四川省學位與教育創新網
❶ 四川綿陽市教育局的網站是
四川綿陽市教育局的網站：綿陽教育體育網
單位情況
1、承擔省教育廳下放的審批職責。
2、加強基礎教育工作。以農村教育為重點，推進義務教育均衡發展，促進公共教育資源進一步向農村地區、邊遠地區和民族地區傾斜，促進教育公平；深入推進基礎教育教學改革，全面實施素質教育，切實減輕中小學生的課業負擔，加強中小學德育工作，全面提高教育教學質量。
3、大力發展職業教育。推進民族地區免費中等職業教育工作；堅持以就業為導向，深化職業教育教學改革，努力提高職業院校的辦學水平和質量；積極推進體制機制創新，進一步增強職業教育發展活力。
4、加強全市民辦教育的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理， 完善民辦教育宏觀管理的政策措施，規范辦學秩序，促進民辦教育事業健康發展。
5、加強對全市教育、體育系統黨建工作的指導。
6、加強體育公共服務，促進多元化體育服務體系建設。推動全民健身。
7、加強指導和推進青少年體育工作的職責。
8、加強指導和發展學前教育工作的職責。
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主要職責
1、貫徹執行黨和國家教育工作的方針、政策和法律、法規，負責起草有關地方性法規、規章草案並監督實施。
2、擬訂全省教育體制改革政策和教育事業發展規劃，負責各級各類教育的統籌規劃和協調管理，指導各級各類學校的教育教學改革和中
小學布局結構的調整，組織審定省級統編教材，負責全省教育系統基本信息的統計、分析、發布工作，指導教育信息化建設工作。
3、負責義務教育的宏觀指導與協調，推進全省義務教育均衡發展和促進教育公平，指導普通高中教育、幼兒教育和特殊教育工作，推進基礎教育教學改革，全面實施素質教育。
4、統籌和指導全省教育督導工作，負責組織和指導對中等及中等以下教育、掃除青壯年文盲工作的督導檢查和評估驗收工作，指導基礎教育發展水平和質量的監測工作。
5、指導以就業為導向的職業教育的發展與改革，指導中等職業教育教材建設和職業指導工作，組織實施民族地區免費中等職業教育工作。
6、指導高等教育發展與改革，承擔深化直屬高校管理體制改革的責任，會同有關部門審核高等學校的設置、更名、撤銷與調整，指導省屬本專科院校專業設置和重點學科建設，統籌指導各類高等教育和繼續教育，指導改進高等教育評估工作。
7、負責本部門教育經費的統籌管理，參與擬訂籌措教育經費、教育撥款、教育基建投資的政策和措施，監督全省教育經費的籌措和使用情況，指導國（境）外教育援助、教育貸款和教育合作項目的執行。
8、指導少數民族教育工作，協調對少數民族地區的教育援助。
9、統籌規劃、綜合管理全省民辦教育，規范民辦教育辦學秩序，促進民辦教育事業健康發展。
10、主管全省教師工作，負責實施教師繼續教育和專業技術職務資格評審的有關工作，指導教師資格制度的實施和教育系統人才隊伍建設。
11、指導各級各類學校的思想政治、德育、體育衛生與藝術教育、國防教育、安全和穩定工作，指導高等學校的黨建工作，會同有關部門加強高校領導班子建設。
12、負責全省高等學歷教育考試和學籍學歷管理工作，會同有關部門擬訂普通高校、成人高校及中等專業學校的招生計劃並組織實施，參與擬訂普通高等學校畢業生就業政策，指導普通高等學校開展大學生就業創業工作。
13、規劃、指導全省教育系統自然科學和哲學、社會科學研究工作，協調、指導全省高等學校參與國家和地方創新體系建設以及承擔國家和地方科技重大專項等各類科技計劃的實施工作，指導全省高等學校科技創新平台的發展建設和產學研結合等工作。
14、貫徹執行國家語言文字和學位管理工作的方針政策，擬訂語言文字工作中長期規劃和工作計劃，指導普通話推廣和普通話師資培訓工作，擬訂全省學位與研究生教育工作的改革與發展規劃，承擔省語言文字工作委員會和省學位委員會的具體工作。
❷ 四川省教育發展研究中心的介紹
