戶2652元；其他各類用戶按煙台市物價局[2005]68號文規定，標准控制在協議日用氣量每立方米500元以內，由燃氣經營單位與用戶雙方商定。
二、舊城區用戶指2005年10月17日前已辦理《施工許可證》的房屋開發項目。2005年10月18日後辦理《施工許可證》的房屋開發項目，其供熱入網費、供水增容費、管道燃氣建設資金統一歸並為城市基礎設施配套費，由開發單位在辦理《施工許可證》時繳納，房地產開發經營單位或供熱、供水、供氣企業不得在房屋銷售價格之外向購房者或用戶另行收取涉及供熱、供水、供氣的相關設施配套費用。
三、本通知未涉及的內容，以煙牟政發[2005]54號文為准。

二○○七年十一月三十日

❹ 牟平區玉林店鎮北紅石頭農村合作醫療王麗娜貪污

這種情況你得去牟平區衛生局舉報，地點在牟平區財政局大樓13層，財政局大樓在通海路和新城大街交叉口處

❺ 煙台牟平區的高中在編教師工資大概是多少牟平一中和育英中學老師工資一樣嗎謝謝各位的幫助

新畢業生 應該在2500多點 算上 陽光基金
據說今年高中發績效 也就是這些
一中跟育英的工資是一樣的都是 有財政局統一發放