財務人員繼續教育專題

『壹』 財務人員為什麼要繼續教育

1、已拿到會計證人員需要依靠繼續教育不斷提升。
不少學員表示，既然會計證已經取內消，為什麼每年還要參加容繼續教育，未免有失公平。對此相關部門人士表示會計證今後依然可以作為持證者會計能力和水平的證明，而繼續教育的目的就是幫助會計人員不斷更新財經法規制度提升自我職業道德與技能，因此接受繼續教育十分必要。

2、未拿到會計證的從業人員需要依靠繼續教育轉型發展。
根據繼續教育新規定可知，繼續教育不再僅僅局限於持證會計人員，而是成為所有從事會計工作人員的必修課。會計工作關繫到企業管理的質量、市場經濟的有效運行，直接影響到社會公眾利益，所以提高會計人員的整體素質尤為關鍵。現階段我國會計行業基礎崗位人員本來就過剩，人工智慧又相繼發出挑戰，為適應快速發展的經濟社會，會計人員需要通過國家制度引領、督促提高業務素質和專業勝任能力，在夾縫中求發展，在困境中謀轉型，從而邁向提高會計信息質量新台階。

『貳』 會計人員繼續教育機構必須同時符合什麼條件

會計人員繼續教育機構必須同時符合具備承擔培訓工作相適應的教學場所和教學設施；擁有與承擔培訓工作相適應的師資隊伍和管理力量；制定完善的教學培訓計劃、管理制度和其他相關制度等。

根據《會計人員繼續教育規定》第二十三條 會計人員繼續教育機構必須同時符合下列條件：

（一）具備承擔培訓工作相適應的教學場所和教學設施；

（二）擁有與承擔培訓工作相適應的師資隊伍和管理力量；

（三）制定完善的教學培訓計劃、管理制度和其他相關制度；

（四）能夠完成所承擔的培訓任務，保證培訓質量；

（五）符合有關法律法規的規定。

(2)財務人員繼續教育專題擴展閱讀：

《會計人員繼續教育規定》第二十六條 會計人員繼續教育機構的教學人員，應當具有良好的職業道德修養、較高的理論政策水平、扎實的專業知識基礎，有一定的實際工作經驗，掌握現代教育培訓理論和方法，具備勝任教學、科研工作的能力。

第二十七條 繼續教育管理部門應當加強會計人員繼續教育教材建設，逐步形成會計人員繼續教育教材體系，以適應會計人員繼續教育的需要。

『叄』 財務人員的繼續教育內容是否都一樣

不一樣，有選擇抄權

"第十一條 會計人員襲繼續教育的內容主要包括會計理論、政策法規、業務知識、技能訓練和職業道德等。
（一）會計理論繼續教育，重點加強會計基礎理論和應用理論的培訓，提高會計人員用理論指導實踐的能力；
（二）政策法規繼續教育，重點加強會計法規制度及其他相關法規制度的培訓，提高會計人員依法從事會計工作的能力；
（三）業務知識和技能訓練繼續教育，重點加強履行崗位職責所必備的會計准則制度等專業知識、內部控制、會計信息化等方面的培訓，提高會計人員的實際工作能力和業務技能；
（四）職業道德繼續教育，重點加強會計職業道德的培訓，提高會計人員職業道德水平。

『肆』 會計人員繼續教育的考試難嗎

[概述] 會計繼續教育考試不難，考試不限時，而且考試有三次考試機會，考試是隨機抽題，主要就是一些基本知識和道德規范而已。 會計繼續教育考試不難，考試不限時，而且考試有三次考試機會，考試是隨機抽題，主要就是一些基本知識和道德規范而已，總共有三十道題目，單選、多選、判斷各十題，考試題目不難，認真聽聽課，仔細看看課程講義，通過是很簡單的，不用擔心，試題基本上都在購買的材料里了。 聽夠24小時，根據你選的課出考題，基本是課件聽著聽著蹦出來的題，也可以模擬考試，實際的題都在這裡面，按指定教材配發的光碟練一遍，過關沒問題。 拓展閱讀： 會計繼續教育的特點： 強制性，嚴要求。 財政部頒發布了《會計人員繼續教育暫行規定》，學習內容、學時由財政部會計司擬訂，具體實施由各級財政會計管理部門批准認可的學校、單位組織開展，其運作格局是由培訓單位培訓，由各級財政部門發證，每個會計人員每年必須接受一定時間的繼續教育，若連續二、三年未參加，將在資格考試、會計證年檢、評先表模等方面予以懲誡，直至吊銷會計證，清理出會計隊伍。 在職性，層次性。 會計繼續教育，根據會計專業技術資料(職稱)分為高級、中級和初級三個級別，按文化學習、專業知識、操作技能、工作水平等方面存在的層次性和差異性來劃分。 大量性，大規模。 我國有1200萬會計人員，一個縣一般也有一千多名會計人員，要在兩三年之內全部輪訓一遍，無論是會計人員數還是培訓工作量都是大規模性的，是史無前例的。 長期性，循環性。 會計繼續教育是一項長期循環性工作，不但在工作上要循序漸進，循環往復，持之以恆，而且在培訓師資、教材、場地、質量、制度及管理，應長計劃，短安排，綜合配套。 新穎性、專業化。 一是工作新和專，繼續教育在西方有一百多年的歷史，在我國卻是一項新工作，尚無經驗可尋。一是內容新和專，要向會計知識更新為主內容的技能操作方向轉化。 開放性，實用性。 會計繼續教育以自學為主，培訓為輔;以專門培訓為主，其他學習形式為輔。既可以是讀學位拿文憑，也可以為取得會計專業技術職稱資格;既可以是拿會計證、會計電算證，也可以搞會計學術課題研究，還可以為考注冊會計師;既可以脫產學習，也可以半工半讀，長期性與短時性相結合，屬於開放型學習模式。 社會性、服務性。 堅持以屬地原則為主，級別管理為輔的原則。一般地，高級培訓許可權在中央、省里，中級培訓許可權在地市一級，初級培訓在縣里，按財政、財務管理體制的屬地原則培訓。在培訓中不僅要傳授知識，更重要的在於咨詢，解決日常學習、工作中的實際問題，提高會計服務水平。 現代性、多形式。 隨著現代科技的不斷發展，學習的模式也不斷更新。
這樣可以么？