西華師范大學四川省教育發展研究中心（以下簡稱中心），四川省哲學社會科學回重點研究基地、四川省教答育廳高校人文社會科學重點研究基地。中心經四川省教育廳研究並通過專家評估，於2003年10月9日在西華師范大學建立。中心的主要任務是研究各級各類教育，特別是四川省各級各類教育改革與發展的重大理論和實踐問題。中心旨在通過整合全省教育科學研究資源，積極活躍地開展工作，努力推出一批高水平的研究成果，為四川省各級政府、教育行政部門科學決策和整個教育事業的建設和改革發展服務，為「走創新之路，建教育強省」作出貢獻。中心受省教育廳委託，歸口管理以四川省高校為主的教育科學研究工作，包括制定教育科學研究規劃，發布教育科學研究課題指南，徵集研究課題，評審立項，並對課題實施管理，舉辦教育科學學術研討會等。中心為獨立設置的、以四川省內高校為主並面向四川省教育系統、開放式的研究機構，由西華師范大學領導。學校為中心的科學研究和日常工作提供人、財、物等方面的條件保障，省教育廳對中心的工作給予指導和支持。
❸ 為啥四川省學位與研究生教育創新網怎麼也打不開啊要查學位外語成績，一直查不到。
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❹ 如何進入四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程學習
參加「國培計劃2015」信息技術應用能力提升工程的培訓學習，覺得受益匪淺,對於現代信息技術與物理學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以後的物理教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。
培訓不但全面，而且細致，有溫館長對信息技術應用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個區域教師現場示範，有課堂實錄，更有各種軟體培訓實踐。「國培」為我們這些在職一線教師提供了良好的學習信息技術應用於教學的機會，同時也向我們提出了新的挑戰。學習期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了信息技術應用於課堂教學的重要性。知道信息技術應用能力的提升對於課堂教學的意義，在教學中，利用電子白板多創造互動機會，為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習;要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發展。培訓期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓的作用與意義。
總之，在「國培」信息技術應用能力提升工程培訓學習，使我充分了解了信息技術應用能力提升對課堂教學的意義;充分提高了信息技術知識水平，在各方面都有很大的提升。今後的工作中，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
篇二：2015年信息技術應用能力提升工程培訓心得
2015年的1月6日至10日，我有幸在省奧體中心參加了湖北省中小學教師信息技術運用能力提升工程校長集中培訓班第二期的培訓，通過這幾天的培訓，自己了解了精神，更新了觀念，開闊了視野，提高了認識，感覺責任更重了。
短暫的五天培訓讓我收獲頗豐，這五天時間，先後聆聽了張才生等專家有關教師信息技術運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術運用能力提升工程項目的實施，通過幾位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關創新教學與教師專業發展，全國中小學教師信息技術運用能力提升工程標准及實施方案，教育信息化規劃的內容、方法和策略，區域信息化套餐課程建設，信息技術下的校本研修，遠程培訓的質量管理，培訓管理中的信息技術應用，項目管理與方案設計等內容;初步了解和學習了有關 「翻轉課堂」、「微視頻」、「可汗學院」等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內在教學上應用的一些先進信息技術。
