社會影響力網路教育學院

Ⅰ 國家承認學歷的網路教育學院有哪些

從2010年就可以開展網路高等學歷教育招生的試點高校名單

（按學校代碼排序）

北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京中醫葯大學、北京師范大學、北京外國語大學、北京語言大學、中國傳媒大學、對外經濟貿易大學、中國科學技術大學、中央音樂學院、南開大學、天津大學、大連理工大學、東北大學、中國醫科大學、東北財經大學、吉林大學、東北師范大學、哈爾濱工業大學、東北農業大學、復旦大學、上海交通大學（含醫學院）、華東理工大學、東華大學、華東師范大學、上海外國語大學、南京大學、東南大學、江南大學、浙江大學、廈門大學、福建師范大學、山東大學、中國石油大學（華東）、鄭州大學、武漢大學、華中科技大學、中國地質大學（武漢）、武漢理工大學、華中師范大學、湖南大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、華南師范大學、四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、西南科技大學、四川農業大學、西南大學、西南財經大學、西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、陝西師范大學、蘭州大學、中國石油大學（北京）、中國地質大學（北京）、中央廣播電視大學

資料拓展

網路教育學院（俗稱：網上大學），開展的網路教育以從業人員的繼續教育為主，高中起點專科、本科須具備普通高中、職業高中、中等專業學校或職業技術學校畢業證書，專科起點本科須具備國民教育系列的專科或專科以上畢業證書。學校的專業、年齡均無限制。

教育部批准了68所高等學校開展現代遠程教育試點，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

Ⅱ 網路教育學院被企業認可嗎

網路教育的優勢在於滿足了很多沒有學歷文憑的社會工作人士對文憑的訴求，比如工作中提升學歷升職加薪評職稱；通過提升學歷找一份體面的工作。
北京語言大學、化工大學都屬於重點大學，學歷是國家認可，學信網可查的。

Ⅲ 2015年最具影響力網路教育學院十強是哪些

答：西南科技大學網路教育學院。北京語言大學網路教育學院。上海交通大學繼續教育學院。福建師范大學網路與繼續教育學院。

Ⅳ 人民網2020年高校社會影響力十強高校分別是哪些

12月19日，人民網2020年大學校長論壇在廣東深圳成功舉辦。在此次論壇中，共發布了6份不同類型的大學排行榜。其中，最引人關注的莫過於高校社會影響力榜單，以下是該榜單前十高校的具體排名情況：

北京大學、清華大學、浙江大學、武漢大學、復旦大學、上海交通大學、中國人民大學、中山大學、華中科技大學和西安交通大學。

人民網作為我國最具權威性的網路媒體之一，其推出的大學排名必然有較高的公信力。據了解，此次高校社會影響力排行榜綜合了高校媒體影響力、新媒體影響力、網路輿論影響力、科研影響力等多方位因素，評價數據來自人民網教育頻道與人民網輿情數據中心，評價對象包含了165所部屬重點高校及地方重點院校。

對於人民網發布的2020年高校社會影響力十強，你怎麼看呢？歡迎留言交流分享！

Ⅳ 全國有哪些高校有網路教育學院

全國有這些高校有網路教育學院：

1、中國人民大學：有中國人民大學網路教育學院。1998年，中國人民大學創辦了我國第一所採用互聯網教學的網上大學——「網上人大」。目前，「網上人大」在全國50餘個城市設有教學服務中心，在讀本、專科學生四萬余名。

2、中國科學技術大學：有中國科學技術大學網路教育學院。中國科學技術大學網路教育學院依託中國科學技術大學的優秀教育資源，積極開展多層次的現代遠程教育，以適應社會對高等教育的不同需求。

3、武漢理工大學：有武漢理工大學網路教育學院。武漢理工大學網路教育學院籌建於2000年7月，2001年6月經教育部批准成為全國現代遠程教育試點學校之一，2001年7月正式成立網路教育學院並開始首屆招生，2002年成為教育部確定的網路教育質量管理體系認證兩所試點高校之一。

