蘇州新鑰匙教育有限公司

㈠ 深圳市新鑰匙教育發展有限公司怎麼樣

深圳市新鑰匙教育發展有限公司是2016-03-31注冊成立的有限責任公司(自然人獨資)，注冊地址位版於深圳市坪權山新區坑梓街道丹梓大道丹梓龍庭D棟12C。

深圳市新鑰匙教育發展有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91440300MA5D9T1C0M，企業法人羅紅雲，目前企業處於開業狀態。

深圳市新鑰匙教育發展有限公司的經營范圍是：一般經營項目是：教育管理咨詢服務；公共關系禮儀服務；外交資料翻譯；外語培訓；海外教育交流、咨詢、服務；教育項目與教育科研文獻研究與開發；教育文化活動組織策劃；教育軟體開發；教育科技研發；教育文化用品、文具；計算機技術服務、電腦網路工程；出國游學、留學培訓咨詢；電子產品的銷售。國內貿易、貨物及技術進出口，許可經營項目是：文化教育交流、咨詢、服務、培訓。醫療器械的銷售。

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㈡ 蘇州園林的作者

蘇州園林的作者：葉聖陶。

《蘇州園林》是著名作家葉聖陶的代表作之一。作者從游覽者的角度，概括出數量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明。這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘之門。

葉聖陶，江蘇蘇州人。原名葉紹鈞，字聖陶。現代作家、教育家、編輯家。1911年11月，改為現名葉聖陶。筆名有葉錦、聖陶、斯提、桂山、秉丞、郢生等。1911年中學畢業後，成為鄉鎮小學教師。1916年進上海商務印書館附設尚公學校執教。

1919年加入北京大學學生組織的「新潮社」，開始發表小說、新詩、文學評論和話劇劇本。1921年與周作人、沈雁冰、鄭振鐸等人發起成立「文學研究會」，共同舉起「為人生」的現實主義文學旗幟。

(2)蘇州新鑰匙教育有限公司擴展閱讀：

蘇州園林創作背景：

《蘇州園林》是葉老為一本蘇州園林圖片冊寫的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉老寫一篇序文。

葉老22歲以前，一直生活在蘇州，課余之暇，常和好友游覽蘇州園林，對蘇州園林的情趣和特徵有深刻的體會，寫作這篇序文時又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書。序文寫好後交給了香港那家出版社，但圖片冊一直不見出版。

人民教育出版社把它編入語文課本時，又刪去了序文的第一段，原題「拙政諸園寄深眷——談蘇州園林」也隨之改為「蘇州園林」。

㈢ 蘇州大學校園內有哪些地標性建築

當初在報考大學的時候，眼裡掃過了無數的學校，最終定格在了一張照片上，並且就這么報了進來，沒錯，就是下圖！

這是本部的重要的地標，叫作紅樓，我們的老師告訴我們最早是文學院讀書的地方，不過現在是校長辦公室等行政的辦公樓。樓前是一大片綠草地，平時有很多學生會在那裡休息，每逢開放日，還可以看到帶著孩子的家長們沐浴在太陽下。如果是春夏，還會有櫻花等植物，掩映在綠樹之中，非常美麗。

說了這么多，還是要親自來看看才能領略它的美，不論哪個季節都值得你來哦。

㈣ 蘇州工業職業技術學院怎麼樣

我現在就在蘇州工業職業技術學院的信息樓機房裡上課，我是2010年9月份上的這個學校，現在大一就要結束了，我最有資格來評價，首先那些要畢業的學生根本沒資格來評價，你都要走了，你了解新院長嗎？？？你知道現在的院子叫什麼嗎？？？你了解個屁！！！去年我就是因為上網搜這個學校的評價被有些人亂說給害了，有可能就是這個學校的老師評的，害人呀！！！這個學校真的不要來，你來這個學校還不如在家復讀，反正這個學校和高中沒什麼區別！！！上課都是小教室，就和小學初中高中一樣，一個班四十幾個人，講台前面貼著座位號，你想逃課基本是不可能的，除非老師眼睛瞎了！！！而且你逃課的話輔導員還會打電話給你家長，真的和高中初中一樣！我們輔導員每個星期查幾次宿舍，你不疊被子她還會記下來，有的時候還會打電話給你家長，有的時候還會威脅你說在不疊被子的話就讓你家長來簽字讓你出去自己找房子住………………人家讀大學的都說一年就只能見到輔導員一兩次，我們這是運氣好的話她天天找你，你天天見到輔導員…………