通過培訓，自己受益匪淺。知道了七大教育技術的趨勢：3D列印、大規模開放課程、大數據、電子教科書、游戲化、翻轉課堂、移動學習，明白了什麼是教育信息化新名詞：雲計算、教育雲、泛在學習、移動學習、碎片學習、可汗學習、翻轉課堂、微課、慕課(moocs)、網易課程等等。「三通兩平台」：寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通、建設數字教育資源公共服務平台、建立教育管理基礎資料庫和信息系統。
培訓其間，我們實地參觀華中師范大學——國家數字化學習工程技術研究中心。該中心是目前國內唯一一個教育信息化領域的國科研機構，近距離的感受了科學技術的發展和信息技術在教育教學中的應用，，講解員的演示、操作、介紹，直觀、真實、神奇。雙電子白板設備、手持終端機、三維立體工具、物理、化學模擬演示、地理學科實驗、音樂學科的操作、全空間數字化監控系統、未來智慧教室的參觀，一個個高端的數字儀器、設備讓我們目不暇接、大開眼界，相信在不久的將來，這些教育教學輔助設備將會走進學校，讓孩子們都能享受優質教育資源，享受信息技術的方便、快捷。
通過學習，我感受到了信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。黨中央把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網路。加強優質教育資源開發與應用，強化信息技術應用，提高教師應用信息技術水平。構建國家教育管理信息系統，搭建國家教育管理公共服務平台。這些規劃高瞻遠矚，具有劃時代的意義。
通過學習，我明白了教育信息化是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對於轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，培養創新人才具有深遠意義，是實現教育跨越式發展的必然選擇。教育信息化的發展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，促進了教育改革。
通過學習，我體會到了一個學校的可持續發展對校長提出了更高的要求，只有摒棄舊的思維方式、確立科學的教育信息化理念、才能做一個新型的合格的校長。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。有什麼樣的信息思維就就會有什麼樣的行動。在這個全新的信息時代，網路已經成為人類最重要的工具，它對學校教育的影響是巨大而且深遠的，教育技術的每一次進步，都會帶來教育方法和學習方式的革命性的變革。應用現代教育技術是現代科學技術和社會發展對教育的要求，是教育改革的需要。
在今後的工作中，自己將以此次培訓為契機，真正將先進的教育技術合理地融入學校管理、教育教學的各個方面，在思想觀念的轉變、資源配置的投入、信息技術的培訓、應用能力的普及、信息化平台的搭建上下功夫，以發展的觀點看待教育的信息化進程，在創建信息化教育的道路上不懈努力。
篇三：2015年信息技術應用能力提升工程培訓心得
2015年12月15日至20日，在省教育廳的高度重視下，我們天門152名一線教師來到了湖北省奧林匹克中心，參加湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程骨幹教師培訓。雖然只有短短的6天，但給我觀念帶來的沖擊、思想帶來的變革、能力帶來的變化卻是無與倫比的。
近年來，我大大小小參加過多次信息技術應用能力培訓了，從最早的幻燈機、錄音機、電影機等當時名為電教設備使用的信息技術培訓，到2003年的網路初識培訓，再到2006年的真正意義上的電腦使用技術培訓，再到2009年的因特爾培訓，及至2010年的微軟助學培訓，可以說，每次的培訓，都見證著課堂教學中信息化設備的變化、課堂教學的變革。這次，我又一次參加信息技術培訓，所接觸的內容，又一次見證了課堂教學信息設備的革新、教學方法的革新，也使我的信息化教學理念產生了再一次的變革，更使我感覺到了身上擔子之重。