4、上海交通大學：有上海交通大學網路教育學院。經教育部批准，上海交通大學於 2000 年7月作為全國現代遠程教育試點高校設立了網路教育學院，開展網路教育。學院正積極利用現代先進的網路教育技術，積極拓展現代遠程教育，致力於為社會培養優秀的應用型專業人才。

5、北京大學：有北京大學網路教育學院。2005年 3月，北京大學網路教育學院正式成立，更好地整合了北京大學的優質教育資源，開展北京大學現代遠程教育的教學、管理、技術開發等工作。

Ⅵ 網路教育學院都有哪些

國家批準的67所網路大學名錄

北京：
清華大學、北京郵電大學、北京大學、北京師范大學、中國人民大學、北京理工大學、北方交通大學、北京外國語大學、北京中醫葯大學、北京語言文化大學、北京廣播學院、中央廣播電視大學、中國農業大學、北京科技大學、對外經濟貿易大學、北京航空航天大學、中央音樂學院

上海：
上海交通大學、復旦大學、同濟大學、上海第二醫科大學、華東理工大學、東華大學、上海外國語大學、華東師范大學

東北：
東北大學、東北農業大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、大連理工大學、中國醫科大學、東北財經大學

四川：
四川大學、西南交通大學、電子科技大學、西南科技大學、西南財經大學、四川農業大學

湖北：
華中科技大學、中國地質大學、武漢理工大學、華中師范大學、武漢大學

陝西：
西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、陝西師范大學

廣東：
華南理工大學、華南師范大學、中山大學

江蘇：
南京大學、東南大學、江南大學

福建：
廈門大學、福建師范大學

湖南：
湖南大學、中南大學

山東：
山東大學、石油大學

天津：
天津大學、南開大學

重慶：
重慶大學、西南師范大學

安徽：
中國科學技術大學

甘肅：
蘭州大學

河南：
鄭州大學

浙江：
浙江大學

通過學校的專升本會比網路教育嚴格一些，而且需要正常去學校上課，網路教育則時間上比較自主，您可以一邊工作取得工作經驗，以便讀網路教育。工作學習兩不誤。您可以到弘成學苑看看，那裡很不錯的。

Ⅶ 名校的網路遠程教育在社會的認可度如何

網路教育學信網可查
國家承認
可以用來找工作
升職加薪
考證
出國留學等
希望回答能夠幫助你
你也可以追問

Ⅷ 網路教育社會承認嗎

解讀網路教育誤區

北京各大學的網路教育學院陸續完成招生工作，清華、人大、北外、北郵等高校的網路教育學院也相繼開學，新一年的網路教育實踐拉開帷幕。當網路教育一層層褪去其神秘面紗時，人們對網路教育認識上的誤區也日益凸現。

網路教育真的很火爆嗎？
「網路大學今夏開始受到人們的重視，悄然走紅」、「在××大學網路教育學院的招生中，『專升本』層次報名人數異常火爆……」近來類似的報道常常出現在報端。那麼，網路教育真的很火爆嗎？
中國人民大學網路教育學院常務副院長顧宗連認為，說現在網路教育很火爆並不準確，媒體有炒作之嫌。他說，大多數網路教育學院以正常速度在發展，網路教育尚處於試驗階段，很多人還在觀望。此外，網路教育的收費也不低，人們會考慮學習成本。

清華大學繼續教育學院霍秀英副主任認為，目前網路教育的發展還不夠成熟，人們在選擇網路教育時會考慮教學質量。網路教育要想達到更廣泛認可，還需進一步的發展。

北京外國語大學網路教育學院常務副院長顧曰國則認為，國內目前並沒有真正意義上的網路教育，事實上當前比較火的是網上學習，各網路教育學院尚處在由網上學習向網路教育過渡的階段。

社會不認可網路教育文憑？
前些日子，北京某報記者以網路學院畢業生的身份去找工作，結果屢屢碰壁。隨後，北京某調查公司對40家用人單位進行調查。結果顯示，有29家用人單位表示可以接受網路大學畢業生。那麼，社會到底認不認可網路教育文憑？