這個學校其實是中專升的大專，管理和高中差不多，就我們信息系來說吧，一天八節課，每天要上早操，早讀，晚自習，平時放假比別的學校遲十幾二十幾天，開學比別的學校早十幾天，我們今年暑假7月10號才放，8月28號又開學了，一般的學校六月中旬就放假了，九月中上旬才開學，我們比別的學校整整少放了1個月！！！國際教育園南區共有七八個學校，除了我們學校還有：蘇州大學文正學院（本科，就在我們對面，鮮明的對比…………作為一個蘇州工業職業技術學院的學生，你見到文正學院的學生會自卑的），蘇州學院（籌），蘇州市職業大學、蘇州工藝美術職業技術學院（大專里學美術最好的）、蘇州旅遊與財經高等職業技術學校（基本都是蘇州本地的學生，女生居多，美女很多中專）、蘇州建設交通高等職業技術學校、東吳外國語高等師范學校，我們學校是最差的，雖然只有文正學院一個本科在這里，但是其它的大專中專學校也比我們蘇州工業職業技術學院好，我們這里的食堂只有一幢兩層樓高的樓，都被浙江福建人承包了，走進食堂就會讓你沒有食慾，地面上全是油漬，燈光暗的嚇人，不管樓上樓下菜都難吃的嚇人，感覺食堂的廚師小時候都買不起鹽，現在燒菜都拚命的撒鹽，日本地震的時候有一段時間瘋搶鹽，學校食堂的大叔們還是瘋狂的撒鹽，而且食堂打飯的那些大嬸們服務態度極差，菜打的少的可憐，盛湯的小碗袖珍的嚇死你，一口就可以喝完，有一次我和我們宿舍的一哥們在同一個窗口打了一模一樣的菜，結果幽默呢，價格居然還不一樣，現在我們學校的學生都去人家文正學院的食堂吃飯，學校還幾次讓穿校服，穿我們學校的校服去人家文正學院吃飯，真丟人！！！總之蘇州工業職業技術學院的食堂可以概括為臟！！！亂！！！差！！！喜歡亂收費！！！口味超難吃！！！
說完食堂我的心情已經怒不可遏了，但為了弟弟妹妹們不要到這所垃圾學校里來受苦，我還是克制一下心情繼續說吧，現在說說這個學校的宿舍住宿環境，我們這一屆男生的住的是沒有空調的的宿舍，六個人一間，沒有獨立衛生間，1200一年，三個宿舍也就是18個人共用一間衛生間，一間盥洗室，裡面有兩台電熱水器，一台熱水器也就夠一個人好好的洗一遍吧，用完了再完全燒好水要2個多小時，每個月的電費三個宿舍一個電表去交，平均每個人三十幾吧，反正學校的宿管中心會亂收電費，它說多少錢你就得交多少錢，我們隔壁宿舍有一哥們懂電表的，他說我們的電表有問題的，宿管中心的人態度都不太好，有的時候忘記帶鑰匙去宿管中心去開條子開門還會被她罵一頓，一天到晚不耐煩的樣子！！！宿管中心就知道賺我們錢，人家其它學校飲水機的桶裝水都3元錢一桶，我們學校居然收8元！！！黑黑黑心呀！！！
我們住的都是那種上面是床底下是櫃子的那種結構的床，床都咯吱咯吱的響，地面的地板磚都爛了，用的是便宜貨里的便宜貨！！！
這個學校畢業的工資都是在1000-2000之間的，你說這工資在蘇州能幹什麼？學校搞的還很驕傲一樣，真惡心！！！學校的社團也搞得很差，好多社團收了你10元錢社費後就徹底失去蹤影……這個學校也應該是這里最小的學校了，沒有圖書館，體育館就只有一個籃球場，連觀眾的座位都沒有，比我們高中的差多了……
千萬不要來這所學校………………