1、理解了為什麼這個時候教育部、省教育廳開展這次培訓。在黨和國家的高度重視下，現在，我所在農村學校都普及了班班通，教學點也完成了「教學點數字全覆蓋項目」建設，所有學校的數字化設備已基本追上了城市學校，這為農村偏遠學校實現信息化教學奠定了堅實的硬體基礎。看看外邊的世界，現在日新月異的技術進步，使社會已進入信息化技術變革高速時段，網路已進入人們日常生活各方面，許多學生都已可以熟練「玩」電腦，然而作為教師，特別是農村教師，卻仍然停留在過去的教學方式上，許多教師根本就不能用、不敢用、不會用這些數字化設備，更別說利用網路或數字資源開展高效的課堂教學了。現在開展這次培訓，無疑就是讓大家不與社會脫軌，不與時代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變大家對數字化、信息化設備和資源的認知，讓大家由「怕」變為「愛」，由「疏」變為「親」，讓大家由習慣書本和粉筆變為習慣屏幕和滑鼠，由習慣黑板變為習慣白板。充分利用好「三通一平台」，讓優質資源效率最大化，讓每們學生享有平等的教育。
2、更新了眾多的信息理念。通過肖新國老師的《政策解讀》，我了解了國家現在對教育信息化的高度重視，更了解了傳統與現代的差距，知道了自己現在的工作社會需要的差距。通過彭景老師的《技術引發的教育變革主題報告》及彭林老師《新技術、新媒體、社會性軟體、網路教學平台等在教學中等應用》等，使我的信息理念徹底得到了轉變，可以說，這是我本次培訓最大的收獲。
3、掌握了新技能。通過張浩老師的《信息化環境的運行和維護》的學習，使我對信息化環境的運行有了全新的認識，也使我對它產生了濃厚的興趣。過去，我從來沒有在這方面作過思考，但通過本次學習，我才發現，信息化環境原來有這么重要的作用，它的運行與維護，我想在今後的工作中，我會作為一個新的興趣點去鑽研它，爭取有所收獲。
4、鞏固和提升了過去有的技能。回想起2010年參加全省教育裝備幹部培訓時廠家介紹電子白板，自己還覺得很遙遠，與本文由www.icaNjOb.Com 職場範文 網整理提供自己不相乾的東西，卻在短短的兩年後就來到了身邊，進入了平常課堂中，忽然心裡有種害怕的感覺。時代發展太快，自己被世界扔開得原來這么容易!電子白板安裝後，由於沒有認真、系統地學習，在電子白板的使用上，只能自己按照圖標或者說明上說的基本功能去亂摸索，浪費了許多時間，掌握的功能卻少之又少，只有許多基本功能投入使用。通過呂立立老師的《電子白板應用技巧與維護》的講解，使我對目前學校班班通設備中的投影式電子白板及教學點電子白板功能電視的應用技能上了一個大台階。相信回去後，我一定能使電子白板的作用發揮得更好、更大。當上到孫俊峰老師的《PPT製作 與美化》課時，忽然就有了親切感。從OFFICE97到OFFICE2010，我都接觸使用，使用得最得心應手的莫過於2003，由於工作需要，做了許多PPT，現在再重新面對，而且是自己不是太喜歡的2010，倒也有了全新的感觸和認識。看到孫老師製作的優美的PPT，忽然才發現，PPT依然強大，如果用心，它並不比FLASH差，甚至更牛!
5、找到了終身學習、自我提升的突破口。一直以來，總是嘆息自己沒有機會親臨各位優秀教師身邊，聆聽他們的教誨。通過王金濤老師的《網路研修與校本研修整合項目理論與實踐》的學習，才發現自己原來學習走進了一個誤區，其實，現在網路這么發達，設備這么齊全，只需身邊連一線，何必千里求一信!只要一根線，就可以很容易把各位專家教授請到身邊來，想怎麼聽，想聽多久，都非常容易。說起來，只在於自己想不想學，而不是能不能學啊!
6、感覺到了身上擔子之重。這次集中培訓時間很短，只有5天，但5天時間，對於一個中小學教師對於學習來說，已經是很奢華的。全省幾十萬教師，能選多少人來參加培訓。全省素質提高工程，每年2萬人，做了十年，只做了20萬人。而現在要在4年時間完成50萬人的培訓，那麼，大部分的教師只能通過網路學習來解決這個問題。也就是說，我們今天來參加這個培訓，是萬分幸運的人。幸運就意味著責任，做為種子老師，在我們身上，還有肩負有講授的重任，我們回去後要傳幫帶，給其他教師講座，培訓。我能完成這光榮而艱巨的任務嗎?心裡真是沒底!
另外，非常感謝上級領導對參培人員的關愛，使我們不僅有著舒適的居住環境，食宿非常方便，而且培訓地點就在住的地方，這對人生地不熟的我們來說，真是太好了!
不管如何，培訓後回去，我將一是不是斷加強自我學習，努力繼續提升自己;二是積極與教學實際相結合，探索提升設備與資源應用的途徑與方式;三是扎實開展培訓，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設備應用高手，讓課堂教學更加精彩，教學效益更加顯著!