『伍』 會計人員繼續教育的內容包括哪些

會計人員繼續教育的內容主要包括會計理論、政策法規、業務知識、技能訓練和職業道德等。
（一）會計理論繼續教育，重點加強會計基礎理論和應用理論的培訓，提高會計人員用理論指導實踐的能力；
（二）政策法規繼續教育，重點加強會計法規制度及其他相關法規制度的培訓，提高會計人員依法從事會計工作的能力；
（三）業務知識和技能訓練繼續教育，重點加強履行崗位職責所必備的會計准則制度等專業知識、內部控制、會計信息化等方面的培訓，提高會計人員的實際工作能力和業務技能；
（四）職業道德繼續教育，重點加強會計職業道德的培訓，提高會計人員職業道德水平。

『陸』 會計人員繼續教育有哪些方式

一、會計人復員可以自願制選擇參加繼續教育主管部門認可的接受培訓的形式，主要包括：參加在繼續教育主管部門備案並予以公布的會計人員繼續教育機構組織的會計培訓，選擇網路繼續教育或面授教育完成培訓;參加繼續教育主管部門組織的會計人員繼續教育師資培訓和會計培訓;參加會計、審計、統計、經濟專業技術資格考試，以及注冊會計師、注冊資產評估師、注冊稅務師考試。
二、本市持證人員年內已完成下列培訓內容之一的，財政部門可確認其已完成了該年度繼續教育培訓：
(一)執業注冊會計師或注冊會計師非執業會員完成由省級以上注冊會計師協會組織的注冊會計師繼續教育，且年度內學習時間達到24小時;
(二)持證人員參加由財政部或上海市財政局單獨組織或會同有關部門共同組織的財會業務專題培訓班，且年度內學習時間達到24小時。
(三)參加財政部《會計人員繼續教育規定》規定的相關考試。

『柒』 會計人員繼續教育的內容包括哪些哪些行為會導致無效票據

會計人員繼續教育的主要內容包括：
（一）會計理論與實務；回
（二）財務、會計法規答制度；
（三）會計職業道德規范；
（四）會計電算化知識；
（五）其他相關知識；
（六）其他相關的法規制度。

會計人員繼續教育的形式分為接受培訓和自學兩種。

（一）、培訓形式包括：
1、財政部門會計管理機構組織的培訓；
2、財政部門會計管理機構委託培訓單位組織的培訓；
3、省級主管部門組織的業務培訓；
4、正在普通院校或成人院校接受國家承認的會計專業 學歷教育；
5、財政部門會計管理機構認可的其他培訓形式。

（二）、自學形式包括：

1、部門或單位自行組織的業務學習，崗位培訓；
2、承擔會計專業課題並取得研究成果；
3、參加上一級別會計專業技術資格考試；
4、財政部門會計管理機構認可的其他自學形式。

我國票據法規定，票據行為人在下列情況下可以意思表示有缺陷主張票據行為無效：受欺詐、脅迫或乘人之危，在違背真實意思的情況下所為的票據行為。票據法第二十一條第二款規定：「不得簽發無對價的匯票用以騙取銀行或者其他票據當事人的資金。」非善意的票據行為亦屬無效。

『捌』 關於財務人員繼續教育

今年你抄需要參加的，通常都是每年10月份左右報名，然後報名點會幫你安排哪天去上課，3天，150元，你是楊浦區的證最好在楊浦參加繼教（按照屬地原則的話），到別的區參加你還要轉證有點麻煩，如果你不參加那明年你的證就沒用了，有專門的老師上課，考試很簡單，希望能幫上你的忙！