㈤ 蘇州園林的賞析

《蘇州園林》總體把握

說明對象：蘇州園林

說明順序：邏輯順序 由總到分，由主到次，從概括到具體。

總特點：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。一個詞：富於圖畫美

總印象：我覺得蘇州園林是中國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

總觀全文內容，共有10個自然段，可分為三個部分：

第一部分⑴：總領全文：揭示了文章的寫作意圖，讓大家用藝術的眼光去鑒賞蘇州園林，並突出蘇州園林在園林藝術中的地位。「標本」一詞確切地說出了蘇州園林在中國園林藝術中的地位和影響。

第二部分（2—9）：抓住蘇州園林圖畫美的共同特徵，分別從各個角度介紹說明。這里又有三個層次：

①第一層⑵：概括蘇州園林的共同點：圖畫美。蘇州園林的總特徵是「務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫」，即園林是「處處入畫」。這是貫穿全文的中心，「圖畫」成為介紹蘇州園林的線索。「完美的圖畫」具體體現為四個「講究」和一個「一切」：「講究亭台軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。」「一切都要為構成完美的圖畫」而設計。這也是下文說明的總綱和順序。

②第二層（3—6）：從四個方面說明蘇州園林在景物的布局、配合上是如何體現圖畫美的。第3自然段介紹布局時，用蘇州園林的建築布局與古代宮殿和住房作比較，突出蘇州園林不講究對稱的建築特點。第4段通過對假山池沼的形象說明，讓讀者對蘇州園林的山水既有畫意又有詩意的特點留有深刻印象。第5段第一句是中心句，第二、三兩句從正面概括說明栽種上「著眼於畫意」。第四句從修剪和栽種方面說明「著眼畫意」。第五、六兩句舉例說明蘇州園林樹木的畫意美。介紹花草樹木時與外國式的花園作比較，寫出中國傳統的審美觀點。第6段主要用解說方法，突出了巧妙的設計和安排，能給遊人以畫意實感。

③第三層（7—9）：從小處、細部進一步說明蘇州園林的圖畫美。第7自然段，為了說明蘇州園林每一個角落都注意圖畫美。第一句既是本自然段的中心句，又是本層次的總說句；在結構上起承上啟下的作用。然後舉了幾個有代表性的例子加以說明「階砌旁邊栽幾叢書帶草……」這樣就使要說明的事物具體化了，人們容易領悟和理解。第8自然段說明門和窗簡朴而別具匠心；第9自然段說明蘇州園林的彩繪「自出心裁」。並與北京園林作比較，突出蘇州園林色調能給人以安靜閑適的感覺這一圖畫美的特點。總而言之，這一層是緊緊圍繞說明中心來說明的，而且巧妙地照應了第一段中「一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆」之句。

第三部分⑽：結尾。這一段交代說明，是不可忽視的結語。它總結了全文，再次激起了讀者急於一游蘇州園林的強烈慾望；也使行文縝密，引人回味。

(5)蘇州新鑰匙教育有限公司擴展閱讀

《蘇州園林》是著名作家葉聖陶的代表作之一。

作者從游覽者的角度，概括出數量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明。這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘之門。

創作背景

本文是葉老為一本蘇州園林圖片冊寫的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉老寫一篇序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，課余之暇，常和好友游覽蘇州園林，對蘇州園林的情趣和特徵有深刻的體會，寫作這篇序文時又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書。

序文寫好後交給了香港那家出版社，但圖片冊一直不見出版。《網路知識》編輯部知道葉老有這樣一篇文章，便要求讓他們先發表，於是，這篇序文發表在《網路知識》1979年第4期上。發表時刪去了序文最後的幾句話。人民教育出版社把它編入語文課本時，又刪去了序文的第一段，原題「拙政諸園寄深眷——談蘇州園林」也隨之改為「蘇州園林」。

㈥ 蘇州棠悅灣具體信息

仁恆棠悅灣位抄於新區濱襲河路側，獅山商貿圈——眾多品牌開發商相競逐鹿的核心板塊之內，擁有豐富的商業、優質的教育配套。項目東邊是京杭大運河和胥江河的一處淺灘灣區，西邊是政府重點打造的橫山景區。總面積7.78萬方，規劃建築面積約17萬方。
作為新加坡仁恆置地集團進入蘇州10周年獻禮新區的作品，項目將延承新加坡國際花園的住區精髓，與新區客群需求相融合，打造水系環繞、林木錯落的組團式立體景觀；家裝選型匯聚全球一線品牌，為新區勾勒出真正的高端生活樣本；國際金鑰匙物業聯盟服務，為業主帶來24小時尊貴的個性化管家服務；3號線站點、南環線高架在旁邊，公共交通、私家交通出行皆便利。

