職業教育中心人社

❶ 中華職業教育社職業指導中心的職責職務

中華職業教育來社職業指導中心，在源中華職業教育社的統一管理下，主要承擔以下職責、任務：
（一）全面貫徹中共中央「發展教育、促進就業」的精神，協助政府，積極開展加強職業教育、促進就業及再就業政策實施的技術指導工作。
（二）承擔全國職業培訓業務的技術指導工作；開展職業介紹和職業指導技術的研究和推廣工作；開展促進就業和再就業政策實施的技術指導，開展就業服務和職業指導咨詢指導。
（三）承擔對全國職業培訓機構的技術指導；承擔職業培訓技術裝備、課程的研究、開發與推廣；受中華職業教育社委託，開展全國性職業教育技能競賽的事務性工作，開展全國性職業教育技能人才評選表彰和獎勵的事務性工作。
（四）受中華職業教育社委託，承擔「溫暖工程」的「百萬大學生就業立交橋工程」和「百萬職業技能人才就業立交橋工程」的具體實施工作。
（五）在中華職業教育社的統一管理下，組織開展就業、職業培訓和職業技能鑒定技術等領域合作項目。

❷ 中國職業教育培訓中心和人保部什麼關系

要有和諧的關系的呀

❸ 職業教育轉型升級人社系統能做啥

推進職業院校面向行業企業開展多種類型的職工繼續教育
1、穩步發展學歷繼續教育。職業院校要充分發揮師資、專業優勢，緊密結合區域經濟發展需要和職工學歷提升的需求，以在職學習為主面向行業企業開展多種形式的學歷繼續教育。提高職業院校招收企業職工比例，並在招生考試工作中加強對職業技能的考核。注重不同層次、不同類型學歷繼續教育的銜接，構建技術技能人才成長「立交橋」。

2、廣泛開展立足崗位的技術技能培訓。職業院校要充分利用學校資源，特別是實訓教學資源，與行業企業共同開發培訓項目，並採用送教進企、引訓入校等多種途徑，為行業企業提供多層次、多類型，立足崗位需求的技術技能教育培訓服務。職業院校要積極承接行業企業委託的班組長、農民工、復轉軍人、女職工等特定群體的專項培訓。高度重視為小微企業提供培訓服務。

3、積極開展面向前沿的高端研修培訓。有條件的職業院校要發揮科技創新對產業結構優化升級的驅動作用，緊貼重點產業發展需求，與行業企業深度合作，協同開展高端人才研修項目，推動關鍵技術、工藝、流程研發，促進科技成果轉化。鼓勵職業院校與企業共同建立研修制度，並結合企業技術創新、轉型升級、項目引進等，培養培訓企業亟需領域的高端技術技能人才。

4、主動為企業提供技術服務。職業院校要積極參與以企業為主體的產業技術創新機制建設，與企業開展雙邊、多邊技術協作，推動產學研結合向縱深發展，共同開展和承擔課題研究、技術開發、應用技術咨詢、新技術培訓和推廣等服務，並針對企業生產中遇到的問題進行技術診斷，推動企業改進工藝流程，實現協同創新。開展多種形式的聯合辦學，共建企業大學、培訓中心，共建兼具生產和教學功能的實訓中心、產品研發中心、技術服務中心等。

5、積極參與學習型企業建設。職業院校要與企業共同組織開展基於工作場所的學習活動，積極為企業提供知識講座、課程資源開發、技術輔導等服務，以多種形式參與企業大學等企業內設培訓機構的建設。鼓勵職業院校的院系與企業車間、班組結對子，建立校企合作的學習團隊。探索構建基於互聯網的企業虛擬大學或虛擬學習社區。

❹ 人力資源職業技能鑒定中心的證書和人力資源和社會保障部的證書有什麼區別呢

培訓機構的介紹如何。

人力資源資格證算職稱么?嚴格來說，三級人力資源管理師

是不算職稱的。很多人選擇參加培訓考三級人力資源管理師資格，三級人力資源資格證是國家認證的勞動技能等級，全國企業都會認可。有了三級人力資源管理師證書後應聘職位底氣足了不少。不過有一個問題可能大家不了解，那就是三級人力資源管理師不屬於職稱。