北京郵電大學網路教育學院院長勾學榮認為，用人單位是否認可網路教育文憑與專業有關系。她認為，如果網路學院開設社會需求量大的熱門專業，隨著網路教育質量的提高，網路教育文憑同樣會受歡迎。

霍秀英認為，對網路文憑的認可問題實際上指文憑的「含金量」。她認為，網路文憑的「含金量」取決於學校的教學質量，實力強、辦學質量高的學校其網路文憑的「含金量」就高，就更容易得到認可。

顧宗連則認為，社會對網路文憑的關注實際上是對網路教育質量的關注。國家承認網路文憑，但並不等於社會承認。他提醒網路教育機構一定要重視辦學質量，使網路教育贏得更多的社會信任和認可。

網路教育是否適合「零起點學生」？
近年來，一些網路教育學院招收了相當一批的高中應屆畢業生(即「零起點學生」)，一些媒體在報道時也持肯定態度。那麼，網路教育學院招收零起點學生是否合適呢？

對此，顧宗連表示不支持。他認為，前幾年高考的錄取率不高，網路學院招收應屆高中畢業生可適當解決升學問題。但隨著高校連年擴招，網路學院解決升學問題的功能弱化。而且現在網路教育的教學資源和學習環境，無法保證零起點學生的學習質量。

顧曰國則認為網路教育適合任何年齡層次的學員。但他同時認為，現在的應屆高中畢業生並不適合網路教育。因為在當前的教育體制下，培養出來的高中生還不具備網路教育所必需的自主學習能力。
有網路教育學院的負責人透露，教育主管部門目前已經要求各網路學院減少並停止招收全日制高中起點普通本、專科網路教育學生。
網路教育只能開設文科專業？

現在各網路教育學院開設的專業多為管理、語言、法律等，文科專業多，理科專業少。而像清華這樣開設計算機等理科專業的網路學院屬鳳毛麟角。那麼，網路教育只能開設文科專業嗎？

人大網路教育學院院長助理何理博認為，理科專業難開展網路教育的主要原因是實驗。他說，理科專業有大量的實驗課程，而實驗室還無法「上網」。

顧曰國談到，目前實驗設備無法上網共享導致理科專業難上網。但他主張能上網的都上網，他說英國的開放大學就有很多的理科課程。他認為，網路教育是未來的發展趨向。據介紹，美國已出現Mega University(即「硬碟大學」)。這些學校在探索一種以網路教育為主、校園教育為輔的模式。他認為，這種模式可以解決理科專業上網的問題。

網路教育適合培養碩士嗎？
前不久，不少媒體都報道清華大學誕生首批「網路碩士」的消息，盡管6名碩士是從1000多名學員中脫穎而出的，但媒體還是給予了積極評價。網路教育還在試驗階段，它適合開展碩士等高層次的學位教育嗎？

事實上，清華的首批「網路碩士」並非是真正的「網路碩士」。據霍秀英介紹，清華的網路教育目前還沒有開設碩士層次的學位教育，6位「幸運兒」其實上的是清華的研究生課程進修班，他們以同等學力申請的學位。國內目前的網路教育也沒有研究生學位教育。但她認為，網路教育適合高層次的學位教育，因為這類學員自主學習能力強，而且有一定的社會工作經驗。

勾學榮也認為，網路教育適合辦高層次的學位教育。但她指出，高層次的學位網路教育存在規模的問題。她談到，網路教育往往需要投入巨額資金去開發網路教學資源，如果招生規模不大，則很難收回成本。如果招生規模過大，又會出現論文導師難找、論文答辯量過大等問題，研究生培養的質量難以保證。

據了解，目前各網路教育學院紛紛准備開展研究生層次的學位教育。有關部門也鼓勵各網路學院開展面向在職成人的碩士學位教育，並希望網路學院和研究生院能聯合起來培養。

網路教育到底發什麼文憑？
網路教育發展到目前為止，只有極少數學校有畢業生。人們還不知道網路教育頒發什麼文憑，社會上存在種種傳言。那麼，網路教育到底發什麼文憑呢？

據顧宗連介紹，現在頒發的網路教育文憑存在五種版本。第一種是普通高等教育文憑，第二種是成人高等教育文憑，第三種是普通高等教育文憑加註網路字樣，第四種是成人高等教育文憑加註網路字樣，第五種是在學校畢業文憑中的院(系)一欄註明「網路教育學院」。他說，人大採用最後一種。