㈦ 蘇州棠悅灣好不好

仁恆棠悅灣位於新區濱河路側，獅山商貿圈——眾多品牌開發商相競逐鹿的版核心板塊之內，擁有豐富的權商業、優質的教育配套。項目東邊是京杭大運河和胥江河的一處淺灘灣區，西邊是政府重點打造的橫山景區。總面積7.78萬方，規劃建築面積約17萬方。
作為新加坡仁恆置地集團進入蘇州10周年獻禮新區的作品，項目將延承新加坡國際花園的住區精髓，與新區客群需求相融合，打造水系環繞、林木錯落的組團式立體景觀；家裝選型匯聚全球一線品牌，為新區勾勒出真正的高端生活樣本；國際金鑰匙物業聯盟服務，為業主帶來24小時尊貴的個性化管家服務；3號線站點、南環線高架在旁邊，公共交通、私家交通出行皆便利。

㈧ 蘇州仁恆棠悅灣好不好

仁恆棠悅灣位於新區濱河路側，獅山商貿圈——眾多品牌開發商相競逐鹿的核內心板塊之內，擁有豐容富的商業、優質的教育配套。項目東邊是京杭大運河和胥江河的一處淺灘灣區，西邊是政府重點打造的橫山景區。總面積7.78萬方，規劃建築面積約17萬方。
作為新加坡仁恆置地集團進入蘇州10周年獻禮新區的作品，項目將延承新加坡國際花園的住區精髓，與新區客群需求相融合，打造水系環繞、林木錯落的組團式立體景觀；家裝選型匯聚全球一線品牌，為新區勾勒出真正的高端生活樣本；國際金鑰匙物業聯盟服務，為業主帶來24小時尊貴的個性化管家服務；3號線站點、南環線高架在旁邊，公共交通、私家交通出行皆便利。