三級人力資源管理師

不屬於職稱,而是屬於勞動技能等級。職業資格證書是由勞動保障部門頒發的，分初級技能、中級技能、高級技能、技師、高級技師共五個等級。 職稱證書是由人事部門頒發的，分技術員、助理工程師、工程師、高級工程師共四個等級。人力資源職稱考試職業等級劃分為四級：國家職業資格四級。也稱為企業人力資源管理員，國家職業資格三級，也稱為助理企業人力資源管理師、國家職業資格二級，也稱為企業人力資源管理師、國家職業資格一級，也稱為高級企業人力資源管理師。三級人力資源管理員證書由勞動保障部門頒發，屬於高級技能，所以是勞動技能等級。所以說，三才告訴我們人力資源管人力資源資格證是不算職稱的，屬於技術含量高的勞動技能等級。

當我們看完了上述三才培訓機構對於人力資源資格證的相關介紹之後，我們或許對於人力資源資格證算不算的上是職稱有了一定的認識。總之，人力資源資格證的含金量還是很大的，它代表的是我們從事人力資源管理的基礎與能力。所以說，報考人力資源資格證必須去專業的培訓機構經過專門培訓才能幫我們順利考取。

❺ 用職業教育中心的學歷晉升職稱可以嗎

只要是通過正規途徑獲取的學歷，不管是中專大專，還是本科都是可以升職稱的。學信網上專能查到的學歷都屬是真的想你，所以你在獲得學習之前不妨現在學習網上學信網上能查到的學歷都是真的學，所以你再或者學歷之前，不發現在學校網上查一下。

❻ 中華職業教育社職業指導中心的介紹

中華職業教育社職業指導中心，是經中央編制辦批准成立，在國家事業單位登記管理局注版冊，中共中央統戰權部代管的中華職業教育社直屬事業單位。中華職業教育社是由社會各界從事和關心支持職業教育的人士組成的全國性人民教育團體，總部設在北京，中華職業教育社於 1917 年在上海創立。 1941 年，職教社參加發起組織「中國民主政團同盟」（後改稱中國民主同盟）。 1945 年，又發起成立了「民主建國會」（後改稱中國民主建國會）。 2004 年，中華職業教育社被認定為聯合國非政府組織（ NGO ）。中心按照黨中央要求，為促進國家職業教育事業發展，開展就業技能的技術指導以及職業培訓的技術指導和組織實施工作。

❼ 職業教育中心 是做什麼的

職業教育中心的任務是：示範性地辦好自設的職業班；為本地區職業中學和普通中學附設職業班或開設勞動技術課提供專業實踐或實習場所； 培訓專業課和勞動技術課師資；開展職業教育的教學研究、咨詢服務和信息交流。

職業教育中心是為提高培訓質量和發揮投資效益而設置的區域性、綜合性的實施職業教育的機構。有的設在重點職業學校內，有的單獨設置。

在中國一些大中城市已正式建立或試辦，最早是遼寧省阜新市於 1981年創辦的。

(7)職業教育中心人社擴展閱讀：

職業教育中心是為提高培訓質量和發揮投資效益而設置的區域性、綜合性的實施職業教育的機構。有的設在重點職業學校內，有的單獨設置。任務是：示範性地辦好自設的職業班；為本地區職業中學和普通中學附設職業班或開設勞動技術課提供專業實踐或實習場所；

培訓專業課和勞動技術課師資；開展職業教育的教學研究、咨詢服務和信息交流。在中國一些大中城市已正式建立或試辦，最早是遼寧省阜新市於 1981年創辦的。

教育中心亦稱「培訓中心」、「教育培訓中心」。一種綜合性成人教育辦學機構。20 世紀 80 年代初在中國興起。一般為大型企業、公司或農村鄉、鎮將所辦的各級各類成人學校（班）與行政管理機構組成一體化的教育實體。

實行統一領導、集中管理，統籌安排工作，具有辦學和教育管理雙重職能。有的大型企業還將中小學等普通教育包括在內。

❽ 中國職業教育培訓中心是什麼機構，正規否高級職業指導師是人力資源和社會保障部發得證書嗎

中國職業教育培訓中心（簡稱中教培），是具有法人資格的全國性社團，由全國各級各類企業、事業及行政單位從事職工教育、職業培訓、職業技能鑒定工作的部門或個人自願結合組成，是非營利性社會團體，是聯合各部門、各行業、各地區在確定的工作領域配合政府進行具體工作的全國性專業法人團體。

中教培受民政部、人力資源和社會保障部的業務指導。

中教培的宗旨，是為促進我國職工教育、職業培訓和職業技能鑒定事業的發展，為全面提高勞動者的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者服務。

中教培的任務和主要業務是:

1、組織、推動和開展具有中國特色的適應社會主義市場經濟需要的職工教育、職業培訓、職業技能鑒定領域的理論學術研究，總結、交流、推廣 先進的工作經驗和研究成果，為政府部門的決策提供參考依據和建議；

2、參與國家有關法律、法規和政策的研究制定；開展職工教育、職業培訓、職業技能鑒定領域的業務咨詢、業務培訓；

3、開展與國外有關組織、部門和人士的交流與合作，開展國外培訓；指導、協調各分會。中教培通過以上的業務活動，實現自己的宗旨，發揮行政部門之間相關業務溝通的橋梁作用，發揮政府部門同基層與企業之間溝通的橋梁作用。

4、 遵照國際慣例，建立我國企業管理行業職業標准和規則,開展企業管理機構資質認證和企業管理職業資格認證。向企業界和社會宣傳與推薦優秀咨詢機構和咨詢顧問，組織、協助委員單位培育知名品牌。

5、 建立行業專家資源庫，為各企業管理提供專家支援和資訊支持。

6、 組織培訓國內企業進行企業改制、市場營銷、生產管理、質量管理、企業文化、企業發展戰略、企業法人治理結構、企業人力資源管理、企業思想政治工作、企業資本運營與財務管理、企業車間和班組現場管理等為主要內容專業培訓和多方面交流，為各企業培養提供專業人才。

中教培以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以國家政府決策方針為主導，以市場為導向，本著「教育為本、服務學員」為己任，貫徹、執行國家的政策法規，維護相關企業的合法權益，探索相關行業的發展趨勢和行業動態，為政府和企業、企業和企業之間搭建友好的合作平台。提高我國教育工作的理論與實踐水平，為我國教育行業的發展，發揮積極的促進作用。

❾ 人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心的證書和人力資源和社會保障部教育培訓中心的證書有什麼區別呢

生活在現實中，總要有個夢想，小時候不懂事，總愛貪玩，學習成績般般，上了個三流大學，覺得前方的路似乎見不著光明。終於在朋友的指導下，覺得我完全可以去考人力資源資格證。那就從最基本的四級人力資源資格證開始吧！下面是我搜集的關於四級人力資源資格證的報考條件，希望對一些和我有同樣困惑的人有些幫助。

1、取得本職業人力資源管理員職業資格證書後，連續從事本職業工作2年以上者；

2、大學本科學歷（含同等學歷），連續從事本職業工作1年以上者；

3、取得本專業或相關專業碩士學位；

4、大專學歷，連續從事本職業工作3年以上者；

5、高中或中專學歷，連續從事本職業7年以上；

看了以上關於四級人力資源資格證條件的介紹，會發現四級人力資源資格證的報考條件也並不是那麼難，只要滿足以上條件之一就能報考人力資源資格證，很多人都符合這個條件吧！所以生命不止，奮斗不息，趕快報考人力資源資格證吧！

是不是又增添了一些些黑暗困頓中的光明呢！人力資源行業是前景極好的行業，現在的企業都越來越重視人才的合理分配了，人力資源紛紛被各大公司看中，最明顯的就是將人事部改為人力資源部，於是這么看來，有了人力資源資格證的你，在職業道路上更加輝煌是一件不難的事情。

❿ 中華職業教育社職業指導中心的中心簡介

中華職業教育社職業指導中心，是經中央編制辦批准成立，在國家事業單專位登記管理屬局注冊，中共中央統戰部代管的中華職業教育社直屬事業單位。
中華職業教育社是由教育界、經濟界、科技界從事和關心支持職業教育的人士組成的全國性人民教育團體，總部設在北京，由黃炎培、蔡元培、梁啟超、張謇等知名人士於 1917 年在上海創立。 1941 年，職教社參加發起組織「中國民主政團同盟」（後改稱中國民主同盟）。 1945 年，又發起成立了「民主建國會」（後改稱中國民主建國會）。 2004 年，中華職業教育社被認定為聯合國非政府組織（ NGO ）。中華職業教育社的主要任務是：開展職業教育研究與實驗，推進職業教育的改革與發展；宣傳國家有關職業教育的方針政策，積極參與科教興國和人才強國戰略的實施；協助政府，發揮教育中介組織的相關作用；支持民辦職業教育及民辦教育事業的發展；開展與港、澳、台及國際交流與合作。
中心按照黨中央和政府「科教興國」和「人才強國」的政策要求，為促進國家職業教育事業發展，開展就業技能的技術指導以及職業培訓的技術指導和組織實施工作。