霍秀英表示，清華頒發給網路教育學員的文憑肯定是成人高等教育文憑。而顧曰國稱，北外網路教育學院的畢業生將獲得普通高等教育系列文憑。

有人認為，各網路教育學院頒發的文憑不一會導致一定程度上的不公。那麼國家對此是怎樣規定的呢？

教育部在2000年7月14日公布的《關於對中國人民大學等十五所高校開展現代遠程教育試點工作的批復》(教高廳【2000】8號)中規定，在試點階段對達到畢業要求的本、專科學生頒發何種形式的畢業證書，由學校慎重研究後自行決定。

網路教育等於網上學習？
目前，國內許多學校開展的網路教育實際上只是簡單地把原來的函授等遠程教育改為藉助網路技術實施。他們將網路教育簡單地理解為：製作課件、教學資料上網、學員上網獲取學習資料等。那麼，這樣的學習是不是真正的網路教育？上網學習能等同於網路教育嗎？

顧曰國認為，簡單地利用網路作為教學手段只能算是網上學習，而不是真正意義上的網路教育。網路教育絕不是傳統教育的網路化。網路教育從概念上講包括網上資源開發、學生獲取資源、學生利用資源、學生生成知識和技能、對學生的支持服務、對學生生成的知識和技能作評估與承認、質量監控與保障、社會對質量的認同等組成部分。它是一個完整的體系，而不僅僅是一種手段。

他說，發展成熟的網路教育系統就像一個超越時空的巨大超市。貨架上陳列著色彩斑斕的適合於各種人群的網上教育資源。任何人可以從任何地點、任何時間獲取任何資源。網路教育的教師就像導購員一樣為你提供各種服務。

顧曰國同時指出，無論網路教育的系統有多麼完善，它都存在兩個不可克服的弱點，即校園氛圍的熏陶和教師人格魅力的影響。他認為，校園教育將成為未來網路教育不可缺少的補充，學生可以每年自主選擇一些時間到校園接受熏陶，就像是在網路學習後到母校「度假」一樣，而學校也將成為一個大「旅館」。(王一波)

Ⅸ 網路教育學院怎麼樣國家承認嗎

網路教育現在是非常的熱火的，非常的適合在職的人員，國家開放了六十多所高校，這些高校頒發的證書在學信網上都是可以終身可查的。

Ⅹ 繼續教育學院和網路教育學院有何區別社會的認可度比較

一些學校網路教育學院在繼續教育學院之下，一些學校兩個學院並列，繼續教育學院主要通過成人高考招生。

網路教育學院，主要是教育部批準的，允許實施網路遠程教育的68所高校（含中央電大），採取注冊入學的辦法，沒有全國統一入學考試，兩者都是國民教育系列。相比，繼續教育（成人教育）社會認可度高一些。

繼續教育學院前身為成人教育學院，是各大學里設置的專門從事成人教育、短期培訓等學歷教育與非學歷教育的二級教學單位，他的級別跟法學院、經管學院等學校其他二級學院是一樣的，都是該大學下屬的某個分支機構。

隨著社會的不斷進步，教育不斷改革，成人教育面不斷拓展，原有的成人教育形式已經不能滿足社會的需求，各大學的繼續教育學院主要從事成人教育、自學考試、遠程網路教育以及短期培訓等工作，是高等教育的重要組成部分。

網路教育學院（俗稱網上大學）開展的網路教育以從業人員的繼續教育為主，高中起點專科、本科須具備普通高中、職業高中、中等專業學校或職業技術學校畢業證書，專科起點本科須具備國民教育系列的專科或專科以上畢業證書。報讀少部分專升本專業需要專科段相同或相近的專業。