㈨ 蘇州健雄職業技術學院怎麼樣~

蘇州健雄職業技術學院是2004年7月經江蘇省人民政府批准建立的公辦全日制普通高等學校，以出生太倉的「中國居里夫人」——吳健雄的名字命名，位於蘇州太倉科教新城，毗鄰國際大都市上海。
學院由原江蘇省太倉師范學校、太倉廣播電視大學、太倉工業學校整合升格建立，辦學歷史積淀深厚。江蘇省太倉師范學校源起於1907年，「百年太師」培養了全國人大副委員長胡厥文、國防大學副校長錢抵千中將、核物理學家黃勝年院士等數以萬計建國英才；太倉廣播電視大學成立於1979年，為蘇南開放型經濟培養輸送了大批緊缺的技術骨乾和管理人才，是中央電大地方辦學點的一個示範窗口；太倉工業學校誕生於1984年，是蘇州首家縣辦中專校，率先探索職業教育與發達縣域經濟融合發展路徑。健雄學院依託三校歷史底蘊，彰顯辦學特色，各項事業蓬勃發展。
目前，校園佔地700畝，建築面積近20萬平方米，教職員工400餘人，專任教師中高級職稱佔34%，碩士以上學位佔75%，專業課教師中雙師素質教師85%,擁有省「333」、「青藍工程」、「東吳學者」等一批高層次人才。全日制在校生5000餘人，每年開展社會培訓超過6000人次，與多所著名高校聯合培養應用型本科、專業碩士，培養規模穩步擴大，國際教育合作不斷深化，逐步建立了以全日制高職教育為主體，非全日制學歷教育和職業培訓為補充的區域技術應用型人才培養體系。
學院設有中德工程學院、軟體與服務外包學院、電氣工程學院、現代港口與物流管理系、生物與化學工程系、應用外語系、藝術設計系、職業素質教育中心、聯合研究院、繼續教育學院等10個教科研單位，與地方政府、行業企業聯合建設江蘇省太倉大學科技園、國家級高校學生科技創業實訓基地、太倉市企業聯合大學等服務平台。契合區域產業發展需要設置專業20多個，其中央財支持專業2個（物流管理、機電一體化技術）、省級品牌1個（機電一體化技術）、特色專業1個（機電一體化技術）、省級重點專業群2個（機電一體化技術專業群、信息技術服務外包專業群）、蘇州市優秀新專業1個（工業分析與檢驗），建有央財支持實訓基地2個（計算機應用與軟體技術實訓基地、電氣自動化技術實訓基地）、省級實訓基地3個（數控實訓基地、國際服務外包人才培訓基地、中德機電「雙元制」工程中心）、省級人才培養模式創新實驗基地1個（「定崗雙元」高職人才培養模式創新實驗基地）。
學院堅持特色發展，大力發揮地方高職體制機制優勢、中德企業合作基地優勢、吳健雄精神資源優勢、沿江沿海沿滬區位優勢，不斷形成「政行企校」融合發展特色、「定崗雙元」人才培養特色、「健雄精神」文化育人特色、「集聚資源」服務地方特色。近年來，緊密合作企業百餘家，校企合作開發省級精品課程3門、精品教材5部、重點教材1部、國家規劃教材9部，設立省級教改項目19個，學生在省以上技能大賽獲獎60多項，國際通用的德國AHK資格證書一次通過率97%以上，畢業生就業競爭力位居省內同類院校前列。在德國雙元制教育本土化探索中取得顯著成效, 相繼獲得江蘇省高等教育教學成果一等獎、特等獎，2014年獲得職業教育國家級教學成果二等獎，建立國內唯一的中德雙元制職業教育示範推廣基地，發起組建中德雙元制職業教育聯盟。學院為地方發展提供了越來越大的人才支撐、科技支持、智力貢獻和文化引領，學院與地方伴生發展案例入選中國高等職業教育人才培養質量年度報告。
學院先後通過兩輪教育部高職高專人才培養工作（水平）評估，獲得江蘇省職業教育先進單位、江蘇省高校畢業生就業工作先進集體、江蘇省餐飲服務食品安全示範單位、江蘇省收費誠信單位、江蘇省平安校園、江蘇省和諧校園、江蘇省紅十字示範校、江蘇省大學生創業示範基地、中國書法特色學校、中國華僑國際文化交流基地、中國創新教育示範單位、全國職工教育培訓示範點等近百項榮譽稱號，2015年躋身江蘇省示範性高職院校建設單位行列，學院朝著中國職業教育特色發展領跑者的美好願景砥礪前行。

㈩ 葉聖陶的《蘇州園林》的寫作背景

創作背景：

《蘇州園林》是葉老為一本蘇州園林圖片冊寫的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉老寫一篇序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，課余之暇，常和好友游覽蘇州園林，對蘇州園林的情趣和特徵有深刻的體會。

寫作這篇序文時又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書。序文寫好後交給了香港那家出版社，但圖片冊一直不見出版。《網路知識》編輯部知道葉老有這樣一篇文章，便要求讓他們先發表，於是，這篇序文發表在《網路知識》1979年第4期上。

發表時刪去了序文最後的幾句話。人民教育出版社把它編入語文課本時，又刪去了序文的第一段，原題「拙政諸園寄深眷——談蘇州園林」也隨之改為「蘇州園林」。

(10)蘇州新鑰匙教育有限公司擴展閱讀：

1、《蘇州園林》賞析

作者從游覽者的角度，概括出數量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明。這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘之門。

2、《蘇州園林》原文：

蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

他們唯願游覽者得到「如在畫圖中」的美感，而他們的成績實現了他們的願望，游覽者來到園里，沒有一個不心裡想著口頭說著「如在畫圖中」的。

我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道迴廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的迴廊。這是為什麼?

我想，用圖畫來比方，對稱的建築是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。

或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。

水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。

池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看「魚戲蓮葉間」，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。

沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹 ：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

游覽蘇州園林必然會注意到花牆和廊子。有牆壁隔著，有廊子界著，層次多了，景緻就見得深了。可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景緻的深度。

有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。牆上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。

如果開窗正對著白色牆壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡朴而別具匠心。

四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。

牆壁白色。有些室內牆壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。花開時節，更顯得各種花明艷照眼。可以說的當然不止以上寫的這些，這里不再多寫了。