個人建議和意見：
1 省、市各級都成立了以一把手負總責、親自抓的一把手工程。我校也要提高認識，成立領導小組，由一把手親自抓。
2 制定教師長期培訓機制，定期和不定期對教師進行現代信息技術應用的培訓。制定教師利用現代信息技術上課的有效管理制度，讓課堂使用現代信息技術的比例大大提高。
❺ 2017年四川大學自考學位英語報名時間
在四川研究生與學位英語創新網可以查到考試時間。今年的報名時間是在2月左右，
考試大概在5月
自考的含金量僅次於全日制，同時高於成教、電大、函授，在社會單位和公務員考試、考研都是認可。學信網可以查詢，國家法律規定的。自考是我國高等教育的重要組成部分，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的，有中國特色的高等教育形式。且參加自考的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經過入學考試，即可根據自己的情況選擇相關的專業，通過國家組織的統一考試全部科目並成績合格，即可申請畢業。自考實行寬進嚴出，證書國家承認，學信網可查，含金量高於其他成教學歷。1981年，我國開始實行高等教育自學考試(以下簡稱「自學考試」)。1988年，國務院頒布《高等教育自學考試暫行條例》，以行政法規形式確定自學考試是「個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式」。1998年，《中華人民共和國高等教育法》規定：「國家實行高等教育自學考試制度」，以法律形式確定自學考試是我國高等教育的基本制度之一。
❻ 2020年四川首個新專業，為何那麼「火有什麼優勢
我們都知道大學當中各所專業的設置為了滿足社會發展的需要，有的大學專業因為不滿足社會發展的需要而被淘汰，因此我們也可以看到，每年都有高校會撤銷部分的專業，另外也會新增一些專業，以便培養出社會所需要的人才。根據教育部所發布的信息，2020年四川高校也有新增的本科專業，比如四川工商學院新增了工商管理專業，成都中醫葯大學則新增了中醫骨傷科學專業。而在四川省高校所新增的專業中，其中有一門專業備受關注，它是四川省甚至是全國第1個新增的本科專業，那就是區塊鏈工程專業。
但是雖然區塊鏈工程專業有著非常不錯的就業發展前景，但是作為一門新成立的專業，因此也是在發展和探討的過程當中，難免也會存在不完美的地方，因此學習一門新的專業也存在一定的風險，但總體而言，技術是社會競爭的核心競爭力，區塊鏈技術被應用在各行各業，因此相信若能夠考上區塊鏈工程專業畢業之後，能夠擁有不錯的發展前景。
那麼對於成都信息工程學院開設區塊鏈工程專業，你是怎麼認為的呢？歡迎在下方的評論區留言討論！
❼ 四川省創新思維教育有限公司怎麼樣
四川省創新思維教育有限公司是2006-03-15在四川省成都市武侯區注冊成立的有限責任公司(自然人投版資或控股)，注冊地權址位於四川省成都市武侯區二環路南四段51號3棟8層5號。
四川省創新思維教育有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是915100007847465715，企業法人李元雄，目前企業處於開業狀態。
四川省創新思維教育有限公司的經營范圍是：教育咨詢；教學設備研發。（不含前置許可項目，後置許可項目憑許可證或審批文件經營）（依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動）。在四川省，相近經營范圍的公司總注冊資本為21200萬元，主要資本集中在 5000萬以上 規模的企業中，共4家。
四川省創新思維教育有限公司對外投資0家公司，具有1處分支機構。
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❽ 西南交大大學生創新網用戶名和密碼是什麼
西南交大大學生創新網用戶名學號，原始密碼身份證號。
西南交通大學（Southwest Jiaotong University）位於素有「天府之國專」美譽的歷史屬文化名城成都，是教育部直屬，並由教育部、中國鐵路總公司（原鐵道部） 、四川省和成都市共建的全國重點大學，是國家首批「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」、「2011計劃」和 「卓越計劃」重點建設大學，也是「1+2+1中美人才培養計劃」、「中法4+4」項目、「中歐精英大學聯盟」的主要成員；學校為「國家建設高水平大學公派研究生項目」簽約高校，是具有博士、碩士學位授予權的高校。